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專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)方向論文

發(fā)布時(shí)間：2023-04-14 12:43:58 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 144

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)方向論文的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、物流信息技術(shù)論文
2、信息技術(shù)論文
3、信息技術(shù)課改論文(2)
4、計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)論文

專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)方向論文

一、物流信息技術(shù)論文

物流信息技術(shù)是將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于物流的各個(gè)過(guò)程中，是現(xiàn)代物流區(qū)別傳統(tǒng)物流的顯著標(biāo)志。下面是我精心推薦的物流信息技術(shù)論文，希望你能有所感觸!

物流信息技術(shù)論文一：淺析物流信息技術(shù)應(yīng)用

[提要] 進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，生產(chǎn)、流通和消費(fèi)模式正在發(fā)生重大變化，傳統(tǒng)的物流方式向現(xiàn)代化邁進(jìn)，信息技術(shù)在物流中占有重要地位。本文敘述物流信息技術(shù)的構(gòu)成，分析物流信息技術(shù)的應(yīng)用，指出物流信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)。

關(guān)鍵詞：物流信息技術(shù);應(yīng)用

中圖分類(lèi)號(hào)：F27 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2011年11月25日

物流信息技術(shù)是將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于物流的各個(gè)過(guò)程中，是現(xiàn)代物流區(qū)別傳統(tǒng)物流的顯著標(biāo)志。從物流數(shù)據(jù)自動(dòng)識(shí)別與采集的條碼系統(tǒng)到物流運(yùn)輸設(shè)備的自動(dòng)跟蹤;從企業(yè)資源的計(jì)劃優(yōu)化到各企業(yè)、單位間的電子數(shù)據(jù)交換;從辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中的微型計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)、各種終端設(shè)備等硬件到各種物流信息系統(tǒng)軟件都在日新月異地發(fā)展。隨著物流信息技術(shù)的不斷發(fā)展，產(chǎn)生了一系列先進(jìn)和嶄新的物流經(jīng)營(yíng)方式和新的物流理念，從而推進(jìn)了物流行業(yè)的變革。

一、物流信息技術(shù)的構(gòu)成

根據(jù)物流的特點(diǎn)以及功能，物流信息技術(shù)包括如網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、條碼技術(shù)、電子數(shù)據(jù)交換技術(shù)、信息分類(lèi)編碼技術(shù)、射頻識(shí)別技術(shù)、地理信息系統(tǒng)(GIS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)等。

1、條碼技術(shù)。條碼技術(shù)是在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用實(shí)踐中產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的一種自動(dòng)識(shí)別技術(shù)。為我們提供了一種對(duì)物流中的貨物進(jìn)行標(biāo)識(shí)和描述的方法。條碼是實(shí)現(xiàn)POS系統(tǒng)、EDI、電子商務(wù)、供應(yīng)鏈管理的技術(shù)基礎(chǔ)，是物流管理現(xiàn)代化、提高企業(yè)管理水平和競(jìng)爭(zhēng)能力的重要技術(shù)手段。

2、EDI技術(shù)。EDI是指通過(guò)電子方式，采用標(biāo)準(zhǔn)化的格式，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的傳輸和交換。

3、射頻技術(shù)。射頻識(shí)別技術(shù)是一種非接觸式的自動(dòng)識(shí)別技術(shù)，它通過(guò)射頻信號(hào)自動(dòng)識(shí)別目標(biāo)對(duì)象來(lái)獲取相關(guān)數(shù)據(jù)。識(shí)別工作無(wú)須人工干預(yù)，可工作于各種惡劣環(huán)境。短距離射頻產(chǎn)品不怕油漬、灰塵污染等惡劣的環(huán)境，可以替代條碼，例如用在工廠的流水線上跟蹤物體。長(zhǎng)距射頻產(chǎn)品多用于交通上，識(shí)別距離可達(dá)幾十米，如自動(dòng)收費(fèi)或識(shí)別車(chē)輛身份等。

4、GIS技術(shù)。GIS(地理信息系統(tǒng))是多種學(xué)科交叉的產(chǎn)物，它以地理空間數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，采用地理模型分析方法，適時(shí)地提供多種空間的和動(dòng)態(tài)的地理信息，是一種為地理研究和地理決策服務(wù)的計(jì)算機(jī)技術(shù)系統(tǒng)。其基本功能是將表格型數(shù)據(jù)(無(wú)論它來(lái)自數(shù)據(jù)庫(kù)、電子表格文件或直接在程序中輸入)轉(zhuǎn)換為地理圖形顯示，然后對(duì)顯示結(jié)果瀏覽、操作和分析。其顯示范圍可以從洲際地圖到非常詳細(xì)的街區(qū)地圖，顯示對(duì)象包括人口、銷(xiāo)售情況、運(yùn)輸線路和其他內(nèi)容。

5、GPS技術(shù)。全球定位系統(tǒng)(GPS)具有在海、陸、空進(jìn)行全方位實(shí)時(shí)三維導(dǎo)航與定位能力。GPS在物流領(lǐng)域可以應(yīng)用于汽車(chē)自定位、跟蹤調(diào)度，用于鐵路運(yùn)輸管理，用于軍事物流。

6、管理軟件。物流管理軟件包括運(yùn)輸管理系統(tǒng)(TMS)、倉(cāng)儲(chǔ)管理系統(tǒng)(WMS)、貨代管理系統(tǒng)(FMS)、供應(yīng)鏈管理系統(tǒng)(SCM)等。

二、物流信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

目前，物流信息技術(shù)在企業(yè)中的應(yīng)用主要包括：集成技術(shù)、自動(dòng)跟蹤與定位類(lèi)技術(shù)、自動(dòng)識(shí)別類(lèi)技術(shù)、企業(yè)資源信息技術(shù)(如物料需求計(jì)劃、制造資源計(jì)劃、企業(yè)資源計(jì)劃、分銷(xiāo)資源計(jì)劃、物流資源計(jì)劃等)、數(shù)據(jù)管理技術(shù)(如數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)技術(shù)等)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代高端信息科技等。具體體現(xiàn)在以下方面：

1、物流自動(dòng)化設(shè)備技術(shù)的應(yīng)用。物流自動(dòng)化設(shè)備技術(shù)的集成和應(yīng)用的熱門(mén)環(huán)節(jié)是配送中心，其特點(diǎn)是每天需要揀選的物品品種多、批次多、數(shù)量大。因此，在國(guó)內(nèi)超市、醫(yī)藥、郵包等行業(yè)的配送中心已部分地引進(jìn)了物流自動(dòng)化揀選設(shè)備。一種是揀選設(shè)備的自動(dòng)化應(yīng)用，如北京市醫(yī)藥總公司配送中心，其揀選貨架(盤(pán))上配有可視的分揀提示設(shè)備，這種分揀貨架與物流管理信息系統(tǒng)相連，動(dòng)態(tài)地提示被揀選的物品和數(shù)量，指導(dǎo)工作人員的揀選操作，提高了貨物揀選的準(zhǔn)確性和速度;另一種是一種物品揀選后的自動(dòng)分揀設(shè)備。用條碼或電子標(biāo)簽附在被識(shí)別的物體上(一般為組包后的運(yùn)輸單元)，由傳送帶送入分揀口，然后由裝有識(shí)讀設(shè)備的分揀機(jī)分揀物品，使物品進(jìn)入各自的組貨通道，完成物品的自動(dòng)分揀。分揀設(shè)備在國(guó)內(nèi)大型配送中心有所使用，但這類(lèi)設(shè)備及相應(yīng)的配套軟件基本上是由國(guó)外進(jìn)口，也有進(jìn)口國(guó)外機(jī)械設(shè)備，國(guó)內(nèi)配置軟件。立體倉(cāng)庫(kù)和與之配合的巷道堆垛機(jī)在國(guó)內(nèi)發(fā)展迅速，在機(jī)械制造、汽車(chē)、紡織、鐵路、卷煙等行業(yè)都有應(yīng)用。例如，昆船集團(tuán)生產(chǎn)的巷道堆垛機(jī)在紅河卷煙廠等多家企業(yè)應(yīng)用。近年來(lái)，國(guó)產(chǎn)堆垛機(jī)在其行走速度、噪音、定位精度等技術(shù)指標(biāo)上有了很大改進(jìn)，運(yùn)行也比較穩(wěn)定。但與國(guó)外著名廠家相比，在堆垛機(jī)的一些精細(xì)指標(biāo)如最低貨位極限高度、高速(80米/秒以上)運(yùn)行時(shí)的噪音，電機(jī)減速性能等方面還存在不小差距。

2、物流設(shè)備跟蹤和控制技術(shù)的應(yīng)用。目前，物流設(shè)備跟蹤主要是指對(duì)物流的運(yùn)輸載體及物流活動(dòng)中涉及到的物品所在地進(jìn)行跟蹤。物流設(shè)備跟蹤的手段有多種，可以用傳統(tǒng)的通信手段如電話等進(jìn)行被動(dòng)跟蹤，可以用RFID手段進(jìn)行階段性的跟蹤，但目前國(guó)內(nèi)用得最多的還是利用GPS技術(shù)跟蹤。GPS技術(shù)跟蹤利用GPS物流監(jiān)控管理系統(tǒng)，它主要跟蹤貨運(yùn)車(chē)輛與貨物的運(yùn)輸情況，使貨主及車(chē)主隨時(shí)了解車(chē)輛與貨物的位置與狀態(tài)，保障整個(gè)物流過(guò)程的有效監(jiān)控與快速運(yùn)轉(zhuǎn)。物流GPS監(jiān)控管理系統(tǒng)的構(gòu)成主要包括運(yùn)輸工具上的GPS定位設(shè)備、跟蹤服務(wù)平臺(tái)(含地理信息系統(tǒng)和相應(yīng)的軟件)、信息通信機(jī)制和其他設(shè)備(如貨物上的電子標(biāo)簽或條碼、報(bào)警裝置等)。在國(guó)內(nèi)，部分物流企業(yè)為了提高企業(yè)的管理水平和提升對(duì)客戶(hù)的服務(wù)能力也應(yīng)用這項(xiàng)技術(shù)，例如2010年底，沈陽(yáng)等地方政府要求下屬交通部門(mén)對(duì)營(yíng)運(yùn)客車(chē)安裝GPS設(shè)備工作進(jìn)行了部署，從而加強(qiáng)了對(duì)營(yíng)運(yùn)客車(chē)的監(jiān)管。

3、物流動(dòng)態(tài)信息采集技術(shù)的應(yīng)用。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的全球化發(fā)展、產(chǎn)品生命周期的縮短和用戶(hù)交貨期的縮短等都對(duì)物流服務(wù)的可得性與可控性提出了更高的要求，實(shí)時(shí)物流理念也由此誕生。如何保證對(duì)物流過(guò)程的完全掌控，物流動(dòng)態(tài)信息采集應(yīng)用技術(shù)是必需的要素。動(dòng)態(tài)的貨物或移動(dòng)載體本身具有很多有用的信息，例如貨物的名稱(chēng)、數(shù)量、重量、質(zhì)量、出產(chǎn)地或者移動(dòng)載體(如車(chē)輛、輪船等)的名稱(chēng)、牌號(hào)、位置、狀態(tài)等一系列信息。這些信息可能在物流中反復(fù)的使用，因此正確、快速讀取動(dòng)態(tài)貨物或載體的信息并加以利用可以明顯地提高物流的效率。在目前流行的物流動(dòng)態(tài)信息采集技術(shù)應(yīng)用中，一、二維條碼技術(shù)應(yīng)用范圍最廣，其次還有磁條(卡)、語(yǔ)音識(shí)別、便攜式數(shù)據(jù)終端、射頻識(shí)別(RFID)等技術(shù)。

三、物流信息技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)

1、自動(dòng)識(shí)別技術(shù)將成為未來(lái)物流領(lǐng)域的關(guān)鍵技術(shù)。專(zhuān)家分析認(rèn)為，自動(dòng)識(shí)別技術(shù)(RFID)應(yīng)用于物流行業(yè)，可大幅提高物流管理與運(yùn)作效率，降低物流成本。另外，從全球發(fā)展趨勢(shì)看，隨著RFID相關(guān)技術(shù)的不斷完善和成熟，RFID產(chǎn)業(yè)將成為一個(gè)新興的高技術(shù)產(chǎn)業(yè)群，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。因此，RFID技術(shù)有望成為推動(dòng)現(xiàn)代物流加速發(fā)展的新品潤(rùn)滑劑。

2、物流動(dòng)態(tài)信息采集技術(shù)將成為物流發(fā)展的突破點(diǎn)。在全球供應(yīng)鏈管理趨勢(shì)下，及時(shí)掌握貨物的動(dòng)態(tài)信息和品質(zhì)信息已成為企業(yè)盈利的關(guān)鍵因素。但是由于受到自然、天氣、通訊、技術(shù)、法規(guī)等方面的影響，物流動(dòng)態(tài)信息采集技術(shù)的發(fā)展一直受到很大制約，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足現(xiàn)代物流發(fā)展的需求。借助新的科技手段，完善物流動(dòng)態(tài)信息采集技術(shù)，成為物流領(lǐng)域下一個(gè)技術(shù)突破點(diǎn)。

3、物流信息安全技術(shù)將日益被重視。借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展起來(lái)的物流信息技術(shù)，在享受網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展帶來(lái)巨大好處的同時(shí)，也時(shí)刻飽受著可能遭受的安全危機(jī)，例如網(wǎng)絡(luò)黑客無(wú)孔不入的惡意攻擊、病毒的肆掠、信息的泄密，等等。應(yīng)用安全防范技術(shù)，保障企業(yè)的物流信息系統(tǒng)或平臺(tái)安全、穩(wěn)定地運(yùn)行，是企業(yè)長(zhǎng)期將面臨的一項(xiàng)重大挑戰(zhàn)。

主要參考文獻(xiàn)：

[1]張樹(shù)山.物流信息技術(shù)與應(yīng)用(第1版)[M].北京：國(guó)防工業(yè)出版社，2006.6.

[2]歐陽(yáng)文霞.物流信息技術(shù)應(yīng)用(第1版)[M].北京：人民交通出版社，2002.3.

[3]李小娜，董紹華.物流信息技術(shù)在現(xiàn)代物流中的應(yīng)用.中國(guó)科技信息，2008.21.

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二、信息技術(shù)論文

信息技術(shù)在現(xiàn)代企業(yè)中的地位與作用

企業(yè)信息化涉及的領(lǐng)域很廣泛，包括各行業(yè)、各種所有制和各種規(guī)模的企業(yè)，它既是企業(yè)內(nèi)部的一項(xiàng)復(fù)雜、長(zhǎng)期的信息化系統(tǒng)工程，也是社會(huì)化的系統(tǒng)工程。

企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)工作所涉及的專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域是綜合性的技術(shù)領(lǐng)域，包括軟硬件技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、企業(yè)管理、工程設(shè)計(jì)、過(guò)程控制和辦公自動(dòng)化等多個(gè)技術(shù)領(lǐng)域，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)管理科學(xué)化、制造過(guò)程信息化、數(shù)字化為目的。

在國(guó)家信息化戰(zhàn)略中，已經(jīng)明確提出了“信息化帶動(dòng)工業(yè)化”的目標(biāo)，信息技術(shù)戰(zhàn)略與其它戰(zhàn)略一樣，已變成企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展的戰(zhàn)略，信息技術(shù)成為提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的不可或缺的條件。而信息化標(biāo)準(zhǔn)將是推動(dòng)信息化和保障信息化價(jià)值實(shí)現(xiàn)的重要手段，科技部把“技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)戰(zhàn)略”作為新時(shí)期三大戰(zhàn)略，信息產(chǎn)業(yè)部也把產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)深化發(fā)展的重要保障。

企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)的制定為企業(yè)信息化建設(shè)提供了強(qiáng)勁有力的智力支持和技術(shù)保障，使企業(yè)信息化建設(shè)作到“有章可循，有據(jù)可依”。企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)的制定是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，其長(zhǎng)期工作目標(biāo)是：

1.按照信息化市場(chǎng)的需要，通過(guò)逐步研究制定，分期分批推出相應(yīng)的企業(yè)信息化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

2.建立并不斷完善企業(yè)信息化技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)體系，為企業(yè)信息化建設(shè)提供標(biāo)準(zhǔn)化支持與服務(wù)。

3.堅(jiān)持不懈地宣傳貫徹企業(yè)信息化技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和與企業(yè)信息化相關(guān)的其他標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)企業(yè)信息化技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)在企業(yè)內(nèi)的實(shí)施和運(yùn)用。

4.指導(dǎo)IT廠商和實(shí)施信息化的企業(yè)，了解和使用企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)，以企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，在企業(yè)內(nèi)實(shí)施信息化戰(zhàn)略進(jìn)程。

5.企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)工作目標(biāo)是以企業(yè)信息化技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為重點(diǎn)，通過(guò)深入全面地宣傳貫徹企業(yè)信息化技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，從根本上提高企業(yè)信息化的總體水平，確保標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)效性、配套性和權(quán)威性，推動(dòng)企業(yè)信息化技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)核心理念在企業(yè)內(nèi)的實(shí)施和應(yīng)用。

一、企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)體系框架

二、國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)信息簡(jiǎn)述

企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)的制定在國(guó)外也屬于起步和摸索階段,就技術(shù)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)而言,已有一些工程設(shè)計(jì)類(lèi)和技術(shù)平臺(tái)類(lèi)標(biāo)準(zhǔn),如:l997年7月，OMG組織公布了其PDM Enab1er標(biāo)準(zhǔn)草案。作為PDM領(lǐng)域的第一個(gè)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，本草案由許多PDM領(lǐng)域的主導(dǎo)廠商參與制訂，如IBM、SDRC、PTC等。PDM Enabler的公布標(biāo)志著PDM技術(shù)在標(biāo)準(zhǔn)化方面邁出了嶄新的一步；另外IEC/ISO 62264和ANSI/ISA-95國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)正在成為企業(yè)的行為規(guī)范——控制系統(tǒng)集成規(guī)范，它制定了企業(yè)級(jí)業(yè)務(wù)系統(tǒng)與工廠車(chē)間級(jí)控制系統(tǒng)相集成時(shí)所使用的術(shù)語(yǔ)和模型，該標(biāo)準(zhǔn)還規(guī)范了中間層MES系統(tǒng)應(yīng)支持的生產(chǎn)作業(yè)活動(dòng)。而在經(jīng)營(yíng)管理和辦公自動(dòng)化類(lèi)，除了美國(guó)管理與庫(kù)存協(xié)會(huì)制定了一個(gè)MRPII規(guī)范（MRPII規(guī)范后來(lái)發(fā)展為ERP標(biāo)準(zhǔn)）外，沒(méi)有別的標(biāo)準(zhǔn)。

企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)工作以企業(yè)為主體，根據(jù)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境的需要，積極制訂企業(yè)信息化規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、2003年6月頒布了《第1部分：企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)（ERP）規(guī)范》。2004年繼續(xù)制定企業(yè)信息化技術(shù)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)，即將頒布《第2部分：產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)（PDM）規(guī)范》、《第3部分：客戶(hù)關(guān)系管理系統(tǒng)（CRM）規(guī)范》、《第4部分：協(xié)同產(chǎn)品商務(wù)系統(tǒng)(CPC)規(guī)范》、《第5部分：制造執(zhí)行系統(tǒng)（MES）規(guī)范》、《第6部分：辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（OA）規(guī)范》。

三、《企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)ERP規(guī)范》

《企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)ERP規(guī)范》屬于推薦性標(biāo)準(zhǔn)，推薦性標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威一方面來(lái)自本身的科學(xué)性，一方面來(lái)自評(píng)測(cè)認(rèn)證。在《企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)ERP規(guī)范》基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)的企業(yè)信息化技術(shù)規(guī)范ERP系統(tǒng)選型工具，對(duì)通過(guò)測(cè)評(píng)并獲得認(rèn)證的產(chǎn)品將在全國(guó)范圍內(nèi)大力推廣。這是《企業(yè)資源計(jì)劃系統(tǒng)ERP規(guī)范》的具體應(yīng)用之一，目的是規(guī)范ERP市場(chǎng)，提高ERP產(chǎn)品成熟度，減少ERP廠商市場(chǎng)開(kāi)拓的費(fèi)用，提高優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的使用率及市場(chǎng)占有率，推動(dòng)積極有序的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)ERP產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展。

四、標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用推廣與生產(chǎn)力的業(yè)務(wù)發(fā)展息息相關(guān)

生產(chǎn)力促進(jìn)中心承擔(dān)著“共性技術(shù)”推廣的職責(zé)，其中信息化和標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)的開(kāi)展是我們一項(xiàng)重要的工作內(nèi)容。首先，我們知道，社會(huì)化中介服務(wù)機(jī)構(gòu)必須在市場(chǎng)機(jī)制作用下發(fā)揮服務(wù)功能，擔(dān)負(fù)著通過(guò)“看不見(jiàn)”的手來(lái)實(shí)踐國(guó)家和政府部門(mén)政策指導(dǎo)作用的角色。因此，我們要發(fā)展，首當(dāng)其沖就面臨著市場(chǎng)不斷開(kāi)拓和深入的問(wèn)題，而標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)將是我們開(kāi)拓市場(chǎng)的利器、整合社會(huì)資源以使其深入占據(jù)市場(chǎng)，由此也將是我們其他業(yè)務(wù)得以成長(zhǎng)的基石，其重要性不言而喻。

其次，從市場(chǎng)需求來(lái)說(shuō)，目前正是我們開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)，拓寬拓深市場(chǎng)的大好時(shí)機(jī)。我們?yōu)橹行∑髽I(yè)信息化服務(wù)，中小企業(yè)信息化問(wèn)題千頭萬(wàn)緒，但需求不清晰是一切問(wèn)題的癥結(jié)。我們的標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)將極大地幫助他們明晰需求，指導(dǎo)他們選型與信息化建設(shè)，勢(shì)必受到中小企業(yè)廣泛關(guān)注和歡迎，也勢(shì)必帶動(dòng)我們其他業(yè)務(wù)的蓬勃發(fā)展。從這個(gè)意義上說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)--是我們樹(shù)立服務(wù)品牌的旗幟和驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)拓展的龍頭。

從生產(chǎn)力促進(jìn)中心自身來(lái)說(shuō)，我們已經(jīng)基本具備了把標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)深化的條件。通過(guò)制造業(yè)信息化工程項(xiàng)目的實(shí)施和推進(jìn)工作，我區(qū)在中介服務(wù)體系建設(shè)方面已初具規(guī)模，組建了工業(yè)設(shè)計(jì)與快速成型、ERP、電子商務(wù)等5家專(zhuān)業(yè)的生產(chǎn)力促進(jìn)中心。已先后評(píng)估、評(píng)審三批制造業(yè)信息化項(xiàng)目，批準(zhǔn)52家企業(yè)為自治區(qū)三維CAD應(yīng)用示范企業(yè)，39家為ERP應(yīng)用示范企業(yè)。在實(shí)施制造業(yè)信息化工程項(xiàng)目中，制定出一套制造業(yè)信息化工程建設(shè)的適用標(biāo)準(zhǔn)，建立相關(guān)的技術(shù)基礎(chǔ)體系，也是我們項(xiàng)目的考核工作指標(biāo)之一。通過(guò)我們已建立的中介服務(wù)體系和大量的企業(yè)信息化工作經(jīng)驗(yàn)，配合中國(guó)生產(chǎn)力促進(jìn)中心協(xié)會(huì)已經(jīng)組織制定的ERP、CRM、OA、PDM、MES、CPC等6大信息化標(biāo)準(zhǔn)，我們組織實(shí)施相應(yīng)的宣傳貫徹和推廣應(yīng)用工作，再借助標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用，把生產(chǎn)力的業(yè)務(wù)延伸到企業(yè)信息化的監(jiān)理與服務(wù)工作中去，一方面提高了生產(chǎn)力中心組織的影響力，另一方面也開(kāi)拓了我們的服務(wù)業(yè)務(wù)的領(lǐng)域，更有利地促進(jìn)我們中介服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作向著專(zhuān)業(yè)化、品牌化的方面邁進(jìn)。

2003年在自治區(qū)科技廳、信息化辦和烏魯木齊市科技局的指導(dǎo)下，新疆生產(chǎn)力促進(jìn)中心作為承辦單位，配合中國(guó)生產(chǎn)力促進(jìn)中心協(xié)會(huì)進(jìn)行了企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)的宣傳貫徹活動(dòng)，培訓(xùn)了100余家企業(yè)的技術(shù)骨干，組織西北地區(qū)企業(yè)信息化監(jiān)理培訓(xùn)活動(dòng)。參與培訓(xùn)的有區(qū)內(nèi)、外生產(chǎn)力促進(jìn)中心和部分企業(yè)，這些活動(dòng)得到企業(yè)和中心的大力支持和歡迎。

這些先期工作為我們奠定了進(jìn)一步開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)，但也必須看到，我們必須完善自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，這就是我們前面所提到的“專(zhuān)業(yè)服務(wù)能力”，這是用戶(hù)的需求、市場(chǎng)的需求。我們也將完全按照市場(chǎng)化運(yùn)作的機(jī)制來(lái)建設(shè)一個(gè)更高效的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)體系。通過(guò)廣泛開(kāi)展標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)為生產(chǎn)力促進(jìn)中心向中小企業(yè)提供服務(wù)奠定堅(jiān)實(shí)的市場(chǎng)基礎(chǔ)。

通過(guò)8年時(shí)間，新疆生產(chǎn)力促進(jìn)中心在各級(jí)政府的指導(dǎo)下，以提高企業(yè)科技進(jìn)步和創(chuàng)新能力為宗旨，在科技信息、高新技術(shù)孵化、成果轉(zhuǎn)化、新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、企業(yè)診斷及技術(shù)咨詢(xún)、質(zhì)量體系認(rèn)證咨詢(xún)、企業(yè)信息化建設(shè)、企業(yè)培訓(xùn)、對(duì)外科技交流與合作等方面為企業(yè)提供了多功能、綜合性服務(wù)。2003年1月新疆生產(chǎn)力促進(jìn)中心被國(guó)家認(rèn)定為國(guó)家級(jí)示范生產(chǎn)力促進(jìn)中心，已逐步發(fā)展成為新疆科技中介服務(wù)體系的中堅(jiān)力量?！爸行摹币呀?jīng)走出了生存期，正迎來(lái)了自己的關(guān)鍵發(fā)展期。說(shuō)其關(guān)鍵，原因之一在于我們處于一個(gè)變革轉(zhuǎn)型的時(shí)代，要想成功地扮演市場(chǎng)賦予我們的職責(zé)和角色，我們必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新。原因之二在于整個(gè)中介產(chǎn)業(yè)尚顯稚嫩，社會(huì)對(duì)其從不理解到理解，再到信賴(lài)需要一個(gè)突破的過(guò)程，目前無(wú)疑正是蓄勢(shì)突破的關(guān)鍵時(shí)期，在這一時(shí)期，從政策法規(guī)、市場(chǎng)定位、管理規(guī)范到國(guó)際合作，整個(gè)中介服務(wù)體系都有許多亟待研究和實(shí)踐的課題。

而對(duì)于中介服務(wù)機(jī)構(gòu)自身來(lái)說(shuō)，在新的一年里，加強(qiáng)提高我們的核心服務(wù)能力至關(guān)重要。這是一切工作的基礎(chǔ)，中介行業(yè)的生命力就在于高度誠(chéng)信的服務(wù)，離開(kāi)專(zhuān)業(yè)能力去談市場(chǎng)定位、國(guó)際合作之類(lèi)的話，只能是空話。

“中心”為打造核心競(jìng)爭(zhēng)力，將以制造業(yè)信息化工程建設(shè)項(xiàng)目為基礎(chǔ)，努力開(kāi)展企業(yè)信息化標(biāo)準(zhǔn)業(yè)務(wù)、中小企業(yè)信息化服務(wù)平臺(tái)建設(shè)業(yè)務(wù)和信息化監(jiān)理業(yè)務(wù)，持續(xù)推進(jìn)自治區(qū)制造業(yè)信息化示范工程建設(shè)，為項(xiàng)目的實(shí)施推進(jìn)盡一份微薄之力。

三、信息技術(shù)課改論文(2)

信息技術(shù)課改論文

信息技術(shù)課改論文3

2004年，國(guó)家正式出臺(tái)了《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)）》，高中信息技術(shù)學(xué)科不僅在課程內(nèi)容上有較大的拓展和深化，而且在課程的性質(zhì)上發(fā)生了較大的變化。在現(xiàn)代教學(xué)理念中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)學(xué)生的參與、思考、總結(jié)形成自己的知識(shí)體系。實(shí)踐表明，分層教學(xué)、分組教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等教學(xué)模式能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，使學(xué)生能更好地掌握信息技術(shù)知識(shí)，提升他們的信息素養(yǎng)。

一、分層教學(xué)

在上課前，了解學(xué)情。要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力和興趣差異等，將學(xué)生大致分成三個(gè)層次：第一個(gè)層次：學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)比較豐富，學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，一般不滿(mǎn)足教材上的基本內(nèi)容。第二個(gè)層次：學(xué)生各方面都比較一般化，課堂學(xué)習(xí)中能掌握教師所傳授的知識(shí)，但缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。第三個(gè)層次：學(xué)生直接接觸信息技術(shù)知識(shí)很少或?qū)W習(xí)能力不夠強(qiáng)，或?qū)﹄娔X沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)有一定困難。

在教學(xué)中，先按教學(xué)目標(biāo)和要求進(jìn)行全班集體講解，然后安排學(xué)生做練習(xí)。一般情況下，第一層次的學(xué)生往往很快完成練習(xí)并掌握了教學(xué)內(nèi)容。第二層次學(xué)生完成起來(lái)難度不大，可安排第一層次的學(xué)生分組幫忙指導(dǎo)，教師則集中精力輔導(dǎo)第三層次學(xué)生。

在教學(xué)深度上，確定教學(xué)目標(biāo)要在分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容來(lái)確定，設(shè)置分層目標(biāo)要遵循“既要讓全體學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱要求的基本目標(biāo)，又允許學(xué)有余力的學(xué)生超過(guò)課程要求去學(xué)習(xí)”的原則，使目標(biāo)層次與各類(lèi)學(xué)生現(xiàn)有發(fā)展水平相適應(yīng)，讓不同起點(diǎn)學(xué)生都有力所能及的目標(biāo)。

這樣在課堂教學(xué)中運(yùn)用分層次教學(xué)法，能夠克服教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生興趣愛(ài)好之間的矛盾，克服學(xué)生掌握知識(shí)水平兩極分化的矛盾，真正做到了以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，為學(xué)校信息技術(shù)課的教學(xué)注入了新的活力。

二、分組教學(xué)

分組教學(xué)采用分組開(kāi)展信息技術(shù)課堂教學(xué)，一定要充分做好前期的準(zhǔn)備工作，把在分組教學(xué)完整實(shí)施過(guò)程中可能遇見(jiàn)的問(wèn)題做詳細(xì)的規(guī)劃和預(yù)案處理，避免分組流于形式。可通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查或平時(shí)課上表現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的電腦知識(shí)、學(xué)習(xí)成績(jī)等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組。每組3—4人左右，每個(gè)小組保證至少一名知識(shí)豐富、組織能力較強(qiáng)的學(xué)生，由其擔(dān)任學(xué)習(xí)小組的小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)分配任務(wù)，督促和檢查小組成員的學(xué)習(xí)，配合分組教學(xué)的實(shí)施。在教學(xué)過(guò)程中組長(zhǎng)不但負(fù)責(zé)維持本組紀(jì)律，而且要能夠部分地解決本組學(xué)生提出的問(wèn)題，同時(shí)分析、匯總本組在教學(xué)實(shí)踐操作中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)地反饋給教師。分組教學(xué)模式為教師和學(xué)生之間的溝通創(chuàng)造了條件。

分組活動(dòng)需要學(xué)生很大的自覺(jué)性和主動(dòng)性，這與學(xué)生本身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法有很大的關(guān)系。選好小組的組長(zhǎng)非常關(guān)鍵，只有小組長(zhǎng)有效的管理，才能更好地為教學(xué)服務(wù)。教師先將每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都要明確地告訴組長(zhǎng)，讓他們做到心中有數(shù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練和磨合，各小組長(zhǎng)能真正地成為組員的教學(xué)小助手，組員間的協(xié)作關(guān)系更加穩(wěn)固可靠，使他們結(jié)成學(xué)習(xí)共同體，理論與實(shí)踐水平不斷提高。

在此學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生獲得知識(shí)能力和方法是在教師、同學(xué)的幫助下，通過(guò)獨(dú)立探究或協(xié)作交流，主動(dòng)建構(gòu)起來(lái)的。在成為學(xué)習(xí)主人的同時(shí)，情感交流也健康發(fā)展，個(gè)性得以完美展現(xiàn)。上課期間，教師布置“任務(wù)”在各組展開(kāi)競(jìng)賽，在競(jìng)爭(zhēng)的情境氛圍中，對(duì)于較難的“任務(wù)”會(huì)使學(xué)生頻繁地提問(wèn)，組長(zhǎng)在能力范圍內(nèi)及時(shí)給予指導(dǎo)和組內(nèi)互幫互助，組員間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互幫互助，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神就得以潛移默化的培養(yǎng)和體現(xiàn)，教師也能更好地把握教學(xué)節(jié)奏，巡回指導(dǎo)、逐一點(diǎn)撥。

學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)操作完畢，根據(jù)“任務(wù)”或課題的完成情況及各組的寫(xiě)作意識(shí)與組員的參與程度、掌握進(jìn)度等，采取自評(píng)、互評(píng)，組評(píng)、師評(píng)相結(jié)合的方式，對(duì)各組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。學(xué)生在接受他人評(píng)價(jià)的過(guò)程中，逐步完善自我。同時(shí)在評(píng)價(jià)他人的過(guò)程中也反思自己的問(wèn)題，修正自己的行為。使得學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)課程的理解和記憶。

三、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”式教學(xué)法貫穿在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師首先要認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)目標(biāo)巧妙地蘊(yùn)含到學(xué)生感興趣的內(nèi)容中，通過(guò)讓學(xué)生去完成一個(gè)包含一定具體知識(shí)或能力訓(xùn)練的實(shí)際任務(wù)，達(dá)到某個(gè)教學(xué)目標(biāo)。把教學(xué)內(nèi)容分解到精心設(shè)計(jì)的一系列任務(wù)中，讓學(xué)生通過(guò)自主探究或小組合作的.形式來(lái)完成教師設(shè)置的任務(wù)，完成任務(wù)的過(guò)程既是學(xué)生應(yīng)用已有的知識(shí)的過(guò)程，也是自主學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，而且在完成任務(wù)的過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生使用信息技術(shù)的意識(shí)和創(chuàng)新能力。

教師在創(chuàng)設(shè)任務(wù)時(shí)有兩種方式，第一種是教師創(chuàng)設(shè)，教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來(lái)創(chuàng)設(shè)任務(wù)。第二種則是教師和學(xué)生共同創(chuàng)設(shè)，教師起引導(dǎo)作用。比如，由教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生提出任務(wù)，或教師設(shè)計(jì)出開(kāi)放度較高的任務(wù)，由學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的任務(wù)。

任務(wù)設(shè)計(jì)的合理與否是任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)法能否成功實(shí)施的前提。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是要營(yíng)造一個(gè)學(xué)生感興趣的情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性和能動(dòng)性。任務(wù)要有針對(duì)性，即任務(wù)是圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的。設(shè)計(jì)的任務(wù)要有階梯性，要因人而異。教師進(jìn)行“任務(wù)”設(shè)計(jì)時(shí)，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識(shí)、認(rèn)知規(guī)律以及學(xué)生的興趣、愛(ài)好、接受能力等特點(diǎn)，真正做到因材施教。驅(qū)動(dòng)“任務(wù)”設(shè)計(jì)要注重理論聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題，要具有可操作性。教師在課前要認(rèn)真把握好教材，在任務(wù)的設(shè)計(jì)過(guò)程中，要將每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)與技能蘊(yùn)含其中，任務(wù)必須與學(xué)習(xí)的主題相吻合。

任務(wù)完成后，要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)任務(wù)可先以小組為單位，對(duì)照設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià)量規(guī)表，由小組的各個(gè)成員先進(jìn)行交流、討論、評(píng)價(jià)，對(duì)不完善的地方作相應(yīng)的修改。教師則組織和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)活動(dòng)，對(duì)任務(wù)完成好的加以表?yè)P(yáng)，對(duì)任務(wù)完成有困難的或有瑕疵的加以引導(dǎo)或點(diǎn)撥。通過(guò)有效的評(píng)價(jià)，不僅能完善和豐富學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，了解自己的學(xué)習(xí)情況。對(duì)教師來(lái)說(shuō)可以借此了解學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的掌握情況，從而為下一步的教學(xué)設(shè)計(jì)提供準(zhǔn)確的信息。

“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法只是一種教學(xué)手段，一定要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，按照“從大到小、逐步細(xì)分”的思路，分層次、分階段、分課時(shí)地把總目標(biāo)分解為一個(gè)個(gè)小的學(xué)習(xí)模塊，并使每一個(gè)模塊對(duì)應(yīng)一個(gè)個(gè)容易掌握的任務(wù)。使學(xué)生能更好地掌握信息技術(shù)知識(shí)，提升他們的信息素養(yǎng)。

信息技術(shù)課改論文4

2004年秋季以來(lái)，全國(guó)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)已有20個(gè)省市。根據(jù)教育部普通高中新課程實(shí)驗(yàn)總體推進(jìn)部署，重慶市普通高中新課程實(shí)驗(yàn)已于2010年下學(xué)期全面推開(kāi)。對(duì)于高中信息技術(shù)課程改革，老師的意見(jiàn)比較分歧，有的老師認(rèn)為新課改有很多的弊端，還不如不改，而我認(rèn)為，任何一次改革都不可能一步到位，都是一個(gè)不斷探索，不斷進(jìn)步的過(guò)程。只有通過(guò)改革才能改變目前高中信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀，提升學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

作為高中的信息技術(shù)課，由于它不是高考學(xué)科，在很大程度上地位受到了削弱，學(xué)生、學(xué)校的重視程度不夠！那么作為高中的信息技術(shù)教師應(yīng)該如何去認(rèn)識(shí)中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)？怎么去適應(yīng)中學(xué)信息技術(shù)教育的現(xiàn)狀和變革呢？我通過(guò)近幾年的高中信息技術(shù)教學(xué)，歸納總結(jié)了如下幾點(diǎn)心得體會(huì)：

信息技術(shù)教師自身態(tài)度的端正。

不可否認(rèn)，新課改以來(lái)，課程地位有了一定的提高，但由于我市高中信息技術(shù)新課改才剛剛推行，對(duì)于信息技術(shù)的考核機(jī)制不明確，并因?yàn)閭鹘y(tǒng)考試機(jī)制的影響，人們?nèi)匀粫?huì)把是否拿入高考作為衡量一門(mén)課程是否重要的標(biāo)準(zhǔn)。舉一個(gè)比較普遍的現(xiàn)象，如果有人問(wèn)一名老師教的哪個(gè)科目，信息技術(shù)教師回答后，通常對(duì)方都會(huì)表現(xiàn)出一種輕視，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)等同于豆芽課。雖然信息技術(shù)作為八大學(xué)習(xí)領(lǐng)域之一的技術(shù)領(lǐng)域中的一個(gè)科目，使信息技術(shù)與物理、化學(xué)等科目并列，并且也作為學(xué)業(yè)水平測(cè)試的一門(mén)課程，但實(shí)際上，在所有高中學(xué)科教師中，信息技術(shù)教師的地位仍然處于最底層。

所以要求信息技術(shù)教師自身有一種正確的態(tài)度，認(rèn)真的面對(duì)。以前有的信息技術(shù)教師發(fā)出這樣的感慨：“信息技術(shù)課太好上了！”還有老師說(shuō)：“我上課從來(lái)不需要備課，備課筆記都是應(yīng)付學(xué)校檢查的”。傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂中老師的作用是依次對(duì)各種常用的辦公軟件進(jìn)行介紹，于是出現(xiàn)了“微軟說(shuō)明書(shū)”式的教學(xué)。上課的時(shí)候隨心所欲，想到什么就說(shuō)什么，課堂教學(xué)實(shí)際上處于一種無(wú)目標(biāo)、無(wú)定位的混亂散漫狀態(tài)。認(rèn)真的對(duì)待這門(mén)課程不僅是為以后信息技術(shù)拿入高考奠定基礎(chǔ)，而是要做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，做好作為一名教師的本分。

提高信息技術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)

我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：信息技術(shù)教師之間多數(shù)在發(fā)牢騷、報(bào)怨言，說(shuō)來(lái)說(shuō)去還是地位低、待遇差、領(lǐng)導(dǎo)不重視等話題。我認(rèn)為，能改變信息技術(shù)教師命運(yùn)的只有我們自己，放下怨言，，通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)、交流、研究、反思來(lái)提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

信息技術(shù)教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)包含教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)技術(shù)兩個(gè)方面。信息技術(shù)教師中不少這樣的教師，專(zhuān)業(yè)技術(shù)不錯(cuò)但教學(xué)能力不強(qiáng)，這種情況男教師比較多，還有一種就是教學(xué)能力不錯(cuò)，但是專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面較差，這種情況女教師比較多。造成這種情況的原因主要還是教師注重了其中一個(gè)方面而忽視了另一個(gè)方面。

所以要求我們的信息技術(shù)教師不斷的學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)。學(xué)?？梢越M織教師定期參加培訓(xùn)，不光是教學(xué)方面的還有專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的，很多人認(rèn)為一些學(xué)校有了信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，卻不專(zhuān)用，往往身兼數(shù)職，成為“電教保姆”。甚至有的教師說(shuō)，他們的角色是領(lǐng)導(dǎo)檢時(shí)的“守門(mén)員”、電腦故障時(shí)的“維修員”，不能像語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科那樣集中精力教學(xué)。但是我卻認(rèn)為只要合理安排教學(xué)任務(wù)和其它職責(zé)，能夠更好的推進(jìn)教學(xué)，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)不同于其它科目，他是理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。教學(xué)的目的不只是讓學(xué)生掌握理論，而是通過(guò)理論能夠解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

重視教學(xué)設(shè)計(jì)

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)信息技術(shù)有興趣的高達(dá)99。8%，從這個(gè)數(shù)據(jù)說(shuō)明學(xué)生對(duì)信息技術(shù)是有興趣的，盡管這種興趣可能僅僅是對(duì)打游戲、看電影。在課改后，我們?yōu)槭裁床环此寄兀繛槭裁磳W(xué)生對(duì)我們的上課內(nèi)容不感興趣呢？是教學(xué)方法太枯燥乏味了，還是游戲的樂(lè)趣實(shí)在是太強(qiáng)了學(xué)生才會(huì)分心的？不管怎么樣，我們要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，不是老師滿(mǎn)堂灌，而是學(xué)生想學(xué)。

在新課改下，有的老師轉(zhuǎn)變了舊的觀念，樹(shù)立了新的教育理念。大家都想方設(shè)法從學(xué)生日常生活需求出發(fā)來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，如：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用中《認(rèn)識(shí)IP地址》這節(jié)課，有的老師采用了開(kāi)心詞典的答題方式進(jìn)行教學(xué)，這樣很容易激活課堂氣氛。有的老師在講IP地址的構(gòu)成是這樣設(shè)計(jì)的：

師：“大家家里有固定電話吧？”

生：“有”

師：“下面我把我們學(xué)校部分部門(mén)的電話號(hào)碼告訴大家，請(qǐng)大家尋找規(guī)律”

師：對(duì)了，日常生活中電話號(hào)碼由兩部分組成，前一部分表示該電話的所屬地區(qū)，后一部分表示該地區(qū)一個(gè)電話的號(hào)碼，在因特網(wǎng)中，計(jì)算機(jī)的IP地址也分成兩部分：即“網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)”和“主機(jī)標(biāo)識(shí)”。

一下子同學(xué)們對(duì)IP地址的結(jié)構(gòu)有了認(rèn)識(shí)，然后老師再趁機(jī)引導(dǎo)，“電話號(hào)碼能相同嗎？”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)，“不能！”于是老師說(shuō)：“我們的IP地址同樣不能有重復(fù)，同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)所有計(jì)算機(jī)使用同一個(gè)網(wǎng)絡(luò)標(biāo)識(shí)，其中每一臺(tái)計(jì)算機(jī)又有唯一的主機(jī)標(biāo)識(shí)，這兩部分構(gòu)成了IP地址。”經(jīng)過(guò)這樣的引導(dǎo)，許多同學(xué)茅塞頓開(kāi)?？梢?jiàn)，此類(lèi)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，符合新課程改革的理念，符合學(xué)生已有的認(rèn)知水平，老師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，同時(shí)，學(xué)生覺(jué)得信息技術(shù)課不像以前那么枯燥了。

重視學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)

新課程標(biāo)準(zhǔn)中特別強(qiáng)調(diào)從問(wèn)題解決出發(fā)，讓學(xué)生親歷處理信息、開(kāi)展交流、相互合作，特別強(qiáng)調(diào)結(jié)合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的思想和方法，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用到生產(chǎn)、生活乃至技術(shù)革新等實(shí)踐活動(dòng)中。

例如在講解“良莠并存的信息世界”時(shí)，設(shè)計(jì)情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育，非常富有挑戰(zhàn)性，一方面，我們?cè)谙硎苄畔⑹澜鐜?lái)的各種益處，另一方面，又不得不面對(duì)來(lái)自網(wǎng)絡(luò)的攻擊，教材雖然提到了“網(wǎng)吧困擾”，但如果僅僅作為資料很難引起學(xué)生的思考，因此，我們就“高中生上網(wǎng)利大于弊，還是弊大于利”展開(kāi)辯論，讓他們發(fā)表各自的觀點(diǎn)，闡述理由反對(duì)對(duì)方觀點(diǎn)，加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)。實(shí)踐證明，辯論調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲和競(jìng)爭(zhēng)欲，培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、交流和評(píng)價(jià)信息以及相互合作的能力。

總之，課程改革是一個(gè)不斷探索，不斷進(jìn)步的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程不會(huì)一帆風(fēng)順，因此信息技術(shù)教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的領(lǐng)會(huì)，并與實(shí)踐相結(jié)合，以積極的態(tài)度去解決問(wèn)題，我國(guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。

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四、計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科畢業(yè)論文

計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)人才需求急速增加，而傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)課程體系已不能適應(yīng)企業(yè)需求。下面是我為大家整理的計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè) 畢業(yè) 論文，供大家參考。

計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇一：《計(jì)算機(jī)信息安全管理探究》

[摘要]如今計(jì)算機(jī)已成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，?jì)算機(jī)信息安全問(wèn)題時(shí)刻牽動(dòng)著百姓的神經(jīng)。本篇文章主要針對(duì)計(jì)算機(jī)信息安全管理工作進(jìn)行了全面詳細(xì)的探討，以期為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)信息安全發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

[關(guān)鍵詞]計(jì)算機(jī); 信息安全; 管理

進(jìn)入二十一世紀(jì)以來(lái)，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)和人們的日常生活、工作、學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來(lái)。然而隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 本身在各個(gè)領(lǐng)域不斷深入的情況下，計(jì)算機(jī)信息安全問(wèn)題給我們的日常生活和工作所帶來(lái)的威脅也在不斷增大。而所謂的計(jì)算機(jī)信息安全，實(shí)際就是針對(duì)互聯(lián)網(wǎng)所采取的管理技術(shù) 措施，通過(guò)相應(yīng)的措施，來(lái)使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之內(nèi)的數(shù)據(jù)安全得到有效的保障。

1 計(jì)算機(jī)信息安全存在的問(wèn)題

1.1計(jì)算機(jī)信息自身的不確定性。在網(wǎng)絡(luò)日益發(fā)展的今天我們進(jìn)入了自媒體時(shí)代，人人都是傳播者，人人都是接受者，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)人們發(fā)送個(gè)人、集體或單位的信息，供其他網(wǎng)民閱讀。然而，網(wǎng)絡(luò)的信息傳播具有匿名性的特點(diǎn)，傳播者可以上網(wǎng)播發(fā)任何信息，由于網(wǎng)民素質(zhì)的良莠不齊，就會(huì)出現(xiàn)一些虛假信息或內(nèi)容表述不明確的信息來(lái)混淆視聽(tīng)。另外，隨著人們利用計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)個(gè)人信息的普及，許多不法分子通過(guò)不合理的途徑盜取私人信息，嚴(yán)重侵犯了公民的隱私權(quán)，給公民的人身、財(cái)產(chǎn)安全帶來(lái)巨大的損失。

1.2 安全軟件設(shè)計(jì)滯后。計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)為各項(xiàng)工作提供了便利的工作方法，極大地提高了工作效率。同時(shí)伴隨著計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的結(jié)合，時(shí)空的界限被打破，人們利用計(jì)算機(jī)幾乎可以了解世界各地的新聞動(dòng)態(tài)，可謂是“一機(jī)在手，可知天下事”。但是在這一過(guò)程中計(jì)算機(jī)系統(tǒng)總是不時(shí)的感染病毒或者出現(xiàn)被黑客侵略的問(wèn)題，對(duì)計(jì)算機(jī)用戶(hù)造成極大的損失。而且相關(guān)的病毒查殺軟件總是在問(wèn)題出現(xiàn)后才相繼出現(xiàn)，具有嚴(yán)重的滯后性。還有就是在一些正常軟件的使用過(guò)程中由于設(shè)計(jì)的不合理或者維護(hù)工作不完備，一旦有大批量的訪問(wèn)時(shí)就出現(xiàn)卡機(jī)、癱瘓的狀況，給用戶(hù)的使用帶來(lái)不便。

1.3計(jì)算機(jī)硬件配置不足。在科學(xué)技術(shù)的推動(dòng)下計(jì)算機(jī)的體積越來(lái)越小，經(jīng)歷了從臺(tái)式電腦到筆記本的轉(zhuǎn)變，從目前的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看筆記本掌上電腦，手機(jī)將在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間充滿(mǎn)人們的生活。許多有頭腦的商家都看到了這一商機(jī)，紛紛投入這一行業(yè)。為了提高自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，每個(gè)商家無(wú)所不用其極，而價(jià)格優(yōu)勢(shì)可以說(shuō)是對(duì)顧客最大的刺激。在保證較低銷(xiāo)售價(jià)格的情況下，各大商家為了繼續(xù)維持自身利益把降低成本作為解決途徑，這就造成了計(jì)算機(jī)很多信息安全保障系統(tǒng)的缺失。還有就是大量盜版軟件和系統(tǒng)的使用，造成計(jì)算機(jī)信息安全保護(hù)工作的不穩(wěn)定，在系統(tǒng)存在大量漏洞的情況下很容易就泄露了使用者的信息。

1.4網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)管理薄弱。我國(guó)在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的起步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于歐美過(guò)程中，現(xiàn)如今，所呈現(xiàn)出的基礎(chǔ)都還較為薄弱，并且信息安全的管理體制也并不完善，這也是我國(guó)當(dāng)前計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全時(shí)常暴露出“安全事故”的主要原因。網(wǎng)絡(luò)管理中心的工作人員，本身在執(zhí)行工作的過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)于網(wǎng)絡(luò) 系統(tǒng)安全進(jìn)行嚴(yán)格的過(guò)濾。部分工作人員抱著不法的目的故意泄露安全信息。這主要是由于灰色產(chǎn)業(yè)鏈下，一直都有著利益的來(lái)往，部分工作人員經(jīng)受不住利益的誘惑，私自將計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)等方面的重要信息販賣(mài)給他人，這也就直接導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題的出現(xiàn)。

2 計(jì)算機(jī)信息安全管理措施

2.1提高計(jì)算機(jī)信息安全的意識(shí)

雖然計(jì)算機(jī)技術(shù)在我國(guó)已經(jīng)得到長(zhǎng)足的發(fā)展，但是無(wú)論是個(gè)人還是單位對(duì)計(jì)算機(jī)信息的安全保護(hù)意識(shí)仍存在明顯的不足。在這一弊端之下，信息泄露的情況時(shí)有發(fā)生，輕者只是對(duì)個(gè)人姓名等一些基本信息的泄露，重者甚至?xí)孤吨T如賬戶(hù)密碼、身份證號(hào)碼等的重要信息，進(jìn)而造成惡劣的影響。因此提高個(gè)人和單位的安全意識(shí)，增加他們有關(guān)計(jì)算機(jī)信息安全常識(shí)的培訓(xùn)非常重要。另外，計(jì)算機(jī)用戶(hù)還可以在使用計(jì)算機(jī)上網(wǎng)時(shí)盡可能少的填寫(xiě)個(gè)人信息，即便填寫(xiě)也要在有一定信譽(yù)和權(quán)威的官方網(wǎng)站;在網(wǎng)吧等公共場(chǎng)所使用他人電腦時(shí)要及時(shí)的刪除遺留下的個(gè)人信息。

2.2完善相關(guān)人才培養(yǎng)體系

建立并完善以高等學(xué)歷教育為主，以中等職業(yè)教育和各科認(rèn)證培訓(xùn)為輔的網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)體系。高職高專(zhuān)院校應(yīng)該根據(jù)社會(huì)需求，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)業(yè)。暫時(shí)不具備條件的院?？梢杂羞x擇地開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全類(lèi)課程，開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)與防火墻、操作系統(tǒng) 安全、數(shù)據(jù)加密與PKI技術(shù)等選修課，舉辦網(wǎng)絡(luò)安全專(zhuān)題講座，結(jié)合培訓(xùn)、認(rèn)證機(jī)制，引進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全職業(yè)資格認(rèn)證(如NCSE、CISP、CIW)等多種途徑培養(yǎng)實(shí)用型人才，為我國(guó)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2.3運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保證信息安全

防火墻是阻止網(wǎng)絡(luò)黑客非法進(jìn)入某個(gè)機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)的主要屏障。它利用內(nèi)網(wǎng)的邊緣，對(duì)計(jì)算機(jī)、其他外部網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)之間進(jìn)行互相隔離，最大程度上阻止黑客的非法活動(dòng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全防范和保護(hù)的一個(gè)主要措施就是訪問(wèn)控制，它主要是控制網(wǎng)絡(luò)資源不被黑客進(jìn)入，目前技術(shù)條件所支持的訪問(wèn)控制策略主要以基于規(guī)則和角色的兩種方式為主?；谝?guī)則控制的訪問(wèn)控制的策略有很多，如架設(shè)防火墻、口令認(rèn)證、身份認(rèn)證、證書(shū)訪問(wèn)控制等?；诮巧饕槍?duì)一些局域網(wǎng)之間，主要控制角色行為，這是最實(shí)用也是最安全的。其他控制措施還有網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器安全控制、屬性安全控制、目錄級(jí)安全控制、網(wǎng)絡(luò)端口節(jié)點(diǎn)安全控制等。

2.4進(jìn)一步完善數(shù)據(jù)保密及數(shù)據(jù)備份工作

必須有專(zhuān)門(mén)的人員負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的備份，應(yīng)進(jìn)行額外檢查以確保數(shù)據(jù)的正確備份和歸檔?。定期(每周)檢查原始數(shù)據(jù)，防止原始數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤傳播到備份數(shù)據(jù)中。?把每次進(jìn)行備份的情況都通過(guò)電子文檔記錄下來(lái)。?定期(至少每年)測(cè)試數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)方案，確保數(shù)據(jù)能夠在預(yù)定的時(shí)間內(nèi)恢復(fù)，并基于測(cè)試結(jié)果改進(jìn)備份方案。確?？煽亢驼_地獲得可需要備份的數(shù)據(jù)。如數(shù)據(jù)庫(kù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)等。核驗(yàn)并確保獲取備份數(shù)據(jù)的過(guò)程是否可靠的，備份程序是否進(jìn)行正確的配置。備份驅(qū)動(dòng)器(例如磁帶驅(qū)動(dòng)器)也應(yīng)定期(每月)進(jìn)行維護(hù)備份介質(zhì)應(yīng)定期(每周)檢查其是否正常，并定期更換。確保進(jìn)行備份的人員經(jīng)過(guò)了培訓(xùn)并具備足夠的技能。當(dāng)備份人員暫時(shí)無(wú)法工作時(shí)，應(yīng)有其他人可完成備份工作。

2.5加強(qiáng)信息安全保障體系建設(shè)

2012年，工信部發(fā)布了《互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》和《通信業(yè)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，提出了大力推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)信息化的戰(zhàn)略舉措，同時(shí)，要求強(qiáng)化信息網(wǎng)絡(luò)安全保障體系。堅(jiān)持積極防御、綜合防范。全面提高信息安全防護(hù)能力，重點(diǎn)保障信息網(wǎng)絡(luò)和重要信息系統(tǒng)安全，創(chuàng)建安全健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。保障和促進(jìn)信息化發(fā)展、保護(hù)公眾、維護(hù)國(guó)家的安全。立足國(guó)情、以我為主、管理與技術(shù)并重，統(tǒng)籌規(guī)劃、突出重點(diǎn)。最后發(fā)揮各界積極性，共同構(gòu)筑國(guó)家信息安全保障體系。

3 結(jié)束語(yǔ)

在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，計(jì)算機(jī)憑借自身的優(yōu)勢(shì)影響著人們的生活、工作、學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。假如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全管理不當(dāng)，就會(huì)導(dǎo)致數(shù)據(jù)遺失、泄露等問(wèn)題，那么所帶來(lái)的后果是不可想象的。因此，除了相關(guān)部門(mén)需要對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全工作進(jìn)行防護(hù)措施建立和管理持續(xù)完善以外，廣大群眾也應(yīng)當(dāng)要自覺(jué)的樹(shù)立起計(jì)算機(jī)信息安全的自我保護(hù)意識(shí)，避免遭受?chē)?yán)重?fù)p失的情況發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

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[4]魏建兵，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全與防范的研究與探討[J]硅谷，2011年22期

計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇二：《試談小學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理教學(xué)》

摘要：對(duì)小學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理教學(xué)的探討首先要正確的認(rèn)識(shí)該課教學(xué)的意義，采用恰當(dāng)?shù)? 教學(xué)方法，實(shí)施有效的課前有準(zhǔn)備、課中有策略、課后有延伸教學(xué)步驟，注重教學(xué)中的基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練、小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、游戲引入教學(xué)、素質(zhì)、能力培養(yǎng)是教學(xué)關(guān)鍵等環(huán)節(jié)來(lái)培養(yǎng)全面發(fā)展的小學(xué)生。

關(guān)鍵字：小學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理教學(xué) 認(rèn)知規(guī)律

一、小學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理課教學(xué)意義重認(rèn)識(shí)

隨著現(xiàn)代社會(huì)的飛速發(fā)展，信息管理技術(shù)已經(jīng)深入社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)成為人人必須掌握的基本能力，小學(xué)生也不例外。教育部提出“用五到十年的時(shí)間，在全國(guó)小學(xué)基本普及信息技術(shù)教育，全面實(shí)施‘校校通’工程，以信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式發(fā)展”。

小學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理教學(xué)只是一種基本知識(shí)的普及，其目的是讓孩子們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中，通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體教學(xué)手段，掌握計(jì)算機(jī)硬件與軟件的基礎(chǔ)知識(shí)，比如計(jì)算機(jī)的用途、硬件的結(jié)構(gòu)、操作軟件系統(tǒng)，并學(xué)會(huì)最基本的操作程序。同時(shí)，作為素質(zhì)教育的拓展，培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣與意識(shí)，讓小學(xué)生掌握部分將終身受益的基本應(yīng)用技術(shù)，并在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本常識(shí)過(guò)程中讓大腦智力得到開(kāi)發(fā)，讓動(dòng)手操作能力得到協(xié)調(diào)提高。

在具體教學(xué)中作為一名計(jì)算機(jī)教師，如何根據(jù)小學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知規(guī)律、兒童身心健康發(fā)展的規(guī)律，并能緊貼《教學(xué)大綱》要求，用科學(xué)的寓教于樂(lè)的方式激發(fā)、保護(hù)孩子們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，構(gòu)建一種輕松、有趣、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓教學(xué)過(guò)程發(fā)揮事半功倍的效果，才是小學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理課老師應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。

二、有效開(kāi)展小學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理教學(xué)的教學(xué)方法

(一)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是被廣泛用于計(jì)算機(jī)信息管理課堂教學(xué)中的一種很有實(shí)效的教法，把教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)在一個(gè)個(gè)實(shí)際任務(wù)中，教學(xué)過(guò)程變成教師帶領(lǐng)小學(xué)生在計(jì)算機(jī)上完成實(shí)際任務(wù)，讓孩子們?cè)谕瓿扇蝿?wù)的過(guò)程中掌握新的知識(shí)。對(duì)于應(yīng)用軟件的使用，不是單純地講解菜單和命令的使用，那樣的話，會(huì)出現(xiàn)教師講，學(xué)生玩的現(xiàn)象，導(dǎo)致授課效率很低。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法后，可以把學(xué)生的角色從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

(二)任務(wù)分解法

小學(xué)生年齡較小，自控能力較差，時(shí)間一長(zhǎng)往往注意力就分散了。為此，我在選擇任務(wù)時(shí)，將大的任務(wù)分割成許多的小任務(wù)，將每一個(gè)小任務(wù)再分解成若干個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每次課講解一個(gè)小任務(wù)中的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，然后馬上動(dòng)手進(jìn)行訓(xùn)練，以增強(qiáng)趣味性，保證教學(xué)任務(wù)的完成。另外對(duì)于一些比較枯燥的內(nèi)容，也不適合安排很大的任務(wù)，需把任務(wù)分割到每一節(jié)課中長(zhǎng)期訓(xùn)練，如指法訓(xùn)練。

三、有效的計(jì)算機(jī)信息管理課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程

(一)課前有準(zhǔn)備

計(jì)算機(jī)教學(xué)它既相同于其它學(xué)科，又有別于其它學(xué)科，所以，它同樣需要教師的備課。然而，這里的“備”卻包含既要備軟件又要備硬件。備軟件，即要備教材，備教法，還要備學(xué)生。備教材，不僅要掌握小學(xué)階整個(gè)的教材內(nèi)容，更要清楚課時(shí)教材所在的章節(jié)、內(nèi)容、教材特點(diǎn)、難易程度、重點(diǎn)難點(diǎn)。備教法，要明確上課過(guò)程中使用什么合適的方法，以取得良好的教學(xué)效果。備學(xué)生，就是要充分了解學(xué)生的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程還有第三者—計(jì)算機(jī)的參與。所以必須對(duì)它也要備一備，即備硬件。一臺(tái)計(jì)算機(jī)正常工作，就意味著每個(gè)學(xué)生能正常地接受學(xué)習(xí)，要提高40分鐘的教學(xué)效率，備好計(jì)算機(jī)，讓計(jì)算機(jī)在課堂上正常工作，很好地為學(xué)生服務(wù)十分重要。最后還得準(zhǔn)備好多媒體課件，以便備的課能順利進(jìn)行，完成目標(biāo)。

(二)課中有策略

備課是前提，上課是關(guān)鍵。如何使備好的課上好，有效率，貴在有法，且得法。而穩(wěn)定教學(xué)秩序，集中學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是最直接的方法。

教學(xué)中，除了人的因素外，計(jì)算機(jī)因素也不可忽視，教師的教，學(xué)生的學(xué)，全部都得通過(guò)計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)既是學(xué)的目的，更是學(xué)習(xí)的工具，而它卻又偏最會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，到問(wèn)題，就要學(xué)會(huì)調(diào)控。

(三)課后有延伸

一堂精心準(zhǔn)備的計(jì)算機(jī)課往往在上完之后還會(huì)發(fā)現(xiàn)或多或少的問(wèn)題，由于現(xiàn)在同年級(jí)班級(jí)比較多，為避免在下個(gè)班出現(xiàn)同一問(wèn)題，這就需要教師在課后及時(shí)不斷反思改進(jìn)，以使教案不斷趨于完善，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

四、小學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理教學(xué)應(yīng)注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

(一)注重基礎(chǔ)操作的訓(xùn)練

計(jì)算機(jī)信息管理課中最基礎(chǔ)的是打字練習(xí)，所有的信息與思考，都得通過(guò)鍵盤(pán)打字輸入到計(jì)算機(jī)程序中。在字根練習(xí)過(guò)程中，可以結(jié)合一年級(jí)語(yǔ)文課識(shí)字階段的筆順教學(xué)，采用計(jì)算機(jī)編碼將要教學(xué)的字拆成部件在屏幕上顯示出來(lái)，讓學(xué)生清楚的看到漢字的筆順，引起學(xué)習(xí)興趣，使筆順教學(xué)避免枯燥、死板的情況，活躍了課常教學(xué)氣氛。在打字速度練習(xí)時(shí)，可以讓孩子們輸入自己心里想的話或者在電腦上寫(xiě) 作文，激起他們借助計(jì)算機(jī)表達(dá)的興趣，讓學(xué)生在靈活處理的細(xì)節(jié)實(shí)踐中熟練掌握操作技巧。

(二)小學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理教學(xué)要尊重小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律

小學(xué)生的身心發(fā)展還沒(méi)有定型，有喜歡被表?yè)P(yáng)的心態(tài)。小學(xué)計(jì)算機(jī)老師在展示學(xué)生作品的同時(shí)，要學(xué)會(huì)利用夸獎(jiǎng)的語(yǔ)言，諸如：“你的排版布局太大方啦”、“你畫(huà)的小伙伴真棒”、“你的指法練的太精準(zhǔn)啦”、“你擊鍵速度又快又準(zhǔn)”等等。同學(xué)們的成績(jī)得到教師的承認(rèn)、肯定和贊揚(yáng)看到自己的成績(jī)，能得到教師的表?yè)P(yáng)或其它同學(xué)的羨慕，會(huì)激勵(lì)他們樹(shù)立自信心、增強(qiáng)自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。從而掀起學(xué)生們?cè)俅螌W(xué)習(xí)趕追超的高潮，另外，還可以讓學(xué)生在互幫互助中強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)友誼。

(三)游戲引入教學(xué)中

小學(xué)生只有對(duì)事物產(chǎn)生積極的情緒才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能對(duì)事物產(chǎn)生積極的態(tài)度，才能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，從而取得良好的教學(xué)效果。

小學(xué)生年齡小、有意注意時(shí)間短、自我控制能力差，學(xué)習(xí)態(tài)度完全取決于個(gè)人的喜好。他們只有對(duì)教學(xué)感興趣，才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興奮點(diǎn)，才能以最大的學(xué)習(xí)熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。相反，如果學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)熱情會(huì)逐漸降低，甚至產(chǎn)生厭倦情緒，這樣肯定是無(wú)法取得好的教育效果的。

在計(jì)算機(jī)信息管理教學(xué)中教師要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在教學(xué)中注重運(yùn)用游戲教學(xué)法，以此為切入點(diǎn)，把游戲作為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的手段。小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)游戲情有獨(dú)鐘，在教學(xué)中引入游戲，迎合了小學(xué)生愛(ài)玩好動(dòng)的天性，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識(shí)，教學(xué)效果事半功倍。

(四)素質(zhì)、能力培養(yǎng)是教學(xué)關(guān)鍵

學(xué)生素質(zhì)、能力的培養(yǎng)是關(guān)鍵。在培養(yǎng)小學(xué)生的動(dòng)手操作及思維能力的同時(shí)，開(kāi)發(fā)小學(xué)生的素質(zhì)和智力。

小學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的規(guī)范操作，對(duì)早期的養(yǎng)成教育有很大幫助，有助于形成良好的行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣;并且，在指法練習(xí)中準(zhǔn)確性的要求，也可以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、一絲不茍、刻苦的精神;在軟件學(xué)習(xí)的操作中，有的學(xué)生會(huì)因?yàn)闋?zhēng)得第一而歡呼，而有的則會(huì)因?yàn)槁浜蠖趩剩@時(shí)，教師便可以教導(dǎo)他們勝不驕，敗不餒的道理，以培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)，所以，在教學(xué)中，只要教師不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)展自我、展現(xiàn)自我。

五、小結(jié)

小學(xué)計(jì)算機(jī)信息管理教學(xué)是一項(xiàng)面向未來(lái)的現(xiàn)代化教育，是培養(yǎng)孩子們計(jì)算機(jī)意識(shí)、普及計(jì)算機(jī)科學(xué)、提高科學(xué) 文化素質(zhì)的重要途徑。作為小學(xué)計(jì)算機(jī)教師，我們將在具體教學(xué)中，以啟蒙為本、技能為主、尊重小學(xué)生心理特征、學(xué)用結(jié)合、循序漸進(jìn)、立足普及、適度提高為指導(dǎo)思想，不斷探索小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)的新路子，為社會(huì)需要的全面發(fā)展人才打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

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計(jì)算機(jī)信息管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文篇三：《淺析計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息管理》

摘要：本文旨在對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息管理進(jìn)行闡述，在介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中面臨的各種問(wèn)題的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡述了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的防火墻的設(shè)定、增加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)策略以及對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳輸數(shù)據(jù)進(jìn)行加密等信息管理策略，從而保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息安全，為互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)安全穩(wěn)定運(yùn)行奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息管理;防火墻;增加訪問(wèn)策略;數(shù)據(jù)加密

一、引言

隨著通信技術(shù)的不斷發(fā)展以及通信線路制作工藝的不斷提高，光纖已經(jīng)作為下一代互聯(lián)網(wǎng)中主要的通信線路，從而構(gòu)成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)快速的交互式數(shù)據(jù)傳遞以及聲音圖像等信息的快速傳播的信息告訴公路。由于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的共享性和開(kāi)放性，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中傳遞的信息良莠不齊，需要采用特殊的方法或者技術(shù)來(lái)對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)一管理，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)信息資源本身、操作人員、應(yīng)用技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)等整個(gè)信息活動(dòng)中的各個(gè)方面進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息資源的合理配置，滿(mǎn)足社會(huì)發(fā)展所需要的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息的服務(wù)過(guò)程。

二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息管理的必要性

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是按照約定的通信協(xié)議，以通訊線路和通訊設(shè)備為基礎(chǔ)，將不同區(qū)域內(nèi)的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)連接成具有一定規(guī)模和功能的通信網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并且能夠利用設(shè)備中特有的計(jì)算機(jī)軟件來(lái)來(lái)實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的資源共享、信息交換、在線服務(wù)、協(xié)同處理和分布計(jì)算等通信服務(wù)功能。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，只有人們采用正確的方式方法，加強(qiáng)計(jì)算機(jī)信息管理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)管，才能正確高效地利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)用法律和政策來(lái)制約并引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)信息市場(chǎng)，增強(qiáng)全民網(wǎng)絡(luò)信息安全意識(shí)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息倫理道德建設(shè)，才能有效地健全網(wǎng)絡(luò)信息管理體制，完善網(wǎng)絡(luò)信息市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)，保證網(wǎng)絡(luò)信息資源的有效開(kāi)發(fā)和利用。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中充斥的各種信息越來(lái)越多，內(nèi)容越來(lái)越復(fù)雜，加上有一部分人以了謀取個(gè)人私利，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)布各種有害信息，從而加重了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理的難度，使互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)面臨著各種各樣的問(wèn)題，我們必須采取必要的措施，來(lái)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息管理力度，來(lái)解決各種互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的信息管理的各種問(wèn)題。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息管理

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息管理主要是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)自身傳遞的信息以及網(wǎng)路中個(gè)中服務(wù)設(shè)備等進(jìn)行統(tǒng)一管理，從而保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正常運(yùn)行。一般的，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息管理包含IP地址、域名和自治系統(tǒng)號(hào)AS的管理的基礎(chǔ)運(yùn)行信息管理，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中提供信息服務(wù)的服務(wù)器的配置情況、運(yùn)行負(fù)載情況以及信息服務(wù)的可用性和完整性的服務(wù)器管理，同時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)用戶(hù)的姓名、身份識(shí)別、權(quán)限等進(jìn)行的用戶(hù)信息管理以及對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)信息資源的管理，包括信息發(fā)布、信息過(guò)濾索引和導(dǎo)航等。但是由于人為的疏忽以及技術(shù)自身的缺陷，使得計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息管理系統(tǒng)并不能完全地抵制互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中各種潛在威脅，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，比如計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的互聯(lián)性使得計(jì)算機(jī)病毒通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)更加容易傳播，互聯(lián)網(wǎng)自身協(xié)議的不完善，為不法分子入侵互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)提供了可能，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)或者企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)存在安全隱患，人為地對(duì)于網(wǎng)絡(luò)內(nèi)部用戶(hù)權(quán)限分配規(guī)則不明朗，為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)造成了不必要的安全漏洞，操作系統(tǒng)自身存在的缺陷和漏洞為黑客入侵計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)方便之門(mén)，使計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)時(shí)時(shí)刻刻受到安全威脅，所以我們必須采取必要的措施，來(lái)降低計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的安全威脅，保證互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)正常穩(wěn)定安全運(yùn)行。

(一)設(shè)置防火墻

防火墻是限制傳輸信息通過(guò)的一種協(xié)助確保信息安全的設(shè)備，是采用網(wǎng)絡(luò)隔離而保護(hù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的有效措施，它通過(guò)智能甄選外部網(wǎng)絡(luò)請(qǐng)求，來(lái)允許或者阻止其是否能夠訪問(wèn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，同時(shí)配合相應(yīng)的殺毒軟件和防病毒策略，對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中所有的出入口進(jìn)行設(shè)置保護(hù)，不僅能夠防止外來(lái)訪客惡意攻擊，同時(shí)保護(hù)了計(jì)算機(jī)內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的文件以及數(shù)據(jù)安全，另外可在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中增設(shè)網(wǎng)絡(luò)入侵檢測(cè)系統(tǒng)IDS，對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的各種操作時(shí)時(shí)刻刻進(jìn)行掃描并自動(dòng)識(shí)別破壞性代碼流，當(dāng)有發(fā)現(xiàn)時(shí)可以自行記錄并進(jìn)行報(bào)警、阻斷通信連接或者相應(yīng)的安全策略等操作，從而確保了內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的信息安全，增加了互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的容錯(cuò)率。

(二)增加數(shù)據(jù)加密策略

互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中防止信息竊聽(tīng)、篡改、泄露等對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息管理同樣不容忽視。對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中應(yīng)用數(shù)據(jù)、文件、傳輸口令以及控制信息等傳輸信息等采取數(shù)據(jù)加密可以有效地增加侵入者破譯傳輸信息的難度，從而保護(hù)了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)信息傳輸安全，減少入侵黑客對(duì)信息進(jìn)行非法操作的可能性。數(shù)據(jù)加密是采用各種不同的算法，將原始信息通過(guò)特殊的技術(shù)，按照特定的算法與密鑰值進(jìn)行的數(shù)據(jù)處理。在收發(fā)雙方協(xié)定加密算法和密鑰之后，在信息傳輸時(shí)可以根據(jù)協(xié)定的加密算法和密鑰對(duì)進(jìn)行加密操作，然后將生成的加密信息通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸，當(dāng)接收者收到傳播數(shù)據(jù)后，根據(jù)協(xié)定的密鑰，采用解密算法對(duì)其進(jìn)行解密操作，從而得到原始數(shù)據(jù)，從而保證了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全。

(三)增加訪問(wèn)策略

訪問(wèn)權(quán)限的設(shè)定可以讓訪客不能訪問(wèn)某些受保護(hù)的文件和數(shù)據(jù)，防火墻機(jī)制就是其中一種訪問(wèn)策略設(shè)定。當(dāng)然，我們還需要增加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)策略，設(shè)置多級(jí)訪問(wèn)權(quán)限，從而保證計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源不被非法訪問(wèn)和使用。首先可以對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的訪問(wèn)者進(jìn)行權(quán)限分配，內(nèi)部用戶(hù)和外來(lái)用戶(hù)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)中資源的使用權(quán)限和范圍不同，同時(shí)設(shè)置對(duì)于不同的內(nèi)部用戶(hù)對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的不同目錄級(jí)別訪問(wèn)權(quán)限也不同，保障了文件和數(shù)據(jù)的安全性和有效性，并且通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器以及網(wǎng)絡(luò)端口和節(jié)點(diǎn)的安全控制、網(wǎng)絡(luò)的檢測(cè)控制，從而增加信息傳輸?shù)挠行院桶踩裕ＷC計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的信息安全。

四、結(jié)語(yǔ)

以上就是關(guān)于專(zhuān)業(yè)信息技術(shù)方向論文相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。