學(xué)校入口景觀設(shè)計(jì)

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于學(xué)校入口景觀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、校園的綠化應(yīng)該如何布置體現(xiàn)校園文化？

• 2、校園景觀的目錄

• 3、小區(qū)入口景觀設(shè)計(jì)要素是什么？

• 4、校園不同區(qū)域的綠化該如何設(shè)計(jì)？

一、校園的綠化應(yīng)該如何布置體現(xiàn)校園文化？

1、定期開(kāi)展“校園文化”主題班會(huì)。

校園文化是需要宣傳的，定期開(kāi)展“校園文化”主題班會(huì)，是一種營(yíng)造良好校園文化的好方法。在班會(huì)上，學(xué)生能和老師、同學(xué)互動(dòng)，直觀地了解校園文化。

2、保持良好的校園環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境。

想要營(yíng)造良好的校園文化，環(huán)境很重要。如果學(xué)校環(huán)境很差，無(wú)論是學(xué)生還是老師，在學(xué)校的感受都不好。因此，學(xué)?？梢园才糯驋咝@，也可以安排學(xué)生打掃校園，這樣學(xué)生能體會(huì)到勞動(dòng)的重要性。

3、定期開(kāi)展和校園文化有關(guān)的活動(dòng)。

學(xué)?？梢远ㄆ陂_(kāi)展和文化相關(guān)的活動(dòng)，比如舉報(bào)校園文化相關(guān)的藝術(shù)節(jié)。在這些活動(dòng)上，學(xué)生能了解到校園文化，也能產(chǎn)生歸屬感。家長(zhǎng)、老師參與這些活動(dòng)，也能了解學(xué)校的校園文化。因此，定期開(kāi)展和校園文化有關(guān)的活動(dòng)很有必要，這樣有利于營(yíng)造良好的校園文化。

4、宣傳欄等地方宣傳校園文化，播放校園文化宣傳片。

學(xué)?？梢栽谛麄鳈诘鹊胤叫麄餍@文化，學(xué)生、老師或進(jìn)入校園的其他人，看到宣傳欄也能了解到學(xué)校的校園文化。老師可以給學(xué)生播放校園文化宣傳片，這樣學(xué)生也能了解校園文化。

二、校園景觀的目錄

資料和致謝

導(dǎo)言

第一章 校園景觀設(shè)計(jì)決定因素

1.1氣候：宏觀和微觀

1.2植被

1.3環(huán)境適宜性

1.4地貌

1.5地形變動(dòng)

1.6地下構(gòu)造

1.7校園的面積、布局與周圍環(huán)境

1.8風(fēng)格

1.9規(guī)劃

1.10視覺(jué)特征

1.11技術(shù)

1.12資金

1.13 X因素

第二章 校園景觀設(shè)計(jì)分類

創(chuàng)造一個(gè)與眾不同的環(huán)境

首要關(guān)注點(diǎn)

2.1周圍環(huán)境

2.2周邊地區(qū)

2.3邊界標(biāo)識(shí)物

2.4校門

2.5校園道路

2.6校園步行道

2.7自行車道

2.8校園入口區(qū)

2.9后門區(qū)

2.10停車場(chǎng)

校園空間分類

2.11歷史性空間

2.12二級(jí)空間

2.13三級(jí)空間

2.14水的景觀

2.15旱地景觀

小樹(shù)林、花園及教育、娛樂(lè)和啟蒙場(chǎng)所

2.16植物園和園藝園

2.17樹(shù)木園

2.18自然保護(hù)區(qū)

2.19天然人行道和小道

2.20藝術(shù)花園

2.21圓形劇場(chǎng)

2.22主題花園

2.23歷史性場(chǎng)地

2.24運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和娛樂(lè)場(chǎng)所

2.25室內(nèi)景觀

標(biāo)識(shí)物和土地的使用

2.26景觀元素

2.27燈光

2.28場(chǎng)地用具

2.29座位

三、小區(qū)入口景觀設(shè)計(jì)要素是什么？

首先小區(qū)入口景觀是居住小區(qū)和城市街道的連結(jié)點(diǎn),也是展示居住小區(qū)對(duì)外形象的重要窗口。

其次小區(qū)入口景觀的設(shè)計(jì)必須滿足人流或物流的流通。換一句話說(shuō)，構(gòu)成入口景觀的各元素的設(shè)計(jì)考慮入口的自身功能要求為前提。它除了具有一般通告功能外，還具有引導(dǎo)、標(biāo)識(shí)、安全的功能要求，居住小區(qū)入口景觀的形式也就隨它功能要求的不同而各具特色。

最后根據(jù)小區(qū)總體規(guī)劃進(jìn)行位置選擇，它與小區(qū)各住宅建筑的布局、小交通流線、小區(qū)消防疏散等因素密切相關(guān)。根據(jù)小區(qū)周邊環(huán)境選址應(yīng)考慮周圍環(huán)境的情況，如附近小區(qū)及街道的位置，是否有學(xué)校、機(jī)關(guān)、團(tuán)體以及公共活動(dòng)場(chǎng)所等，這些都直接影響入口位置的確定。居住小區(qū)入口景觀的特色是由具體的要素及其狀態(tài)決定的。它具體包括了樹(shù)、構(gòu)成居住小區(qū)入口景觀的元素成分――地形、水、植物、燈光、雕塑、門體、圍欄、廣場(chǎng)、鋪裝、建筑物等以及它們的質(zhì)地、色彩等、這些要素與周圍環(huán)境一起構(gòu)成了入口景觀的修改特色，以上內(nèi)容均來(lái)自遠(yuǎn)景設(shè)計(jì)研究院

四、校園不同區(qū)域的綠化該如何設(shè)計(jì)？

設(shè)計(jì)理念

功能分區(qū)：功能分區(qū)且使各功能區(qū)域之間相互交融、滲透，就必須運(yùn)用“以人為本”的理念。

校園特色：在規(guī)劃中傳承校園文化、地域特色反映各自學(xué)校人文精神和特色的校園環(huán)境。

生態(tài)環(huán)境：校園規(guī)劃設(shè)計(jì)中應(yīng)結(jié)合自然和充分利用自然條件，保護(hù)和構(gòu)建校園的生態(tài)系統(tǒng)。

可持續(xù)發(fā)展：校園規(guī)劃應(yīng)充分考慮到未來(lái)的發(fā)展，使規(guī)劃結(jié)構(gòu)多樣、協(xié)調(diào)、富有彈性，適應(yīng)未來(lái)變化，滿足可持續(xù)發(fā)展。

在校園整體設(shè)計(jì)中還應(yīng)：

A.建筑單體之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)、相互對(duì)話和有機(jī)關(guān)聯(lián)，以形成道路立面和外部空間的整體連續(xù)性。

B.從校園整體風(fēng)格出發(fā)，建筑物或景觀應(yīng)該具有有機(jī)秩序并成為系統(tǒng)整體中的一個(gè)單元。

C.外部空間和建筑空間的設(shè)計(jì)是不可分的，是校園建設(shè)發(fā)展中的一項(xiàng)重要工作。

校園綠地的類型

根據(jù)校園用地組成、功能分區(qū)，一般可將校園的綠地分為以下六種類型：

出入口設(shè)計(jì)

以學(xué)生們的視角設(shè)計(jì)教育建筑，用設(shè)計(jì)的語(yǔ)言表達(dá)出人性的思想！

學(xué)校大門常設(shè)在比較顯露的位置，面臨城市的主要干道，除供出入外，還具裝飾性、審美性、特色性。門內(nèi)外一般都留有較大的空間廣場(chǎng)。

門外廣場(chǎng)根據(jù)功能劃分相應(yīng)領(lǐng)域，可布置花壇、樹(shù)木、噴泉、景墻等；兩邊可放置花臺(tái)或花景。門內(nèi)廣場(chǎng)、道路要與主干道綠化相結(jié)合，其間可布置花壇、花臺(tái)、雕塑、噴泉、水池、校園標(biāo)識(shí)系統(tǒng)如全校導(dǎo)游線、路牌等。

以上就是小編對(duì)于學(xué)校入口景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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