2022年收獲關(guān)鍵詞（2020 收獲）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于2022年收獲關(guān)鍵詞的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、從幾位大咖的跨年演講看2022年的幾大關(guān)鍵詞

• 2、2022年我收獲了什么

• 3、2022年，你的收獲是什么？

• 4、小學(xué)生2022年的收獲和感悟

一、從幾位大咖的跨年演講看2022年的幾大關(guān)鍵詞

元旦前后反復(fù)聽(tīng)了幾遍羅振宇老師、吳曉波老師、劉潤(rùn)老師、樊登老師的跨年演講，其中有幾個(gè)關(guān)鍵詞是在幾位大咖的跨年演講中被重復(fù)提及的，是對(duì)2022年乃至未來(lái)三五年的趨勢(shì)和核心關(guān)鍵變化的詮釋?zhuān)诖撕?jiǎn)單匯總一下，以期對(duì)2022年的工作有所幫助。

一、不確定性

幾位大咖都不約而同的談的“不確定性”，未來(lái)的世界有非常大的不確定性，科技的發(fā)展帶來(lái)日新月異的改變，有太多事情是不確定的，方向是不確定的，發(fā)展速度是不確定的，遇到的問(wèn)題是不確定的，就像羅胖在跨年演講開(kāi)始前90小時(shí)得知觀眾不能入場(chǎng)，就像元旦前我們遇到突如其來(lái)的疫情。

明天有太多的不確定性，那么我們應(yīng)該如何來(lái)應(yīng)對(duì)這些 不確定性呢？

羅振宇老師和劉潤(rùn)老師都給了我們很好的建議：

在不確定的未來(lái)中找到確定的事！

用明天一定會(huì)發(fā)生的事，再來(lái)倒推出今天馬上要做的事。

鎖定一個(gè)確定性的目標(biāo)，返回來(lái)看現(xiàn)實(shí)，看哪些是現(xiàn)在的技術(shù)手段和能力就能做到的，馬上做；哪些是目前能力不足的，趕緊學(xué)。

先行進(jìn)入未來(lái)：用未來(lái)的目標(biāo)思考現(xiàn)在的行動(dòng)，先行進(jìn)入那個(gè)未來(lái)，去等其他人。

二、數(shù)字化

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入數(shù)字化時(shí)代，各行各業(yè)都在強(qiáng)調(diào)數(shù)字化和大數(shù)據(jù)，很多人和公司不知所措，不知道如何融入數(shù)字化，如何使用大數(shù)據(jù)？

那么什么是數(shù)字化呢，劉潤(rùn)老師給了一個(gè)定義“ 數(shù)字化，就是從物理世界中，開(kāi)采出數(shù)據(jù)，粗煉出信息，精煉出知識(shí)，聚合出智慧，最終提高生產(chǎn)率。

數(shù)字化的第一步是開(kāi)采，開(kāi)采，就是把我們對(duì)物理世界的感知，變成一段文字，一張照片，一段音頻，一段視頻。開(kāi)采的成果，是數(shù)據(jù)。

數(shù)字化的第二步是 粗煉，從模糊的不可度量的數(shù)據(jù)，到精確的可度量的信息。 數(shù)據(jù)本身沒(méi)有價(jià)值，去掉照片里的無(wú)用信息，識(shí)別出來(lái)這是一個(gè)人，這是一個(gè)體重計(jì)，上面還有數(shù)字，這才有價(jià)值。這就是從數(shù)據(jù)里「粗煉」出更有價(jià)值的信息。

在劉潤(rùn)老師的這段演講里我學(xué)到了一個(gè)對(duì)我這段時(shí)間沖擊非常大的詞，叫“可度量的信息”！

他提到，之所以會(huì)出現(xiàn) 「劣幣驅(qū)逐良幣」，是因?yàn)槲覀儧](méi)有“可度量”的標(biāo)準(zhǔn)。

他舉了幾個(gè)非常生動(dòng)的案例：

第一個(gè)例子，你去菜場(chǎng)買(mǎi)牛肉，會(huì)說(shuō)我要一塊肥瘦相間的。什么叫肥瘦相間？多肥多瘦相間？太模糊。賣(mài)家的操作空間很大，你很難反駁賣(mài)家給的不是你想要的肥瘦相間。

而同樣的，你去澳洲買(mǎi)一塊牛排，就不存在這樣的問(wèn)題，因?yàn)榘闹夼Ｅ庞蟹浅Ｇ逦?、可度量的?biāo)準(zhǔn)，根據(jù)脂肪的多少和分布均勻與否，澳洲牛排被分為 M1-M9 九個(gè)級(jí)別，你直接說(shuō)你要M5還是M6，你拿到的大概就是你要的肥瘦相間。

第二個(gè)例子，現(xiàn)在到處疫情不能回家，你想吃媽媽做的飯菜，想起媽媽的味道，于是你給媽媽打電話(huà)，讓媽媽電話(huà)教你如何做某道菜，媽媽告訴你鹽少許、醬油少許，醋少許，油熱到冒煙菜下鍋，肉炸到微黃出鍋，最后你發(fā)現(xiàn)做出來(lái)的菜遠(yuǎn)不是媽媽的味道。

不得以，你上網(wǎng)搜了一下將牛排的視頻，他會(huì)告訴你買(mǎi)M幾的牛排多少克，切多寬多厚，油要幾成熱，肉用多少度煎幾分鐘就是幾分熟，完了加幾克鹽、幾克胡椒粉、幾克白糖等，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你煎出來(lái)的牛排跟飯店的并沒(méi)有特別大的區(qū)別。

量化的標(biāo)準(zhǔn)、可度量的標(biāo)準(zhǔn)是其中最大的區(qū)別。

只有我們不斷細(xì)化我們的工作內(nèi)容、工作標(biāo)準(zhǔn)、工時(shí)及產(chǎn)出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，我們才能更好的去評(píng)價(jià)一個(gè)員工的貢獻(xiàn)大小，才能去判斷一個(gè)員工是否符合崗位的要求和任職資格。

三、軟技能與連接

羅振宇老師在他的跨年演講中提到“35歲現(xiàn)象”，提到“人到了35歲，就不應(yīng)該再找工作了?！?/p>

的確，這幾年35歲焦慮是一個(gè)非?；鸬脑?huà)題，特別是在互聯(lián)網(wǎng)公司。

當(dāng)然，羅老師在后面也提到，專(zhuān)家給出了解釋?zhuān)^的“35歲不該來(lái)找工作”，更準(zhǔn)確的表達(dá)是：“人到了35歲，就不該再用標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化的能力去找工作了?！?/p>

樊登老師也提到“當(dāng)你成為一個(gè)紙片人、工具人，當(dāng)你成為能夠隨時(shí)替換他人的紙片人時(shí)，你也可能隨時(shí)被別人替換，所以，我們?cè)诼殘?chǎng)當(dāng)中的大量焦慮、恐懼和努力都是來(lái)自于我們只想成為一個(gè)能力替代他人的人，但同時(shí)很容易被別人替代的紙片小人。”

羅老師好劉潤(rùn)老師也都給出了類(lèi)似的答案，建議我們 不斷提升我們的軟技能， 包括批判性思維、解決問(wèn)題、公開(kāi)演講、專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作、團(tuán)隊(duì)合作、數(shù)字素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德、職業(yè)管理和跨文化交流能力等等 。同時(shí)，建議我們努力 成為一個(gè)“接口” ，不斷去連接不同的人，不同的平臺(tái)、不同的資源，能和其他人、和組織更緊密地聯(lián)系起來(lái)。保持身為“接口”的自覺(jué)，對(duì)維護(hù)軟技能時(shí)刻警惕，不斷提升信息的輸入和輸出，繼而帶動(dòng)軟技能和軟資源的不斷提升和增長(zhǎng)。

那些能從35歲困境里走出來(lái)的人，可能是因?yàn)槿烁聍攘?，能團(tuán)結(jié)很多人；可能是因?yàn)榍谟谳敵?，在同行中有聲望了；可能是個(gè)人視野超出行業(yè)本身，可以應(yīng)對(duì)更多新挑戰(zhàn)了。

反復(fù)聽(tīng)完幾位大咖的跨年演講，讓我深深的意識(shí)到未來(lái)的不確定性，明確了需要 在不確定中找到確定的目標(biāo) ，讓自己更好的去 理解和擁抱數(shù)字化 ， 不斷提升自己的軟技能，拆掉思維里的墻，幫助別解決別人的問(wèn)題。面對(duì)問(wèn)題， 行就行，不行我再想想辦法。

二、2022年我收獲了什么

2022年我收獲了什么

1、我收獲到了大學(xué)錄取通知書(shū)，在2022年上半年的時(shí)候，我還在為高考奮戰(zhàn)努力，經(jīng)過(guò)了漫長(zhǎng)的時(shí)間，終于面臨了高考，考最后一科交卷的前五分鐘，我在思考我會(huì)獲得怎樣的大學(xué)，我以后將會(huì)過(guò)怎樣的生活。

2、我收獲到了第一筆工資。在高考結(jié)束以后就去打了暑假工，漫長(zhǎng)的兩個(gè)多月的時(shí)間我都在努力賺錢(qián)，終于收獲到了接近7000的工資，在那段時(shí)間我也感慨到了工作的辛苦。

3、我收獲到了一群真摯的朋友，去到了新學(xué)校，我以為我的舍友會(huì)比較難相處，但是沒(méi)想到她們很平易近人，是我非常好的朋友。在我難過(guò)，在我需要她們的時(shí)候，她們都會(huì)及時(shí)出現(xiàn)。

三、2022年，你的收獲是什么？

2022年，對(duì)于我來(lái)說(shuō)收獲了一些酸，一些甜，一些苦，一些辣。這是平常的一年，也是難忘的一年。

那么，來(lái)梳理一下這些瞬間好了，梳理回憶不是為了留在過(guò)去，而是打包留存，定格美好，讓自己前進(jìn)的步伐更有信心，也更加輕盈。

開(kāi)啟了手寫(xiě)信：紙輕情意重。

一筆一劃，用我的左撇子手法顫顫巍巍記錄下一些話(huà)語(yǔ)，裝進(jìn)信封飛向遠(yuǎn)方的朋友們。更恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式應(yīng)該是線(xiàn)上同學(xué)，那會(huì)兒都還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，憑著我厚臉皮覺(jué)得對(duì)對(duì)方有一定的了解，就開(kāi)始動(dòng)筆了。

現(xiàn)在想來(lái)，生活嘛，偶爾還是要有這種不期而遇的沖 動(dòng)，這日子呀，才會(huì)讓人覺(jué)得有盼頭。希望收到信件的朋友們，現(xiàn)在可以理直氣壯這么表達(dá)了，希望你們也有這種想法，沒(méi)有的話(huà)，我也默認(rèn)有了。

收到了一份難忘的回信。

一樣也是手寫(xiě)的信件，外加一幅童趣的手工作品和一本書(shū)，是江老師寄來(lái)的。字里行間流露著溫暖和力量。

他的創(chuàng)業(yè)過(guò)程，一個(gè)人時(shí)是一支 隊(duì) 伍，即使是保潔工作，也是自己做，漸漸壯大的同時(shí)，江老師說(shuō)，他依舊在路上只增不減。線(xiàn)下見(jiàn)到他時(shí)，溫文爾雅也博學(xué)多識(shí)，不禁又增加了幾分好感。在江老師的身上我看到了：越是強(qiáng)大的人，越是謙虛有禮。

四、小學(xué)生2022年的收獲和感悟

小學(xué)生2022年的收獲和感悟如下：

2022已經(jīng)悄悄從我們的指縫中溜走了，迎來(lái)了新的一年--2023。

在 2022年，我常想：兔年會(huì)是什么樣子的？我還在思念 2022，就像在2022里思念2021年似的。在2022年中，有太多的喜悅，太多的收獲，太多的精彩……現(xiàn)在竟然要跟2022說(shuō)再見(jiàn)了。

在2022年，我成績(jī)提高了。以前數(shù)學(xué)在 80 多分，現(xiàn)在上 90了。語(yǔ)文進(jìn)步很大，只是作文扣了分。英語(yǔ)一直保持第一。跟以前相比，進(jìn)步了很大，很大……作為一個(gè)普通的人，我為自己感到驕傲。

在人生當(dāng)中，有許多的老師。XXX，就是其中的一位。在這年，我的收獲真的比以前大很多，真的。我的2022，是充滿(mǎn)感動(dòng)，有所收獲的一年，因?yàn)橛屑胰说呐惆?，同學(xué)的春助，老師的鼓勵(lì)。

我還記得當(dāng)時(shí)大家?jiàn)^戰(zhàn)迎接期末考試時(shí)的情景。每個(gè)人拿著本書(shū)，讀的讀，背的背。都想在期末考出個(gè)好成績(jī)。老師們也在心底里替我們著急。功夫不負(fù)有心人，我們班后來(lái)數(shù)學(xué)英語(yǔ)年級(jí)第一，語(yǔ)文卻年級(jí)倒數(shù)第一。語(yǔ)文要加油咯。

新的一年來(lái)了，2023來(lái)了。我就要跟2022說(shuō)再見(jiàn)了，讓新的老師--2023教我了。我相信，我在2023年的收獲會(huì)更大!你知道嗎?外表上你沒(méi)有收獲，其實(shí)你的收獲大著呢。

以上就是關(guān)于2022年收獲關(guān)鍵詞相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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