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新建文件,設定頁面大小為國際標準紙張A4,分辨率為300,顏色模式為RGB,背景內(nèi)容為白色。確定后使用圖像旋轉(zhuǎn)命令將圖像旋轉(zhuǎn)90度。選擇漸變工具,將漸變色設定為深灰到淺灰,然后在背景圖層上自左上向右下進行線性漸變。在視圖菜單中將“標尺”及“對齊”選項勾選,然后在文件視圖中做如圖所示的參考線規(guī)劃。
打開一張底紋圖案圖像,將底紋圖案拖動復制到當前文件中,并按參考線進行縮放和定位。
繼續(xù)復制底紋圖案到當前文件中,并進行圖層的對齊操作。
再創(chuàng)建縱橫兩條參考線并對齊到居中圖案的中心。新建一個圖層,使用矩形選框工具按Shift鍵創(chuàng)建一個正方形,并填充上如圖所示的顏色。
沿著中心的兩條參考線移動矩形選框,再創(chuàng)建三個不同顏色的色塊。
創(chuàng)建禮品名稱文字,并設置為藝術(shù)書法字體,如圖所示。
將品名文字圖層合并。再創(chuàng)建一個新的圖層,將花邊圖案復制到當前文件中并鏡像復制到四個角部。添加上廣告語后,禮盒正面設計效果完成。
將禮盒正面背景層復制兩層,對其參考線,使用矩形選框工具進行多余部分的清除,得到禮盒的兩個側(cè)面。
對兩個側(cè)面進行斜切變形后,將除了背景層以外的圖層全部合并,然后再對禮盒進行透視變形調(diào)整,最后為禮盒圖層添加陰影圖層效果,即得到禮盒效果圖。
設計制作包裝盒教學設計(設計制作包裝盒教學設計怎么寫)
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本文目錄:
一、幼兒園中班手工教案方案_幼兒園手工活動大全
學前 兒童 的手工 教育 活動與 學前兒童 的繪畫教育一樣,同屬于藝術(shù)創(chuàng)作范疇,以下是我精心收集整理的幼兒園中班手工教案方案,下面我就和大家分享,來欣賞一下吧。
幼兒園中班手工教案方案1
一、活動目標:
1、根據(jù)已有的 經(jīng)驗 ,大膽想象啟發(fā),把制作出的花組合裝飾,制成花環(huán),花籃等。
2、引導利用彩泥,橡皮泥及各種輔助材料。塑造各種花。
二、活動準備:
1、各種花的圖片,鮮花實物
2、(各種顏色的)彩泥、橡皮泥、塑料刀、牙簽,剪刀。
3、玻璃瓶、雙面膠、各種色紙,自制花籃。
三、活動過程:
1.材料導入:
A.出示制作所需的材料。
師:瞧!今天我們教師里來了這么多五顏六色的彩泥朋友!
B.欣賞完整的作品范例:
師:這些漂亮的花都是經(jīng)過別的小朋友動腦筋和好朋友一起合作完成的很美麗吧!看看都是些什么花?你會用彩泥做些什么花那?
2.幼兒自主操作,教師指導幫助:
師:讓我們找到好朋友一起合作來設計好看的 泥塑 花吧!
a.引導幼兒自己設計花瓣的形狀,并利用花邊剪刀、牙簽、色紙等使花朵更立體,更漂亮b.引導幼兒自主創(chuàng)新。選擇材料制作不一樣花型的花朵。
c.發(fā)揮同伴合作協(xié)商的精神。
四.欣賞評析:
師:我們來欣賞已作好的作品,注意哦!有個小任務,就是找出你自己最喜歡的花,要說出喜歡它的原因。(集體欣賞,引導幼兒自評互評。)師:我們來舉手投票選出最喜歡的花吧!
總結(jié) :小寶寶們的 想象力 是我們所估量不到的,瞧,小朋友們捏的花朵多逼真啊,就像是從墻上生長出來的一樣,成為了教室的一道亮麗的風景線,為六一 兒童節(jié) 帶來了更多的色彩!
幼兒園中班手工教案方案2
設計思路:時值金秋,正是吃蟹的好時節(jié)。孩子們在交談中不免談起了“螃蟹”的事情。但孩子們的經(jīng)驗往往停留在吃上,還有就是一些表面的特征。螃蟹是崇明的特產(chǎn),長江隧橋通車之后,很多游客都來崇明游玩,很多游客都來我們崇明品螃蟹,抓住這樣的教育契機,豐富幼兒的經(jīng)驗,進一步培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動目標:1.培養(yǎng)幼兒在觀察、探索的過程中了解螃蟹的主要特征。
2.鼓勵幼兒嘗試用撕紙的 方法 制作螃蟹,并提高其動手能力。
3、讓幼兒知道螃蟹是崇明的特產(chǎn),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準備:大螃蟹一只、各種不同的螃蟹圖片、各色彩紙、固體膠、螃蟹頭飾、螃蟹作品一個。
活動重點:了解螃蟹的主要特征。
活動難點:利用撕紙的方法制作螃蟹。
活動過程:
一、談話導入,引出主題。
師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?
幼:秋天。
師:在美麗的秋天里,我們和許多可愛的小動物交上了朋友, 說說 看有誰呢?
幼:瓢蟲、_ 、蚱蜢、小松鼠等。
師:今天呀老師又給你們帶來了一個新朋友,是誰呢,我們來猜個 謎語 :“身穿硬袍,手拿剪刀,走路橫跑,嘴吐白泡?!辈虏驴?,是什么小動物?
幼:螃蟹。
師:恩,你們真棒,都猜對了!
(評析:我班幼兒對猜謎語有很大的興趣,因此通過猜謎語的形式導入角色,提高了幼兒的興趣,以及對角色特征的理解。)
2、師帶上螃蟹頭飾:嘿嘿,我是螃蟹爸爸,瞧我長得多神氣。今天我把我孩子的照片也帶來了,請你們仔細看看我的孩子長得什么樣的?
二、幼兒仔細觀察,尋找螃蟹的基本特征
1、引導幼兒觀察螃蟹的外部特征
師:說說你看到了螃蟹的哪些特征?
幼:螃蟹有一個橢圓形的身體、八條腿、兩個大鉗子。
師:螃蟹的腳是什么樣的?
幼:長長的,尖尖的,有毛。
師:你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對大螯,我們給它們好聽的名字,叫大螯)
師:它長的像什么?
幼:像一把剪刀。
師:今天老師帶來了真的螃蟹喏,你們看,和你們剛剛看到的一樣嗎?
幼:一樣。
師小結(jié):你們真棒,發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密,螃蟹有一個橢圓形的身體、八條長長的腿、兩個大鉗子像剪刀,走起路來橫著爬。
師:你們喜歡吃螃蟹嗎?
幼:喜歡。
師:為什么呀?
幼:因為螃蟹味道很鮮美的。
師:施老師呀也很喜歡吃螃蟹的,因為螃蟹味道很鮮美,它是我們崇明的特產(chǎn),我們長江隧橋通車之后,很多外地游客都喜歡來崇明吃我們的螃蟹。
三、教師示范,制作螃蟹。
師:看,今天老師也做了一只螃蟹,你們仔細看看,老師是怎么做出來的?
幼:剪出來的,撕出來的。
師:對了!撕出來的,原來我們用撕紙的方法也能做出漂亮的東西來。那今天我們就一起來用撕紙的方法做螃蟹,好嗎?
幼:好的!
師:但是呀,你們一定要聽好老師教你們的方法,是有點難度的哦!
1、取長方形紙,圓圓的撕去四個角,像螃蟹的什么呀?幼:身體
2、取長方形紙,沿折縫撕成條狀,成蟹腳。
3、取一條紙,折一次,成蟹腳。
4、拿小的那張紙,老師給你們畫好了輪廓,沿著嘿嘿的線撕下來,成螃蟹的大螯。
5、分別黏貼
要求:選紙時不爭搶,每人拿一張。膠水的帽子取下來放在籃子里。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
五:結(jié)束:我們把我們的螃蟹作品放到后面我們布置的池塘里去。
幼兒園中班手工教案方案3
你拉著晨晨的小手,來到了美工區(qū),小臉面帶笑容地說:“今天,我們就用紙筒和扭扭繩來變個 魔術(shù) 吧!”你來到玩具柜旁,輕輕端起小盒子,又拿來了三個絲瓜瓤和兩個紙筒,欣欣然地對晨晨說:“我們今天來比賽,比比誰玩得又快又好?!蹦阋贿呣D(zhuǎn)著扭扭繩,一邊說道:“我先來做一個‘人’吧”。你用藍色的扭扭繩放到了紙筒的最上面,樂呵呵地說:“這是小娃娃的頭發(fā),我再來做一個娃娃的手和腳吧。”一旁的晨晨開始不停地嘆氣:“唉,這個怎么弄哦!”你轉(zhuǎn)過頭去望了一眼,說道:“晨晨,你有點兒耐心吧?!笨沙砍客耆珱]有抬頭,也沒有說出自己的想法。你自顧自地念叨:“慢慢來吧?!苯又闩闹∈终f道:“我的‘娃娃’腳應該做什么顏色的呢?就用個淡藍吧?!弊鐾辍巴尥蕖钡哪阌肿匝宰哉Z著:“或許我該給他做個椅子和桌子?!闭f著,你又忙活起來了。
鏡頭二
你做好了“娃娃”、“桌子”、“椅子”,盯著自己的娃娃說:“如果你餓了、渴了該怎么辦呢?哦,我來給他做點兒‘燒烤’吧?!蹦隳弥z瓜瓤和扭扭繩,穿過來,穿過去,不一會兒,你的“燒烤、飲料”就完成了。你一只手扶著“娃娃”坐在“小椅子”上,一只小手接過“燒烤”,咧著嘴開心地笑著:“乖,你吃點兒‘燒烤’,渴嗎?我再給你拿點兒‘飲料’吧?!闭f著,你又拿起“飲料”,將吸管送到“娃娃”的嘴巴里。
孩子,你學會了……
孩子,你語言表達能力實在是太出色了。你能準確表達自己的愿望與想法,與此同時,你還能夠適當?shù)匾龑ё约旱男』锇?,鼓勵晨晨與你一起進行游戲創(chuàng)作活動。
其次,你想象力豐富,總有著與眾不同的想法。能夠用最簡單的材料:扭扭繩、紙筒、絲瓜瓤等,開展了一系列的游戲。
再者,老師也發(fā)現(xiàn)你是一個有耐心,愿意幫助別人的孩子。
孩子,我能為你做……
在游戲區(qū)域里多提供一些游戲材料,游戲點評時鼓勵你向同伴表達自己的想法,介紹自己的作品。
閱讀活動時,引導你講述 故事 ,大膽發(fā)揮自己的想象力。
幼兒園中班手工教案方案4
一、活動目標:
1. 根據(jù)昆蟲的特點,嘗試用各種廢棄材料制作自己喜歡的昆蟲。
2. 在活動中勇于探索,大膽表達表現(xiàn)。
二、活動準備:
1. 各種廢棄材料,如包裝盒、吸管、飲料瓶等。
2. 教師用這些材料制作的一些昆蟲。
三、活動過程:
1. 教師出示自己制作的昆蟲,請幼兒說說這是什么,用什么做成的。
2. 組織幼兒進行討論自己喜歡什么昆蟲,可以怎樣做。(如,飲料瓶、包裝盒可以作身體,報紙、塑料袋可以做翅膀,吸管、扭扭棒、毛線可以做腿和觸角等)
3. 請幼兒自己動手制作自己喜歡的昆蟲。教師注意觀察,了解幼兒的想法,及時提供幫助。
4. 可以請家長配合共同制作完成作品。
幼兒園中班手工教案方案5
一、活動目標
1、引導幼兒在設計 賀卡 的過程中感受動手制作手工賀卡活動帶來的樂趣。
2、幼兒通過基本的貼貼畫畫,鍛煉其動手能力和思維能力,最關(guān)鍵的是能開發(fā)孩子的情商。
3、引導幼兒夠根據(jù)提供的材料制作出自己所想的感恩賀卡,心存感恩與感謝,對媽媽表達愛意。
4、大班幼兒在制作完成感恩賀卡之后,帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物!并對媽媽說 母親節(jié) 快樂。
二、活動準備
1、相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片
2、材料包、膠水、各種顏色的水彩筆
3、課件《感恩賀卡》制作過程
本次活動的重要提示以及重難點:
1、老師需要注意的是,讓大班的幼兒用自己通過貼貼畫畫,完成作品這次母親節(jié)賀卡手工制作,自己完成送給媽媽的禮物。
2、本次活動中教師還需注意,引導幼兒有創(chuàng)意地畫出圖案,不一定要很精致漂亮,但至少表達的意思要達到。
3、在粘貼模切圖形的時候可以多折一下長條紙,增加賀卡的立體感。
三、活動過程
1、教師出示課件,引導幼兒進入感知發(fā)現(xiàn)環(huán)節(jié),進入今天活動的主題,贊美母親節(jié)。
(1)教師引導幼兒欣賞兒歌動畫,感知賀卡在生活中的作用。
(2)教師出示相關(guān)的節(jié)日賀卡圖片。你們見過什么樣的賀卡?是在哪兒見到的?又是誰送給你的呢?
2、教師繼續(xù)播放課件,帶領(lǐng)幼兒進入我要 DIY 創(chuàng)作環(huán)節(jié)。
(1)在底紙上畫圖形的時候,教師提醒幼兒可以多用幾種顏色,避免畫面色彩單一。
(2)出示材料包15,介紹要用到的材料。
(3)教師將課件畫面定格在成品展示圖頁面,引導幼兒大膽描述賀卡的制作方法和步驟。
3、教師播放“我要DIY創(chuàng)作”環(huán)節(jié)中的制作步驟,并開始指導幼兒進行手工操作。
(1)將模切圖形粘貼在底紙上,再在底紙上裝飾一些圖案圖形,賀卡就做好了。
(2)為體現(xiàn)和強調(diào)母親節(jié)的意義,可以把底紙粘貼在卡紙上,在卡紙內(nèi)寫上母親節(jié)相關(guān) 祝福語 。
4、教師請幼兒分享自己的創(chuàng)作經(jīng)驗。在制作賀卡的時候遇到了哪些問題?教師繼續(xù)帶幼兒欣賞作品和各種各樣的賀卡。
四、活動結(jié)束
在制作完成感恩賀卡之后,帶回家主動送給媽媽作為節(jié)日禮物!并對媽媽說母親節(jié)快樂。
而每當過節(jié)的時候,人們就會互送賀卡來聯(lián)絡彼此之間的感情。小朋友們可以在節(jié)日的時候給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶制作一張?zhí)貏e的賀卡,感謝他們對你的精心照顧和付出。
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二、大班教案
作為一位無私奉獻的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應該怎么寫呢?以下是我精心整理的大班教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標:
1、運用歡快的節(jié)奏演唱歌曲,表達想上小學的愉快心情。
2、初步嘗試進行卡農(nóng)曲式的音樂游戲。
重難點:能用歡快的節(jié)奏演唱歌曲并進行卡農(nóng)曲式的音樂游戲。
活動準備:
1、小學生進入校園的一系列場景照片。
2、歌曲《快上一年級》
活動過程:
欣賞歌曲,了解歌曲內(nèi)容
討論:我們將要進入什么小學,家人為我們做了哪些準備?
觀看小學校園照片:說一說小學生怎樣上學。
欣賞歌曲《快上一年級》談論各自聽到的歌詞內(nèi)容。
共同運用小學校園照片,排列歌詞的順尋。
學唱歌曲
運用兒歌的方式,跟這歌曲的節(jié)奏誦讀歌詞,把握歡快的節(jié)奏。
進一步欣賞歌曲,試著將歌詞填進樂曲里。
在演唱中注意控制自己的呼吸 ,在一句結(jié)束的時候輕輕換氣。
三、《快上一年級》卡農(nóng)游戲
1、按照IX XX X I X XX I X X X X I X -----I的節(jié)奏念兒歌。
背上我的小書包快上一年級
2、幼兒分成兩組,各圍成一個圓圈,第一隊按照節(jié)奏先走念兒歌,念到最后一個“級”時蹲下。
3、第二隊在第一隊念完第一句時,接著開始按節(jié)奏邊轉(zhuǎn)圈走邊念兒歌。
4、在把握節(jié)奏的基礎(chǔ)上逐步減少各隊人數(shù),將兩隊變?yōu)槿?,四隊?/p>
5:規(guī)則:
按順序在規(guī)定的時間接念,不能超前或落后。
必須符合確定的節(jié)奏,不能快也不能慢。
大班教案 篇2
活動目標:
1、熟悉歌曲的旋律,感受歌曲輕快、活潑的情感。
2、學習跟著音樂節(jié)奏有表情的做動作,學習進退步。
3、體驗、表現(xiàn)律動的情趣,感受與同伴合作的快樂。
活動重點:
學習跟著音樂節(jié)奏有表情的做動作,學習進退步。
活動難點:
體驗、表現(xiàn)律動的情趣,感受與同伴合作的快樂。
活動準備:
歌曲音樂。
活動過程:
一、欣賞音樂,感受歌曲的情感。
1、聽,這是什么聲音?(播放公雞打鳴聲音)
2、什么時候會聽見公雞打鳴呢?(天亮的時候,早晨)
3、公雞打鳴了,天亮了,天亮了會做什么呢?(幼兒自由發(fā)言)
4、今天啊老師給你們帶來一首音樂,請你們從音樂中聽一聽,你好像看見天亮后是怎樣一番景象呢?。ㄍ暾犚魳罚?/p>
二、聽歌曲自由做動作。
1、剛才你聽見了什么?你能用動作學一學嗎?
2、天亮后小朋友醒來,推開窗戶能看到這么多事情,讓我們一起聽著音樂來動一動吧!把你看見的事情用動作表示出來哦。
3、我發(fā)現(xiàn)有幾個小朋友的動作做得真漂亮,我們看看他是怎么做的,和他們學一學吧?。ń處熯x擇幾個有代表性的動作,帶領(lǐng)幼兒學習)
4、這次我們來把這些漂亮的動作連起來做一做好嗎?(把幼兒好的動作串聯(lián)起來跳一跳)
三、教師引導幼兒學習進退步。
1、你們做得真不錯,老師啊也想來跳一跳,請你們看看好嗎?(教師示范跳,加入進退步)
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?我的動作和你們的有什么不一樣嗎?
3、這個步伐叫做進退步(教師一邊示范一邊講解)
4、我們一起來試一試好嗎?(聽音樂做進退步)
5、這一次啊,我們把進退步加入我們剛才的動作來跳一跳吧!
6、你們的動作真漂亮!讓我們聽著音樂一起完整的做一做吧!
四、教師引導幼兒創(chuàng)編合作的動作。
1、剛才我們是一個人跳的,下面啊我要請小朋友兩個兩個合作跳,你們想想看,哪個動作可以兩個人跳呢?(轉(zhuǎn)圈的時候可以拉手跳)
2、我們來試一試吧!
3、現(xiàn)在啊我要提高難度啦!這次我要四個小朋友一起合作跳,你們會嗎?讓我們聽著音樂一起來吧!
五、游戲:清晨聽見公雞叫。
1、我還帶來了一個好玩的游戲呢!你們想玩嗎?
2、介紹游戲規(guī)則:大家圍成一個圈,老師做公雞,公雞點到你,你就站起來做動作。沒點到你,你就要蹲著睡覺。做完動作要保持一個造型不動。
3、教師和幼兒進行游戲。
六、結(jié)束活動。
大家的表現(xiàn)真不錯,讓我們聽著音樂一起去外面玩一玩吧!
大班教案 篇3
活動目標:
1、學習手口一致地朗誦快板兒歌,探索不同的念快板地方法。
2、運用模仿、商討和合作的方式,感受說快板的樂趣。
3、在與同伴互動學習的過程中,積累解決問題的方法,體驗合作學習的快樂。
活動準備:
投影儀、幼兒用書每人一本,快板。
活動過程:
一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》,初步感知兒歌內(nèi)容。
老師有節(jié)奏地念快板兒歌。
老師:剛才,你聽到了什么,你想來試試嗎?
請幾個幼兒上來學習打快板,注意握的姿勢,全班幼兒一起隨快板節(jié)奏年兒歌。
二、引導幼兒看圖學習兒歌。
老師出示圖片,請幼兒觀察,剛才咱們聽了快板拜年,現(xiàn)在咱們一起來看看,人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在干嗎?小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么?老師用兒歌總結(jié)。如張燈結(jié)彩放鞭炮,左鄰右舍貼春聯(lián)。解釋一下張燈結(jié)彩和左鄰右舍(根據(jù)孩子的理解程度說明兒歌的意思。)全班看圖念兒歌。
提問:這是一首快板兒歌,這首兒歌的名字叫什么?
三、學習打竹板念兒歌。
1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒右節(jié)奏地拍手。
2、老師打竹板帶領(lǐng)孩子念兒歌,老師放慢念兒歌的速度,讓大多數(shù)幼兒跟上。
3、分組跟老師的竹板念兒歌。
大班教案 篇4
設計意圖
我班幼兒通過了在小、中班的水上活動游戲,已對水的熟性、水的感受力有了一定的基礎(chǔ),并已掌握了水中閉氣、水中睜眼、漂浮、浮體向前等基本動作。現(xiàn)結(jié)合我園關(guān)于《開展水上活動,促進幼兒身心發(fā)展》的課題研究,為培養(yǎng)幼兒大膽、頑強、勇敢的 精神,特設計這一活動,進一步提高幼兒的環(huán)境適應力、合作能力和克服困難的意志力等。
活動目標
1、復習鞏固蛙泳腿和自由泳腿的基本動作技能,發(fā)展幼兒大小肌肉和上下肌體動作的協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極主動地與人合作,學習用正確的方法解決合作中出現(xiàn)的問題。
3、通過水上活動增強幼兒的競爭意識,培養(yǎng)幼兒樂觀、自信、不怕困難等性格品質(zhì)。
活動難點: 懂得解決合作中出現(xiàn)的問題。
活動準備
1、錄音機及有關(guān)音樂磁帶。
2、浮板、竹梯兩把、空礦泉水瓶、汽車內(nèi)胎若干。
活動過程
一、準備部分:做大班素質(zhì)操和跑步運動。
二、基本部分:
1、熟悉水性:幼兒成一路縱隊浮體向前鉆過竹梯,手持浮板沿池邊打自由泳腿。
2、游戲《小水師訓練營》
(1)幼兒爬上竹梯的最高點,跳入水中以蛙泳的姿勢向前游去。
(2)幼兒分成兩組進行海底尋寶活動,以尋到寶物最多的為勝。
(3)兩人一組同坐一艘“小船”劃水,引導幼兒想方設法讓對方下水,直到最后還在“小船”上的為勝。
(4)三人同在一艘“小船”上,并分成A、B兩組,想方設法阻撓對方到達終點,最后能奪取對方紅旗的一組為勝。
三、結(jié)束部分
上水沖身、換衣服、滴眼藥水、喝開水等保育工作。
活動 評價
幼兒游戲的情緒很高,活動中表現(xiàn)積極、活躍、大膽。肌體動作比較協(xié)調(diào),懂得與同伴合作。在競爭過程中,能體現(xiàn)幼兒的合作 精神以及自信的一面。整個活動幼兒在輕松、有序的游戲中無形地展示了蛙泳與自由泳的技能技巧。
大班教案 篇5
活動目標:
1、通過動手操作和仔細觀察,發(fā)現(xiàn)有趣的科學現(xiàn)象。
2、能用較準確的語言描述自己的發(fā)現(xiàn),并對自己的觀察和發(fā)現(xiàn)做好記錄。
3、有積極的探索興趣,有大膽發(fā)言的欲望。
4、能大膽進行油和水的實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備:
1、每人兩份水,一份醋、一份油,備用的`水、醋、油。
2、筷子若干
3、記錄板、記錄紙(帶標記的)、黃色油畫棒
活動過程:
一、問題引入
1、出示一杯水,一杯醋。
老師:老師這邊有兩個杯子,一杯是水,另外一杯里是什么呢?誰來猜一猜?
幼兒:是醋!
老師:小朋友真聰明!一下子就知道是醋了,那你們是怎么知道的呢?誰來說一說?
幼兒:我是聞出來的。
老師:你們真棒,小鼻子真靈,一下子就聞出來了,這杯子里就是平時我們吃的醋。
2、老師:那如果把醋倒在水里,會怎樣呢?誰來說一說?
幼兒自由猜想并表述。(幼兒:水會變成醋的顏色。)(老師:水和醋融在一起了)
3、幼兒操作并觀察:醋倒入水中發(fā)生了什么?
老師:那究竟是不是和小朋友猜想的一樣呢?老師給你們準備了水和醋,你們可以自己去試一下,把醋倒在水里,看看會發(fā)生什么現(xiàn)象?不過要記住在倒醋的時候要嘴對嘴慢慢的倒(老師示范),不要把杯子弄倒了。倒好了,你可以用筷子攪一攪,再觀察。
4、集體交流各自的發(fā)現(xiàn)。
老師:請你說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:我發(fā)現(xiàn)...
出示老師的記錄現(xiàn)象示意圖:小朋友把醋倒在水里,這樣你們還能分清哪邊是水哪邊是醋嗎?(不能)原來醋和水融在一起了。
二、第二次猜想
1、出示油杯:老師這邊還有一點油,那如果把油倒在水里,又會怎樣呢?
2、幼兒將自己的猜想大膽地用自己的方法記錄下來。再進行自由猜想的表述,
老師:老師先讓你們的把你們的猜想記錄下來,那怎么記錄呢?老師來說一說。
出示記錄紙:看看紙上有什么?(?眼睛 兩杯水)
老師:那你們覺得應該把猜想記錄在哪里呢?為什么?(記錄在?的下面)
老師:請你們把凳子下的記錄紙和筆拿出來,黃顏色的蠟筆就代表油。好,開始記錄吧。
老師:先把記錄好的紙放在腿的前面,誰來說一說你是怎么猜想的?
幼兒拿好自己的記錄紙上來表述。
幼兒第二次操作,仔細觀察,并將觀察到的現(xiàn)象用自己的方法記錄下來。
老師:那是不是這樣呢?等會兒老師還要讓你們自己去試一下,看看跟你的猜想是不是一樣。在做實驗時,也要把油輕輕的倒在水里,然后用筷子攪一攪,最后蹲下身子觀察,觀察到的現(xiàn)象才準確。觀察時要等幾分鐘再觀察,等到水面不動了,你才能回來把你看到的記在眼睛的下面。
老師:我們要怎么觀察?幼兒說一遍,老師補充一下。
3、集體交流自己的發(fā)現(xiàn)及自己的記錄。
老師:做好的小朋友可以把你記錄的結(jié)果跟后面的老師說一說,也可以貼到前面黑板上和其他的小朋友說一說。
讓幼兒把帶有標記的記錄紙貼在展示板上,讓幾個幼兒上來講一講。
老師:誰來說一說,你看到了什么?
幼兒:我看到油在水的上面。
老師:那你剛才猜想的是什么呢?哦,原來猜想的不一定就是對的。
老師:我請一個小朋友上來再來試一試,看看究竟是怎樣的?實驗驗證
小結(jié):我們把油倒在水里,不論用筷子怎么攪,最后都是油浮在水的上面。它們分成了兩層,說明油是不溶于水的。
三、延伸問題。
老師:今天我們發(fā)現(xiàn)油是浮在水面上的,那能不能讓油和水也溶在一起呢?這個問題我們下次再來探討,好不好?
教學反思:
在第一環(huán)節(jié)中,讓幼兒觀察醋和水可以融合這一現(xiàn)象,可以讓孩子直接自己操作,不需要老師操作示范。
整租操作材料——油,準備的不夠多。在幼兒操作的時候,我發(fā)現(xiàn)每個幼兒可以用到的油,不足以讓孩子們明確的觀察到水和油分離的現(xiàn)象,后來我馬上拿來備用的油,給每位孩子添加進去,讓他們更直觀的觀察到了這一現(xiàn)象,彌補了這個問題。(
小百科:油,漢語詞匯,形聲字,字從水,從由,由亦聲?!坝伞币鉃椤盎瑒印保八敝浮爸?、“液體”,“水”與“由”聯(lián)合起來表示“潤滑的液體”。油是常溫下為液體的憎水性物質(zhì)的總稱。而在生活中,油一般是食用油的簡稱。
大班教案 篇6
一、來園活動(以角色游戲為主的游戲活動)
要求:
1、要求幼兒愛護游戲中的物品,按需要自制簡單的游戲玩具。
2、要求幼兒交往中注意態(tài)度,要熱情和氣、有禮貌。
準備:
1、各主題游戲所需物品、玩具。
2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物,供自制游戲玩具時選用。
指導:
1、教師扮演娃娃家中奶奶,重點指導娃娃家中待人接物的態(tài)度和使用禮貌用語。
2、啟發(fā)角色之間相互合作、友好交往,鼓勵幼兒自制簡單的游戲玩具。
3、游戲結(jié)束,請一位幼兒談談今天怎樣做游戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵,并提出進一步熱情待客的要求。
表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。
二、早操
要求幼兒聽音樂做操,精神飽滿,動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟著口令,不要太快。
三、盥洗、喝牛奶
提醒值日生督促同伴認真洗手,手擦干后在拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。
四、教育活動:語言——故事“小氣球”
要求:
1、通過講述故事使幼兒知道故事的名稱,理解故事的主要內(nèi)容,懂得當別人有困難時要想辦法幫助。
2、學習故事中的短句和對話?!袄怖怖?,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫。”“別著急,我來幫助你?!?/p>
準備:
1、背景一幅,小鳥、小雞擦入材料各一,實物氣球一個。小鳥、小雞頭飾若干。
2、錄音機一架,錄音帶一盒,每桌蠟筆、紙若干。
過程:
1、教師手持小氣球,邊唱〈〈小氣球〉〉歌邊走入教室“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫?!保ǔ獌纱危?/p>
今天老師講小氣球的故事給小朋友聽,喜歡聽嗎?引起幼兒聽故事的興趣。
2、教師講述故事——小氣球
故事結(jié)束后提問:
(1)故事名稱叫什么?
(2)小氣球幫助了誰?
(3)你們會唱小氣球的歌嗎?(幼兒學唱小氣球的歌)
3、看圖講故事——學講故事中對話和短句。
出示圖片。(背景:一片綠色草地,高高的大樹,藍天中飄著幾朵白云)
(1)第一段——小氣球幫助小鳥
1)天空中飄著幾朵白云,風推著云兒慢慢走,一只小氣球一邊飛一邊唱:“啦啦啦,啦啦啦,我是快樂的小氣球,誰有困難我來幫忙?!保ㄓ變汉屠蠋熞黄鸪?/p>
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2)小氣球高興地往前飛,飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢(理解詞:樹梢),突然聽到嗚嗚的哭聲,是誰在哭呀?(出示小鳥)原來草地上有只小鳥在哭。問:小鳥為什么哭?(啟發(fā)幼兒思考)小氣球連忙說什么?(個別幼兒學說短句“別著急,我來幫助你”。)
幼兒練習小氣球和小鳥的對話。教師和個別幼兒或男女幼兒分別作小鳥與小氣球進行對話。
3)小氣球說完用長長的尾巴伸到草地上,小鳥緊緊拉住小氣球的尾巴,小氣球用力往上飛,把小鳥送回了家。
4)你們喜歡這個小氣球嗎?為什么?
小氣球會幫助別人,所以我們喜歡它。小氣球幫助仙女后有高興地一邊飛一邊唱(幼兒拍手唱〈〈小氣球〉〉)
(2)第二段——小氣球幫助小雞
1)小氣球高興地往前飛,它飛過綠色的草地,飛過高高的樹梢,突然聽到什么叫聲?(出示小雞)誰在叫?為什么叫?(啟發(fā)幼兒思考)小氣球見了連忙對小雞說什么?(個別幼兒學說短句:“別著急,我來幫助你?!保?/p>
幼兒學講小雞和小氣球的對話。(教師和個別幼兒或幼兒和幼兒之間進行對話)
2)問:小氣球是怎樣幫助
小雞的?(幼兒自由聯(lián)想)
3)小氣球幫助了小雞又高興地一邊飛一邊唱。(幼兒唱)
4、故事表演:練習對話
(1)三名能力較強的幼兒分別扮演小氣球、小鳥和小雞進行表演。(教師講故事,幼兒表演角色對話)
(2)幼兒三人一組進行表演。
5、故事續(xù)編:畫畫
(1)啟發(fā)幼兒想象小氣球還會幫助誰?(按故事思路講述小氣球幫助誰?它們講了些什么?怎樣幫助?)
(2)要求幼兒把“小氣球”幫助別人的事畫在紙上。
(3)幼兒畫畫,教師巡回指導。
(4)幼兒相互講述續(xù)編內(nèi)容。
五、自由活動
鼓勵幼兒和同伴交往,說說自己高興的事,教師和個別幼兒談家常。
督促值日生為集體服務(端放碗、調(diào)羹)
午餐
要求細嚼慢咽,不貪快。
散步:觀察幼兒園的花有什么變化。
大班教案 篇7
活動次主題:
紙的發(fā)明、紙的種類
紙的特質(zhì)
紙的用途及發(fā)展
紙文化
年齡組:大班、學前班
一、活動區(qū)導入活動:什么東西在里面
(一)活動目標
1.認識各種種類的紙。
2.初步感知這些紙的特性。
(二)活動準備
1.口袋一個。
2.各種紙:蠟光紙、植絨紙、牛皮紙、圖畫紙、砂紙、宣紙等。
3.蔡倫造紙過程小書、紙的種類三段卡、造紙術(shù)的傳播示意圖三個活動。
(三)活動過程
1.以神秘的情景口吻開始活動:我收到了一個郵包,請小朋友們告訴大家里面是什么?只能夠用手去摸,不能夠用眼睛看,看小朋友說的對不對。
2.請小朋友把手放進口袋里觸摸里面的紙,說出是什么紙之后,把它拿出來。大家看他說的對不對,如果不對,請小朋友一起摸一摸,說出其名稱。
3.介紹活動區(qū)里關(guān)于紙的各種活動,請小朋友說出其操作方法,建議小朋友找到自己喜愛的活動去探究紙的不同種類的紙。
二、活動區(qū)指導
1.小朋友按照自己的喜好選擇活動區(qū)域。教師根據(jù)活動區(qū)的表格多少來調(diào)控進入?yún)^(qū)域的人數(shù)。
2.教師分別指導各個區(qū)域活動的小朋友,對小朋友提出的問題加以引導,對于小朋友操作不熟悉的材料進行單獨示范和講解。
3.記錄小朋友在活動區(qū)域的活動情況,并及時引導小朋友深入的進行自己的活動。
4.根據(jù)小朋友在各自活動區(qū)域內(nèi)活動情況進行小組講評。
5.聽音樂聲小朋友整理活動用具離開活動區(qū)域。
三、區(qū)域活動設置
(一)環(huán)境中對主題的體現(xiàn)
1.主墻布置立體連環(huán)畫蔡倫造紙過程示意圖。
2.蔡倫造紙過程的內(nèi)容拼音講解及配對過程數(shù)字。
3.走廊的各種紙制品博覽會:各種紙制品的名稱標記(文字及拼音)。
4.各個活動室的各種紙制品裝飾:幼兒制作的紙環(huán)、紙盤子裝飾、撕紙作品、紙制作蜻蜓、剪紙作品、折紙作品、紙的編織作品、紙的拓印作品、懸垂的紙的吊飾柳樹的枝條等。
(二)語言活動區(qū)域
拼讀蔡倫造紙過程的圖片
制作蔡倫造紙的過程小書
紙的拼音的拼讀及描寫
紙的漢字的描寫
利用廢舊圖書制作的故事板3塊;圖片100余個,種類包括植物、動物、鳥類、人物、環(huán)境背景等。
紙制作的各種卡片:反義詞卡、動詞卡、環(huán)境卡、謎語卡等。
具體活動設計:
本小組為5人活動:
1.兩人合作進行蔡倫造紙術(shù)的小書的制作,學前班級的小朋友拼讀拼音內(nèi)容,大班兒童尋找相應的圖片。
2.三人一起進行故事板的活動,每個人選擇一個或者幾個動物、人物、鳥類的角色,分別出場,展開角色對話,有錄音機記錄其故事內(nèi)容。
(三)益智活動區(qū)域
紙的種類三段卡
紙的吸水性的實驗
紙的承重實驗
紙的神秘袋
紙制商標分類
紙制七巧板
具體活動設計:
1.兩人合作進行紙的承重的實驗,一個人進行實驗,一個人記錄其結(jié)果。
2.兩人進行紙的種類三段卡的活動,一個人出示圖文卡,另一個人出示圖卡,出示字卡的時候一個人讀字,一個人找位置。
3.兩個人進行紙的吸水性實驗,教師指導,一個放紙一個記錄時間。
(四)美術(shù)活動區(qū)域
嘗試制紙的過程
貼紙模型(紙制花瓶)
粘貼紙花卉
紙的編織
搓紙球做雞蛋
折紙、看圖示折紙
制作紙花
粘貼:紙環(huán)
宣紙染紙
各種紙的拓印
繩子畫:在不同紙上進行
玻璃球畫:在不同紙上進行
粘貼活動:飄動的紙帶
(五)音樂活動區(qū)域
制作紙盒琴
敲擊紙盒打節(jié)奏
用紙制品探究各種音色
用紙棒打擊節(jié)奏
各種樂器三段卡
感知水瓶琴、沙棰琴
制作沙錘琴
具體活動設計:
1.兩人合作進行紙花瓶制作,一個抹膠水,一個粘貼。輪流進行。
2.兩人合作做紙盒琴。
3.兩人一起用紙棒為音樂伴奏。
(六)建構(gòu)活動區(qū)域
各種鞋盒
各種大小、材質(zhì)的包裝盒子
各種建筑的主題圖片
記號筆
具體活動設計:
通過活動建構(gòu)房屋讓孩子學習如何合作、分工,如何合理的進行房屋的承重、支撐等設計。同時使孩子感受紙制品游戲帶來的游戲的樂趣
四、家長工作
1.請家長幫助收集各種關(guān)于紙的多方面的資料,與大家一起分享。
2.登陸班級推薦的紙文化的網(wǎng)站,了解相關(guān)資訊。
3.和孩子一起尋找家庭中出現(xiàn)的各種紙制品,并將收集到各種紙制品到班級和大家分享。
4.和孩子一起按照親子活動中關(guān)于紙的DIY的介紹動手制作手工紙。
三、怎樣用photoshop制作包裝盒的側(cè)面?
四、禮品包裝盒的制作工藝有哪些
禮品包裝盒上的工藝大致分為:書型盒,天地蓋盒,異性盒。
1。設計。根據(jù)要求、文化、產(chǎn)品特點等,設計出禮品包裝圖案
2。打樣。根據(jù)材質(zhì)和圖案,做出一個效果禮盒,再實際調(diào)整
3。選紙板。一般的禮盒紙板都是硬紙板或長紙板來做.高檔酒包裝與禮品包裝紙盒。多采用厚度為3mm-6mm的硬紙板用人工裱貼外裝飾面,粘接成型。
4。印刷。印刷。通過模具或印刷等工藝,在禮盒上印上文圖,這部分對工藝要求很高。
5。表面處理。禮盒的包裝紙通常要做表面處理,常見的就是過光膠,過啞膠,過UV,過光油,過啞油。
6。啤。啤是印刷工藝里比較重要的環(huán)節(jié),要啤準就必須刀模要做準,如果啤不準,啤偏,啤不斷這些都會影響后續(xù)加工。
7.裱。通常的印刷品都是先裱后啤,惟獨禮盒是先啤后裱,一是怕弄花包紙,二是禮盒講究整體美觀,禮盒裱紙都必須是手工制作,這才能到達一定的美觀。
以上就是關(guān)于設計制作包裝盒教學設計相關(guān)問題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問題,您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢,客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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