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景觀設(shè)計教學(xué)（景觀設(shè)計教學(xué)大綱）

發(fā)布時間：2023-03-07 10:20:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 120 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計教學(xué)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、景觀專業(yè)是這兩年的熱門專業(yè)，新西蘭哪些學(xué)校的景觀專業(yè)比較好呢？
2、校園景觀設(shè)計的原則
3、我是剛學(xué)園林景觀設(shè)計的，沒有任何基礎(chǔ)，請求一些PS CAD 的摳圖填充等等與園林建筑綠化相關(guān)的教學(xué)視屏
4、北大景觀設(shè)計考研找個師資實力強大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，北京弘時教育怎么樣，是小班制教學(xué)嗎？

景觀設(shè)計教學(xué)（景觀設(shè)計教學(xué)大綱）

一、景觀專業(yè)是這兩年的熱門專業(yè)，新西蘭哪些學(xué)校的景觀專業(yè)比較好呢？

新西蘭有很多專門研究景觀的大學(xué)，其中新西蘭麥盧卡理工學(xué)院的景觀專業(yè)很受留學(xué)生歡迎。該校提供景觀設(shè)計碩士學(xué)位。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，可以提高你在設(shè)計景觀時對所需植物的選擇、設(shè)計、種植和評價的能力。我們會為您制定合理的教學(xué)計劃，課程也會以設(shè)計、建筑、施工管理為主。

景觀設(shè)計教學(xué)（景觀設(shè)計教學(xué)大綱）

新西蘭景觀大學(xué)

新西蘭林肯大學(xué)景觀專業(yè)

林肯大學(xué)是新西蘭第一所從事風(fēng)景園林教學(xué)和研究的高等教育機(jī)構(gòu)。自1969年以來，林肯大學(xué)獲得了非常令人羨慕的聲譽，培養(yǎng)了大量風(fēng)景園林專業(yè)的高素質(zhì)畢業(yè)生，他們的能力和表現(xiàn)得到了全世界的認(rèn)可和高度評價。2009年，風(fēng)景園林學(xué)院建院40周年之際，搬進(jìn)了專門設(shè)計的全新教學(xué)樓，擁有最新的教學(xué)設(shè)備，為學(xué)生提供了世界上最優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境。

景觀設(shè)計教學(xué)（景觀設(shè)計教學(xué)大綱）

新西蘭尤尼泰克理工學(xué)院景觀專業(yè)

以學(xué)校理論與實踐相結(jié)合為辦學(xué)理念，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以不斷適應(yīng)社會的變化。學(xué)校的宗旨是鼓勵學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造潛力，為社會和文化做出貢獻(xiàn)。Unitec理工學(xué)院可以提高你在設(shè)計景觀時對所需植物的選擇、設(shè)計、種植和景觀評價的能力。會為你制定合理的教學(xué)計劃，課程也會以設(shè)計、建筑、施工管理為主。

新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)景觀專業(yè)

惠靈頓大學(xué)提供景觀建筑碩士(MLA)學(xué)位，以最大限度地提高您在內(nèi)部和外部建筑環(huán)境中的體驗。我們的目標(biāo)是使用和發(fā)展預(yù)定的意識來引導(dǎo)我們的教學(xué)和你學(xué)習(xí)交流的新興信念。有了我們的經(jīng)驗，你接觸和欣賞我們生活環(huán)境的觀點會發(fā)生很大的變化，你會變得很客觀，會關(guān)注你的風(fēng)景園林。

景觀設(shè)計教學(xué)（景觀設(shè)計教學(xué)大綱）

新西蘭梅西大學(xué)景觀專業(yè)

新西蘭梅西大學(xué)在風(fēng)景園林領(lǐng)域開設(shè)了一系列必修課程，將藝術(shù)、科學(xué)和商業(yè)與水果、花卉、蔬菜和觀賞植物的生產(chǎn)、營銷、使用和改良相結(jié)合，涵蓋了世界各地的各類產(chǎn)品和服務(wù)。園藝學(xué)、植物生物學(xué)、土壤與氣候、經(jīng)濟(jì)學(xué)與商學(xué)、害蟲與基礎(chǔ)的入門論文，都是為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、校園景觀設(shè)計的原則

校園景觀設(shè)計的原則

當(dāng)下，校園景觀設(shè)計在現(xiàn)在已經(jīng)越來越成熟，尤其是在大學(xué)校園，那么校園景觀設(shè)計應(yīng)該遵循哪些原則，下面一起和我來看看看吧!

景觀設(shè)計教學(xué)（景觀設(shè)計教學(xué)大綱）

校園景觀首先應(yīng)該考慮“以人為本”。

校園是學(xué)生所居住的環(huán)境，對于學(xué)生來說是第二個家，學(xué)生時代，他們在學(xué)校停留的時間可能比在家里要多，所以校園環(huán)境對于學(xué)生來說非常重要。校園的景觀設(shè)計不同于一般大型區(qū)域的景觀設(shè)計，設(shè)計理念應(yīng)該更加傾向于居住型，所以采用軸線式和圍合式設(shè)計比較合理。軸線設(shè)計考慮到學(xué)生在校園穿行中避免走過多迂回的道路，給學(xué)生的學(xué)習(xí)提高效率，這是“以人為本”的體現(xiàn)。另外，道路的設(shè)計更應(yīng)該考慮到以人為本，校園是安全第一，在道路設(shè)計上要劃分好車輛道路和人行道路，人行道路不能過于窄小，因為學(xué)校人員較多，而且上下課集中，所以道路應(yīng)該寬敞一些。還有一點是學(xué)校的排水系統(tǒng)，這也是景觀設(shè)計中需要注意的問題，地面的設(shè)計從一定程度上限制了地下設(shè)計的排水系統(tǒng)，比如廣州地勢較為平坦，某些高校又處于一個地勢較低的地方，如果排水系統(tǒng)設(shè)計不夠合理，會在雨水天氣造成積水，對校園交通造成很大影響，直接影響到師生的出行。

校園景觀的區(qū)域劃分要合理。

區(qū)域劃分是景觀設(shè)計非常注重的話題，在景觀設(shè)計里的草圖設(shè)計階段，就已經(jīng)把區(qū)域劃分好了，校園的主要建筑一般有教學(xué)樓、宿舍、圖書館、行政樓、各院系系樓、體育館、學(xué)校超市等，一般這幾個區(qū)域的距離不應(yīng)太遠(yuǎn)，縱線不宜設(shè)計得過長，相對集中會比較好一些，因為考慮到學(xué)生的出行，在這些區(qū)域運動時能夠達(dá)到最高的效率。宿舍、教學(xué)樓和圖書館是學(xué)校最為重要的'區(qū)域，這三個區(qū)域的布置應(yīng)該遠(yuǎn)離喧囂的地段，比如不宜靠近外部公路、噪音過大的地段，否則會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和休息，如果在不可避免的情況，應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)設(shè)立綠化隔離帶、隔音板等一些隔音設(shè)備，減少噪音的污染。

校園景觀水景的布置。

一般大學(xué)校園里都會有一大塊的水域，作為校園的中心特色，起到美化環(huán)境的效果。水景周圍也是師生在休息時間經(jīng)常停留的場所，因此周圍的道路不能過于狹窄，考慮到安全問題最好設(shè)置欄桿作為安全的措施，水景在有能力的情況下最好設(shè)計成活水，即流動性的水域，避免水體遇到其他物質(zhì)發(fā)出異味，因為一般水景會設(shè)置在各個區(qū)域的中心區(qū)，方便每個區(qū)域的人員的集中，所以水體的保護(hù)措施也是相當(dāng)重要的。

校園景觀植物的分布。

在景觀設(shè)計中，植物占據(jù)了大量的面積，一般在主要干道上布置較為高大的喬木為佳，比如鳳凰木、木棉、紫荊、小葉榕、大葉榕等，其主要目的不是為了裝飾，因為這些喬木有很好的遮陰效果，這些是主要干道，會經(jīng)常有人員的穿行，這些喬木不但可以遮陰而且還能隔音，在一些次要干道，比如進(jìn)入校園廣場的道路、進(jìn)入宿舍的道路，一般會種植一些灌木或者灌木叢、藤本植物、草本植物等，因為這些植物主要是觀賞價值比較高，裝飾效果較為突顯，所以一般也會在校園校道內(nèi)大面積的種植，這也是學(xué)校常用的植物裝飾手法。

校園景觀設(shè)計盡量提供私密性的空間。

景觀是一個公共性很強的室外空間，人們在校園游玩過程中，一般都會停留在某個地方休憩，而每個人都希望有一個比較私密的空間，特別是家庭式或者情侶式的出行，對私密性的空間要求較高，私密性的空間在圍合上一般比其他空間要嚴(yán)格，比如周圍的灌木較高，座椅較少等，利用一些景觀植物或者硬性條件比如水景，對該區(qū)域進(jìn)行劃分，而且一般私密性里景觀設(shè)計應(yīng)該趨于別致，私密性的空間給人感覺是一種安全的感覺，并不是從隔絕的角度去理解，校園是一個交流的區(qū)域，盡量避免設(shè)計一些完全封閉或者隔絕的空間，這一點可回歸到一開始文中強調(diào)的“以人為本”，私密性空間不只是考慮到私密性空間里的人，對應(yīng)的幅度應(yīng)該更廣一些，做到盡量考慮到每一個人。

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三、我是剛學(xué)園林景觀設(shè)計的，沒有任何基礎(chǔ)，請求一些PS CAD 的摳圖填充等等與園林建筑綠化相關(guān)的教學(xué)視屏

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景觀設(shè)計教學(xué)（景觀設(shè)計教學(xué)大綱）

四、北大景觀設(shè)計考研找個師資實力強大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，北京弘時教育怎么樣，是小班制教學(xué)嗎？

北大景觀設(shè)計考研師資力量比較強大的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，北京紅師教育還是非常不錯的，他有一對一輔導(dǎo)，也有小班，看你自己的經(jīng)濟(jì)能力去選擇吧！走路快、步幅大的人一般是急性子;走路東張西望、慌里慌張的人可能喜歡算計;走路磨磨蹭蹭、總喜歡靠著墻角走路的人是沉默的內(nèi)向者，或者有自卑傾向;喜歡把手插到褲袋里的人希望引起別人注意。

總之，從非言語的行為中觀察一個人，花一樣的時間，善于觀察的人會比別人得到更多的信息。

如何從生活的小細(xì)節(jié)中看出一個人的心理

如果一個人能夠把家里收拾的干干凈凈的，什么東西都擺放整齊，那么他也是一個勤快的人。做什么都很快，不會拖拖拉拉的。因為在生活方面就能夠體現(xiàn)出他對待生活的態(tài)度，即使在工作中他也會認(rèn)真的對待。一般能夠把東西收拾整齊的人心態(tài)也會很好，是很積極的人。

在一些公共場合吸煙，隨地吐痰的人，他們在大場合也不會注意自己的形象，那么即使出去工作或者是與客戶應(yīng)聘，他們也不會和客戶處理好關(guān)系。自己的形象都不隨時注意，那么他出去的時候，怎么又會注意形象呢。有時候小細(xì)節(jié)能夠反應(yīng)出一個人的大作為。

以上就是小編對于景觀設(shè)計教學(xué)問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008