教師精彩課堂用語50句（公開課老師精彩評價語）

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本文目錄:

• 1、教師課堂評價用語

• 2、小學(xué)教師課堂表揚用語

• 3、高中英語教師課堂用語（要很全的）

• 4、語文課上教師常用語

一、教師課堂評價用語

課堂評價用語（一）

1.本節(jié)課設(shè)計流程很科學(xué)，自然流暢，圍繞目標(biāo)，突出重點，在語言品味方面，緊扣課文資料展開。張弛有度。

2.切入口準(zhǔn)確，抓住課后思考練習(xí)設(shè)計問題，抓住中心句展開。凸顯學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自由發(fā)表意見。

3.本節(jié)課，教者備課時動了很大的腦筋，如何切入，如何拓展，教者的思路跟明晰，抓住關(guān)鍵詞句圍繞景物描述，讓學(xué)生去自覺學(xué)習(xí)，探究，思考。主體性凸顯，學(xué)生活動的空間大了，效果也是水到渠成。訓(xùn)練的時間寬泛一點，更好。

4.課本問題設(shè)計不多，但很精干，突出了目標(biāo)。條理清晰，突出了學(xué)生的主體地位。語言品味能抓住關(guān)鍵詞拓展。

5.本課為第二課時，在備課時，著重從主體性，實效性，基礎(chǔ)性出發(fā)，讓學(xué)生不得不活動起來，促使學(xué)生有所得。

              課堂評價用語（二）

6.本節(jié)課，教者抓準(zhǔn)切入口，以學(xué)生為主體這方面做的很好，問題提出后，讓學(xué)生從文本中找答案，顯示出學(xué)生的主體作用。在課內(nèi)檢測多一點時間，會更好。

7.備課比較充分，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計新穎，異常是分主角朗讀和寫作訓(xùn)練環(huán)節(jié)設(shè)計的好，既體現(xiàn)了本課文學(xué)劇本的體裁特點，又讓學(xué)生在寫作訓(xùn)練的同時加深了對課文的理解。

8.分析課文的設(shè)計不夠精煉，學(xué)生討論的氛圍不濃，課堂氣氛稍顯沉悶。

9.以小組討論的學(xué)習(xí)形式，體現(xiàn)了教學(xué)合作，探究的新理念。

10.以表格形式分析課文資料，十分清晰，既突出了資料要點，又明確了刻畫人物的方法。

            課堂評價用語（三）

11.作用課文中學(xué)到的寫作方法進(jìn)行作文課堂訓(xùn)練，并做課堂交流，能夠直接顯現(xiàn)課堂教學(xué)的效果。

12.扎實的基本功。教態(tài)自然、穩(wěn)重，語言準(zhǔn)確、清楚，操作也十分熟練。

13.要加強朗讀，欣賞美文要從朗讀抓起。板書不能亂。要有周全計劃，不能前緊后松。

14.語言教態(tài)好，板書字體美。教師活力滿懷，感染學(xué)生。能抓住要點導(dǎo)知課文，整體上，閱讀講的不錯。

15.要細(xì)致設(shè)計知識點，不要跳躍式，大跨度講課，否則，學(xué)生預(yù)習(xí)不足，有離開文本的危險。課堂教學(xué)要避免算是教師評點，應(yīng)多讓學(xué)生講。要力求讓學(xué)生帶著問題去感悟文本。

          教師課堂評價用語（四）

16.開課娓娓導(dǎo)入，給學(xué)生平靜而實在感，注重方法指導(dǎo)，給學(xué)生以方向感。能因材施教，從分調(diào)動學(xué)生進(jìn)取性，師生互動，學(xué)生參與度高。

17.教師是“導(dǎo)”不是“演”。

18.教師能面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生深層思考和情感投入。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，獨立思考。引導(dǎo)學(xué)生用自我的語言闡明觀點和想法。

19.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能科學(xué)合理的進(jìn)行分工合作，會傾聽別人的意見，能夠自由表達(dá)自我的觀點，遇到困難能與其他同學(xué)合作交流，共同解決問題。

20.教師能按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)資料的體系進(jìn)行有序教學(xué)，完成知識技能等基礎(chǔ)性目標(biāo)，同時還要注意學(xué)生發(fā)展性目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、小學(xué)教師課堂表揚用語

課堂常規(guī)評價激勵語

教師激勵語(一)、說：

1、你講得很有道理，如果你能把語速放慢一點，其它同學(xué)聽得就更清楚了!

2、你的表達(dá)特別清楚，讓大家一聽就懂!

3、別急，再想想，你一定會說好!

4、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好!

5、你的想法很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍!

6、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒!

教師激勵語(二)、想：

1、我想××同學(xué)一定在思考，我們再給他一點時間，好嗎?

2、開動你的小腦筋去想一想，說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué)!

教師激勵語(三)、聽：

1、 傾聽是分享成功的好方法，看××同學(xué)正在分享著大家的快樂，我相信他已經(jīng)有了很多收獲!

2、他聽得可認(rèn)真了，會聽的孩子是會學(xué)習(xí)的孩子!

3、××同學(xué)聽得很認(rèn)真，第一個舉起了小手，請你回答!

4、你聽得認(rèn)真，這可是尊重他人的表現(xiàn)呀!

5、你傾聽得仔細(xì)，耳朵又靈，這么細(xì)微的地方你都注意到了!

教師激勵語(四)、做：

1、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還能提醒同桌同學(xué)，真是了不起!

2、第×組的××同學(xué)可真棒!為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢!

3、你看，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒，舉起手來了!

4、你們瞧，×××可是大家學(xué)習(xí)的好榜樣呢!看看他是怎么做的!

5、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的、亮亮的，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中!

6、你坐得端正!注意力也集中!

7、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子!

8、你很像一個小老師，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好!

9、不知是什么力量使你改變這么大，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力，我為你高興!

三、高中英語教師課堂用語（要很全的）

1 Let’s get ready for class. 準(zhǔn)備上課。

2 I’m sorry I’m late. /Excuse me for coming late. 對不起，我遲到了。

3 Please come earlier next time. 下次請早點到。

4 Class begins. 上課。

5 Who’s on duty today? 今天誰值日？

6 Is everyone here? 都到齊了嗎？

7 Who’s absent today? 今天誰沒來？

8 What day is today? 今天是星期幾？

9 What’s the date today? 今天是幾號？

10 Li Hong, have you collected all the exercise-books? 李紅，作業(yè)本都收齊了嗎？

11 Here are your exercise-books. Please hand them out. 這是練習(xí)本，請發(fā)下去。

12 Monitor, would you please fetch some chalk for me? 班長，能幫我去拿些粉筆來嗎？

13 Open your books, please. 請翻開書。

14 please turn to Page 12. 請翻開書到12頁。

15 Please take out your notebooks/exercise books. 請拿出筆記本/練習(xí)本。

16 No more talking, please. 請安靜。

17 Attention, please. 請注意。

18 Let’s have a dictation. 讓我們來聽寫。

19 We’re going to have a new lesson today. 今天我們要上新課。

20 First let’s have a revision. 首先我們復(fù)習(xí)一下。

21 Who can answer this question? 誰能回答這個問題？

22 Do you have any questions? 你們有問題嗎？

24 Let me see. 讓我看看/想想。

25 Put up your hands if you have any questions. 如果有問題請舉手。

26 Raise your hands, please. 請舉手。

27 Hands down. 把手放下。

28 Repeat after me/Follow me. 跟我讀。

29 Listen to me, please. 請聽我說。

30 Look at the blackboard/screen, please. 請看黑板/屏幕。

31 All eyes on me, please. 請都看著我。

32 Can you solve this problem? 能做出這道題嗎？

33 Let’s read it together. Ready, go! 大家齊聲朗讀，預(yù)備，起。

34 Read slowly and clearly. 讀慢一點，清楚一點。

35 Who wants to try? 誰想試一試？

36 Who wants to do it on the blackboard? 誰愿意到黑板上來做？

37 Are you through? 做完了嗎？

38 Have you finished? 做完了嗎？

39 You did a very good job. 做得不錯。

40 Very good./Good try./ Well done! 完成得不錯。

41 Terrific!/ Wonderful! / Excellent! 很棒！

42 Please give him (her) a big hand. 請給他/她一些掌聲。

43 Can you follow me? 能跟上嗎？

44 Do you understand? 你聽懂了嗎？

45 Don’t be nervous. 不要緊張。

46 Any one can help him/ her? 誰來幫他/她一下？

47 Any volunteers? 誰自愿回答？

48 I beg your pardon? 對不起，能再說一遍嗎？

49 Take it easy. 請放心/別緊張。

50 Be brave / active, please. 請勇敢/主動些。

51 Who wants to try? 誰來試試？

52 Come up to the front, please. 請到前面來。

53 Go back to your seat, please. 請回座位。

54 Come on. You can do it. 來吧！你能做到的。

55 Come on, you’re almost there. 來吧！你快（做/答）對了。

56 I’ll give you a clue (hint). 我給你一些提示。

57 You can do it this way. 你可以這樣來做。

58 Let’s play a game. 讓我們玩?zhèn)€游戲。

59 Are you tired? Let’s take a break. 累了嗎？休息一下。

60 Look up the word in the dictionary. 在字典里查這個詞。

61 Take notes, please. 請作筆記。

62 Are you clear ? 明白了嗎？

63 Is that right /correct? 那個正確嗎？

64 Can you find the mistakes? 你能找出錯誤嗎？

65 Do you know how to correct the mistakes? 你知道怎么改錯嗎？

66 Are you ready? 準(zhǔn)備好了嗎？

67 Can you guess it? 能猜猜嗎？

68 Yes. You’re right. 對，你對了。

69 I’m sorry. Can you say that again? 對不起，能再說一遍嗎?

70 Take your time. 慢慢來。

71 Use your head. 動動腦筋。

72 Good idea! That makes sense. 好主意。有道理。

73 Whose turn is it? 輪到誰了？

74 Now you’re going to read one by one. 現(xiàn)在你們依次朗讀。

75 Who’s next? 接下來是誰？

76 You’re next. 接下來是你。

77 It’s your turn. 輪到你了。

78 Just hands. No voices. 不要說，請舉手。

79 Do it on your own. 自己做。

80 From the very beginning. 從頭開始。

81 Please read it to the end. 請讀到結(jié)尾。

82 Stop here, please. 請停下來。

83 Hands up before you answer. 回答問題前，請舉手。

84 Here’s your homework for today. 這是今天的家庭作業(yè)。

85 Hand in your homework tomorrow. 家庭作業(yè)明天交。

86 Please pass the exercise books to the front. 請將練習(xí)本遞到前面來。

87 Who wants to come to the front? 誰愿意到前面來？

88 Come to my office after class. 下課后到辦公室找我。

89 Come and see me after class. 課后找我。

90 Watch me and I'll show you. 看著我，我來演示。

91 I want all of you to answer this question. 我請大家一齊來回答這個問題。

92 That’s all for the new lesson/ revision. 新課/復(fù)習(xí)就到這兒。

93 I want you to work in pairs/groups. 請大家做對子/小組練習(xí)。

94 I’m sorry to have kept you so long. 對不起耽擱大家了。

95 That’s all for today. 今天就到這

96 We stop here for today. 今天就到這。

97 Let’s call it a day. 今天就到這。

98 Don’t copy others’ work. 不要抄別人的作業(yè)。

99 Class is over. Thank you, class. 下課。謝謝！

100 Good-bye./ See you tomorrow. 再見/明天

四、語文課上教師常用語

        停下手中的工作，將自己所聽所學(xué)所用的課堂用語整理出來，跟大家共享：

      評價學(xué)生朗讀詞語可以這樣說：發(fā)音準(zhǔn)確、字正腔圓、你還讀出了詞語之間的節(jié)奏。

        引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文章內(nèi)容時，可以這樣說：找得準(zhǔn)確，相信你肯定會讀得更出色。你能抓住關(guān)鍵詞讀懂課文的內(nèi)容，了不起！ 有理有據(jù)，美美地讀一讀。     

        提問時，我們可以這樣說：小手舉的高，說說你的高招。你坐的最端正，請你來回答。你的手舉得最高，請你回答。你最先舉起小手，請你回答。

        當(dāng)學(xué)生回答完一個問題時，可以這樣說：你的分享讓大家賞心悅目。 你的語言既簡潔又有畫面感。別著急孩子，要把話說完整。能把課外閱讀的知識運用到課堂上來，真了不起！你的語言表達(dá)既生動又完整。能學(xué)以致用，了不起！

        引導(dǎo)學(xué)生交流識字方法可以這樣說：你的識字方法真巧妙！你的想象力真豐富！能結(jié)合課文插圖進(jìn)行識字，你真是一個細(xì)心的孩子！

      評價學(xué)生朗讀時，可以這樣說：老師被你的朗讀深深吸引了。能用朗讀來表達(dá)感情，老師給你點贊。讀得流利、準(zhǔn)確！如果能讀得再慢一點會更好，請你再試試。

      好孩子都是夸出來的，每一個站起來回答問題的孩子都渴望被肯定，如果老師能把課堂用語用好，一定能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情。老師的每一句具體、恰到好處的評價，對于學(xué)生來說就是冬日里的一縷陽光。課堂用語的收集整理，我一直在路上！

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