音樂(lè)互動(dòng)景觀設(shè)計(jì)（音樂(lè)互動(dòng)景觀設(shè)計(jì)案例）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于音樂(lè)互動(dòng)景觀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、「CTPI專題」體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代主題公園的市場(chǎng)模式創(chuàng)新（下）

• 2、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

• 3、園林景觀設(shè)計(jì)的藝術(shù)原則

• 4、寫(xiě)作文揭陽(yáng)的音樂(lè)噴泉

一、「CTPI專題」體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代主題公園的市場(chǎng)模式創(chuàng)新（下）

/引言/

主題公園是為了滿足 旅游 者多樣化休閑 娛樂(lè) 需求和選擇而建造的一種具有創(chuàng)意性活動(dòng)方式的現(xiàn)代 旅游 場(chǎng)所。它是根據(jù)特定的主題創(chuàng)意，主要以文化復(fù)制、文化移植、文化陳列以及高新技術(shù)等手段、以虛擬環(huán)境塑造與園林環(huán)境為載體來(lái)迎合消費(fèi)者的好奇心，以主題情節(jié)貫穿整個(gè)游樂(lè)項(xiàng)目的休閑 娛樂(lè) 活動(dòng)空間。主題公園一般具有某一特定的主題，融入高 科技 技術(shù)和多種創(chuàng)意性活動(dòng)，是集休閑 娛樂(lè) 和基礎(chǔ)設(shè)備于一體的現(xiàn)代 旅游 目的地。

作為一種新的經(jīng)濟(jì)形式，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)對(duì)主題公園 旅游 娛樂(lè) 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的意義在于體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)是以需求為中心，強(qiáng)調(diào)需求結(jié)構(gòu)升級(jí)，即從生存、發(fā)展升級(jí)到自我實(shí)現(xiàn)，以及從消費(fèi)者角度出發(fā)考慮生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。所以，在提供 旅游 體驗(yàn)服務(wù)的時(shí)候，要特別注意塑造原則。

主題公園的體驗(yàn)設(shè)計(jì)

主題公園的建設(shè)，要借助體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)這一新的突破點(diǎn)推出體驗(yàn)服務(wù)，增加體驗(yàn)價(jià)值，必須進(jìn)行如下 體驗(yàn)設(shè)計(jì) ：

主題公園體驗(yàn)主題的打造需要注意兩個(gè)方面：

一是體驗(yàn)主題必須新穎，能打動(dòng)游客；

二是體驗(yàn)主題要與經(jīng)營(yíng)者的核心能力一致。

創(chuàng)意好的 旅游 娛樂(lè) 體驗(yàn)主題一般應(yīng)包括具有誘惑力的主題，必須調(diào)整人們的現(xiàn)實(shí)感受，體驗(yàn)主題必須集空間、時(shí)間和事物于相互協(xié)調(diào)的現(xiàn)實(shí)整體；好的主題公園體驗(yàn)主題應(yīng)該能夠在園區(qū)內(nèi)進(jìn)行多景點(diǎn)、多情節(jié)布局，且體驗(yàn)主題必須符合主題公園本身的特色。

旅游 體驗(yàn)規(guī)劃設(shè)計(jì)的目標(biāo)，對(duì)開(kāi)發(fā)方來(lái)說(shuō)就是要為 旅游 者營(yíng)造個(gè)性的、獨(dú)特的、美妙的 旅游 體驗(yàn)，為 旅游 者提供最適合的體驗(yàn)場(chǎng)所，滿足 旅游 體驗(yàn)。主題公園通過(guò)塑造一流的體驗(yàn)場(chǎng)館或游樂(lè)項(xiàng)目，提高 旅游 娛樂(lè) 體驗(yàn)的質(zhì)量，并使其具有可持續(xù)性而獲得游客的喜愛(ài)。 體驗(yàn)為經(jīng)營(yíng)者提升了商品和服務(wù)的附加值，從而取得較高利潤(rùn)的經(jīng)濟(jì)模式。對(duì) 旅游 者而言，在這個(gè)過(guò)程中，消費(fèi)和服務(wù)不再是機(jī)械的交易過(guò)程，而是一種審美體驗(yàn)。在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)背景下游客在 旅游 娛樂(lè) 過(guò)程中更加注重體驗(yàn)過(guò)程、享受新奇的感受，追求自我實(shí)現(xiàn)的最高需求層次，增強(qiáng)自我認(rèn)知感和滿足感。按照派恩和吉爾摩的觀點(diǎn)，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)賦予 旅游 活動(dòng)以融 娛樂(lè) 、教育、逃避、審美與一體的全新內(nèi)涵。只有在 旅游 娛樂(lè) 過(guò)程中具備這四個(gè)條件，游客才能獲得比較完美的體驗(yàn)感受。

因此， 主題公園 旅游 娛樂(lè) 產(chǎn)品在開(kāi)發(fā)過(guò)程中要不斷以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以滿足消費(fèi)者體驗(yàn)為最高目標(biāo)，就需要不斷創(chuàng)新、融入體驗(yàn)設(shè)計(jì)、進(jìn)行布局規(guī)劃。要提供給游客的不止是靜態(tài)和觀賞的，而必須增加參與性、互動(dòng)性、趣味性和 娛樂(lè) 性的 娛樂(lè) 產(chǎn)品。 旅游 產(chǎn)品帶給消費(fèi)者的主要應(yīng)是以精神層面的愉悅為特征的心理感受，所以 旅游 產(chǎn)品的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)在產(chǎn)品體驗(yàn)化進(jìn)程上。 基于以上要求，主題公園產(chǎn)品的設(shè)計(jì)原則應(yīng)遵循以下幾個(gè)方面：

體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)與主題公園的市場(chǎng)模式創(chuàng)新

由于受到體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的啟發(fā)，現(xiàn)在的主題公園無(wú)論是景觀設(shè)計(jì)還是在互動(dòng)方式的設(shè)計(jì)上，無(wú)論是在管理模式上還是營(yíng)銷策略上，都越來(lái)越強(qiáng)調(diào) 旅游 者的感受以及體驗(yàn)的獨(dú)特性。在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，主題公園要需求新發(fā)展，可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行體驗(yàn)服務(wù)創(chuàng)新。

1.主題化服務(wù)一一體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)下的景觀與項(xiàng)目設(shè)計(jì)

鮮明的主題是主題公園的核心，服務(wù)主題是整體主題的重要組成部分和支持性因素。

主題化服務(wù)在內(nèi)容上圍繞整體主題，在形式上表現(xiàn)整體主題，有利于為游客提供鮮明的體驗(yàn)引導(dǎo)，豐富其游園經(jīng)歷，提升整體主題體驗(yàn)價(jià)值。服務(wù)主題化體現(xiàn)在兩個(gè)層面，即 文化性和市場(chǎng)性 。

主題公園是一種創(chuàng)新型的文化產(chǎn)品，通過(guò)文化創(chuàng)意和策劃性活動(dòng)滿足游客的體驗(yàn)需求，挖掘豐富的文化內(nèi)涵來(lái)確立鮮明的服務(wù)主題，以豐富的文化手段來(lái)展現(xiàn)服務(wù)主題，才能使服務(wù)主題具有新意、深度和吸引力，體現(xiàn)出高品位，避免主題庸俗，從而創(chuàng)造較高的體驗(yàn)價(jià)值。

服務(wù)主題化的根本目的是吸引游客，因此，研究人們的體驗(yàn)需求，掌握游客休閑觀念的變化是服務(wù)主題設(shè)計(jì)的依據(jù)。有調(diào)查顯示，隨著人們休閑觀念的變化，游客更希望主題向著寓教于樂(lè)的方向發(fā)展，在 娛樂(lè) 中接受 歷史 、文化、 科技 等方面的教育。所以，服務(wù)主題必須尋求目標(biāo)市場(chǎng)所樂(lè)意接受的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)形式，力求文化與時(shí)代兼具。

2.表演式服務(wù)一一體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)下的互動(dòng)方式

參與性是決定主題公園產(chǎn)品有效供給的基本條件，與靜態(tài)觀賞的服務(wù)相比，表演式服務(wù)更能使游客在參與的過(guò)程中獲得 娛樂(lè) 、教育、審美、遁世的體驗(yàn)。具備參與性的服務(wù)產(chǎn)品，能形成感召力和親和力，提升游客體驗(yàn)價(jià)值。

表演式服務(wù)實(shí)際上就是 以服務(wù)為游客體驗(yàn)營(yíng)造劇場(chǎng)舞臺(tái)，將服務(wù)主題和服務(wù)情景形成劇本，將環(huán)境氛圍、服裝、音樂(lè)、色彩組合成道具，由服務(wù)人員充當(dāng)演員。 各種形式的服務(wù)活動(dòng)就是演出，并使游客參與到演出中來(lái)，獲得最直接的體驗(yàn)感受。因此， 主題公園的表演式服務(wù)策劃可以參照戲劇表演形式，將一般的活動(dòng)通過(guò)戲劇表演形式表達(dá)出來(lái)，給游客難以忘懷的體驗(yàn)。

3.個(gè)性化服務(wù)一一體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)下的營(yíng)銷策略

體驗(yàn)具有個(gè)性化特色。越來(lái)越多的游客期望通過(guò)個(gè)性化的體驗(yàn)來(lái)實(shí)現(xiàn)自我。主題公園的服務(wù)對(duì)象是不同的 社會(huì) 角色，其體驗(yàn)需求必然存在差異。揣摩不同游客的審美特點(diǎn)、心理習(xí)慣、消費(fèi)觀念、興趣愛(ài)好來(lái)量身定制服務(wù)產(chǎn)品，同一 旅游 項(xiàng)目也體現(xiàn)不同的服務(wù)側(cè)重點(diǎn)。 實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)個(gè)性化，引起游客共鳴是主題公園服務(wù)創(chuàng)新的重要內(nèi)容。

個(gè)性化服務(wù)的實(shí)施包括兩個(gè)層面。

一是做好標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化服務(wù)。 這是優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)，能保證游客的基本滿意度。

二是講求個(gè)性設(shè)計(jì)，深化個(gè)性服務(wù)。 可以將主題公園所能提供的產(chǎn)品和服務(wù)，設(shè)計(jì)成一個(gè)綜合服務(wù)模塊，由游客根據(jù)各自的需求挑選組合，使游客在參與產(chǎn)品設(shè)計(jì)的過(guò)程中，強(qiáng)化體驗(yàn)，并最終通過(guò)服務(wù)的個(gè)性化滿足差異化的偏好和需求。

4. 情感 化服務(wù)一一體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)下的管理模式

主題公園是游客感受快樂(lè)、為游客制造體驗(yàn)的場(chǎng)所，面對(duì)面的服務(wù)形式?jīng)Q定了游樂(lè)服務(wù)具有 情感 密集型 的特點(diǎn)。

第一， 情感 化服務(wù)的實(shí)現(xiàn)，必須樹(shù)立“以人為本”的經(jīng)營(yíng)管理觀念，貼近市場(chǎng)，充分考慮到個(gè)體顧客的體驗(yàn)需求，充滿人性溫情地為游客創(chuàng)造 情感 體驗(yàn)，提升游客的體驗(yàn)價(jià)值。

第二， 情感 化服務(wù)又是多元化的，通過(guò)細(xì)微化、延伸化、個(gè)性化、人文關(guān)懷等不斷變化的服務(wù)，使游客產(chǎn)生愉悅、驚訝、激動(dòng)、感動(dòng)等 情感 體驗(yàn)，使被尊重的 情感 體驗(yàn)直達(dá)心靈。

第三，服務(wù)是游客親切感與自豪感的重要來(lái)源。服務(wù)人員的熱情友善、稱職敬業(yè)，周到細(xì)致的人本化服務(wù)，能使游客處處感受到尊重與關(guān)心，產(chǎn)生愉悅、溫馨的 情感 體驗(yàn)。

總結(jié)

盡管國(guó)內(nèi)主題公園面臨各式各樣的挑戰(zhàn)與威脅，但依然有大多數(shù)主題公園走在這個(gè)行業(yè)的前端，那么這些主題公園的佼佼者憑借著什么立住了腳跟呢？

選址、文化、創(chuàng)新、多元和品牌是必備的。

首先，選址是基石，周邊地區(qū)的客源市場(chǎng)、交通條件、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平是建設(shè)主題公園的根本。

其次，文化是重點(diǎn)，它影響著客源的規(guī)模與布局，因而具備獨(dú)特性、延展性、體驗(yàn)性的主題文化會(huì)對(duì)客源的規(guī)模與布局意義非凡。在文化的基礎(chǔ)上，持續(xù)創(chuàng)新是運(yùn)營(yíng)主題公園的核心訴求，只有不斷地創(chuàng)新才能得到更好的發(fā)展。主題公園要想長(zhǎng)期走下去，還需要走多元化和品牌化發(fā)展戰(zhàn)略。

國(guó)家文化和 旅游 局指出，“十三五”期間，我國(guó)將推廣“景區(qū)+游樂(lè)”“景區(qū)+劇場(chǎng)”“景區(qū)+演藝”等景區(qū) 娛樂(lè) 模式；支持高 科技 旅游 娛樂(lè) 企業(yè)發(fā)展；有序引進(jìn)國(guó)際主題游樂(lè)品牌，推動(dòng)本土主題游樂(lè)企業(yè)集團(tuán)化、國(guó)際化發(fā)展，提升主題公園的 旅游 功能。因此主題公園未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)應(yīng)該主要針對(duì)以下方面：

第二，產(chǎn)業(yè)融合，如今產(chǎn)業(yè)融合已然是主題公園發(fā)展壯大的必然趨勢(shì)。 今后的主題公園除了觸及 旅游 業(yè)，還將引入影視、 體育 、演藝、會(huì)展、餐飲、酒店、商業(yè)地產(chǎn)、高 科技 等多個(gè)行業(yè)來(lái)讓企業(yè)存活、發(fā)展、壯大，最終在全球市場(chǎng)上達(dá)到利益最大化。產(chǎn)業(yè)融合不僅讓 旅游 產(chǎn)業(yè)提升了體驗(yàn)豐富度，還會(huì)帶動(dòng)相關(guān)行業(yè)的發(fā)展，降低風(fēng)險(xiǎn)。

第三，高 科技 技術(shù)作為支撐，新一代的主題公園必將這些高、精、尖的技術(shù)大量應(yīng)用到主題公園的科普文娛項(xiàng)目之中。

第四，隨著國(guó)際化時(shí)代的到來(lái)，國(guó)內(nèi)的品牌開(kāi)始逐漸走出國(guó)門(mén)，國(guó)外的知名品牌也開(kāi)始入駐國(guó)內(nèi)。 如2016年上海迪士尼的開(kāi)業(yè)和華強(qiáng)方特在國(guó)外的戰(zhàn)略布局。相信在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，把準(zhǔn)脈博，堅(jiān)持主題公園發(fā)展的模式創(chuàng)新，必將促進(jìn)主題公園的飛速發(fā)展。

二、幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我收集整理的幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受音樂(lè)幽默滑稽的風(fēng)格，伴隨音樂(lè)學(xué)習(xí)小丑得意、走、看和選菜的動(dòng)作。

2、在了解4/4X X XX XO/這個(gè)節(jié)奏的基礎(chǔ)上，伴隨音樂(lè)創(chuàng)編出與該節(jié)奏相匹配的切菜動(dòng)作。

3、體驗(yàn)當(dāng)廚師進(jìn)行游戲的快樂(lè)。

4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

已經(jīng)用該音樂(lè)玩過(guò)找朋友的游戲。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）了解故事情節(jié)，模仿學(xué)習(xí)情節(jié)所匹配的動(dòng)作。（幼兒圍圈坐）1、在教師動(dòng)作、語(yǔ)言的引導(dǎo)下初步學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

①師完整講述故事師：看看我是誰(shuí)？（教師戴上小丑的紅鼻頭）肚子好餓呀，我要去廚房做一頓香噴噴大餐，（做得意的動(dòng)作），進(jìn)了廚房，我走走走走走 ／左看看右看看／（3遍）。哇，發(fā)現(xiàn)了我最喜歡的菜（做指菜動(dòng)作），我，拿呀拿呀拿呀拿。準(zhǔn)備切，切切切切切0／……看看我切的菜。

②配樂(lè)，教師完整示范動(dòng)作兩遍。

③幼兒完整模仿學(xué)習(xí)兩遍

2、幼兒在教師引導(dǎo)下初步有節(jié)奏的隨音樂(lè)做動(dòng)作。

①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的切的動(dòng)作

②連續(xù)完整游戲（兩遍）第一遍游戲：教師重點(diǎn)用語(yǔ)言提示切菜的節(jié)奏第二遍游戲：教師重點(diǎn)關(guān)注能力較弱的幼兒在做切的動(dòng)作時(shí)候的節(jié)奏

（二）用4/4X X XX XO/節(jié)奏創(chuàng)編不同的切菜方法

1、在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用替換的方法創(chuàng)編片和拍的動(dòng)作①重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的片魚(yú)的動(dòng)作，幼兒在圈上按順時(shí)針的方向移動(dòng)，完整玩片魚(yú)片的游戲（關(guān)注幼兒在移動(dòng)時(shí)候的節(jié)奏和空間距離的調(diào)整，教師重點(diǎn)用語(yǔ)言提示走走，走走走，的節(jié)奏，以及片魚(yú)片的節(jié)奏。）②重點(diǎn)練習(xí)有節(jié)奏的拍姜的動(dòng)作，完整玩拍姜的游戲

2、幼兒自由創(chuàng)編切菜的動(dòng)作①幼兒創(chuàng)編不同菜的切法②教師引入魔法菜板，進(jìn)一步激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣③配樂(lè)完整游戲三遍

3、結(jié)束 師：現(xiàn)在，端上我們切好的菜吧，跟著老師走，咱們炒菜去吧。（幼兒假裝端菜狀，離開(kāi)）

【友情提示】

活動(dòng)延伸：

1、魔法菜板放置位置的不同變化：高、低、左、右、前、后

2、可增加魔法菜板的數(shù)量。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇2

【活動(dòng)目的】

1．培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和創(chuàng)編節(jié)奏型的能力，提高使用節(jié)奏樂(lè)器演奏樂(lè)曲的技能。

2．激發(fā)幼兒欣賞、感受、表現(xiàn)音樂(lè)的興趣和能力。

3．初步認(rèn)識(shí)瑤族的服飾特征，節(jié)奏譜，瑤族服裝一套。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

錄音機(jī)、所需磁帶、節(jié)奏譜、瑤族服裝一套。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、聽(tīng)音樂(lè)入活動(dòng)室進(jìn)行律曲表演

二、復(fù)習(xí)節(jié)奏型

1．用體態(tài)律曲復(fù)習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏《小毛驢》。

2．復(fù)習(xí)照譜視奏。(出示節(jié)奏譜)

小貓：× × | × 0 ||

小鴨： × × | × ××||

小雞： × × × | × × ×||

公雞： × × × | × × ×||

青蛙： ××××× | × × ×||

3．啟發(fā)幼兒按以上節(jié)奏型創(chuàng)編語(yǔ)言節(jié)奏：

例：× × | × × × || ①

我 愛(ài) 幼 兒 園

××××× | × × ×|| ②

夏天到來(lái)了 荷 花 香。

三、復(fù)習(xí)節(jié)奏樂(lè)《金蛇狂舞》

四、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)《瑤族舞曲》，談感受

1．請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)音樂(lè)的節(jié)奏是幾拍子的?整個(gè)音樂(lè)分幾段?兩段有什么區(qū)別?

2．教師講解《瑤族舞曲》的音樂(lè)性質(zhì)及特點(diǎn)。

3．請(qǐng)一名教師扮演瑤族客人表演舞蹈，幫助幼兒認(rèn)識(shí)瑤族服裝特征理解音樂(lè)，激發(fā)幼兒演奏興趣。

五、教師、幼兒為樂(lè)曲創(chuàng)編節(jié)奏

第一樂(lè)段

1．請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，加深熟悉程度。啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂(lè)的性質(zhì)和自己樂(lè)器的音色創(chuàng)編節(jié)奏型。

2．用樂(lè)器合奏第一樂(lè)段。

第二樂(lè)段

1．聽(tīng)音樂(lè)加深印象。

2．請(qǐng)幼兒拍腿、拍手、跺腳照譜視奏。

3．用樂(lè)器照譜合奏。

六、老師指揮幼兒用節(jié)奏樂(lè)器完整地演奏

1．配班老師用大鼓合奏。

2．幼兒伴奏請(qǐng)瑤族客人跳舞。

七、在歡樂(lè)的樂(lè)曲聲中結(jié)束活動(dòng)

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上，有節(jié)奏地表現(xiàn)各種洗澡動(dòng)作，并使動(dòng)作具有美感和表現(xiàn)力。

2、在自主想象、創(chuàng)造中享受自由舞蹈的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

3、知道在夏季應(yīng)勤洗澡，讓自己健康快樂(lè)地度過(guò)炎熱的夏天。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒已有洗澡的生活經(jīng)驗(yàn)。

2、洗澡用具若干。

3、自制"流水"（銀色亮絲制作）。

4、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、感受音樂(lè)，激發(fā)活動(dòng)興趣。

1、師生聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

2、通過(guò)提問(wèn)，引出活動(dòng)：

（1）教師："這么熱的天，跳了舞后，老師都出汗了，你們呢？出汗后怎么辦呢？""讓我們聽(tīng)著音樂(lè)洗澡吧！"

（2）幼兒感受音樂(lè)，自由地做洗澡動(dòng)作。

二、大膽表現(xiàn)洗澡動(dòng)作，使動(dòng)作具有節(jié)奏感、美感和表現(xiàn)力。

（一）引導(dǎo)幼兒有順序地進(jìn)行洗澡。

1、感受音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒討論：

（1）"剛才你洗了身體的哪些地方？"（幼兒自由表達(dá)）

（2）"洗澡時(shí)我們先洗哪兒？再洗哪兒？最后洗哪兒？"（幼兒自由討論）

2、聽(tīng)音樂(lè)有順序地進(jìn)行洗澡。

教師："讓我們隨著音樂(lè)把全身洗一下，看誰(shuí)的動(dòng)作好看，能和音樂(lè)合拍。"

（二）引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地進(jìn)行洗澡。

1、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)洗澡，鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)出節(jié)奏感和美感。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒大膽展示自己的動(dòng)作，其他幼兒集體模仿。

3、聽(tīng)音樂(lè)有節(jié)奏地完整表演洗澡。

三、享受自由舞蹈的快樂(lè)，體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。

（一）添加洗澡用具"洗澡"，享受自由舞蹈的快樂(lè)。

1、教師："洗澡時(shí)我們還需要用到哪些東西？"（洗澡巾。洗澡球。沐浴露等）

2、個(gè)別幼兒表演。

（二）幼兒互相洗澡，體驗(yàn)與人合作的快樂(lè)。

1、引導(dǎo)幼兒相互搓洗。

教師："我發(fā)現(xiàn)有的小朋友洗不到后背，怎么辦？"

2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)互相洗澡。

（三）互相沖洗，再度體驗(yàn)合作洗澡的快樂(lè)。

教師：小朋友的身上搓出了許多泡泡，我來(lái)幫你沖一沖。（教師抖動(dòng)"流水"）我沖到哪兒，你就洗哪兒。

四、讓幼兒在音樂(lè)聲中放松身體和心情。

1、幼兒聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)做柔軟的動(dòng)作或者休息。

2、讓幼兒知道洗澡是一件快樂(lè)。舒服的事情，可以讓我們變得更干凈。小朋友們要勤洗澡，做一個(gè)愛(ài)清潔、愛(ài)衛(wèi)生的孩子。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇4

設(shè)計(jì)思考

1．年齡特點(diǎn)的分析：大班幼兒的創(chuàng)造欲望比較強(qiáng)烈，越來(lái)越喜歡那些能滿足想象和創(chuàng)造欲望的活動(dòng)；在活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)與表達(dá)方式越來(lái)越多樣化，與同伴合作的意識(shí)也逐漸增強(qiáng)。

2.教學(xué)策略的定位：通過(guò)創(chuàng)設(shè)游戲化的情境，引導(dǎo)幼兒根據(jù)游戲情節(jié)“愛(ài)臭美、喜歡跳舞的貓出門(mén)散步”，來(lái)創(chuàng)編各種有趣的身體動(dòng)作，經(jīng)過(guò)討論、實(shí)踐和再討論、再實(shí)踐的過(guò)程逐漸明確游戲玩法，并與同伴合作隨樂(lè)游戲。

游戲過(guò)程中，不斷產(chǎn)生的高級(jí)榜樣激起了孩子們主動(dòng)模仿并不斷創(chuàng)新的愿望。高級(jí)榜樣，顧名思義，就是利用榜樣的作用來(lái)進(jìn)行教育。在幼兒園音樂(lè)活動(dòng)中，高級(jí)榜樣不僅能給學(xué)習(xí)者提供自我提升的幫助和借鑒，還能夠有效激發(fā)幼兒的內(nèi)源性動(dòng)機(jī)，讓幼兒自發(fā)地感受音樂(lè)，理解音樂(lè)，享受音樂(lè)，并通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心和自我效能感?！柏埡屠鲜蟆敝械母呒?jí)榜樣有：

高級(jí)榜樣一：“散步貓”。散步貓的出現(xiàn)是創(chuàng)編動(dòng)作的前提，它幫助幼兒了解了音樂(lè)的節(jié)奏（兩拍走一下），區(qū)分了樂(lè)句（一句走、一句停），同時(shí)故事情節(jié)“愛(ài)臭美、喜歡跳舞的貓出門(mén)散步”也為后面的動(dòng)作創(chuàng)編提供了具體的線索。

高級(jí)榜樣二：“臭美貓”。（1）為幼兒的創(chuàng)編提供了豐富的線索和元素。（2）生動(dòng)地表現(xiàn)“愛(ài)臭美、喜歡跳舞的貓出門(mén)散步”走路姿勢(shì)的多種變化。

高級(jí)榜樣三：“急性子貓”。不僅動(dòng)作頻率加快，也使得游戲情節(jié)進(jìn)一步延伸和拓展，增加了活動(dòng)的趣味性和挑戰(zhàn)性。

總結(jié)起來(lái)，在“貓和老鼠”中的高級(jí)榜樣有這樣三個(gè)層次的變化，層次一：方位不同；層次二：空間水平不同；層次三：角色性格不同。由于高級(jí)榜樣是以層層遞進(jìn)的方式提供的，每次都會(huì)以一種全新的思維來(lái)展現(xiàn)，因而每次都會(huì)給幼兒帶來(lái)不同的`驚喜和震撼。

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲“貓和老鼠”，了解游戲的情節(jié)和規(guī)則，感受樂(lè)曲詼諧、歡快的風(fēng)格。

2．通過(guò)手部游戲、動(dòng)作創(chuàng)編、故事情節(jié)累加，進(jìn)一步感受游戲音樂(lè)的節(jié)奏和變化。

3．體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的想象，感受游戲的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

剪輯過(guò)的音樂(lè)《香草咪咪》。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞樂(lè)曲A段，并創(chuàng)編相關(guān)的動(dòng)作

1．傾聽(tīng)A段，區(qū)分樂(lè)句。幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，初步感受并辨別描寫(xiě)“貓”和“老鼠”的不同樂(lè)句。

2．師幼互動(dòng)，分角色分別體驗(yàn)、表現(xiàn)“貓”和“老鼠”樂(lè)句的區(qū)別。幼兒邊傾聽(tīng)音樂(lè)邊通過(guò)手部動(dòng)作表現(xiàn)“貓走”和“老鼠跟”的游戲情節(jié)。

3．創(chuàng)編大貓走路的動(dòng)作。師幼共同討論，用不同空間位置、行進(jìn)方向的身體動(dòng)作表現(xiàn)“大貓走路”。教師：這是一只愛(ài)跳舞的貓，走路的姿勢(shì)千奇百怪！它可能會(huì)怎么走呢？誰(shuí)來(lái)試試看？（如：空間位置的高低變化，行進(jìn)方向的前后左右變化，肢體姿態(tài)上的變化：旋轉(zhuǎn)、彎曲、伸展、搖動(dòng)，單手、雙手的變化，以及移動(dòng)方式上的變化：走、跳、爬等。）

4．將創(chuàng)編出的動(dòng)作隨樂(lè)練習(xí)。

二、師生共同討論B段中“貓戲老鼠”的動(dòng)作并練習(xí)

1．師幼討論貓戲老鼠的方法。

教師：盡管小老鼠的動(dòng)作很輕，可大貓還是懷疑身后有人。怎么才能不被大貓發(fā)現(xiàn)呢？

2.教師扮演成大貓，示范“貓戲老鼠”的方法。

3.師幼共同游戲。

三、完整學(xué)習(xí)游戲“貓和老鼠”

1．教師領(lǐng)隊(duì)，師幼共同游戲。

2．替換新的動(dòng)作游戲。

3．幼兒領(lǐng)隊(duì)再次游戲。

4．拓展游戲情節(jié)——配班教師扮演“急性子貓”，師幼共同游戲。

核心理念：幽默

把幽默運(yùn)用到幼兒園活動(dòng)中可以活躍氣氛、增強(qiáng)師幼互動(dòng)、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造的智慧。在音樂(lè)游戲“貓和老鼠”中，教師巧妙地運(yùn)用了自身的“幽默感”，不斷激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)愿望，在笑聲中與孩子們一起游戲，共同成長(zhǎng)。

1.幽默的故事情節(jié)，激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣?！柏垺焙汀袄鲜蟆笔怯變菏质煜さ膭?dòng)物形象，這一對(duì)天敵既能給幼兒無(wú)盡的想象空間，也能創(chuàng)造出豐富的游戲形式。音樂(lè)游戲“貓和老鼠”表現(xiàn)了一只愛(ài)臭美、喜歡跳舞的貓和一群聰明機(jī)靈的老鼠斗智斗勇的故事。貓?jiān)谇懊孀鍪裁?，老鼠就在后面學(xué)什么，被貓“撓癢癢”時(shí)還不能亂動(dòng)，被貓發(fā)現(xiàn)時(shí)還要趕緊躲回家里。幽默的故事情節(jié)牢牢抓住了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。跟隨著俏皮的音樂(lè)，既可以扮演“大貓”，創(chuàng)編各種有趣的身體動(dòng)作，也可以扮演偷偷摸摸的“小老鼠”，孩子們不亦樂(lè)乎！

2.幽默的教學(xué)語(yǔ)言，實(shí)現(xiàn)有效的師幼互動(dòng)。教師將嚴(yán)肅的規(guī)則用幽默詼諧的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，給幼兒營(yíng)造了輕松、自由的氛圍，讓幼兒始終保持愉快的心情。同時(shí)，又增進(jìn)了教師和幼兒之間的有效互動(dòng)。

當(dāng)孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷向前擁擠時(shí)，教師連忙說(shuō)道：“小老鼠們，你們動(dòng)靜太大啦！難道不要命了嗎？”孩子們聽(tīng)了哈哈大笑，在笑聲中明白了教師含蓄表達(dá)的意思：“老鼠”與“貓”之間要悄悄地保持距離。當(dāng)教師在游戲中想逐漸退位時(shí)，“愛(ài)臭美的貓”便說(shuō)道：“外面灰塵太大，我要回家補(bǔ)補(bǔ)妝，需要找一個(gè)貓家族的接班人代替我去抓老鼠，誰(shuí)愿意呀？”孩子們游戲結(jié)束后，教師又感慨道：“真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，看來(lái)我老啦！”教師幽默的語(yǔ)言，有效地緩解了幼兒學(xué)習(xí)的緊張心理，師幼關(guān)系更加輕松活潑、平等和諧。

3.幽默的身體動(dòng)作，創(chuàng)造無(wú)限的想象空間。為了能引導(dǎo)幼兒從不同的空間方位創(chuàng)編動(dòng)作，教師時(shí)而擠眉弄眼，時(shí)而張牙舞爪，時(shí)而上躥下跳，夸張、幽默的身體動(dòng)作不僅令人發(fā)笑，還極大地拓展了幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的線索：既可以高低、前后、左右變化，還可以有移動(dòng)方式（走、跳、爬）的變化等。

為了能讓孩子們根據(jù)貓的不同性格特點(diǎn)創(chuàng)編動(dòng)作，教師還請(qǐng)來(lái)了“急性子貓”：慌慌張張地出場(chǎng)，因性急而惹禍，腿瘸后假裝痛苦。不斷產(chǎn)生的戲劇沖突和夸張表演使得游戲情節(jié)進(jìn)一步延伸，增加了整個(gè)音樂(lè)游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性。

幽默好比菜肴中的調(diào)味料，用得好能使菜肴更加鮮美可口。教師應(yīng)根據(jù)孩子的興趣、能力，創(chuàng)造性地運(yùn)用幽默營(yíng)造出有趣、和諧的教育環(huán)境。做一個(gè)幽默的教師，和孩子們一同幸福成長(zhǎng)！

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇5

【 教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)生能夠大膽自信地參與歌曲的演唱，并準(zhǔn)確表達(dá)音樂(lè)中的情感。

2、學(xué)生能初步處理音樂(lè)作品，并且能夠恰當(dāng)?shù)睦酶枨磉_(dá)人的思想感情。

3、學(xué)生能夠?qū)λ说难莩M(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。

4、學(xué)生能基本熟悉一個(gè)升號(hào)調(diào)的首調(diào)唱名位置。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)、CAI課件、Flash制作的MTV。

2、歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》、《愛(ài)的奉獻(xiàn)》、《讓世界充滿愛(ài)》的光盤(pán)。

【教學(xué)過(guò)程】

一、激情引趣式的導(dǎo)入

抓住青少年愛(ài)玩游戲的特點(diǎn)，首先讓學(xué)生玩“接音符”的游戲提高學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)單純音符的印象，每一組可派一位代表來(lái)進(jìn)行大比拼。在學(xué)生玩的過(guò)程中復(fù)習(xí)單純音符，落下來(lái)一個(gè)音符學(xué)生就說(shuō)出它是什么音符。（的Flash課件，按鼠標(biāo)移動(dòng)簍子去接住一個(gè)個(gè)往下落的音符，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看你能接住多少個(gè)音符，可自動(dòng)記分。）

師：同學(xué)們剛才接到了各式各樣的音符，這些音符能夠組成色彩斑斕的音樂(lè)世界，因此我們一定要熟悉音符，唱好音符。

二、常規(guī)式的復(fù)習(xí)

1、課件展示C大調(diào)的音階表，學(xué)生按老師所點(diǎn)的位置唱出音符的唱名。

音樂(lè)教案－我愛(ài)音樂(lè)

C D E F G A B

do re mi fa sol la si

2、課件展示G大調(diào)的音階表, 讓學(xué)生對(duì)比這兩條音階有什么區(qū)別？

然后再熟悉G大調(diào)的唱名位置。

音樂(lè)教案－我愛(ài)音樂(lè)

do re mi fa sol la si

3、播放Flash鍵盤(pán)，對(duì)照鍵盤(pán)講解C大調(diào)與G大調(diào)的音高位置，鼠標(biāo)點(diǎn)擊琴鍵可發(fā)出聲音來(lái)。

三、情境式的學(xué)唱歌曲

（一）欣賞歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》

1、初步聽(tīng)賞歌曲

師：剛才同學(xué)們玩了游戲也唱了C大調(diào)和G大調(diào)的音階，現(xiàn)在我想請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一段感人的真實(shí)故事。

媒體播放Flash制作的MTV《一個(gè)真實(shí)的故事》。

聽(tīng)完這首歌后，讓同學(xué)們談?wù)勛约撼趼?tīng)作品時(shí)感受：例如，歌曲講敘了一個(gè)什么樣的故事？這個(gè)女孩為什么會(huì)這樣做？作為生命個(gè)體的人和動(dòng)物在地球村是否應(yīng)該平等？音樂(lè)是怎樣表達(dá)人們對(duì)救鶴女孩的眷戀之情？

教師小結(jié)：《一個(gè)真實(shí)的故事》又名《丹頂鶴的故事》，這是一首動(dòng)人心弦的敘事歌曲，抒情婉轉(zhuǎn)的向人們?cè)V說(shuō)了一個(gè)凄美動(dòng)人的故事。全曲分為兩部分，第一部分旋律深沉流暢，，運(yùn)用同音反復(fù)、級(jí)進(jìn)的手法和口語(yǔ)式的音樂(lè)語(yǔ)言表達(dá)了歌曲的深沉意境。第二部分曲調(diào)的色彩變得明亮開(kāi)闊，歌曲以擬人的手法、反問(wèn)的語(yǔ)氣譜寫(xiě)了一曲天地之間的歌：“為何片片白云，悄悄落淚，為何陣陣風(fēng)兒，輕輕訴說(shuō)?！备枨慕Y(jié)尾處用“假聲”演唱的華彩段，是流行歌曲中常見(jiàn)的假聲應(yīng)用方法，音色有一種晶亮透明的感覺(jué)。在這里表達(dá)了丹頂鶴為女孩傷心哭泣的悲痛心情，體現(xiàn)了人與自然、人與生態(tài)環(huán)境的聯(lián)系性、互根性，人與自然是一個(gè)和諧的整體。因此整首歌曲充滿了人性美，把無(wú)生命的自然景觀視為有生命的整體，音樂(lè)在流動(dòng)的音符中震撼著人們的心靈。

曲作者解承強(qiáng)，祖籍山東，兒童時(shí)期學(xué)習(xí)嗩吶，15歲考進(jìn)戰(zhàn)士歌舞團(tuán)學(xué)習(xí)大提琴，1987年與畢曉世、張全復(fù)組成“新空氣”樂(lè)隊(duì)，參與了《程琳·87新歌》的制作，并活躍在各地演出舞臺(tái)上。由他創(chuàng)作的《信天游》曾掀開(kāi)了“西北風(fēng)”的第一幕。他是大陸流行樂(lè)壇最有創(chuàng)造力和影響力作曲家之一，為大陸流行樂(lè)壇的發(fā)展作出了巨大的貢獻(xiàn)。

2、再次聆聽(tīng)歌曲，體會(huì)歌曲帶給人的心靈啟迪。

師：在聆聽(tīng)的過(guò)程中同學(xué)們可以輕聲跟著唱，也可以展開(kāi)你們的思緒，放飛你們的想象，去品味優(yōu)美的旋律，去理解歌曲的深刻內(nèi)涵。

（二）欣賞歌曲《愛(ài)的奉獻(xiàn)》

播放1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上韋唯演唱的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》。

1988年春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，一個(gè)癌癥患者獲得人間真愛(ài)的故事剛剛講完，音樂(lè)聲隨之響起：“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)……只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！睒闼氐母柙~、流暢的旋律，洋溢著人間最美的溫情，一下子打動(dòng)了全國(guó)億萬(wàn)觀眾的心，并很快傳唱開(kāi)來(lái)，韋唯也因此成為中國(guó)知名度最高的大歌手之一。

（三）學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》

1、作品簡(jiǎn)介與聽(tīng)賞

教師打開(kāi)搜索網(wǎng)站，把“讓世界充滿愛(ài)”輸入進(jìn)行搜索，找到“20xx年終特別專輯 【 讓世界充滿愛(ài) 】”， 點(diǎn)擊打開(kāi)，就可以清楚地了解這首歌的創(chuàng)作與演唱經(jīng)過(guò)。這個(gè)網(wǎng)頁(yè)做得非常好，兩邊是向上移動(dòng)的字幕，中間是移動(dòng)的一幅幅照片，配上正在播放的歌曲——《讓世界充滿愛(ài)》，學(xué)生從中獲得美的享受。

《讓世界充滿愛(ài)》是由陳哲、小林、王建、郭峰、孫銘作詞，郭峰作曲。作品包括器樂(lè)引子和三首歌曲，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢(shì)宏大的作品。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語(yǔ)言的同時(shí)，又向國(guó)際樂(lè)壇進(jìn)行了借鑒。這首歌是中國(guó)流行音樂(lè)史上的第一部表現(xiàn)世界性重大題材的作品，大大突破了人們常以為流行歌曲只是表現(xiàn)花前月下、燈紅酒綠的觀念。

音樂(lè)教案－我愛(ài)音樂(lè)

2、曲作者郭峰簡(jiǎn)介

教師打開(kāi)網(wǎng)站即“北京音樂(lè)臺(tái)”可搜索出郭峰詳細(xì)的生平介紹。

曲作者郭峰，1962年出生，四川成都人。生長(zhǎng)在一個(gè)藝術(shù)家庭，6歲在父親指導(dǎo)下學(xué)習(xí)小提琴，8歲改學(xué)鋼琴，15歲考入四川省藝術(shù)學(xué)校專修鋼琴。1978年，16歲的郭峰發(fā)表了他的第一首歌曲《月光》，從此走上了創(chuàng)作之路。他的主要作品有：《我多想》、《讓我再看你一眼》、《道路》、《戀尋》、《讓世界充滿愛(ài)》、《心會(huì)跟愛(ài)一起走》、《有你有我》······

3、學(xué)唱《讓世界充滿愛(ài)》的第二首歌。

1）輕聲唱曲

師：課本中選唱的是第二首歌，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)第八第九頁(yè)，跟琴輕輕唱曲譜。我們學(xué)習(xí)了一個(gè)升號(hào)的G大調(diào)，這首歌有五線譜與簡(jiǎn)譜的對(duì)照，請(qǐng)同學(xué)們注意五線譜G大調(diào)的唱名位置。

2）播放歌曲伴奏，學(xué)生唱歌詞，要求學(xué)生飽含深情地去唱。

四、表演式的歌曲演唱

1、策劃演唱形式

師：剛才我們一起學(xué)唱了三首歌，從愛(ài)動(dòng)物到愛(ài)人類同胞到讓世界充滿愛(ài)，這一首首愛(ài)之歌，讓我們感動(dòng)，讓我們懂得了真情的可貴，真情的偉大。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以組為單位，選一首歌進(jìn)行策劃和編排，然后到臺(tái)上來(lái)演唱。

學(xué)生討論、編排，教師可參與到學(xué)生當(dāng)中去進(jìn)行指導(dǎo)。

2、學(xué)生的演唱。

3、對(duì)每一組的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，采取自評(píng)、他評(píng)。

五、課堂總結(jié)

愛(ài)沒(méi)有國(guó)界、愛(ài)沒(méi)有種族之分，愛(ài)能讓人感受到溫暖。“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間?！蓖瑢W(xué)們，我們應(yīng)該關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體，我相信同學(xué)們?cè)诹私獾倪^(guò)程當(dāng)中，一定會(huì)有很多感觸，也會(huì)更加珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

幼兒園音樂(lè)活動(dòng)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的過(guò)程中理解歌曲內(nèi)容，逐步學(xué)唱歌曲。

3、嘗試用不同的節(jié)奏表現(xiàn)歌曲，培養(yǎng)幼兒感知節(jié)奏的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

歌曲音樂(lè)、歌曲內(nèi)容相關(guān)圖片、ppt

活動(dòng)過(guò)程

一﹑欣賞歌曲，理解歌詞。

1、傾聽(tīng)《三只猴子》音樂(lè)

律動(dòng)小游戲《各種爺爺》導(dǎo)入，引起幼兒興趣。

今天老師帶來(lái)一首很好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么？歌是唱誰(shuí)的？它們發(fā)生了什么事？有幾只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后來(lái)怎么了？（有一只猴子頭上摔了一個(gè)包）媽媽怎么啦？（媽媽急的大聲叫）叫它干嘛？（趕快下來(lái)別再跳）教師根據(jù)幼兒回答出示圖片，幫助幼兒清楚歌曲內(nèi)容。幼兒每說(shuō)一個(gè)內(nèi)容，教師就唱出這部分歌詞，直到播放的內(nèi)容全部用圖片表示出來(lái)。我們給這首歌取一個(gè)名字叫什么？（三只猴子）

二、節(jié)奏游戲，感知歌曲。

談話：歌曲中是三只猴子，那請(qǐng)你用自己的手指變出3只猴子吧

1、播放音樂(lè)一遍，引導(dǎo)幼兒用自己的三根手指頭代表三只猴子，在自己的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，邊唱邊做動(dòng)作。

2、這首歌曲中小猴子是在哪里跳？（床上）那小朋友平時(shí)在床上跳嗎？（幼兒自由回答引導(dǎo)幼兒說(shuō)出蹦蹦床上跳）在床上跳很危險(xiǎn)，如果我們想玩的開(kāi)心又安全就在那里跳？（蹦蹦床)今天你們都想去蹦蹦床上跳是嗎？那老師現(xiàn)在就帶你去（出示蹦蹦床樂(lè)園圖）

4、你看，一個(gè)蹦蹦床有幾只猴子（1只）看到一個(gè)小猴子我們就跳一下表示蹦一下床，幼兒跟音樂(lè)跳，

5、現(xiàn)在我們換個(gè)玩法，3個(gè)好朋友手拉手，聽(tīng)音樂(lè)跳

6、現(xiàn)在呀要給小朋友出難題了，那一只小猴子跳一下，現(xiàn)在要換種跳法，我想在第三個(gè)蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，兩只猴子跳幾下（2下）幼兒跟音樂(lè)跳。

7、換不同顏色蹦蹦床樂(lè)園，讓幼兒幫猴子去玩一玩，請(qǐng)2名幼兒自由發(fā)揮擺出不一樣的圖譜，并讓他表演給小猴子看。

8、讓幼兒自由選擇那個(gè)顏色的蹦蹦床樂(lè)園旁邊站好。請(qǐng)一個(gè)顏色的蹦蹦床樂(lè)園里的小朋友跟音樂(lè)跳，另一組當(dāng)觀眾給他們打節(jié)奏，然后交換當(dāng)觀眾打節(jié)奏（分組跳）

9、讓幼兒跟音樂(lè)用手指表演三只猴子

三﹑聽(tīng)歌曲的第四段，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

提問(wèn)：孩子們，最后這三只猴子都到哪里去了呢？（醫(yī)院）我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（播放PPT）為什么小猴子都有去了醫(yī)院了？（是頭上摔包了）那你想對(duì)小猴子說(shuō)什么（以后你別在床上跳了）對(duì)了，我相信小猴子聽(tīng)了你們的話，再也不會(huì)在床上亂蹦亂跳了，在床上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情，如果你想玩跳跳床的游戲可以讓爸爸媽媽帶你去，也可以像我們今天這樣跟著音樂(lè)有節(jié)奏的跳。安全了我們才會(huì)開(kāi)心。小朋友們你們還想玩嗎？好，那我們一起到教室外面玩一玩吧，邊跳邊帶幼兒離場(chǎng)。

三、園林景觀設(shè)計(jì)的藝術(shù)原則

以自然物為第一要素的住區(qū)景觀，我認(rèn)為應(yīng)重點(diǎn)考慮以下三個(gè)方面十一項(xiàng)原則：

1. 基本要求

1.1自然化

休閑生活是逃避城市的緊張和喧囂，是對(duì)大自然的回歸，故而園林景觀的影響和作用十分突出。一般來(lái)說(shuō)，休閑地景觀和園林安排一定要自然，要么體現(xiàn)出大自然原始的美，要么體現(xiàn)出田園風(fēng)光，避免過(guò)分人工雕琢的痕跡。即使是在原天然生態(tài)系統(tǒng)已嚴(yán)重破壞的廢棄地上，也應(yīng)盡量恢復(fù)當(dāng)?shù)卦鷳B(tài)系統(tǒng)的面貌或向與當(dāng)?shù)卮蟓h(huán)境條件相適應(yīng)的田園風(fēng)光的方向營(yíng)造。植物是景觀園林的第一要素，在其選擇上，應(yīng)多使用當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)土樹(shù)種，生長(zhǎng)好，能提供最大的生態(tài)服務(wù)功能，維護(hù)成本又低。

1.2 人心趨靜

休閑地景觀園林規(guī)劃設(shè)計(jì)，應(yīng)立足于引導(dǎo)人們心情趨于舒緩平靜，一入?yún)^(qū)就有一種絕塵脫俗的感覺(jué)，覺(jué)得和外面緊張的世界就是不一樣，整個(gè)人一下子就放松了下來(lái)。植物色彩搭配不要反差太大，慎用大面積的簡(jiǎn)單而又緊張的幾何構(gòu)成，要有線條引導(dǎo)，當(dāng)然也要避免又碎又亂。水景的安排也應(yīng)該安靜多于喧鬧。小品和雕塑要寧?kù)o溫馨，不要張狂。引入動(dòng)物要溫和美麗的而不要丑陋嚇人的。當(dāng)然，不要理解為把休閑住區(qū)里搞得到處都靜悄悄。局部熱鬧的地方也還是需要的，比如俱樂(lè)部、沙灘、碼頭、零售商業(yè)區(qū)等。

2. 美學(xué)的要求

2.1 主題原則

任何園林規(guī)劃都應(yīng)有其主題，包括總主題和各分片、分項(xiàng)主題，它是景觀園林規(guī)劃的控制和導(dǎo)引，起到提綱挈領(lǐng)的作用。但在浮燥的城市住區(qū)規(guī)劃中，主題往往被取消，而滿足于一張毫無(wú)思想性、科學(xué)性和功能安排的信口標(biāo)注、指鹿為馬的所謂“漂亮”的畫(huà)。和城市住區(qū)比起來(lái)，休閑住區(qū)檔次更高，規(guī)劃水準(zhǔn)也理應(yīng)更高，更體現(xiàn)功力，只有選一個(gè)有思想深度的主題，才能做出真正好的景觀園林規(guī)劃。

2.3 點(diǎn)-線-面的原則

所謂面，是指整個(gè)小區(qū)或小區(qū)的某個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，是從事景觀園林建設(shè)的空間。但整個(gè)小區(qū)平面的均質(zhì)化不能造成良好的視覺(jué)效果，就要有一些界限為其綱，分割空間、強(qiáng)調(diào)差別、引導(dǎo)或阻隔視線。線和線會(huì)有交叉，太長(zhǎng)的線因易引起視覺(jué)模糊也需要間斷，就會(huì)有點(diǎn)的存在。處理好這三者的關(guān)系，景觀園林就走不了大樣。如果把握不住，細(xì)部做得再多，圖紙畫(huà)得再“好看”，也做不出好景觀來(lái)。

2.4 收放的原則

一個(gè)好的休閑住區(qū)景觀園林規(guī)劃，應(yīng)把放開(kāi)視線和隱蔽景物盡量結(jié)合起來(lái)。開(kāi)放式大空間給人的震撼是其它手法無(wú)法替代的，只要有足夠的空間，都應(yīng)該給出適當(dāng)?shù)拇罂臻g來(lái)，如成片的綠地、水面、酒店、公建等。隱蔽的含義有兩層，一是指把有礙觀瞻的東西藏起來(lái)，如垃圾站、園藝堆肥場(chǎng)、管線井、過(guò)濾池、擋土墻等，是一種被動(dòng)的應(yīng)付。更重要的一層含義是把景觀有層次地布局，在最佳時(shí)機(jī)展現(xiàn)（就像說(shuō)相聲的“解包袱”），是一種主動(dòng)的造景。當(dāng)然還有半隱半現(xiàn)的，如山地的休閑別墅，在景觀上處理成若隱若現(xiàn)于樹(shù)林中的很好的選擇。

2.5 均衡原則

和城市住區(qū)建設(shè)中常見(jiàn)的大面積推平場(chǎng)地的做法不同，休閑住區(qū)在總體布局中貫徹“盡量尊重自然地形”的原則，這是一種維護(hù)和強(qiáng)調(diào)差別的作法。但這不等于說(shuō)不要均衡，即使是在自然地形地貌十分復(fù)雜的地段，也要盡量使各部分、各主題、各細(xì)部有所響應(yīng)，避免偏沉和雜亂感。當(dāng)然，也不是追求絕對(duì)化的幾何或力學(xué)對(duì)稱，從而給人一種活潑而不是死板的感覺(jué)。實(shí)現(xiàn)這條原則難度很大，對(duì)規(guī)劃師素質(zhì)的要求極高。

2.6 節(jié)點(diǎn)的原則

節(jié)點(diǎn)是由線的交叉而產(chǎn)生的，是網(wǎng)絡(luò)中聚合視線和輻散視線的地方，最先引起人的注意，留下的印象也最深，因此應(yīng)竭力處理好節(jié)點(diǎn)。節(jié)點(diǎn)是屬于不同層次的，如有的節(jié)點(diǎn)是整個(gè)小區(qū)這個(gè)層次上的，有的節(jié)點(diǎn)則是住宅組團(tuán)這個(gè)層次上的。但在相應(yīng)的層次上，都應(yīng)著意強(qiáng)調(diào)它們，使之在整個(gè)面上凸顯出來(lái)。

3. 生態(tài)功能考慮

3.1 環(huán)境舒適的原則

人居小區(qū)的設(shè)計(jì)，當(dāng)然以人為本，體現(xiàn)對(duì)人的關(guān)懷，休閑住區(qū)尤其如此。應(yīng)主動(dòng)借助植物以及其它一些生物物種的作用，把生態(tài)因子向著使人感覺(jué)更舒適的方向調(diào)整。為此，應(yīng)考慮更多的生物措施以充分發(fā)揮其生態(tài)服務(wù)功能。如行道樹(shù)的選擇既考慮造就人行道的林蔭效果，又考慮快車道適當(dāng)留出上空以便受污染的空氣上升擴(kuò)散；在華南，建筑物北側(cè)的樹(shù)木選擇高大濃蔭的常綠樹(shù)，以阻擋冬季北風(fēng)和攔阻夏日北曬，現(xiàn)時(shí)南側(cè)主要選用冠形聳立的針葉樹(shù)種或枝葉較稀、冬季落葉的闊葉樹(shù)種，使房間內(nèi)冬季陽(yáng)光充足，造成干燥暖和的效果。再如恰當(dāng)?shù)膲γ婧臀蓓斁G化，起到室內(nèi)降溫的作用；穿插能釋放較多負(fù)氧離子的針葉樹(shù)種或既殺菌又有清香氣味的桉樹(shù)類樹(shù)種，從而使空氣清新，等等。

3.2 污染防治的原則

一方面是細(xì)致而周到地考慮植物可能的環(huán)保作用，一方面使這種作用盡可能發(fā)揮到極至。如利用高大喬木葉量大、初級(jí)生產(chǎn)力高的特點(diǎn)，能對(duì)二氧化碳的吸收和氧的釋放做出更大的貢獻(xiàn)；在面對(duì)交通干線的地方設(shè)立濃密的起隔音降塵作用的高綠籬；利用針葉樹(shù)和桉類樹(shù)種分泌的抗生性物質(zhì)殺菌凈化空氣；利用厭氧微生物處理中水和下水，再選用生長(zhǎng)快的沼（水）生植物吸收和過(guò)濾經(jīng)厭氧發(fā)酵處理過(guò)的廢水中的懸浮物和能導(dǎo)致富營(yíng)養(yǎng)化污染的營(yíng)養(yǎng)離子；在水體中放養(yǎng)食孑孓魚(yú)類以減少殺蟲(chóng)劑的使用，等等。

3.3 系統(tǒng)穩(wěn)定的原則

休閑住區(qū)往往建在山體、水畔、海邊等地方，這些地方地處生態(tài)學(xué)上的邊緣性交匯帶，天然景觀雖好，但地質(zhì)、水文、氣象、生物諸因子間的平衡比較脆弱，更易發(fā)生自然力導(dǎo)致的災(zāi)害，如滑坡、泥石流、崩塌、沉陷、洪水、臺(tái)風(fēng)等。為了防患于未然，在最初規(guī)劃的時(shí)候就著手考慮環(huán)境穩(wěn)定性的問(wèn)題，就是十分必要的了。提高環(huán)境穩(wěn)定性從兩方面入手：其一：在規(guī)劃中盡量尊重當(dāng)?shù)氐牡刭|(zhì)、地貌、土壤、水文、植被現(xiàn)狀，因?yàn)檫@是千萬(wàn)年來(lái)各種自然力作用取得均衡的結(jié)果，如果你強(qiáng)行把它破壞了，就可能引起生態(tài)系統(tǒng)連鎖性的退行性變化，或它又向原來(lái)的狀態(tài)恢復(fù)，把你花了投資構(gòu)筑的東西和安排的景觀部分或全部地毀壞掉。其二，在維護(hù)和加強(qiáng)系統(tǒng)穩(wěn)定性的措施中，生物措施應(yīng)是首選的，因?yàn)檫@些活的東西可以通過(guò)適應(yīng)和調(diào)節(jié)而和其它生態(tài)因子達(dá)成平衡，雖然從短期看不一定是最好的，但從長(zhǎng)期看卻是最穩(wěn)定的。這方面的措施，比如生物護(hù)坡、生物固堤等。

這里特別提一下海岸防風(fēng)林：我國(guó)1960-1970年代曾比較認(rèn)真地執(zhí)行了高潮線以上30米內(nèi)種植海岸防護(hù)林的政策，華南地區(qū)的樹(shù)種主要是木麻黃，許多大樹(shù)的胸徑都長(zhǎng)到了60厘米以上，對(duì)防治風(fēng)害起到了極好的作用，同時(shí)在林下開(kāi)辟沙灘休憩場(chǎng)地也很好。但現(xiàn)在好多地方搞海岸景區(qū)都把防風(fēng)林砍掉，要么赤裸裸一片沙地，要么種一些并不適合海岸栽植的棕櫚科植物，裁了死，死了再裁，既浪費(fèi)了錢，又破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，是一種極不合理的做法。搞休閑住區(qū)可千萬(wàn)不能按著這種思路做。

3.4 適生樹(shù)種及合理的群落布局的原則

生態(tài)學(xué)之要旨，和生物和環(huán)境的統(tǒng)一。許多植物雖漂亮，不適應(yīng)開(kāi)發(fā)地的環(huán)境也不能用。而植物和動(dòng)物能否生長(zhǎng)良好從而達(dá)到最佳的景觀效果及提供最大的生態(tài)服務(wù)功能，除了和大環(huán)境有關(guān)外，過(guò)涉及到各種群相互作用而造就的群落小環(huán)境。所以，符合生物天性的群落組配，甚至是更加重要的。比如，開(kāi)放式草坪和疏林草地選用的草種不同，透光喬木下和濃蔭喬木下選用的灌木和地被植物不同；根能產(chǎn)生相尅性物質(zhì)的樹(shù)林下不要安排重要灌木成景而是安排下層開(kāi)敞的野營(yíng)地；池塘中大魚(yú)要植食性等，都反映了這方面的考慮。

3.5 生物多樣性的原則

生物多樣性是近年來(lái)生態(tài)學(xué)界以及廣大公眾都十分關(guān)心的問(wèn)題，在休閑住區(qū)規(guī)劃中對(duì)此的考慮形成了一個(gè)有別于傳統(tǒng)園林的突出重點(diǎn)。除了植物的使用必須多樣化以外，為了達(dá)到景觀園林層次的提升，應(yīng)力爭(zhēng)多安排動(dòng)物措施，如鳥(niǎo)類招引、小獸放養(yǎng)、家魚(yú)野化、昆蟲(chóng)飼養(yǎng)、野生動(dòng)物保育等。當(dāng)然，這不要被理解為動(dòng)物越多越好，前提是不能給居民帶來(lái)煩擾、不便甚至傷害。為此，管理和調(diào)節(jié)、控制動(dòng)物種群的密度就是至關(guān)重要的了。

3.6 物質(zhì)循環(huán)的原則

在了解生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)規(guī)律的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)、調(diào)節(jié)生態(tài)化休閑住區(qū)的物質(zhì)循環(huán)使之向最有利于人類利益的方向發(fā)展，是生態(tài)住區(qū)工程的主要內(nèi)容。具體到住區(qū)規(guī)劃里，一是為了降低物質(zhì)輸入輸出水平以降低物業(yè)和生活成本進(jìn)而提高效率（效率優(yōu)先原則的具體化），另一是為了減少住區(qū)內(nèi)外的富營(yíng)養(yǎng)化污染，還為了減少住區(qū)內(nèi)用于維護(hù)栽培植物而使用的化肥量進(jìn)而減少其方方面面的危害。例如，小工區(qū)內(nèi)屋頂綠化推薦有機(jī)生態(tài)型無(wú)土栽培技術(shù)，就是為了把園內(nèi)的枯枝落葉和污水處理過(guò)程中積累起來(lái)的營(yíng)養(yǎng)離子再一次利用起來(lái)。再如使用植物系統(tǒng)處理生活污水，也包含了這方面的考慮。

總之，休閑住區(qū)的環(huán)境設(shè)計(jì)包含兩個(gè)層面的問(wèn)題，即景觀和生態(tài)的設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)要結(jié)合具體環(huán)境的地形地貌特點(diǎn)以及生態(tài)環(huán)境中的水文、動(dòng)植物等各種要素，以美學(xué)、生態(tài)學(xué)和循環(huán)經(jīng)濟(jì)等理論為指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)休閑住區(qū)景觀的美化、生態(tài)的優(yōu)化和環(huán)境的可持續(xù)性。

四、寫(xiě)作文揭陽(yáng)的音樂(lè)噴泉

1. 作文《美麗的音樂(lè)噴泉》 要求：寫(xiě)揭陽(yáng)榕江的音樂(lè)噴泉,小學(xué)五年級(jí)

“到點(diǎn)了，音樂(lè)噴泉要來(lái)了！”人群不知是誰(shuí)歡快地叫了起來(lái)。話音剛落，只見(jiàn)半空中傳來(lái)悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲，噴泉“唰”的一下，扭動(dòng)優(yōu)美的舞姿把水花向四處甩，五彩的燈光從水池中向水花照射著。頓時(shí)，噴泉的水柱，水花呈現(xiàn)出多種色彩。有時(shí)是橙紅色的十分耀眼，灑下來(lái)的水花形成了霧，如同一抹抹紅霞；有時(shí)是碧綠色的，形成一幕翡翠珠簾；有時(shí)是紫色的、玫瑰紅的，朦朦朧朧，水花、柱形成了一位位神秘的魔法師；有時(shí)又是寶藍(lán)色的，好似仙女給觀眾們捧上成千上萬(wàn)顆寶石。

過(guò)了一會(huì)兒，樂(lè)曲聲一下子激昂起來(lái)，噴泉的聲音如雷貫耳，淹沒(méi)了人們的歡笑聲，水柆一躥而上，形成了十幾米高的墻，水花從半空拋灑下來(lái)，有的成了美麗的煙花，有的像碎金子撒落下來(lái)。忽然，樂(lè)曲聲嘎然而止，噴泉也好像緊急剎車，最后一股水花“啪”的一下摔成千萬(wàn)錠銀子。最美的要數(shù)左右兩旁荷花形的噴泉籠頭了，不住地旋轉(zhuǎn)，一會(huì)兒把水花耍得像水晶花復(fù)，一會(huì)兒把水花耍得像一位位敦煌飛天美女，舞動(dòng)著輕紗，流光溢彩，看得我們都如癡如醉……

2. 揭陽(yáng)噴泉的資料我要寫(xiě)揭陽(yáng)噴泉的作文,要他的資料,行嗎

投資3000多萬(wàn)元、歷時(shí)近半年建設(shè)的國(guó)內(nèi)第一高度、長(zhǎng)度江上音樂(lè)噴泉，日前在廣東省揭陽(yáng)市建成并試噴成功，連日來(lái)吸引了本地和周邊地區(qū)的群眾前來(lái)觀賞。

這座大型音樂(lè)噴泉位于揭陽(yáng)市 *** 辦公大樓前榕江北河江心，是一座集音樂(lè)噴泉、激光、燈光、音響于一體的綜合性大型水景表演體系。 建設(shè)榕江大型音樂(lè)噴泉，是 2006乘著火車游西藏 馬行夏日"放牧"京郊 心靜之旅"禪"之旅 環(huán)球跳蚤市場(chǎng)淘寶記 揭陽(yáng)市委、市 *** 強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)揭陽(yáng)跨越發(fā)展，打造揭陽(yáng)“山水城市”，弘揚(yáng)揭陽(yáng)地方歷史文化，提升城市文化品位，為廣大市民營(yíng)造旅游、休閑生活好去處的“民心工程”。

榕江音樂(lè)噴泉是目前國(guó)內(nèi)最高、最長(zhǎng)的江上音樂(lè)噴泉。其工程的設(shè)計(jì)方案，突破了國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)的噴泉技術(shù)，將景觀工程與先進(jìn)的時(shí)代文化和超前的藝術(shù)理念、濃郁的地方文化特色進(jìn)行有機(jī)融合，精心構(gòu)筑，大膽創(chuàng)新。

榕江音樂(lè)噴泉，創(chuàng)造了五項(xiàng)‘“中國(guó)第一”：首先是“高度第一”。 榕江音樂(lè)噴泉設(shè)計(jì)主噴188米，是目前國(guó)內(nèi)第一高度。

其次是“浮臺(tái)面積第一”。噴泉漂浮平臺(tái)長(zhǎng)290米，中間最寬45米，上下兩層面積共14400平方米，目前為世界最大面積浮體平臺(tái)。

第三是“綜合技術(shù)水平第一”。第四是“跑泉?dú)鈩?shì)第一”。

第五是“第一個(gè)江心漂浮平臺(tái)噴泉”。 為盡快改變揭陽(yáng)城市的落后面貌，強(qiáng)勢(shì)打造揭陽(yáng)“山水城市”，揭陽(yáng)市委、市 *** 領(lǐng)導(dǎo)審時(shí)度勢(shì)，通過(guò)廣泛調(diào)查論證，決定引資30億元改造建設(shè)市區(qū)，計(jì)劃用3年時(shí)間完成。

與30億工程相呼應(yīng)的榕江音樂(lè)噴泉建設(shè)項(xiàng)目，更是提升揭陽(yáng)城市文化品位、帶動(dòng)榕江兩岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大項(xiàng)目。 榕江音樂(lè)噴泉綜合性大型水景表演，以“水上蓮花”為主題，共分為“蓮花道情”、“激蕩天宇”、“踏潮放歌”三個(gè)篇章，由188米高的主噴及造型多姿的“水上蓮花”、“高歌猛進(jìn)”、“桑戀砥柱”、“一泓攬勝”、“神龍擺尾”等20種水型與激光和音樂(lè)共同構(gòu)成一幅氣勢(shì)恢宏的水景景觀。

下圖是噴泉的圖片。

3. 美麗的音樂(lè)噴泉作文

[美麗的音樂(lè)噴泉作文]夜幕降臨了廣場(chǎng)上柔和的燈光就像籠罩著一層輕紗，我和爸爸、媽媽漫步在廣場(chǎng)上，美麗的音樂(lè)噴泉作文.剛下臺(tái)階，耳邊就響起了悅耳的音樂(lè).“你看，是噴泉！是音樂(lè)噴泉！”人們驚叫著涌向噴泉，我拉著爸爸、媽媽也歡呼著向前奔去 . 隨著音樂(lè)的響起，池底的噴泉從四面八方飄然而上，一排排、一圈圈、一縷縷……此時(shí)池底的彩燈也亮了起來(lái)，五顏六色的光都射向噴泉.伴隨著音樂(lè)節(jié)拍強(qiáng)弱的變化，泉水的方向、粗細(xì)、高低也隨之不斷地變化，小學(xué)五年級(jí)作文《美麗的音樂(lè)噴泉作文》.這是的噴泉形態(tài)各異：有的像寬大的荷葉，有的像轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，還有的像婀娜多姿的 *** ……. 站在噴泉邊，你會(huì)感到神清氣爽，偶爾幾顆調(diào)皮的水珠落在臉上，跳入懷里，一股涼意透入心田，舒服極了.聽(tīng)著動(dòng)人的音樂(lè)，看著美麗的噴泉，整個(gè)人仿佛置身于仙境一般.啊，多美的音樂(lè)噴泉！ 原創(chuàng)于三年級(jí)美麗的音樂(lè)噴泉作文300字。

4. 揭陽(yáng)音樂(lè)噴泉簡(jiǎn)介

揭陽(yáng)榕江大型音樂(lè)噴泉位于廣東省揭陽(yáng)市 *** 辦公大樓前榕江北河江心，是一座集音樂(lè)噴泉、激光、燈光、音響于一體的綜合性大型水景表演體系。建設(shè)榕江大型音樂(lè)噴泉，是揭陽(yáng)市委、市 *** 強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)揭陽(yáng)跨越發(fā)展，打造揭陽(yáng)“山水城市”，弘揚(yáng)揭陽(yáng)地方歷史文化，提升城市文化品位，為廣大市民營(yíng)造旅游、休閑生活好去處的“民心工程”。

揭陽(yáng)音樂(lè)噴泉投資3000多萬(wàn)元、歷時(shí)近半年建設(shè)而成，是目前國(guó)內(nèi)最高、最長(zhǎng)的江上音樂(lè)噴泉。其工程的設(shè)計(jì)方案，突破了國(guó)內(nèi)外傳統(tǒng)的噴泉技術(shù)，將景觀工程與先進(jìn)的時(shí)代文化和超前的藝術(shù)理念、濃郁的地方文化特色進(jìn)行有機(jī)融合，精心構(gòu)筑，大膽創(chuàng)新。榕江音樂(lè)噴泉，創(chuàng)造了五項(xiàng)“中國(guó)第一”：首先是“高度第一”。榕江音樂(lè)噴泉設(shè)計(jì)主噴188米，是目前國(guó)內(nèi)第一高度。其次是“浮臺(tái)面積第一”。噴泉漂浮平臺(tái)長(zhǎng)290米，中間最寬45米，上下兩層面積共14400平方米，目前為世界最大面積浮體平臺(tái)。第三是“綜合技術(shù)水平第一”。第四是“跑泉?dú)鈩?shì)第一”。第五是“第一個(gè)江心漂浮平臺(tái)噴泉”。

榕江音樂(lè)噴泉綜合性大型水景表演，以“水上蓮花”為主題，共分為“蓮花道情”、“激蕩天宇”、“踏潮放歌”三個(gè)篇章，由188米高的主噴及造型多姿的“水上蓮花”、“高歌猛進(jìn)”、“桑戀砥柱”、“一泓攬勝”、“神龍擺尾”等20種水型與激光和音樂(lè)共同構(gòu)成一幅氣勢(shì)恢宏的水景景觀。

榕江音樂(lè)噴泉是揭陽(yáng)市強(qiáng)勢(shì)打造“山水城市”的30億工程的重要項(xiàng)目之一，是提升揭陽(yáng)城市文化品位、帶動(dòng)榕江兩岸經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一大項(xiàng)目。

5. 家鄉(xiāng)的音樂(lè)噴泉五百字作文

我的家鄉(xiāng)在東營(yíng)市利津縣，在縣城的中心廣場(chǎng)，有一處音樂(lè)噴泉，它一年四季都是絢麗多姿的。

光彩奪目的春天到了，綠茸茸的小草夾著紅色的，紫色的野花，柳樹(shù)抽出了新的枝條，搖動(dòng)著它那婀娜的身姿，那又細(xì)又長(zhǎng)的辮子隨風(fēng)擺動(dòng)，真是漂亮極了！

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，噴泉響起優(yōu)美的音樂(lè)，噴出五顏六色的水花，忽高忽低，形成錯(cuò)落有致的水柱。小朋友們圍著噴泉載歌載舞，快樂(lè)極了！

炎熱的夏天到了，這時(shí)噴泉伴隨著優(yōu)美的旋律，不知疲倦的升騰著五彩繽紛的水龍，像是一組組跳動(dòng)著的音符，吸引了一群群納涼的人們。

涼爽的秋天來(lái)了，這是個(gè)豐收的季節(jié)，利津大地到處都是金黃色，噴泉又伴著金秋的喜訊，向人們傳遞著豐收的喜悅。

寒冷的冬天到了，噴泉噴出的水結(jié)冰了，真像是一座座生動(dòng)的冰雕。有的像春筍，有的像秋菊，有的像是溶洞里的怪石，美麗極了！

我愛(ài)我的家鄉(xiāng)，更愛(ài)這美麗的噴泉。我盼望家鄉(xiāng)在噴泉的裝點(diǎn)下，變得更加美麗，更加迷人！

6. 惠來(lái)的文化廣場(chǎng)噴泉作文

xx噴泉廣場(chǎng) 很幸運(yùn)，我家門(mén)前就有一個(gè)很大很美的音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)。

每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)暖，夜幕降臨時(shí)，這里就是我散步玩耍的好地方！ 晚上八點(diǎn)左右，就會(huì)有人喊：“到點(diǎn)兒了！噴泉馬上就來(lái)啦！”話音剛落，一根美麗的水柱閃著五彩的光，隨著優(yōu)美的音樂(lè)噴射出來(lái)，猶如一根直插云霄的彩色擎天柱。頓時(shí)，水花呈現(xiàn)出多種色彩：有時(shí)，紅色的水柱歡快的跳起舞來(lái)，灑下的水花變成了一抹抹紅霞；有時(shí)，水花變成了碧綠碧綠的，好像給噴泉圍了一圈翡翠珠簾；還有時(shí)，玫瑰色的小水柱圍成一圈，從遠(yuǎn)處看，好像綻開(kāi)了許多鮮紅的玫瑰…… 隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，彩色噴泉連綿起伏，美麗極了：有的像一只大花籃，里邊裝滿了五顏六色的花朵；有的像一個(gè)小仙女，擺動(dòng)著身體翩翩起舞；有的像一條巨龍沖上天空，又游下大地；還有的像一條條小魚(yú)游過(guò)大?！娌桓蚁胂?，噴泉隨著音樂(lè)可以這樣千姿百態(tài)，美麗極了！有些孩子高興壞了，沖到噴泉中央，玩兒了個(gè)痛快！盡管他們的衣服都濕了，他們也不亦樂(lè)乎?。?！ 多么美麗，多么迷人的音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)呀。

7. 惠來(lái)的文化廣場(chǎng)噴泉作文

xx噴泉廣場(chǎng)

很幸運(yùn)，我家門(mén)前就有一個(gè)很大很美的音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)。每當(dāng)天氣轉(zhuǎn)暖，夜幕降臨時(shí)，這里就是我散步玩耍的好地方！

晚上八點(diǎn)左右，就會(huì)有人喊：“到點(diǎn)兒了！噴泉馬上就來(lái)啦！”話音剛落，一根美麗的水柱閃著五彩的光，隨著優(yōu)美的音樂(lè)噴射出來(lái)，猶如一根直插云霄的彩色擎天柱。頓時(shí)，水花呈現(xiàn)出多種色彩：有時(shí)，紅色的水柱歡快的跳起舞來(lái)，灑下的水花變成了一抹抹紅霞；有時(shí)，水花變成了碧綠碧綠的，好像給噴泉圍了一圈翡翠珠簾；還有時(shí)，玫瑰色的小水柱圍成一圈，從遠(yuǎn)處看，好像綻開(kāi)了許多鮮紅的玫瑰……

隨著優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，彩色噴泉連綿起伏，美麗極了：有的像一只大花籃，里邊裝滿了五顏六色的花朵；有的像一個(gè)小仙女，擺動(dòng)著身體翩翩起舞；有的像一條巨龍沖上天空，又游下大地；還有的像一條條小魚(yú)游過(guò)大?！娌桓蚁胂?，噴泉隨著音樂(lè)可以這樣千姿百態(tài)，美麗極了！有些孩子高興壞了，沖到噴泉中央，玩兒了個(gè)痛快！盡管他們的衣服都濕了，他們也不亦樂(lè)乎?。?！

多么美麗，多么迷人的音樂(lè)噴泉廣場(chǎng)呀！

8. 壯觀的音樂(lè)噴泉作文 500字

昨天是新湘湖開(kāi)園首日，除了各項(xiàng)精彩紛呈的文藝演出和體驗(yàn)活動(dòng)外，湖山廣場(chǎng)最受“追捧”的音樂(lè)噴泉也如約登場(chǎng)，看得觀眾如癡如醉。

湖濱音樂(lè)噴泉，早已成為杭城一景。但看噴泉，現(xiàn)在有個(gè)規(guī)模更大的了——在湘湖二期的“湖山拱翠”景點(diǎn)，有個(gè)杭州乃至華東最大的音樂(lè)噴泉。這個(gè)音樂(lè)噴泉長(zhǎng)158米，寬38米，設(shè)計(jì)主噴頭最大高度達(dá)100米，兩組副噴也高達(dá)60米，噴頭還具有360度旋轉(zhuǎn)功能。而且，這個(gè)音樂(lè)噴泉最多可容納6000名觀眾同時(shí)觀看。

據(jù)了解，休博會(huì)期間，音樂(lè)噴泉將每晚播出3套水景節(jié)目，每套20分鐘左右，以八千年跨湖橋文化、吳越爭(zhēng)霸、蕭山古代歷史人文和勇立潮頭筑新篇為主題。

音樂(lè)噴泉位于湖山廣場(chǎng)的“湖山拱翠”景點(diǎn)，昨天下午3點(diǎn)30分，湖岸綿延近百米的一排噴嘴開(kāi)始噴水，這是開(kāi)園首日的第一次音樂(lè)噴泉表演。直噴、斜噴、旋轉(zhuǎn)噴……音樂(lè)噴泉猶如妙齡的跳舞少女，隨著音樂(lè)的旋律揮灑著舞步。最有意思的是，當(dāng)《潮涌蕭山》的音樂(lè)響起時(shí)，噴泉組合變成了一道道拱門(mén)，像是在歡迎八方賓客暢游湘湖；湖面正中心的噴嘴噴出的水還一度達(dá)到近百米。湖面上瞬息萬(wàn)變的噴泉，令不少現(xiàn)場(chǎng)游客尖叫連連：“哇！太神奇了……”一些觀眾表示，音樂(lè)噴泉給人一種夢(mèng)幻的感覺(jué)，也為新湘湖增添了一股新活力。

據(jù)介紹，湘湖音樂(lè)噴泉長(zhǎng)度達(dá)到了158米，寬度有38米；其中，主噴水柱高度達(dá)到100米，還有2個(gè)能達(dá)到60米高度的副噴，是目前杭州規(guī)模最大的音樂(lè)噴泉。

以上就是小編對(duì)于音樂(lè)互動(dòng)景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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