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老舍春風原文全篇（老舍《春風》原文）

發(fā)布時間：2023-04-24 01:59:18 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 110

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給100分，跪求人教版六年級語文第二學期第二課《春風》的全文與注釋
《春風》老舍
老舍的《春風》
老舍的春風原文
老舍的《春風》原文是什么？

老舍春風原文全篇（老舍《春風》原文）

給100分，跪求人教版六年級語文第二學期第二課《春風》的全文與注釋

當代作家林斤瀾老先生，經常活躍在故鄉(xiāng)的江南和工作的北京兩地之間，對江南春風和北國的春風有著不一樣的情懷、感受和認識，在這篇文章里他采用欲揚先抑的手法，通過對比烘托，把自己對北國春風別樣的體會和哲思，抒寫的淋漓盡致。為我們描繪了北國春風的粗獷豪邁、猛烈迅疾、強勁有力的特點，歌頌了它的勃勃生機，竭力掃盡殘冬，催生萬物的可貴品質，表達了對驅散嚴寒，帶來春天的北國春風的無限懷念和深深敬意。在寫法上另鳴新聲，不拘一格。一、欲揚先抑、抒寫懷念之情作者開門見山就用北京人的話說“春脖子短”和南方來的人覺得這個“脖子”有名無實，來說明北京春天時間之短暫，冬夏交接之迅速，人們無法感受“吹面不寒楊柳風”的美好，也無法欣賞“百花爭春斗芳菲”的勝景，有的只是淡淡的哀愁和心靈的缺憾。接著用人們爭論最激烈的意見：“哪里有什么春天，只是起風、起風，成天的刮土、刮土，眼睛都睜不開，桌子一天擦一百遍……”來貶斥春風的不是，埋怨春風的無情無意，極力訴說春風帶給人們的是：遭糕透頂?shù)穆祜w舞的塵土,黃沙飛揚，渾黃的天空,一片茫茫,遮擋了人們前進的視線;嗚嗚吹號,哄哄呼嘯的寒風,給人們的出行帶來了諸多的不便,好一個北國春風之惡勢，人們對它恨之入骨，罵之連天,怨聲載道,叫苦不迭，似乎北國的春風是那么的令人厭惡,令人生畏,令人可恨。然而不久,作者在對江南春風溫馨宜人,滋潤萬物進行大肆褒揚時,突然筆鋒一轉,難道“北京的春風真的就是刮土嗎?后來,我有了別樣的體會：那是下鄉(xiāng)的好處。”用這么一個設問句引出下文感情的變化,表達自己對北國春風的喜愛和懷念之情。當北國還是一片冰天雪地、冷森森、涼颼颼之時,一夜之間,春風忽然來了,從塞外的蒼蒼草原,莽莽沙漠,滾滾而來,吹開了冰凍的河流 ,吹折了殘枝病葉,吹醒了冬眠的生命.麥苗返青了,山桃鼓苞了，勤勞的山民們,背著羊糞，滿懷喜悅地把糞肥拋撒在高高的梯田,用寬闊的胸襟,燦爛的笑容,迎接那粗獷豪放、迅猛強勁的春風,甚至連捎帶來的粗暴,也令他們覺得解氣,好一個北國春風之能勢,怎能不令人欣喜,令人懷念呢? 二、對比烘托，突出春風的可愛本文兩處對比非常強烈，一是作者起初無限懷念江南春風，覺得它撫摸大地，像柳絲的吹拂，體貼萬物，像細雨的滋潤?？珊髞矶啻蜗锣l(xiāng)在京西的大山上，“看到積雪不管立春、春分，只管冷森森沒有開化的意思”，堅冰頑固地駐守著北方的原野，沒有想過要退出舞臺。面對這樣的堅冰，“像母親的手撫摸著你”的南方的春風是無可奈何、無濟于事的。而北國的春風卻以摧枯拉朽的力量、不可遏制的氣勢，橫掃整個北國，吹開了冰凍，吹醒了生命，催生了萬物。通過這一對比，北國春風的形象顯得尤其可愛。二是作者回想江南的春天與春風，有的只是“乍暖還寒、最難將息”，有的只是“淡淡的陽光”，“蒙蒙的細雨”。更不用說發(fā)霉的墻角散發(fā)出的“死耗子味兒”與“能不懷念北國的春風！”形成鮮明對比，讓北國的春風顯得更加可愛，對北國春風的敬意也油然而生。三、語言粗獷，透出春風的陽剛之美《春風》一文語言“粗獷豪放、貯滿哲思”。全文散句中夾雜著許多急促的短句，運用一系列動賓短語，巧妙構成了排比與反問，使語言顯得變化多姿，錯落有致，讀來抑揚頓挫，富有節(jié)奏感。如：“一夜之間，春風來了，忽然從塞外的蒼蒼草原，莽莽沙漠，滾滾而來，從關外撲過山頭，漫過山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數(shù)的針扎?！边@句用鋪排的手法，輔之以擬人的寫法，象聲詞的烘托，突出了北國春風不可遏制的氣勢。語言形象生動，真切感人。再如：“要不，請想想，柳絲飄拂般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過草原、走沙漠、撲山梁？又怎么踢打得開千里冰封和遍地賴著不走的霜雪？”這兩句反問，將北國山民喜歡春風這種感情表達得充分透徹、淋漓盡致。此外，文中還運用了比喻、擬人、夸張、反復等修辭手法，寫景狀物極富表現(xiàn)力。讀來語言質樸自然，音調鏗鏘，感情真切，氣勢宏魄，顯示出了一種陽剛之美。
思想內容：懂得熱愛生活,善于發(fā)現(xiàn)生活之美.
是這課嗎？作者是不是林斤瀾？

參考資料：http://www.douban.com/online/10130746/discussion/15164302/

《春風》老舍

所謂春風，似乎應當似乎應當溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷的傳送花香，同情的輕輕掀起禽鳥的羽毛?？墒牵瑵吓c青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。
①濟南與青島是多么不相同的地方呢！一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的少女?？墒沁@兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在；冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣；濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。
②對于秋天，我不知應愛哪里的：濟南的秋是在山上，青島的是在海邊。濟南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黃綠的草叢，蒼翠的松樹，褐色的石層，仿佛給小山?穿上了一件色彩斑斕的衣衫，再配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺著，躺到永遠。青島的山，雖然秀美，卻不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，綠得晶瑩剔透，遠處的點點白帆在綠波上輕輕蕩漾，平時看不見的小島也清楚地點現(xiàn)在天邊。這遠到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想。濟南的秋給我安全之感，青島的秋給我?guī)斫z絲的甜美。我不知應當愛哪個。
③所謂春風，似乎應當______________。可是，濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中；青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。
④兩地的風都有時候整天整夜地刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗戶動，使人不英雄地把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風響，我記得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應當有生氣，應當有花草，這樣的野風幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設法減除；對風是千沒辦法?？偛辉谝粋€地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由地刮，我死受著苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風吧？我不準知道，而希望如此。好有個地方去“避風”呀！
1、請根據(jù)對本文的理解，試寫出濟南與青島兩地在氣候上的相同點與不同點。
相同點：____________________________________________
不同點：____________________________________________
2、本文寫濟南秋天的美，主要是通過山來表現(xiàn)的，重點抓住了___________來進行具體描寫，給作者的感覺是______________________；寫青島秋天的美，主要是通過海來表現(xiàn)的，重點抓住了___________來進行具體描寫，給作者的感覺是_______________________。
3、本文是寫春風的，可是為什么前文卻用了大量的文字來寫濟南、青島秋天的美麗呢？試談談自己的認識。
4、作者在第③段中說，濟南、青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。那么，作者心目中的春風應當是什么樣呢？請結合對文章的理解，發(fā)揮聯(lián)想和想像，運用準確形象的語言，在本段畫橫線處具體描寫出作者心目中的春風。
所謂春風，似乎應當_______________________________　　　　　　　　　　　　　　　5、請認真閱讀第④段文字，仔細揣摩和品味相關語句，談談濟南、青島兩地春風的肆虐給作者帶來什么樣的感受。
1、相同點：兩地的春天都多風，兩地的秋天都長而晴美。
不同點：夏天，濟南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟南冷，青島溫暖
2、黃綠的草叢、蒼翠的松樹和褐色的石層；舒適和安全；秋海的綠波、白帆和小島；絲絲的甜美
3、寫濟南、青島兩地秋天的美麗，是為了以秋美作鋪墊，反襯春鳳的粗猛和寒冷，突出兩地春風的令人不快。（意對即可）
4、溫柔可人，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥的羽毛，給人舒適溫情的感覺。（符合文意，且抓住春風溫柔舒適可人的特點，想像合理，語言形象即可。）
5、兩地的春風給作者以痛苦而又無可奈何的感受。（意符即可）

老舍的《春風》

相同點
兩地的春天都多風，兩地的秋天都長而晴美。
不同點
夏天，濟南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟南冷，青島溫暖
寫濟南、青島兩地秋天的美麗，是為了以秋美作鋪墊，反襯春風的粗猛和寒冷，突出兩地春風的令人不快。
溫柔可人，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷地傳送花香，同情地輕輕掀起禽鳥的羽毛，給人舒適溫情的感覺。
兩地的春風給作者以痛苦而又無可奈何的感受。

老舍春風原文全篇（老舍《春風》原文）

老舍的春風原文

兩地的春可都被風給吹毀了。所謂春風，似乎應當溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷的傳送花香，同情的輕輕掀起禽鳥的羽毛。濟南與青島的春風都太粗猛。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中，青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。
　　
　　兩地的風都有時候整天整夜的刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗戶動，使人不英雄的把頭埋在被子里；即使無害，也似乎不應該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打斷我的希望：聽見風響，我懶得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應當有生氣，應當有花草，這樣的野風幾乎是不可原諒的！我倒不是個弱不禁風的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設法減除；對風是干沒辦法。總不在一個地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由的刮，我死受著苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風！可是跟誰講理去呢？蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風吧？我不準知道，而希望如此。好有個地方去“避風”呀！

老舍的《春風》原文是什么？

濟南與青島是多么不相同的地方呢!一個設若比作穿肥袖馬褂的老先生，那一個便應當是摩登的少女?？墒沁@兩處不無相似之點。拿氣候說吧，濟南的夏天可以熱死人，而青島是有名的避暑所在;冬天，濟南也比青島冷。但是，兩地的春秋頗有點相同。濟南到春天多風，青島也是這樣;濟南的秋天是長而晴美，青島亦然。

對于秋天，我不知應愛哪里的:濟南的秋是在山上，青島的是海邊。濟南是抱在小山里的;到了秋天，小山上的草色在黃綠之間，松是綠的，別的樹葉差不多都是紅與黃的。就是那沒樹木的山上，也增多了顏色--日影、草色、石層，三者能配合出種種的條紋，種種的影色。配上那光暖的藍空，我覺到一種舒適安全，只想在山坡上似睡非睡的躺著，躺到永遠。

青島的山--雖然怪秀美--不能與海相抗，秋海的波還是春樣的綠，可是被清涼的藍空給開拓出老遠，平日看不見的小島清楚的點在帆外。這遠到天邊的綠水使我不愿思想而不得不思想;一種無目的的思慮，要思慮而心中反倒空虛了些。濟南的秋給我安全之感，青島的秋引起我甜美的悲哀。我不知應當愛哪個。

所謂春風，似乎應當溫柔，輕吻著柳枝，微微吹皺了水面，偷偷的傳送花香，同情的輕輕掀起禽鳥的羽毛。可是，濟南與青島的春風都太粗猛，把兩地的春都給吹毀了。濟南的風每每在丁香海棠開花的時候把天刮黃，什么也看不見，連花都埋在黃暗中;青島的風少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的時節(jié)忽然來一陣或一天的冷風，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脫，花兒不敢開，海邊翻著愁浪。

兩地的風都有時候整天整夜的刮。春夜的微風送來雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大風，門響窗戶動，使人不英雄的把頭埋在被子里;即使無害，也似乎不應該如此。對于我，特別覺得難堪。我生在北方，聽慣了風，可也最怕風。聽是聽慣了，因為聽慣才知道那個難受勁兒。它老使我坐臥不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。

它常常打斷我的希望:聽見風響，我懶得出門，覺得寒冷，心中渺茫。春天仿佛應當有生氣，應當有花草，這樣的野風幾乎是不可原諒的!我倒不是個弱不禁風的人，雖然身體不很足壯。我能受苦，只是受不住風。別種的苦處，多少是在一個地方，多少有個原因，多少可以設法減除;對風是干沒辦法?？偛辉谝粋€地方，到處隨時使我的腦子晃動，像怒海上的船。

它使我說不出為什么苦痛，而且沒法子避免。它自由的刮，我死受著苦。我不能和風去講理或吵架。單單在春天刮這樣的風!可是跟誰講理去呢?蘇杭的春天應當沒有這不得人心的風吧?我不準知道，而希望如此。好有個地方去"避風"呀!

擴展資料：

文藝影響

老舍致力于文學的普及和曲藝的改造，是民間曲藝改革的一位先驅者。

在中國現(xiàn)代作家之中，老舍是唯一一個能夠身體力行地將文學與曲藝進行結合，長時間地關注曲藝發(fā)展，并且在新中國成立后親自參與了曲藝，尤其是主要曲種（相聲）的社會主義改造的作家。

解放初期，老舍作為知名的作家，積極投身于相聲的社會主義改造，與羅常培、呂叔湘、吳曉鈴等學者會同孫玉奎、劉德智、侯寶林等相聲演員一起組成相聲改進小組，通過撰寫大量作品和理論文章，不僅指導相聲擺脫了解放初期由于其舊有形式和內容所造成的生存危機，而且使相聲乃至曲藝這門藝術形式完成了在新社會、新形勢下的自身定位，奠定了其藝術地位。

老舍的《茶館》、《龍須溝》奠定了北京人民藝術劇院獨特的風格，創(chuàng)立了北京人民藝術劇院演劇學派?！洱堩殰稀肥潜本┤嗣袼囆g劇院演劇學派建立的奠基之作，劇本為演出建立了一個現(xiàn)實主義的，形象鮮明的，強調從生活中塑造一個鮮明形象的基礎。

人物趣事

催稿趣事

抗戰(zhàn)期間，北新書局出版的《青年界》，曾向作家老舍催過稿。老舍在寄稿的同時，幽默地寄去了一封帶戲曲味的答催稿信：元帥發(fā)來緊急令：內無糧草外無兵！小將提槍上了馬，《青年界》上走一程，吠！馬來！參見元帥。帶來多少人馬？來個字！還都是老弱殘兵！后帳休息！得令！正是：旌旗明明，殺氣滿山頭！[9]

改稿奴才

作家樓適夷有次去看望老舍?！白罱鼘懶┦裁?？”樓適夷問道。滿族出身的老舍笑著說：“我正在當‘奴才’，給我們的‘皇帝’潤色稿子呢！”一陣大笑，方知老舍正接受一項新任務——為末代皇帝溥儀修改他的自傳《我的前半生》。

獻丑作詩

一次老舍家里來了許多青年人，請教怎樣寫詩。老舍說：“我不會寫詩，只是瞎湊而已?！庇腥颂嶙h，請老舍當場“瞎湊”一首。“大雨洗星海，長虹萬籟天；冰瑩成舍我，碧野林風眠?！崩仙犭S口吟了這首別致的五言絕句。寥寥20字把8位人們熟悉并稱道的文藝家的名字，“瞎湊”在一起，形象鮮明，意境開闊，余味無窮。

青年們聽了，無不贊嘆叫絕。詩中提到的大雨即孫大雨，現(xiàn)代詩人、文學翻譯家。洗星海即冼星海，人民音樂家。高長虹是現(xiàn)代名人。萬籟天是戲劇、電影工作者。冰瑩即謝冰瑩，現(xiàn)代女作家，湖南人。成舍我曾任重慶《新蜀報》總編輯。碧野是當代作家。林風眠是畫家。

參考資料：百度百科-春風

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