正文

人工智能在教育中的應用論文（人工智能在教育中的應用論文1500字）

發(fā)布時間：2023-04-24 13:38:44 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 147

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于人工智能在教育中的應用論文的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關鍵詞，就能返回你想要的內容，有小程序、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端和批量生成器

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

本文目錄:

麻煩給我?guī)讉€高中生計算機應用(人工智能)方面的論文，注意這不是教學論文，這是高中生基于自己的理解寫

人工智能在教育中的應用論文（人工智能在教育中的應用論文1500字）

麻煩給我?guī)讉€高中生計算機應用(人工智能)方面的論文，注意這不是教學論文，這是高中生基于自己的理解寫

人工智能技術是當前信息技術應用發(fā)展的熱點之一。與一般的信息處理技術相比，人工智能技術在求解策略和處理手段上具有獨到之處?！叭斯ぶ悄艹醪健蹦K介紹了人工智能的基本概念和人工智能領域內容易為高中學生所理解和掌握的部分內容，是選修模塊。
通過本模塊的學習，學生應能描述人工智能的基本概念，會使用一種人工智能語言解決簡單問題，把握其基本特點；能利用簡易的專家系統(tǒng)外殼開發(fā)簡單的專家系統(tǒng)；知道人工智能對人類學習、生活的影響；通過感受人工智能技術的豐富魅力，增強對信息技術發(fā)展前景的向往和對未來生活的追求。
本模塊的教學應強調讓學生體驗若干典型人工智能技術的應用；要根據(jù)高中學生的知識基礎和本校實際情況開展教學；要發(fā)現(xiàn)有特長的學生并對他們進行有針對性的教學。本模塊對采用的人工智能語言與專家系統(tǒng)工具不作具體要求，可以根據(jù)實際情況自主選擇。
本模塊由3個主題組成。
(一）知識及其表達
1．內容標準
（1）能描述人工智能的概念與基本特點；知道人工智能技術隨著計算機硬、軟件技術的進步和應用需求而發(fā)展的事實和客觀規(guī)律。
（2）列舉人工智能的主要應用領域；通過演示或實際操作，體驗人工智能的若干典型應用，知道其發(fā)展現(xiàn)狀。
例1 符號運算：通過網(wǎng)站http://www.wolfram.com/ 在線執(zhí)行符號運算軟件Mathematica，進行多項式乘、除以及因式分解等代數(shù)運算。
例2 模式識別：聲音識別、指紋識別、簽名識別等識別技術的應用越來越廣泛。
例3 機器證明：這是我國科學家做出過重要貢獻的人工智能應用領域之一。
例4 智能代理：該技術在網(wǎng)上信息檢索、個性化服務等方面有著廣泛的用途。
（3）掌握知識的概念；學會知識表達的基本方法。
例1 用產(chǎn)生式規(guī)則表達簡單的“動物識別”知識。
例2 將上述“動物識別”的產(chǎn)生式規(guī)則用“與/或圖”來表達。
例3 采用框架表達“天氣預報”知識。
2．活動建議
（1）就下列話題展開討論：利用符號運算軟件能解決中學課程中的哪些問題？具有哪些優(yōu)點？
（2）對產(chǎn)生式規(guī)則、與/或圖、框架等常用的知識表示方法的特點、適用場合進行比較。
（3）人工智能的基本思想已經(jīng)在許多領域中得到了應用，“在家里尋找外星人”（SETI@home）項目就是利用人工智能的分布計算思想的一個成功案例。該項目由美國行星學會和美國加州大學伯克利分校于1999年5月開始實施，它利用特定屏幕保護程序調用全球上網(wǎng)的個人計算機的閑置能力，分析世界上最大的射電望遠鏡獲得的數(shù)據(jù)，幫助科學家探索外星生物。
教師先向學生簡單解釋分布計算的基本思想以及SETI@home項目的社會意義，學生登錄http://setiathome.ssl.berkeley.edu/home_chinese.html 網(wǎng)站了解或親自參與該項目。通過該活動使學生知道人工智能領域中分布式計算的概念，了解SETI@home項目的具體內容，感受現(xiàn)代信息技術服務于人類文明的價值。

（二）推理與專家系統(tǒng)
1．內容標準
（1）演示或使用簡單的產(chǎn)生式專家系統(tǒng)軟件，感受用專家系統(tǒng)解決問題的基本過程；了解專家系統(tǒng)的基本結構。
例通過網(wǎng)站 http://www.expertise2go.com/ 在線執(zhí)行“PC產(chǎn)品顧問”（Desktop PC Product Advisor）專家系統(tǒng)，為準備添置的個人電腦規(guī)劃合理的硬軟件配置。
（2）通過實例分析，知道專家系統(tǒng)正向、反向推理的基本原理；會描述一種常用的不精確推理的基本過程。
（3）了解專家系統(tǒng)解釋機制的基本概念及其在專家系統(tǒng)中的重要作用。
例執(zhí)行專家系統(tǒng)，分別使用“Why”和“How”命令，了解其解釋過程。
（4）了解專家系統(tǒng)外殼的概念；學會使用一個簡易的專家系統(tǒng)外殼，并能用它開發(fā)簡單的專家系統(tǒng)。
例在專家系統(tǒng)的開發(fā)過程中，通常采用“原型化”策略。
2．活動建議
（1）針對學生熟悉或感興趣的一個分類問題，利用簡易專家系統(tǒng)外殼開發(fā)一個簡單的專家系統(tǒng)。例如，用于識別校園中植物的專家系統(tǒng)。
（2）有人認為：“信息技術的應用已經(jīng)經(jīng)歷了數(shù)值計算、數(shù)據(jù)處理、知識處理三個階段，專家系統(tǒng)是知識處理階段的典型代表?！痹趯W習了專家系統(tǒng)的相關內容后，讓學生從信息技術的應用對象、策略與方法等方面對上述三個階段的特點進行比較。

（三）人工智能語言與問題求解
1．內容標準
（1）了解一種人工智能語言的基本數(shù)據(jù)結構和程序結構，掌握相關概念，知道人工智能語言的主要特征。
例瀏覽Prolog語言網(wǎng)站http://www.visual-prolog.com/，考察它的實例程序。
（2）初步學會使用該語言設計程序求解簡單問題，并能夠上機調試、執(zhí)行相應的程序。
例1 用匹配方法解決簡單的查詢問題。
例2 用遞歸方法求解漢諾塔（Hanoi）問題。
（3）了解狀態(tài)空間的概念與方法，學會用該方法描述待求解的問題。
例 “井字棋”問題。
（4）通過簡單博弈問題的分析，了解用盲目搜索技術進行狀態(tài)空間搜索的基本過程，知道啟發(fā)式搜索的基本思想及其優(yōu)點。
例 1996年，“深藍”計算機向國際象棋世界冠軍卡斯帕羅夫挑戰(zhàn)失敗。1997年，“深藍”的后嗣替“父”報仇，以3.5:2.5的總比分擊敗卡斯帕羅夫。事實上，“深藍”序列計算機中存放了包括卡斯帕羅夫的所有比賽棋譜在內的近百年的棋譜歷史記錄，它的“智能”主要體現(xiàn)在對海量的實戰(zhàn)棋譜所進行的啟發(fā)式搜索上。
2．活動建議
（1）以小組為單位，對本模塊教學中尚未涉及的人工智能應用問題展開調查，就它們的應用情況、工作過程、優(yōu)點與局限性以及對人們生活和工作所產(chǎn)生的影響進行討論與分析。
（2）觀看、閱讀與人工智能相關的影視作品或文學作品，發(fā)揮自己的想象力，描述人工智能技術的應用前景，以班級網(wǎng)站或板報的方式展示和交流。
順祝你2015幸福快樂。

以上就是關于人工智能在教育中的應用論文相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。