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了解大綱，購買教材
學習教綜，跟網課
刷題
總結大題答題思路
學科復習
輪回復習
準備材料：首先要了解面試的大致流程，各部分的占比以及有無指定教材。
準備講稿：可以參考一些網上的范文或者模板，但是這些只是為了幫助你去了解，切忌死記硬背模板、亂套模板，可能分更低。
準備PPT：準備教學實錄及PPT這樣的效果比起單看教材要好的多。
聲音設計招聘（聲音設計師招聘）
發(fā)布時間：2023-04-24 18:52:54
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
1478
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于聲音設計招聘的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、對于要考編制的應屆生來說，怎么準備教師編制呢？
很多應屆畢業(yè)生在考慮想要報考教師編制，那么該如何準備呢？我將分為兩個部分來談談如何準備教師編制：
🔵PART 1:考前準備🔵
💕了解報考要求
證書：對于教師在編考試條件最基本是要求就是有教師資格證。可以說教師資格證就是敲門磚。
年齡：教師編制的年齡要求一般是在35歲以下，少部分是40歲以下。但如果是研究生及以上學歷那么年齡要求會被適當?shù)姆艑挕?/p>
專業(yè)相近：并不是指一定要是師范生，而是說所學的專業(yè)與報考崗位的專業(yè)要求相近或者是相同。少部分崗位是不限專業(yè)。
🍒選擇報考地區(qū)和學校
可以報考多個地區(qū)的教師編制，但是同一招聘考試只能報考一個崗位，可以根據(jù)自身情況選擇地區(qū)和崗位，在初審通過前可以修改報名信息，通過后就不能更改。
🎶了解考試內容和時間
首先要搞清楚自己參加的是統(tǒng)考還是非統(tǒng)考，兩者的考試難度和內容是有區(qū)別的。統(tǒng)考地區(qū)每年的考試為一到兩次，非統(tǒng)考地區(qū)考試次數(shù)不定，一般是市區(qū)縣為單位自行組織考試。統(tǒng)考的競爭比較激烈，不過相對于非統(tǒng)考難度也較小。以統(tǒng)考為例，考試分為筆試和面試兩部分，筆試分為：教育基礎、公共基礎、學科專業(yè)和事業(yè)單位D類四大類內容，面試可能有以下幾種形式：微型課、說課、結構化面試（較少）。每年時間不同，具體可看當?shù)毓妗?/p>
🔴PART 2:如何備考🔴
✍️筆試可以這樣復習：
先查詢自己想要 報考的地區(qū)和崗位的考試大綱，明確考試內容，購買合適的教材。
教綜的書是最厚的，所以可以先學習它?？梢哉业竭m合自己的老師跟著網課，并對每一章節(jié)相關習題進行練習，查漏補缺。
把教綜過完第一遍之后，就可以開啟刷題模式了，可以自行選擇各類模擬題，最好選擇大機構的題目，做題一定要善于總結，看看哪里知識點掌握不扎實，總結錯題集。最后，做真題。在下一輪復習當中明確自己的方向，更有著重地進行復習。
主觀題一定也要總結出教綜大題答題思路模板。總結出哪些部分容易出考題、每部分會以怎樣一種形式出題，總結歸納答題步驟，不能盲做。
學科知識復習應該和教綜復習同步進行，找到自己對應的學科，和教綜一樣的方式進行學習。
最后就是把學過的東西全部過一遍，查漏補缺，再次鞏固完善。
😊面試怎么準備：
總結：既然決定了方向就要毫不猶豫地做下去，努力過才不會后悔，祝你順利！
二、藝術院校的畢業(yè)生除了娛樂圈還有哪些出路？
沒進娛樂圈的主要做哪一行 沒進娛樂圈的畢業(yè)生們做什么去了?北影和上戲的畢業(yè)生分別有五分之一和十分之一當了老師，中戲的有五分之一做了廣告銷售，傳媒大學播音主持專業(yè)的畢業(yè)生除了干本行，有近五分之一都當上了編輯。
藝術類專業(yè)的畢業(yè)生工作去向大致有以下幾個方面：國家相關部委公務員(如文化部、廣電部等);中央和地方傳媒機構(如電視臺、報社、廣播電臺等);地方各級政府公務員(如地方廣播局、黨委宣傳部等);大型公司的新聞發(fā)言人;各類藝術院?；蚱渌麑W校的藝術類專業(yè)教師;文化、廣告公司的創(chuàng)意文案等;影視公司相關表演和制作人員;個人創(chuàng)業(yè)。 備好作品集，出國讀藝術高中 初中畢業(yè)、高一、高二學生出國讀藝術，一般是選擇出國讀本科。業(yè)內人士建議，這類學生最好提前兩年做好作品集的籌備工作，包括確定作品集的主題、作品的篩選、創(chuàng)作理念的描述等。學生通過藝術展等平臺，與學校溝通作品集的整理要求，學會包裝作品集非常重要一些國外高中開設了藝術選修課或藝術專門課程，無需提交作品集，還有機會拿高額獎學金。
對不想?yún)⒓訃鴥人嚳嫉膶W生，完全可以選擇提前出國讀。 海外讀碩，瞄準新興藝術專業(yè) 近年，涌現(xiàn)了一些職業(yè)空缺較大的新興藝術專業(yè)，包括電影學、攝影學、現(xiàn)代音樂等。在讀的藝術類大學生，可以通過就讀這類專業(yè)，提高就業(yè)競爭力。以電影學為例，目前，年輕人更多是通過視頻、多媒體的方式接受廣告，這需要編導和導演能力，以及拍攝電影、短片的能力。藝術類專業(yè)學生申請出國讀研，通常需要提交一份作品集，顯示自己的藝術實力。澳洲的珠寶設計與制作專業(yè)、韓國的話劇和影視專業(yè)、意大利的時尚營銷及新媒體專業(yè)等，都有望成為新型熱門藝術專業(yè)。 短期出國，提升藝術造詣 在職的藝術人士，又有什么選擇?不少歐洲國家的名校都開設了短期藝術充電課程，分為體驗課和高階進修課，適合不同的人士申請。想體驗歐洲藝術文化，可以報讀法國IESA巴黎高等文化藝術管理學院的藝術文化英文短期進修課程。學生可以在博物館、畫廊、巴黎大街小巷學習，聆聽藝術大師對藝術的見解，學習繪畫、攝影等藝術技巧，還可游覽凡爾賽宮、巴黎圣母院等歐洲文化古跡。而在藝術領域已經具有相關工作經驗，或者有相關學習背景的學生，可以參加短期高階進修課程。如精品酒店設計、未來食物奢華潮流及設計、時尚作品、零售體驗、時尚設計媒體等課程。
三、在教師招聘中，音樂說課如何擺脫千篇一律
完整的一個說課，具體內容包括說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教學方法、說教學過程、說板書設計。接下來我們將以《多彩的華夏之音》為例，針對每一個環(huán)節(jié)，給你提供一些經驗。
一、說教材
我今天說課的內容是花城版全日制普通高中教科書(必修)《音樂鑒賞》第二單元音樂與民族當中的第一節(jié)《多彩的華夏之音》?！抖嗖实娜A夏之音》通過介紹中國民族民間音樂和世界各地最具特色的民間音樂，讓學生認識到民族音樂是中華民族數(shù)千年來勞動人民智慧的結晶，是勞動人民創(chuàng)造的寶貴文化遺產，是中華民族傳統(tǒng)文化的組成部分;同時幫助學生樹立“音樂作為文化”和“文化中的音樂”的觀念，并樂意通過音樂去了解不同的世界文化，加強對世界各種音樂文化獨立性與價值的認識，拓寬學生的音樂文化視野，從而達到了解和尊重多元的世界文化的目的。
二、說學情
作為一名教師不但要對教材有所了解，還要對學生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來我對學生的情況做一個簡單的分析。高中的學生已經具備了一定的鑒賞和歌唱能力，但現(xiàn)在高中生音樂審美發(fā)展趣味在這一階段中表現(xiàn)為熱衷于流行音樂，對我國的民族音樂了解不多。鑒于高一的學生已經具備一定的音樂鑒賞能力，但是尚不能較全面規(guī)范的分析曲目、理解曲目，需要教師做進一步引導，使學生的審美判斷和審美能力得到提高。
三、說教學目標
新課標指出，教學目標應包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設計的三維目標如下：
情感態(tài)度與價值觀：通過聆聽歌曲，學生能夠體驗和感受民歌的地域風格和基本情緒。
過程與方法：通過聆聽、小組合作，能夠提高鑒賞能力以及團隊合作能力。
知識與技能：能夠有感情、完整的演唱其中一首民歌，并能夠了解傳統(tǒng)民歌與新民歌的不同及其兩者之間的相互關系。
四、說教學重難點
基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重點是能夠有感情、完整的演唱其中一首民歌;難點是能夠了解傳統(tǒng)民歌與新民歌的不同及其兩者之間的相互關系。
五、說教法、學法
為了更好的突出重點突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。
1.教法：自主探究法、講授法、創(chuàng)設情境法。
2.學法：小組合作探究法、視聽結合法。
六、說教學用具
為了輔助課堂更好的展開，我采用以下的教學用具：
鋼琴、多媒體
七、說教學過程
本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，總的設計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導入——初步感知——探究學習——鞏固提升——小結作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：
第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)
好的導入是成功的一半，為了培養(yǎng)學生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。
上課伊始，我會用音頻導入的方式，給學生播放《山丹丹開花紅艷艷》，并提問學生這首歌曲的歌名是什么?歌曲是由誰演唱的?學生根據(jù)以往歌曲的積累能夠回答出歌曲是由阿寶演唱的《山丹丹開花紅艷艷》。接著，我再次提問學生這首歌曲是哪個地方的民歌?學生根據(jù)以往知識的積累能夠回答出是陜北民歌，我會對學生的回答做出肯定性的評價，并順勢引入課題《多彩的華夏之音》。
這樣設計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，又將課堂思路引領到了本節(jié)課的授課內容中，從課下到課上形成了一個自然地、生動的過渡。
第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)
初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結合學生的自身特點展開教學。
在這一環(huán)節(jié)，我會先提問學生對民歌的了解有多少?學生能夠回答出民歌是勞動人民口頭創(chuàng)作的歌曲，我會給予學生鼓勵性的評價，并根據(jù)學生的回答做出補充：民歌起源于或流傳于一個國家或地區(qū)的老百姓中間，并成為他們獨特文化一部分的歌曲，民間文學的一種。勞動人民的詩歌創(chuàng)作，一般是口頭創(chuàng)作，口頭流傳，并在流傳過程中不斷經過集體的加工。民歌的特點是表達勞動人民的思想、感情、意志、要求和愿望，具有強烈的現(xiàn)實性，是各民族文藝中的一個重要組成部分。接著，我再次提問學生：民歌的體裁分類和特點分別是什么?學生根據(jù)以往知識的積累僅可以回答出民歌分為山歌、號子、小調，我會對學生的回答做出鼓勵性的評價，并進行補充：民歌按照體裁可分為山歌、號子以及小調;山歌的特點是多在戶外演唱，其曲調往往高亢嘹亮，節(jié)奏自由、悠長，是勞動人民用以自由抒發(fā)感情的民歌種類;號子的特點是產生并應用于勞動，具有協(xié)調與指揮勞動的實際功用的民間歌曲，不同的勞動方式產生了不同的勞動號子，主要的分類有搬運號子、挑擔號子、工程號子、農事號子、作坊號子、船漁號子;小調一般是指流行于城鎮(zhèn)集市的民間歌曲小曲，具有結構均衡、節(jié)奏規(guī)整、曲調細膩、婉柔的特點。
通過這樣直觀感知的方式，同學能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，并在初步感受中，充分發(fā)揮學生的音樂感知能力，為接下來的探究學習做了良好的準備。
第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)
探究學習這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎性內容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。
這一環(huán)節(jié)，我通過逐漸引導的方式，精心誘導，變枯燥為生動，讓學生親身實踐、自主探究。在這個過程中，我會先請學生聆聽歌曲《槐花幾時開》，并且提問學生這首歌曲來自什么地方，它的體裁是什么?學生僅能夠回答出《槐花幾時開》是四川宜賓的歌曲，它的體裁是山歌。我會對學生的回答做出肯定性的評價，并進行補充：《槐花幾時開》是一首四川宜賓山歌，它實際上是一種情歌，它的歌詞只有四句，言簡意賅，形象生動，富于想象。歌曲采用五聲羽調式，曲調是起、承、轉、合四句體樂段。首句是遠景，充滿了開闊、俊逸的氣勢;第二句一下子拉近，雖只寫“手”，但一個“望”字，勾活了“人”的神情和心態(tài);第三句把主人公和為深化主題而設定的一個人物“娘”推到面前，是轉折之句，也是鋪墊之筆;末句以朦朧手法點題，又一個“望”和“幾時開”，道盡了“女兒”的思念之情，表面平淡、含蓄，內心火熱、急迫。表現(xiàn)出四川人機敏、幽默的一個活生生的寫照。襯詞“啥”“啥子”體現(xiàn)了四川方言的特點。節(jié)奏自由，旋律優(yōu)美流暢，朗朗上口。
接著，我會請學生以前后四人為一個小組，聆聽《猜花》與《對花》，并思考這兩首歌曲的相同和不同之處，討論風格的差異。學生自由回答，我會對學生的回答進行評價和總結，《猜花》是遼寧長海的一首民間小調，唱詞是七言四句，前兩句問，后兩句答。第三句之后有一段襯詞：“蹦啊，跳啊，花了一朵金線嘀流嘎啦梅花落呀依兒呀，”給優(yōu)美流暢的旋律增添了詼諧俏皮的感覺。節(jié)奏和音調的特征，促使這首短歌情緒歡快、旋律流暢、易記易唱。《對花》是廣東中山的“咸水歌”。中山咸水歌一般采用男女對歌的形式，歌詞為上下句結構，每句字數(shù)較自由，同節(jié)同韻。有些問句方式，具有本地特點的是對歌者相互之間的稱為和旋律進行，如“妹好啊咧”和“好妹啊啰嗬哎”兩個襯句，大大增加了它的特殊的地方色彩。南方的小調表現(xiàn)出一種恬淡、寧靜、抒情、柔婉的趣味，這與江邊人的生活方式、性格、氣質有一定的關系。北方小調是歡快、熱烈的音樂風格。
最后，我會帶領學生學唱北方小調《猜花》，進一步感受小調的特點。
通過這樣的設計，學生可以更加清晰地理清學習思路，更全面地掌握新知，同時學生還可以主動地投入到教學過程中來，從而能夠更快速地學習歌曲。
第四環(huán)節(jié)是鞏固提升環(huán)節(jié)
為了更好地鞏固已經掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會請學生以前后四人為一個小組，學唱經過加工之后的民歌《龍船調》，并加入舞蹈動作。最后，請學生上臺進行展示，并針對學生的表演做出評價。
這樣做既能夠對新學習的音樂作品進行鞏固，同時又可以讓學生充分地參與到課堂學習中來，鞏固對音樂的體驗與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術審美的能力。
第五環(huán)節(jié)是課堂小結環(huán)節(jié)
好的結尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結時我會和學生回顧本節(jié)課學習的主要內容，總結音樂作品所傳達的精神內涵。
四、應聘平面設計要求面試時，面試官一般會問什么問題？
會從以下幾個點進行提問：
1、直接涉及的崗位技能就是設計軟件的操作，最常用的軟件就是PS、AI、CDR，如果具備簡單的影視剪輯、3Dmax等輔助技能，自然是更理想的。
面試時有的公司只是口頭提問，看你自己對這些軟件操作技能的自信程度。有的公司則會要求現(xiàn)場上機操作，這個時候，就考你的基本功了。
2、另外一項技能就是創(chuàng)意：軟件操作直接反映的其實更多是排版的速度，設計師崗位對創(chuàng)意還是有要求的，只是不同企業(yè)要求高低不同而已，比如廣告公司對創(chuàng)意要求就很高，一般的噴繪制作公司要求就不高，但是噴繪公司對調色能力要求是很高的。
3、手繪能力：特別是優(yōu)秀的廣告公司，對設計師的美術功底要求是很高的，因為美術功底、手繪能力反應的是你的構圖、色彩的敏感度等等。
4、對文字的理解能力：因為設計師經常需要根據(jù)文案、創(chuàng)意簡報等，在充分理解的情況下，將畫面表現(xiàn)出來，所以，在廣告公司，優(yōu)秀的設計師其實文案能力也是很強的。
應聘平面設計注意事項：
一、底層邏輯。
作為設計師要想面試成功、說好自我介紹，就得先弄清楚到底面試官是通過什么條件，從而決定是否錄用應聘的設計師，其實，公司招聘與求職者應聘，它的本質就是：用人需求與人才能力相互匹配。這決定了我們應該如何寫簡歷、以及面對各種各樣的面試問題，我們該如何正確回答。
二、自我介紹。
自我介紹分為四部分，分別是：個人基本情況、工作經歷情況、項目經歷情況、未來愿景。這里我們著重說一下工作經歷，如果你有五份工作經歷，那么是不是在面試的過程中都要一一介紹呢?其實面試的時候如果工作經歷與你面試的崗位有直接關系，能夠證明你可以勝任這份工作，那么可以著重介紹，如果毫無關系，那就可以簡單帶過。
三、面試細節(jié)。
自我介紹除言語溝通之外，還要注意非言語的層面，面試官會從設計師的身體語言，來探究面試者真實的內在世界。所以這時設計師可以注意眼神、笑容、聲音以及自信心等各方面的小細節(jié)，提升面試官對你的好感度。
以上就是關于聲音設計招聘相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。
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