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吉林省高三不可以復(fù)讀嗎（吉林省高三不可以復(fù)讀嗎知乎）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 00:04:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 131

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于吉林省高三不可以復(fù)讀嗎的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、現(xiàn)在高中還能復(fù)讀嗎？
2、吉林省高考新政策出臺(tái)會(huì)不會(huì)影響今年復(fù)讀
3、高考后可以復(fù)讀嗎
4、現(xiàn)在高三可以復(fù)讀嗎

吉林省高三不可以復(fù)讀嗎（吉林省高三不可以復(fù)讀嗎知乎）

一、現(xiàn)在高中還能復(fù)讀嗎？

首先聲明國(guó)家并沒(méi)有全面禁止高考復(fù)讀，只不過(guò)是有些省份，比如四川、云南、河南部分省市等地明文要求公辦高中不得招收復(fù)讀生而已，其它地區(qū)并沒(méi)有禁止高中生復(fù)讀的通知。

即便是自這幾個(gè)禁止復(fù)讀的省市地區(qū)，高中生也是可以復(fù)讀的，只不過(guò)是上不了公辦高中，而是只能上私立高中或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

在有些人看來(lái)，禁止復(fù)讀是一件好事。因?yàn)榈弥獜?fù)讀生擠占了應(yīng)屆生的教育資源對(duì)應(yīng)屆生不公平，但是我們也不得不承認(rèn)每一屆的復(fù)讀生都是被上一屆的復(fù)讀生擠占了名額才來(lái)復(fù)讀的。

所以其實(shí)這樣一層一層往上推，每個(gè)復(fù)讀生都是受害者，這就是傳說(shuō)中的內(nèi)卷，大量占用公共教育資源、大量消耗考生的精力財(cái)力。

二、吉林省高考新政策出臺(tái)會(huì)不會(huì)影響今年復(fù)讀

2017年的高考，不會(huì)有太大的變化，到2018年，就要分省份逐漸開(kāi)始不分文理科了，所以你要復(fù)讀的話，就要好好把握這最后一次機(jī)會(huì)了。

另外，關(guān)于復(fù)讀的話，給你一些建議，希望對(duì)你有幫助

不是所有的考生都適合選擇復(fù)讀。高考成績(jī)過(guò)高或過(guò)低的考生，復(fù)讀效果均不太明顯?？忌氄J(rèn)真分析自己是否適合復(fù)讀。沒(méi)人敢保證復(fù)讀后的成績(jī)一定能提高。選擇復(fù)讀，就得做好考得一次不如一次的心理準(zhǔn)備。

以下幾種情況適合復(fù)讀：生理、心理或涂錯(cuò)了卡、漏做了題等原因?qū)е掳l(fā)揮失常的；平常學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真和學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)?；?bào)考志愿失誤的等。而不適合復(fù)讀的，則包括分?jǐn)?shù)過(guò)低或過(guò)高；遇到大考容易緊張的考生；自我約束力較差的考生，這類(lèi)學(xué)生成績(jī)很難提高，復(fù)讀的意義不大。

你需要根據(jù)自己的實(shí)際情況，看看自己要不要復(fù)讀。

三、高考后可以復(fù)讀嗎

高三是可以進(jìn)行復(fù)讀的。部分考生因?yàn)榉N種原因?qū)е赂呖际Ю?，?yōu)勢(shì)：增加了一年的學(xué)習(xí)時(shí)間、對(duì)高考報(bào)志愿的清醒認(rèn)識(shí)、更好的把握心態(tài)；劣勢(shì)：學(xué)習(xí)環(huán)境改變、同學(xué)異樣的眼光。

1、增加了一年的學(xué)習(xí)時(shí)間。學(xué)習(xí)是一個(gè)相對(duì)枯燥，而又非常需要積累的過(guò)程。多增加一年的學(xué)習(xí)和積累時(shí)間，無(wú)疑會(huì)讓我們的成績(jī)更加好。特別是那些因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法錯(cuò)誤的考生，一旦改變學(xué)習(xí)習(xí)慣，使用正確的方法和好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。那么成績(jī)一飛沖天絕不是夢(mèng)想。

2、對(duì)高考報(bào)志愿的清醒認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷過(guò)2020年度高考報(bào)志愿的失敗，考生和家長(zhǎng)也一定會(huì)無(wú)比重視2021年的高考報(bào)志愿。相關(guān)高校和專(zhuān)業(yè)的資料搜集也會(huì)更加詳細(xì)?；究梢员苊饨衲陥?bào)志愿，還不了解相關(guān)高校和專(zhuān)業(yè)的就業(yè)率、就業(yè)薪資，以及就業(yè)的情況。

3、更好的把握心態(tài)。經(jīng)歷過(guò)高考失敗，選擇復(fù)讀，考生的心理肯定承受巨大的壓力。如果把這種壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，無(wú)疑會(huì)讓考生的學(xué)習(xí)效率更高?？忌鷱?fù)讀，家長(zhǎng)也會(huì)因此進(jìn)行深刻反省，然后會(huì)更加細(xì)致的幫考生做好后勤工作。比如：報(bào)志愿的相關(guān)準(zhǔn)備工作、學(xué)習(xí)資料的搜集，已經(jīng)考生的心理輔導(dǎo)等。

四、現(xiàn)在高三可以復(fù)讀嗎

通過(guò)有關(guān)專(zhuān)家對(duì)復(fù)讀現(xiàn)象的研究認(rèn)為，不是每個(gè)人都適合復(fù)讀。因?yàn)閺?fù)讀后個(gè)人成績(jī)提高的幅度差別很大。一般情況下，提高潛力最大的學(xué)生高考分?jǐn)?shù)應(yīng)該在400分以上的考生，這些學(xué)生有一定的基礎(chǔ)，能夠看到考上大學(xué)的希望，只是需要有好的老師在復(fù)讀補(bǔ)習(xí)時(shí)點(diǎn)撥，這類(lèi)學(xué)生經(jīng)過(guò)補(bǔ)習(xí)一般能提高200分左右。而以幾分之差沒(méi)能考上名牌大學(xué)的高分考生一般考分上漲空間較小，特別是已經(jīng)上了重點(diǎn)線的考生選擇復(fù)讀是得不償失的。此外，原本基礎(chǔ)太差，由家長(zhǎng)督促?gòu)?fù)讀的學(xué)生，由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，積極性不高，很有可能越補(bǔ)越差，分?jǐn)?shù)不升反降。最后還有一類(lèi)考生是三校生，即職高生、中專(zhuān)生、技校生，他們水平參差不齊，雖然基礎(chǔ)較差但大多非常用功，他們提高幅度在復(fù)讀生中處于中等水平。

因此專(zhuān)家建議，復(fù)讀與否關(guān)鍵在于學(xué)生本人是否有積極性和主動(dòng)性，家長(zhǎng)不應(yīng)強(qiáng)迫考生復(fù)讀。此外，分?jǐn)?shù)太低的考生參加復(fù)讀也沒(méi)有太大意義。300多分的學(xué)生，參加成人高考或者自學(xué)考試或許更好，同樣也能接受高等教育。三?？忌鷱?fù)讀參加普通高考的效果一般不顯著，少數(shù)能夠得上本科錄取分?jǐn)?shù)線。所以三校復(fù)讀生復(fù)讀目標(biāo)不如鎖定高職專(zhuān)業(yè)，這樣效果更好，將來(lái)也有升入本科學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).

眼下，只要在各所學(xué)校門(mén)前一站，就會(huì)看到兩個(gè)人氣極旺的焦點(diǎn)，像磁石般把家長(zhǎng)們吸引在周?chē)?。一個(gè)是高中咨詢(xún)處，另外一個(gè)就是高考復(fù)讀班。隨著本科一批B院校提檔分?jǐn)?shù)線確定，一些未達(dá)到所報(bào)院校提檔分?jǐn)?shù)的考生紛紛把目光投向了復(fù)讀班。"高四生涯并非適合每個(gè)人"，帶過(guò)多屆高中畢業(yè)班的資深教師這樣提醒學(xué)生。

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