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學(xué)生自制書的封面設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2023-04-25 00:49:19 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 824

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于學(xué)生自制書的封面設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、設(shè)計(jì)制作書籍封面：設(shè)計(jì)制作書籍封面、書脊、書籍封底以及書封平面展開圖和書封立體效果圖；
2、設(shè)計(jì)書本封面的步驟是什么
3、小學(xué)生原創(chuàng)作文書版式封面設(shè)計(jì)
4、書的封面是怎么做的？

學(xué)生自制書的封面設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)制作書籍封面：設(shè)計(jì)制作書籍封面、書脊、書籍封底以及書封平面展開圖和書封立體效果圖；

您的問題，這里是收藏版塊，沒有知道的；發(fā)錯(cuò)版塊了，可以發(fā)到娛樂休閑版塊解決！

二、設(shè)計(jì)書本封面的步驟是什么

在ps中，新建一個(gè)A4紙，如圖所示
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點(diǎn)擊菜單中的“圖像-→旋轉(zhuǎn)畫布→90度順時(shí)針”按Ctrl+R調(diào)出標(biāo)尺，用鼠標(biāo)從左到右拉出幾條參考線，如果發(fā)現(xiàn)畫布太小，可能放大，左下角有個(gè)百分比，可以輸入文字，然后用鼠標(biāo)將畫布拉長拉寬到?jīng)]有滑動(dòng)條的樣子，這樣方便后面做設(shè)計(jì)。
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將圖片背景素材拖進(jìn)來，調(diào)整好大小和位置，選擇矩形選框工具，框選出一個(gè)需要保留的區(qū)域，然后按Ctrl+Shift+I反選，點(diǎn)擊菜單“選擇→羽化”，在彈出來的對(duì)話框輸入羽化半徑，點(diǎn)擊好。按Delete刪除
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新建一個(gè)圖層，用矩形選框工具繪制一個(gè)矩形選框，填充紅色。選擇畫筆工具，設(shè)置一種圓形筆觸，在紅色塊上點(diǎn)擊多個(gè)，繪制一條
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將圖片拖進(jìn)來，調(diào)整好位置。再新建一個(gè)圖層，點(diǎn)擊橫排文字工具，輸入文字，調(diào)整好大小，字體，顏色，位置
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繼續(xù)新建圖層，繼續(xù)繪制圖案和輸入文字，重復(fù)上面的步驟
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接著我們來做左邊部分。用矩形選框工具繪制一個(gè)矩形選框，填充一種和右邊的顏色相仿的顏色。再新建一個(gè)圖層，輸入文字。再拖一個(gè)圖片來做點(diǎn)綴，左邊部分就完成
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最后來做中間部分，是間比較簡單，只需要建文字圖層就好了，這里用直排文字工具，用之前的方法做。做完就全部完成了，最后保存所需要的格式
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三、小學(xué)生原創(chuàng)作文書版式封面設(shè)計(jì)

最近，我得到兩本2005年新創(chuàng)刊的雜志，刊名《閱讀》，副名《小學(xué)雙語學(xué)習(xí)》。從刊名不難看出辦刊的宗旨：以“閱讀”推進(jìn)小學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)。創(chuàng)刊號(hào)封面上有一群歡天喜地的卡通小朋友，他們手里抓著、懷里抱著、腋下夾著人類文明的結(jié)晶——書本；旁邊一只“大蟲”從一部大書里探出身來……不用說，辦刊者是希望小朋友們都能成為快樂的小“書蟲”。

閱讀自然是快樂的。但是，這本薄薄的小書真能促進(jìn)小學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)，并帶給小朋友們快樂嗎？

翻閱再三，我不得不說：這是一本有趣、有用和有品位的雜志。

這里說的“有趣”，有別于低級(jí)趣味，應(yīng)該屬于那種高尚的情趣。欄目名的設(shè)定很見匠心，應(yīng)該是千錘百煉的結(jié)果吧？“沖浪”、“密碼箱”、“碰碰車”、“俱樂部”、“流行線”……這些洋溢著新鮮趣味的叫法，一下子拉近了和孩子們的距離，很容易走進(jìn)孩子們的心靈。再看欄目下的文章，沒有一篇不抓人的。就說“閱讀寶典”，這是專為學(xué)生介紹語文知識(shí)的欄目，這類文章往往脫不了冷臉說教的味道，是學(xué)生最怕讀的?？蛇@里的文章卻不同，以童話的形式出現(xiàn)在學(xué)生面前，洗去沉悶，盡顯活潑，不容學(xué)生不喜歡。三木先生主持的“作文密碼箱”欄目更絕：他用“馬小跳”這樣深入人心的范例來講作文，感染力自然不同凡響。一句話，辦刊者為了吸引小學(xué)生直面“文字”，使出了渾身解數(shù)，飽含良苦用心，令人感動(dòng)。

這里說的“有用”，也不是急功近利式的，而是執(zhí)著于孩子的發(fā)展。眼下應(yīng)試教育似乎愈演愈烈，可以說每個(gè)人都恨得咬牙切齒，可是相關(guān)的人卻又常常身不由己深陷其中?！堕喿x》雜志不搞題庫，不設(shè)考卷，堅(jiān)定地執(zhí)行新課程的思想，很有些“咬定青山不放松，任爾東西南北風(fēng)”的韌勁兒?！懊牢臎_浪”啟迪學(xué)生的智慧，促進(jìn)學(xué)生“生命知覺”的蘇生；“課文立交橋”豐富學(xué)生的語言積淀，架起課內(nèi)外學(xué)習(xí)的橋梁；“口語流行線”為孩子準(zhǔn)備了英語口語訓(xùn)練極好的素材，讓孩子更多地開口說話；“邊玩邊學(xué)”精心守衛(wèi)孩子的精神家園，呵護(hù)孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣……也許，這本雜志暫時(shí)還不能給孩子們帶來“高分”，卻一定能為孩子們的未來著上生命的底色。

讀《閱讀》有一個(gè)感受，她不像剛誕生的“嬰兒”，她的渾身上下散發(fā)著成熟、自信和高品位。朱家瓏等一批名家的文章娓娓道來，情真意切，為刊物增色不少；一批小“書蟲”神氣活現(xiàn)地亮相“T形臺(tái)”，為雜志添了活力。《閱讀》是個(gè)大舞臺(tái)，有小朋友們的參與當(dāng)然更精彩。

編者的品位決定雜志的品位。我讀第一期的“青青草”欄目的學(xué)生習(xí)作，深感編者的目光睿智，思想深刻?！墩?qǐng)為你的夸獎(jiǎng)而道歉》批評(píng)了老師“廉價(jià)”的表揚(yáng)，是一篇讓老師們臉紅的習(xí)作，文章的現(xiàn)實(shí)意義不容回避，遠(yuǎn)非那種隔靴撓癢之作所能及。《我多想當(dāng)一天爸爸》的小作者異想天開地要和爸爸對(duì)換角色，還要“以其人之道還治其人之身”實(shí)施報(bào)復(fù)，似乎顯得不那么懂事，可是編者作出的評(píng)價(jià)卻是：“他敢于說真話表真情，值得表揚(yáng)。”一句贊揚(yáng)的話，鮮明地表達(dá)了編者的價(jià)值取向：學(xué)生作文，貴在一個(gè)“真”字。這對(duì)當(dāng)前的作文教學(xué)也有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。

我曾很細(xì)心地在第一期《閱讀》里尋找印刷錯(cuò)誤（“中西文化合壁”的“壁”應(yīng)為“璧”），結(jié)果在篇首語里找到一個(gè)，除此以外再無收獲。所以，我覺得《閱讀》雜志無論是內(nèi)容、版式，還是印刷質(zhì)量，都屬一流，堪稱有品位、上檔次的讀物。

最后談?wù)劚救藢?duì)“雙語”問題的一點(diǎn)思考?！堕喿x》雜志打出“雙語”牌，當(dāng)然不是為了追時(shí)髦，而是響應(yīng)時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求。未來社會(huì)需要的是具有“中國靈魂、世界眼光”（教育改革家馮恩洪先生語）的新型人才，不懂英語當(dāng)然不行。雜志里中英文頁面分別為33和15，比例還是十分恰當(dāng)?shù)?。但是我想：既然本刊又名“小學(xué)雙語學(xué)習(xí)”，那么，雙語，雙語，兩種“語”難道是兩條不相交的平行線嗎？雜志將漢語閱讀與英語閱讀截然劃為兩塊，略顯美中不足了。我以為可以將兩種語言的相同相近相容相反之處略加整合，做點(diǎn)文章，令小讀者融會(huì)貫通，使雙語學(xué)習(xí)相互增益，應(yīng)該是不難做到的，不知辦刊者是否可以考慮一下？

我堅(jiān)信，閱讀是快樂的，有《閱讀》雜志的陪伴，你的人生一定更加精彩！

四、書的封面是怎么做的？

設(shè)計(jì)、制作書籍封面和普通圖片處理編輯大體相同，如果不是必須用矢量圖，一般用photoshop就可以。但書籍封面設(shè)計(jì)制作也有要注意的地方，一是“圖象模式”要選擇“CMYK”，如果用RGB印刷出來的顏色會(huì)有差異；二是尺寸和分辨率的設(shè)置，一般用實(shí)際尺寸加“出水”，就是在實(shí)際尺寸的畫面外加1-2mm，就是新建文件（或選取圖象文件）的尺寸要比書籍實(shí)際尺寸每個(gè)邊大1-2mm。裁切時(shí)將會(huì)裁掉（行話叫這多出的部分“出水”），像素設(shè)為300像素/英寸；三是要畫出設(shè)計(jì)版式（含書脊、封底、折頁等）的展開圖。另外要附設(shè)計(jì)說明和要求，盡可能詳細(xì)予以說明。

補(bǔ)充:photoshop就是常說的PS,是一款世界通用的專業(yè)圖象處理軟件，在很多軟件站都可以下載,目前已是CS3版本了。

以上就是關(guān)于學(xué)生自制書的封面設(shè)計(jì)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。