幼兒園陶藝坊介紹（幼兒園陶藝坊介紹文案）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于幼兒園陶藝坊介紹的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、黃埔區(qū)韶華幼兒園里有沒有陶藝室呀？

• 2、幼兒園大班陶藝教案

• 3、幼兒園陶藝坊存放問題

• 4、幼兒園大班陶藝教案

一、黃埔區(qū)韶華幼兒園里有沒有陶藝室呀？

他們老師介紹說有木工坊、樂高室、繪本館、美術(shù)室、音樂室以及體適能教室等，但是否有陶藝室就不太清楚了，你要是住的不遠(yuǎn)，可以帶孩子過去實(shí)地參觀一下，我覺得還是自己親自去看看會(huì)更有印象一些。

二、幼兒園大班陶藝教案

作為一名教學(xué)工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？下面是我精心整理的幼兒園大班陶藝教案3篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班陶藝教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.運(yùn)用搓、手捏、刻畫等方法制作故事中的動(dòng)物形象。

2.學(xué)習(xí)兔唇、龜紋等的細(xì)節(jié)處理。

3.能運(yùn)用輔助材料表現(xiàn)故事場(chǎng)景。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒了解《龜兔賽跑》的故事情節(jié)。

2.《龜兔賽跑》的故事掛圖。

3.彩色卡紙、膠水、剪刀、廢報(bào)紙等輔助材料。

4.陶泥、操作工具人手一份。

活動(dòng)過程：

1.出示故事掛圖，引起幼兒的活動(dòng)興趣。

(l)教師：你聽過龜兔賽跑的故事嗎?(出示掛圖，幼兒講故事)

(2)教師：你喜歡誰?不喜歡誰?為什么?

(3)教師：后來，兔子改掉了驕傲的缺點(diǎn)，在第二次比賽中它得了第一名。因此烏龜和兔子都很可愛。今天我們用陶泥來捏出烏龜和兔子好嗎?

●通過出示掛圖，回憶故事，幫助幼兒了解故事中角色的外形特征，為后期創(chuàng)作積累視覺經(jīng)驗(yàn)。

2.幼兒討論。

(l)教師：我們?cè)谥谱髦幸⒁庑┦裁? (要求幼兒大膽設(shè)想，預(yù)知在制作過程中的細(xì)節(jié)處理)

(2)教師強(qiáng)調(diào)有關(guān)兔唇、龜紋等細(xì)節(jié)處理。

要點(diǎn)提示：

通過提問，讓幼兒預(yù)先思考在創(chuàng)作中應(yīng)注意的地方，為幼兒的創(chuàng)作掃除了一些障礙。同時(shí)，教師關(guān)于細(xì)節(jié)方面的處理提醒，進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒大膽創(chuàng)作的信心，有效保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

3.幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)?

請(qǐng)先完成作品的幼兒運(yùn)用輔助材料布置宅們的比賽場(chǎng)景。

4. 展示幼兒作品，教師講評(píng)。

幼兒園大班陶藝教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己姓名的由來和含義。

2、用搓、揉的方法來給自己的名字貼上泥條。

3、學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的名字，萌發(fā)對(duì) 漢字的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

請(qǐng)家長(zhǎng)向孩子介紹其姓名的由來，幫助孩子收集各種名片。

活動(dòng)過程：

一、做游戲“猜名字”

1、教師根據(jù)班級(jí)幼兒姓名的字音和詞意，將幼兒的姓名編成有趣的謎語。

2、教師出示謎語，請(qǐng)幼兒個(gè)別回答，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。

3、教師將被猜中孩子的名字的.KT板拿出來，供幼兒辨認(rèn)。

二、師幼討論自己名字的由來和含義，感受父母對(duì)自己的期望和祝愿

1、教師：我們每個(gè)人的名字都是爸爸、媽媽和長(zhǎng)輩們?cè)O(shè)想而定下來的，名字中包含了很多有意思的故事。老師的名字也是一樣，我的名字叫……我的爸爸媽媽希望我……

2、幼兒自由交流自己名字的由來和含義。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說說自己名字的故事。

4、教師：原來我們的名字那么有意思，每個(gè)人都有一個(gè)非常獨(dú)特的名字。

三、做做我的名片

1、教師：如果要向不認(rèn)識(shí)的人介紹自己，你會(huì)怎樣介紹自己的名字呢？這回，我們就用陶泥來做一張名片。

2、教師介紹技能技法：用搓的方法把陶泥搓成一段段細(xì)細(xì)小小的泥條，然后黏貼在已經(jīng)設(shè)計(jì)好的KT板上。在搓的時(shí)候，要注意要把泥條搓的細(xì)細(xì)的，特別是復(fù)雜的名字，更應(yīng)該仔細(xì)哦。

3、請(qǐng)幼兒來做做自己的名片。在做的過程中，請(qǐng)孩子注意不要把自己的衣服弄臟。

四、展示

讓孩子們把自己設(shè)計(jì)的名片放在教室外面，看看誰的名片最好看。

　 　小百科： 陶藝，廣泛講是傳統(tǒng)古老文化與現(xiàn)代藝術(shù)結(jié)合的藝術(shù)形式。從歷史的發(fā)展可知，“陶瓷藝術(shù)”是一門綜合藝術(shù)，經(jīng)歷了一個(gè)復(fù)雜而漫長(zhǎng)的文化積淀歷程。它與繪畫、雕塑、設(shè)計(jì)、以及其他工藝美術(shù)等有著無法割舍的傳承與比照關(guān)系。

幼兒園大班陶藝教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陶瓷的文化，掌握捏陶的技法。

2、能運(yùn)用多種形式制作杯子，拓寬思維和想象，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，觀察、思考、探索的能力得到提高，。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 了解陶藝的一些基本知識(shí)。

材料準(zhǔn)備： 背景音樂、數(shù)碼照相機(jī)、電腦、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥等。

活動(dòng)過程：

一、出示泥巴，引導(dǎo)幼兒知道這是陶泥，專門用來做陶瓷的。

1、師：小朋友，看看這是什么？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）

2、引導(dǎo)幼兒知道這是陶泥，專門用來做陶瓷的。

二、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。

1、師：今天徐老師要用這塊陶泥來變魔術(shù)，你們想看嗎？

2、小泥巴說我又要變身了。

（1）教師演示：“看！這是什么動(dòng)作？”（搓圓）

（2）我們一起來學(xué)一學(xué)：“我搓我搓我搓搓搓。”

（3）它變成什么了？

（4）它請(qǐng)泥條妹妹來幫忙（連接泥條），它變好了，呀！是什么？泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。

三、觀看各種陶瓷杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。

1、師：今天徐老師也收集了一些陶泥做的杯子，我們一起來看看。

2、欣賞課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型。

師：咦，這種杯子你們?cè)谀睦锟匆娺^？杯子的杯口和杯底都是一樣大小的，它呀是圓柱體的，來看看另外一個(gè)杯子，和這只杯子哪里不一樣呢？

師：這只杯子是什么樣子的？另外一只呢？哪里不一樣？（高矮、胖瘦、形狀）

我們一起來學(xué)一學(xué)。（高的杯子做墊腳的動(dòng)作等）

3、教師小結(jié)：這些陶瓷杯子都是由我們很聰明的古代人發(fā)明的，陶瓷是我們中國人發(fā)明的，現(xiàn)在呀很多外國人也來我們中國學(xué)習(xí)怎么做陶瓷杯子，你覺得我們中國人偉大嗎？除了我們剛剛看見的這些杯子，還有更多的有趣的陶瓷杯子，你們想看嗎？

4、師：這些是小動(dòng)物樣子的杯子，還有沒有柄的杯子和有2個(gè)柄的杯子，好玩嗎？徐老師呀也學(xué)著做了幾個(gè)陶瓷杯，我們一起來看看，好看嗎？那你們想不想自己試著做一個(gè)好看的陶瓷杯？

5、幼兒討論、交流如何制作杯子。

師：你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢？跟你的好朋友說說。

四、幼兒充分想象，大膽制作。

1、提醒幼兒認(rèn)真制作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽制作。

2、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來。

五、展示作品，師幼互評(píng)。

1、以幻燈的形式欣賞同伴作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

三、幼兒園陶藝坊存放問題

幼兒園陶藝坊存放在在陰涼的地方，先蓋塑料薄膜，再加蓋厚布，如遇天氣干燥時(shí)期還可適量灑點(diǎn)水保持濕潤，陶器保存?zhèn)€10年十幾年都是可以的。

四、幼兒園大班陶藝教案

作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@大班陶藝教案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班陶藝教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解制陶的一些基本術(shù)語，掌握新的捏陶的技法。

2、能運(yùn)用多種形式制作杯子，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3、激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，提高觀察、思考、探索的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件―陶藝

2、陶泥、制作工具等。

活動(dòng)過程

一、話題導(dǎo)入

教師：小朋友，待會(huì)兒我要請(qǐng)你們?nèi)ネ婺喟停銈兏吲d嗎？

二、教師以兒歌形式演示操作。

1、出示泥團(tuán)

引導(dǎo)幼兒想象：這是什么？

我們?cè)賮泶暌淮甏鬁珗A--我搓我搓我搓搓搓。

2、教師：小泥巴說我又要變身了，今天我要跟手指做游戲。

（1）教師演示：看！這是什么動(dòng)作？

教師：我們一起來學(xué)一學(xué)，

我捏我捏我捏捏捏，往上捏往下捏兩邊捏。

（2）教師：它變成什么了？（杯子）

教師：它變好了，呀！是什么？

泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。

三、觀看各種杯子的課件，啟發(fā)創(chuàng)作。

1、教師：我們生活中還有許多有趣的杯子，我們一起來看看。

2、欣賞課件

引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型與裝飾方法。

提問：如果讓你買杯子，你準(zhǔn)備買哪一個(gè)？為什么？

3、教師小結(jié)：杯子有高的、矮的、胖的、瘦的；有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的。

除了這些還有許多更有趣的杯子，你們想不想自己試著做一個(gè)，看看誰做得與眾不同，做得更有趣。

4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

教師：你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢？跟你的好朋友說說。

四、幼兒充分想象，大膽制作。

1、提醒幼兒認(rèn)真制作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽制作。

2、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來。

五、展示作品，師幼互評(píng)。

1、欣賞同伴作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

　 　六、作品評(píng)價(jià)

1.對(duì)比一下，談?wù)劯髯缘闹谱魇址ā?/p>

2.請(qǐng)點(diǎn)評(píng)一下作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3.探討改進(jìn)的方法.

幼兒園大班陶藝教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解陶瓷的文化，掌握捏陶的技法。

2、能運(yùn)用多種形式制作杯子，拓寬思維和想象，充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂。

3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意，獨(dú)立設(shè)計(jì)制作，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，觀察、思考、探索的能力得到提高，。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 了解陶藝的一些基本知識(shí)。

材料準(zhǔn)備： 背景音樂、數(shù)碼照相機(jī)、電腦、欣賞課件、幼兒的工作服、陶泥等。

活動(dòng)過程：

一、出示泥巴，引導(dǎo)幼兒知道這是陶泥，專門用來做陶瓷的。

1、師：小朋友，看看這是什么？（引導(dǎo)幼兒猜測(cè)）

2、引導(dǎo)幼兒知道這是陶泥，專門用來做陶瓷的。

二、教師以兒歌形式演示操作，引出主題。

1、師：今天徐老師要用這塊陶泥來變魔術(shù)，你們想看嗎？

2、小泥巴說我又要變身了。

（1）教師演示：“看！這是什么動(dòng)作？”（搓圓）

（2）我們一起來學(xué)一學(xué)：“我搓我搓我搓搓搓?！?/p>

（3）它變成什么了？

（4）它請(qǐng)泥條妹妹來幫忙（連接泥條），它變好了，呀！是什么？泥巴變身真好玩，給他們拍拍手。

三、觀看各種陶瓷杯子的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。

1、師：今天徐老師也收集了一些陶泥做的杯子，我們一起來看看。

2、欣賞課件，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看杯子的造型。

師：咦，這種杯子你們?cè)谀睦锟匆娺^？杯子的`杯口和杯底都是一樣大小的，它呀是圓柱體的，來看看另外一個(gè)杯子，和這只杯子哪里不一樣呢？

師：這只杯子是什么樣子的？另外一只呢？哪里不一樣？（高矮、胖瘦、形狀）

我們一起來學(xué)一學(xué)。（高的杯子做墊腳的動(dòng)作等）

3、教師小結(jié)：這些陶瓷杯子都是由我們很聰明的古代人發(fā)明的，陶瓷是我們中國人發(fā)明的，現(xiàn)在呀很多外國人也來我們中國學(xué)習(xí)怎么做陶瓷杯子，你覺得我們中國人偉大嗎？除了我們剛剛看見的這些杯子，還有更多的有趣的陶瓷杯子，你們想看嗎？

4、師：這些是小動(dòng)物樣子的杯子，還有沒有柄的杯子和有2個(gè)柄的杯子，好玩嗎？徐老師呀也學(xué)著做了幾個(gè)陶瓷杯，我們一起來看看，好看嗎？那你們想不想自己試著做一個(gè)好看的陶瓷杯？

5、幼兒討論、交流如何制作杯子。

師：你準(zhǔn)備做一只什么樣的杯子呢？跟你的好朋友說說。

四、幼兒充分想象，大膽制作。

1、提醒幼兒認(rèn)真制作，鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽制作。

2、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作，并用照相機(jī)拍下來。

五、展示作品，師幼互評(píng)。

1、以幻燈的形式欣賞同伴作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、教師也從中選出幾件有代表性的幼兒作品，從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

幼兒園大班陶藝教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂于參加陶藝活動(dòng)，大膽將內(nèi)心感受表現(xiàn)在作品中，體驗(yàn)其中的樂趣。

2、能夠利用陶泥的特性，運(yùn)用適宜工藝技能和工具，制作立體、半立體陶泥制品。

3、體會(huì)到陶藝活動(dòng)的樂趣。

4、懂得陶藝從古至今都牢牢的占據(jù)著我們生活用品中的一員。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞古色古香的陶土浮雕作品，從中獲得美的享受，萌發(fā)制作陶泥的愿望。

(2)已進(jìn)行了“玩陶泥”的系列活動(dòng)，通過看一看、試一試、按一按、撮一撮，在自由的嘗試和愉快的體驗(yàn)中，他們感受了陶泥的特性(如可塑性等)，并逐步掌握了一些制作陶泥的技巧。

(3)幼兒大膽的構(gòu)思了自己想制作的陶藝品，并畫出設(shè)計(jì)圖和制作步驟圖。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

(1)每位幼兒根據(jù)自己的需要選擇適量的泥、適當(dāng)?shù)墓ぞ?如搟面棍、塑料刀、樹枝、豆子等)及輔助材料。

(2)清潔工具：濕紙巾、抹布、圍裙、小墩布等。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：制作成立體、半立體陶泥制品。

難點(diǎn)：按自己構(gòu)想大膽將內(nèi)心感受表現(xiàn)在作品中。

活動(dòng)過程：

1、簡(jiǎn)短的談話，喚醒幼兒進(jìn)行陶藝活動(dòng)的興趣。

(1)幫助幼兒梳理思路，為活動(dòng)的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。

教師：小朋友，誰來說一說你準(zhǔn)備怎樣實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)?

幼兒：“我準(zhǔn)備用陶泥做一個(gè)臉譜。先用陶泥做一個(gè)臉，再捏出眼睛、鼻子和嘴。最后，用樹枝和黑色皮筋為爸爸安上頭發(fā)和胡子。因?yàn)榘职职滋焐习?，晚上還要來接我，我覺得爸爸很辛苦!”

(2)在聆聽幼兒的想法后，充分肯定幼兒的美好創(chuàng)意，鼓勵(lì)幼兒大膽制作。

教師：小朋友都想好了一會(huì)兒要做什么了，教師覺得你們每個(gè)人的想法都特別的有創(chuàng)意，現(xiàn)在，你們可以系上圍裙，取出準(zhǔn)備好的材料開始制作了。

2、制作活動(dòng)。

(1)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的設(shè)想，大膽運(yùn)用各種美術(shù)材料和工具進(jìn)行創(chuàng)作。

(2)教師細(xì)心觀察每一位幼兒的活動(dòng)，當(dāng)幼兒遇到困難、或因嘗試失敗而缺乏興趣等情況時(shí)，教師進(jìn)行適時(shí)的指導(dǎo)，使每一位幼兒都感受到制作的樂趣并獲得成功的體驗(yàn)。

教師看見一位幼兒坐在那里，“你為什么不做呢?”

幼兒說：“我不知道從哪里開始做?！?/p>

教師：“你上次活動(dòng)時(shí)畫了設(shè)計(jì)的步驟圖，現(xiàn)在拿出來看一看?！?/p>

一位幼兒拿出設(shè)計(jì)圖嘗試制作。

另一位幼兒的計(jì)劃是用陶泥制作奧運(yùn)小人，他發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)小人在桌子上總是站不住時(shí)，他一次次的經(jīng)歷了泥人扶起來又倒了的過程，覺得很氣餒，他找到教師幫助他。

教師靠在了他的身上說：“如果李老師站不住，就要靠著你了。那么小泥人站不住怎么辦呢?”

幼兒馬上受到了啟示，尋找到了一根樹枝為泥人做起了支架，這次終于成功了。

(3)為了增加泥制品的美感，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇需要的輔助材料進(jìn)行裝飾。

3、鼓勵(lì)幼兒向同伴、教師們介紹自己的作品。

目的：鼓勵(lì)幼兒在介紹制作的思路、介紹制作過程以及自己作品的過程中，與他人分享自己成功的喜悅。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)欣賞同伴們富有創(chuàng)意的作品，鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)同伴作品中優(yōu)秀的地方。

以上就是關(guān)于幼兒園陶藝坊介紹相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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