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初中教室文化墻設(shè)計圖案大全（小學(xué)班級文化墻創(chuàng)意設(shè)計圖片大全）_1

發(fā)布時間：2023-04-25 08:34:05 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1502

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于初中教室文化墻設(shè)計圖案大全的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、教室里的墻上該布置些什么？急~~~~
2、班級文化墻主題有哪些
3、學(xué)校文化墻要怎樣設(shè)計比較合理？
4、班級文化墻如何布置？你知道嗎？

初中教室文化墻設(shè)計圖案大全（小學(xué)班級文化墻創(chuàng)意設(shè)計圖片大全）_1

一、教室里的墻上該布置些什么？急~~~~

側(cè)墻設(shè)計成為同學(xué)間交流的另一個平臺。比如一張張同學(xué)的照片整齊的貼在墻上向大家展示自己；教室前的一塊小方墻就成為發(fā)布消息、標明作業(yè)的寶地；一條條真摯的意見被提到了意見簿中；一幅幅同學(xué)的優(yōu)秀字畫作品成為班內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。一些班級對墻面做了一體化設(shè)計，貼墻紙，做宣傳板，掛條幅，統(tǒng)一布告欄，統(tǒng)一作桌布，整體感覺十分整潔，對于講臺、墻面開關(guān)、墩布，垃圾桶等細節(jié)的布置。

1、墻壁不要太過于花哨，要注重整體美感和明顯的功能分區(qū)。2、布置要有實質(zhì)性的內(nèi)容，而不是簡單的用具有強烈沖擊感的色彩作裝飾。3、用墻紙覆蓋時，要注意以下幾點：（1）色彩選擇要有點創(chuàng)意(2)注意維護和保持。4、條幅最好有裝裱。

對板報進行設(shè)計。班級圖像文字要非常具有沖擊力，充分體現(xiàn)本班的特色。

不要對教室作奢華“裝修”，用最少的成本將自己班的特色體現(xiàn)出來，讓每一面墻都會說話，讓每一細節(jié)都充滿智慧，把有形環(huán)境和無形環(huán)境有機結(jié)合，讓學(xué)生自己為自己和集體創(chuàng)造出一片有生命感的天地。

××××××

整理一份來自臺灣的國中的教室布置，會受點啟發(fā)，在此，補上：

一、教室環(huán)境布置設(shè)計原則：

(一)、教育性：

春風(fēng)化雨、潛移默化之功能，有賴于富有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號性、教條性的

標語，代之以生動活潑化的淺易語句有利于教室整體氣氛的提升。如:初中生正是處于如火如

荼準備中考的階段,此時教室布置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力！努力！再努力！成功的

坦途已離我不遠了！等等,來勉勵學(xué)生。

(二)、實用性：略

三）安全性略

(四)、整體性與美觀性：

有人以教室布置琳瑯滿目，五花八門,熱鬧繽紛為理想。其實如此不但不美，反而令人眼花撩

亂，不知該注視何者才是。因此,用來布置教室的色彩不可太多,且要講究色彩間的諧和性,更

重要的是暖色系的比重(如紅色)不可占的太多, 以免學(xué)生進到教室,便有躁郁不安的感受。

(五)、創(chuàng)造性與生動性：

創(chuàng)造力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育的目標之一，教室布置的設(shè)計即應(yīng)提學(xué)生有創(chuàng)造思考的天空。因此

教室中必須保留一塊可供學(xué)生自由揮灑的角落, 如涂鴉區(qū)-放置一白板在教室后面,和幾只彩

筆,供學(xué)生任意彩繪圖案;心得感想?yún)^(qū):供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想寫出來和同學(xué)分享。

(六)、經(jīng)濟性：

教室布置由于要經(jīng)常更換，所需材料和經(jīng)費自應(yīng)考去其經(jīng)濟性，原則上以廢物利用或社區(qū)資

源，由師生共同設(shè)計，減少成品購置，以達經(jīng)濟實用之效果。如用不完的墻報紙乎和圖畫紙

等可統(tǒng)一收藏,當(dāng)下次要再重新布置教室時,便可再拿出來使用。

二、教室布置的氣氛營造原則：

(一)、人性化教育：

視人如人，重視人的生存價值，使人過一種有人味的生活，才識導(dǎo)引教育走上人性化的教育

，基于以上所提之人性化理念，必須建立以學(xué)生需要為基礎(chǔ)的教室氣氛，尊重學(xué)生文化。例

如：教室里張貼作品，不只是好學(xué)生作品，中下學(xué)生的作品也應(yīng)張貼，人人都受尊重，都獲

得鼓勵。

(二)、良好的教室互動：

注意師生及學(xué)生間的互動，避免一張嘴，一支筆，一本書的個人秀教學(xué)型態(tài)。

一、教室的布置方案

(一)、單元重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時,能有要點

可循,即使老師沒有再班上授課時,學(xué)生仍然能依此布置的提示,自動學(xué)習(xí)。

(二)、作品展示:將一些學(xué)生的優(yōu)良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此。

(三)、公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學(xué)完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上

。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季校服穿過來。

(四)、榮譽榜: 將學(xué)生的優(yōu)良表現(xiàn)及進步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。

(五)、新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學(xué)閱覽。

(六)、生活點滴: 供學(xué)生把當(dāng)天所學(xué)的心得與感想或針對時勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同

學(xué)分享與討論。

(七)、圖書設(shè)置:放一些與教材相關(guān)的讀物供求知欲強的同學(xué), 對課堂上所學(xué)的東西有更廣更

深的了解。

（八）：在教室中，我們最常用的型式不外是文字類的裝飾居多，因為在教室中墻壁的空間

其實滿多的，可以多加利用。例如：我們可以在以黑板為中心的四周墻壁上貼如：靜、競、

凈等的標語來勉勵同學(xué)，或是貼一些日常應(yīng)遵守之事，如：班規(guī)，生活守則等，像是“飯前

洗手，飯后漱口”等標語，如此，則可讓同學(xué)對這些基本的守則有更深的印象。在兩旁的柱

子上，因為空間較狹小，所以可貼長條的標語，像是青年守則中的“有恒為成功之本”之類

的標語。再來就是后面的布告欄，老師可自己去找一些從報章雜志上的好文章，剪下來貼在

后面讓同學(xué)去細細品味，但最好能每星期更換，以免同學(xué)失去新鮮感，老師也可將同學(xué)的作

業(yè)或作品放在布告欄上以使讓同學(xué)去欣賞，刺激思考活動，甚至可提供一塊自由區(qū)讓學(xué)生自

由去創(chuàng)作，發(fā)揮其想象力順便也可美化班級。

九）裝飾類：在教室里，老師可激發(fā)同學(xué)的創(chuàng)造力想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些

盆栽，或是在四周放上美勞、美術(shù)作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一

來，同學(xué)在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使

同學(xué)感到單調(diào)、枯燥乏味。另外，也可用一些生活教育的布置：公告欄、活動照片、班級信

箱、榮譽欄、獎勵欄等等。

(一)、在教室的布置里，呈現(xiàn)的方式仍停留于平面資料為主的張貼，如貼單調(diào)的生活公約

條文、或不加修飾的文字資料，如此則不易引起學(xué)生的注意力和興趣去接觸。因此如何使教

室布置生活化、生動化，則立體裝飾的配合是很重要的。像是擺設(shè)或懸掛實物類，平面圖表

或文字資料都可立體設(shè)計，變化造形，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意。又如：在教室中，假如有各種競賽

的圖表，老師可用實物，如玩偶或貼紙，收在上頭，如此圖表的呈現(xiàn)也就不會太過單調(diào)，另

外，貼在后面布告欄的文章可多加修飾，如裝重點部分用彩色筆或熒光筆加以強調(diào)，或是在

旁設(shè)計一個感想或意見欄，供大家發(fā)表感想與意見，使文章不單單呈現(xiàn)而已，而是能和同學(xué)

產(chǎn)生互動，在裝飾方面，老師和同學(xué)習(xí)慣只用平面畫畫的方式，其實可以朝立體設(shè)計變化來

呈現(xiàn)，如可以叫同學(xué)折紙鶴、青蛙放在上面裝飾等，都是不錯的構(gòu)想。

靜態(tài)與動態(tài)：一般來說，教室里的布置都是靜態(tài)的平面展示為主，如在墻壁上貼文章供同學(xué)

去閱讀，但這種平面展示有時則過于平淡乏味，因此在布置時，老師可要求學(xué)生用立體的方

式去布置，或可變換位置的動態(tài)情境，讓布置能和學(xué)生產(chǎn)生互動。如可設(shè)立意見欄供同學(xué)發(fā)

表意見，如此可做到學(xué)能閱讀并發(fā)表心得看法，引起學(xué)生不同反應(yīng)，達到互動的原則，使布

置的束西不再只單方面的呈現(xiàn)而已，真正達到布置的效果。

(一)、搜集：教室布置通常需要許多資源，因此老師可叫同學(xué)分組去搜集，這也是一種機會

教育，讓同學(xué)去想想有平么可以利用，其實教室布置不一定就是要花大錢，事實上資源都是

唾手可得的，甚至有些還可以廢物利用，例如：可用保特瓶或廢紙等，來做裝飾，既有創(chuàng)意

，又環(huán)保，說實在的，只要有心，搜集絕不成問題。

(二)、自制：有些布置資源可購買材料或廢物利用，由師生共同制作，但最好教室布置的工

作由同學(xué)自己親自動手做，一方面提供學(xué)生做中學(xué)的機會，可培養(yǎng)藝術(shù)的氣息，了解團體合

作，懂得善用資源等，而且同學(xué)對其所做的束西會更加愛惜，可增進學(xué)生在德、美、群育等

方面；另一方面，可更配合教學(xué)實際需要不致浪費，但是會比較浪費時間與精力。然而在教

育的意義及效果上，絕對是最多的。

一．師生共同參與：

一間教室的基本成員是由老師+學(xué)生，因此教室布置的活動最好應(yīng)由師生共同一起設(shè)計制作，

但主角為學(xué)生，老師可從旁輔助，如此一來，學(xué)生和老師會更加容易遏立互信的橋梁，關(guān)系

會加密切。在進行的過程中，學(xué)生或許會多多少少遭遇挫折失敗，但這些都無傷大雅，因為

最后他們一定會享用到成功的果實。在布置的過程中，同學(xué)可以從做中學(xué)并體認到從失敗中

如何再站起來，這些是從課本中所不易學(xué)到的智能，這也是屬于教育重要的一環(huán)。

二．多元的教育功能：

教室情境布置的多元化教育功能能提供一個像家一般溫馨的地方，并能提供社會一般豐富資

源，而且又提供教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)有力的輔助效能，因此教室的功能可說是多樣化，所以

教室要一改過去單調(diào)乏味及內(nèi)容固定的布置方式，應(yīng)該要有所創(chuàng)新。每個班因成員的不同，

因此各有各的特色，在教室布置時，老師可要學(xué)生發(fā)揮其所學(xué)搭配創(chuàng)意來創(chuàng)作屬于自己特色

的教室布置來和其它班有著顯著不同。如此，既可加強班上的凝聚力，而且對學(xué)習(xí)有相當(dāng)程

度的幫助，使教室成為師生互動的共做、共學(xué)、共享、共賞的生動教室，這樣教室布置就可

算是相當(dāng)成功了。

二、班級文化墻主題有哪些

智慧的火花讓激情點燃，美好的未來由勞動創(chuàng)造！以下是班級文化墻標語，歡迎閱讀。

NO1、物我兩忘，勇往直前。

NO2、沉著冷靜，縝密思維。

NO3、為者常成，行者常至。

NO4、想象豐富，聯(lián)系到位。

NO5、事在人為，人定勝天。

NO6、好學(xué)不倦者必成人才。

NO7、堅持不懈，永不放棄。

NO8、愛拼才會贏，相信自己。

NO9、水不擊不躍，人不激不奮。

NO10、爭分奪秒，贏得最后勝利。

NO11、多一點細心，少一點后悔。

NO12、細節(jié)決定成敗，天道酬勤。

NO13、成功的果實需要汗水來澆灌。

NO14、奮斗改變命運，拼搏成就輝煌！

NO15、種下“付出”，收獲“杰出”。

NO16、師生共同努力，成就六月輝煌。

NO17、每天積累一點，就離成功近一點。

NO18、人生難得幾回博，此時不搏何時搏？

NO19、青霄有路終須到，金榜題名待日歸。

NO20、用信心擦亮自己，用成功擦亮校名。

NO21、點燃執(zhí)著的信念，燃燒無悔的青春。

NO22、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

NO23、勤在寒窗苦讀時，樂在金榜題名后。

NO24、自律，自尊，自立，自信；靜能生慧。

NO25、把握船帆的平衡才能到達勝利的彼岸。

NO26、人生如夢，一切皆有可能，只要你能想。

NO27、遙遠的將不再遙遠，平凡的已不再平凡。

NO28、天空因彩虹而絢麗，生命因拼搏而精彩。

NO29、堅定信心，超能發(fā)揮；金榜題名，必定有我！

NO30、懷揣激情，孕育夢想，我們共赴六月的'戰(zhàn)場。

NO31、用勤奮彌補先天不足，讓拼搏開辟后天之路。

NO32、內(nèi)燃心志，外掘潛智，奮力打拼，無怨無悔。

NO33、我品嘗著拼搏的快樂，拼搏精彩著我的生活。

NO34、征服命運的常常是那些不甘等待機遇恩賜的人。

NO35、今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。

NO36、要生存就必須學(xué)會堅強，中考不相信哭泣的淚水。

NO37、只要朝著一個方向努力，一切都會變得得心應(yīng)手。

NO38、不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。

NO39、中考不相信“如果”，多一份勤奮，少一份后悔。

NO40、永遠的永遠，那是希望；不懈的不懈，那是成功。

NO41、一份耕耘，一份收獲；要收獲得好，必須耕耘得好。

NO42、笑容在汗水之后綻放，也許我平凡，但我接受挑戰(zhàn)。

NO43、一份耕耘，一份收獲；走穩(wěn)每一步，做自己該做的事。

NO44、人是自身幸福的設(shè)計師。人生如戲但切不能戲弄人生。

NO45、讓奮斗的過程變得更美麗，讓努力的結(jié)果變得更燦爛。

NO46、奮筆疾書，改寫人生篇章；挑燈夜讀，鑄造金色輝煌。

NO47、立志，才有夢想；明理，才會做人；拼搏，才更精彩。

NO48、中考已臨近，只要努力一點，就能看見勝利女神的微笑。

NO49、成功是對執(zhí)著者的一種饋贈，失敗是對追求者的一種考驗。

NO50、勵志是船，拼搏是槳，通力合作才能乘風(fēng)破浪，到達彼岸。

NO51、以“自信”為圓點，“刻苦”為半徑，畫出自己圓滿的人生。

NO52、靜，蓄勢待發(fā)，動，暢快淋漓，中考，動靜相宜，厚積薄發(fā)。

NO53、道路坎坷，擋不住前進的腳步；一路艱辛，澆不滅必勝的信心！

NO54、風(fēng)帆不掛在桅桿是塊無用的布，理想不付諸行動是虛無飄渺的霧。

NO55、只要努力，只要拼搏，懸崖上的草莓不是風(fēng)景，而是我們心中的甜蜜。

NO56、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。吾將求之而不止，吾將索之而不殆。

NO57、詩到修璞成玉時，驀然回首，書山已過萬丈天。一詠一觸誰與共，定不反鴻鶴志。

班級文化墻標語

三、學(xué)校文化墻要怎樣設(shè)計比較合理？

【算一算你家裝修要花多少錢】

學(xué)校文化墻有很多種，分為大學(xué)，設(shè)計成用工、就業(yè)、優(yōu)秀畢業(yè)生的信息墻！中學(xué)，設(shè)計成理想、校成就的展示墻！小學(xué)，設(shè)計成花園、可愛、樂趣的墻！幼兒校，設(shè)計成花圃、動物園、蝴蝶滿天飛的墻！

一、美觀（1）整體的美觀

設(shè)計文化墻時，我都會考慮一個主色調(diào)，這樣班級布置好以后就不會零亂。

選擇紅黃為主打色，以墻的白色為底色，看起來很清新，不花哨。學(xué)生置身于其中，學(xué)習(xí)比較平靜，心情愉悅。（2）內(nèi)容的美觀

內(nèi)容是文化墻最重要的一部分，也是老師最費心思的地方。給三面墻分別起了名字：室內(nèi)榮譽榜、爭做書香少年，室外才藝展示。榮譽榜墻上張貼的是班級集體照和這學(xué)期得的獎狀，展示班級的凝聚力、合作力，通過這面墻無聲的告訴孩子們這是大家共同努力的結(jié)果，只要大家心齊其利斷金，做什么事情必定成功。爭做書香少年是班級特色，在這面墻上張貼者大家讀好書，個人好讀書，多人共讀一本書的相片，每一張相片都塑封了，并且每一張相片旁邊都做了說明，分別用紅黃泡沫紙打底，給人感覺清爽、整潔。

才藝展示墻主要張貼學(xué)生的書畫、小學(xué)生交通安全教育圖片。圖片色彩艷麗、大紅的字，很能吸引學(xué)生的眼球，學(xué)生駐足欣賞的同時，既飽了眼福又把安全牢記在心，正可謂一舉兩得。真正起到了潤物細無聲。給人感覺簡潔、大方。

班級文化墻雖然顏色比較鮮艷，但也不能太多太雜，一般盡量不超過五種顏色。比如，外墻標題的顏色選擇的就是黃藍兩色，馬上就感覺整個板塊生動了。注意了這些小細節(jié)，文化墻就會顯得更加豐富、有內(nèi)涵了。

（4）襯邊：一幅畫、一篇字，就給它襯一個邊，再貼到墻上，它就不會顯得單調(diào)，使墻的板塊豐滿起來，有的再在下面襯一點小東西，比如小花朵、小雪花、小星星，邊框相對稱，馬上就有立體感了。

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四、班級文化墻如何布置？你知道嗎？

想了解一個班級文化，最直接的方式，就是看看班級里的文化墻。

班級文化墻凝聚了一個班級學(xué)生和老師的共同的智慧和心血，展示了學(xué)生們別樹一幟的創(chuàng)造力，也讓老師們能夠更加了解學(xué)生的個性。同時，一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的文化墻還為學(xué)生們營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

今天，小編就從內(nèi)容和形式兩方面為大家介紹如何制作班級文化墻。

內(nèi)容上：要有針對性

1、不同年級，不同主題

班級文化墻的布置要考慮到學(xué)生的年齡和知識水平，根據(jù)不同年級的學(xué)生，文化墻的主題和內(nèi)容應(yīng)有所不同。比如：

低年級的班級，可以更加活潑一些，以懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)等養(yǎng)成性教育或是培養(yǎng)好習(xí)慣這樣的內(nèi)容為主；

中年紀的班級，則多注重紀律、品德等方面，將知識、趣味、教育融于一體；

高年級的班級，就要重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，尊重學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，可以把文化墻的內(nèi)容的選擇交給學(xué)生們來做。

2、不同時期，不同方向

班級文化墻是圍繞班級學(xué)習(xí)和生活為中心展開的，一個學(xué)期開始和學(xué)期中以及學(xué)期末，學(xué)生們的任務(wù)都是不同的，所以在做文化墻時，內(nèi)容也要隨著學(xué)期的展開而轉(zhuǎn)換方向。

比如，對于剛剛?cè)雽W(xué)的新生來說，文化墻要重在幫助他們適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境；在期中期末，則可以展示學(xué)生們半個學(xué)期或是一個學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，進行總結(jié)；而對于即將離開學(xué)校的畢業(yè)生，重點就要在如何棒他們樹立理想、新的目標。

3、交給學(xué)生原創(chuàng)，人人都是設(shè)計師

文化墻本身就是展現(xiàn)班級文化，而每個學(xué)生都是班級文化建設(shè)的一員。學(xué)生們的創(chuàng)造力是無限的，老師大可放心大膽地將文化墻的設(shè)計和布置交給學(xué)生們來做。讓每位學(xué)生都有機會參與其中，體會當(dāng)設(shè)計師的樂趣，加深自己在班級的歸屬感，展現(xiàn)自己的特長和風(fēng)采，培養(yǎng)文化素養(yǎng)。

形式上：多種多樣

比起傳統(tǒng)的板報，文化墻的形式可以更加地多樣多彩。下面就介紹幾種新穎可行的形式：

1、照片墻

學(xué)校組織的春秋游、一年一度的運動會，或是班級聯(lián)歡會，……在這些班級活動里，老師們可以用相機記錄下來學(xué)生們的種種瞬間，并把這些照片貼在文化墻上，還可以請學(xué)生們在照片下寫下自己的感想。

2、吐槽墻

重慶育才成功學(xué)校高一21班有這么一堵墻，在它上面滿滿的都是學(xué)生們的留言，有對學(xué)習(xí)方法的討論，有講出自己當(dāng)下困惑的求助，也有對老師們的看法，對心目中的奇葩老師的盤點。

在設(shè)計文化墻時，老師們可以讓這面墻“會說話”，就好像把貼吧、論壇搬過來，讓學(xué)生們在墻上暢所欲言。這不僅為學(xué)生們之間的交流提供了一個平臺，也讓老師能時時了解學(xué)生們的想法。

3、涂鴉墻

畫畫一方面可以陶冶情操，另一方面，隨筆的亂涂亂畫，也可以發(fā)泄內(nèi)心的壓力。在班級里設(shè)置一面涂鴉墻，讓學(xué)生們有事沒事都可以在這上面涂涂畫畫的，同時還可以把學(xué)生們美術(shù)課上的作品收集起來，在墻上展示。涂鴉墻不僅讓學(xué)生們得以放松，也裝飾了班級環(huán)境。

4、作業(yè)展示墻

為了營造班級內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍，一面作業(yè)展示墻也是有必要的。老師在批改作業(yè)時，可以留意一下學(xué)生的作業(yè)本，把那些做得好的以及書面整潔的挑選出來，在作業(yè)墻上進行展示。學(xué)生們看到自己的作業(yè)“上墻”，會有一種自豪感，并受到鼓舞再接再厲，而那些沒有被展示的學(xué)生可能就會努力好好寫作業(yè)，讓自己的作業(yè)能登上作業(yè)墻。這樣，就增加了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

5、隨筆墻

一些學(xué)生有著文藝細胞，會畫會唱，但另一些學(xué)生可能有著很強的寫作能力。隨筆墻就是為這些學(xué)生而準備的。學(xué)生們自愿將自己課后的寫作或是平時課上的作文打印出來，貼在隨筆墻上，供其他同學(xué)和老師閱讀。

此外，文化墻還需注重以下“四美”：

1、空間美

教室內(nèi)可能不止設(shè)置一面文化墻，當(dāng)需要設(shè)置多種形式和內(nèi)容的文化墻時，需要注意這些怎么布置和排列才能融入整個空間，帶來有序的美感。

2、整潔美

教室應(yīng)給人整齊、清潔的美感。陳設(shè)布置的東西應(yīng)該井然有序，文化墻內(nèi)容的張貼應(yīng)合理美觀。

3、語言美

有的老師會在教室里貼一些名言警句，或是班規(guī)之類的短句，這些句子往往需要瑯瑯上口，以便學(xué)生理解。但需要注意的是，“公約”、“制度”等應(yīng)注重語言的親切性，忌用“不準”、“罰”等令學(xué)生反感的語言。

4、色彩美

文化墻作為教室的一部分，要與教室整體色調(diào)相統(tǒng)一，不應(yīng)過于突出。教室內(nèi)的整體色彩也要注重柔和和協(xié)調(diào)。

文化墻的創(chuàng)辦形式可以更多樣，人人都是設(shè)計者，讓同學(xué)們都參與進來，樂在其中，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生在注重日常文化積累的過程中，逐漸接收到藝術(shù)文化素養(yǎng)的熏陶。