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工作坊的特點（工作坊的特點包含）

發(fā)布時間：2023-03-08 00:57:18 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 927 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于工作坊的特點的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、工作坊用的卡片紙叫什么
2、
3、葛吉夫律動工作坊感悟
4、WBI-工作行為問卷在打造高績效團隊中的運用

工作坊的特點（工作坊的特點包含）

一、工作坊用的卡片紙叫什么

工作坊用的卡片紙通常稱為"彩色卡紙"，是一種厚度較大、顏色鮮艷且紙質(zhì)結(jié)實的彩色紙張?？ㄆ埧梢杂脕碇谱髻R卡、相冊、手工裝飾等手工制品，也可以作為展示板或標簽使用。常見的卡片紙規(guī)格包括A4、A5等常見大小，也有一些特殊規(guī)格的卡片紙，如正方形、長條形等，供不同需求的制作使用?？ㄆ埐馁|(zhì)也有多種選擇，如牛皮紙、珠光紙、金屬紙等，每種材質(zhì)都有其獨特的質(zhì)感和特點。

二、

三、葛吉夫律動工作坊感悟

由于對葛吉夫先生有了初步了解和崇拜之情來到課堂，帶著放松著體驗著的想法。盡管最初完全聽不到音樂，還是提醒自己聽，知道音樂存在，但是無暇顧及節(jié)拍，更沒有意識到三天下來老師對不同律動配的音樂是不同的。滿腦子想的是動作和身體配合。這很符合平時的我，頂著腦袋行動，完全不顧自己和他人感受。

第一天，老師分步驟教基本動作，沒什么太難。自己也抱著傻瓜般盲目樂觀，掉以輕心。會了，就這么簡單啊。發(fā)現(xiàn)規(guī)律更是不聽后面的，也糊弄著不暴露自己。第二天，老師又加新的動作。頭、腳、左右手都調(diào)動協(xié)調(diào)運作。這時，我傻了！左右手似乎來自完全不同的兩部分硬是拼合一起，顧左顧不了右，顧手顧不了腳！亂了，完全亂了。但心態(tài)還好，盯著別人濫竽充數(shù)。發(fā)現(xiàn)別人也常出錯，都靠不住，越依賴越亂?；氐阶约赫{(diào)動大腦吧，一片空白，更加心慌！幸好，有的時候靠自己做對了，更踏實。

這告訴我一個道理，認真、謙虛很重要，別自以為是；第二，靠山山會倒靠人人會跑，獨立，靠自己。我一直認為自己是獨立的，卻不成想也有依賴。對事不夠負責，喜歡混在人群里是為了預防和保障，留后路。必要時緊急時效仿他人來糊弄過關(guān)；第三，容易受他人影響與無視他人觀點！當多人動作一致時，都在我眼前晃，我就認為他們對，放棄自己。而有時候，又“特立獨行”，一副無所謂、云淡風輕的樣子。其實，從思想上就沒有獨立過！做錯時和自以為是時，云淡風輕。跟隨又不聽話，好像自己有一套，怎么這么樣呢？充分體現(xiàn)跟隨與怠惰的特點！第四，迎風克服困難，追求卓越的意志力不夠。還是有糊弄思想，騎毛驢走中游！自以為是接納和與世無爭的高境界！寫到這里有點羞紅臉了，總給自己貼金美化。這就是樂觀的麻醉！竟想好事！林老師說他為了鍛煉自己刷碗，沒有碗刷就找玻璃杯子洗！他還堅持每日一更新！讓我很羞愧。賈燕同學積極認真，帶著我和組內(nèi)另外學員一遍遍練習，讓我深刻體會到意志力克服心理怠惰的精神！我特意記住她那個畫面來激勵自己。

群我的發(fā)現(xiàn)：第二天下午我已經(jīng)無法跟隨大家了，覺得十分煎熬和漏洞百出！腦袋完全不夠用，葛吉夫律動設(shè)計本身就是依賴一兩個中心就做不好做不到的。況且大家都呼啦啦在做，評判升起，我是糟糕的，笨拙的。。。有覺察功底的我，立即允許自己，不為難，停了下來。發(fā)現(xiàn)當內(nèi)在升起不舒服時就不由自主地立即神游太空，是我慣性模式。如果不細心捕捉轉(zhuǎn)瞬即逝的評判念頭真以為自己瀟灑，云淡風輕。

葛吉夫律動特點：又被稱為神圣舞蹈。只要你不是圣人，就暴露你思維和行為慣性，讓它們漏洞百出。無論你多么聰明，只要三個中心沒有協(xié)調(diào)并用，都會露出狐貍尾巴！讓你沮喪，甚至崩潰至大哭或大發(fā)雷霆！同時又考驗人面對困難的應(yīng)對策略。

神圣舞蹈，不是傳統(tǒng)意義上的舞蹈，不符合傳統(tǒng)舞蹈的韻律，是數(shù)學幾何。手臂與身體呈30℃，90℃，180℃，動作半弧或直線。一個個幾何圖案與數(shù)字的組合。沒有傳統(tǒng)舞蹈的飄逸與豐富情感的洋溢，只有神圣莊嚴，干凈利落地力量與平穩(wěn)！看上去像一個個機械，又有整體節(jié)律，獨立不受擾動地整體協(xié)調(diào)！音樂節(jié)拍都是輕緩，干脆，不枯燥又有韻律之美。

神圣舞蹈是心腦腹協(xié)調(diào)，是多中心調(diào)動。不給任何人自我欺騙的機會。由于成長是螺旋式上升的特點，任何修行人過一段時間都可以借助葛吉夫律動檢驗自己是在上升還是原地擺動。因為任何零點零一秒的跑神都能檢測出來！只要不專注自己不專注當下不專注音樂韻律，就出錯。我想葛吉夫律動是把過濾之網(wǎng)，是檢驗的標尺。同時又是“整人的舞蹈”！酸甜苦辣咸，自己知道，嘿嘿。只有忠實自己，才能獲益！不是一門技術(shù)，學習會就OK啦！

四、WBI-工作行為問卷在打造高績效團隊中的運用

前些時候在線上課程中聽到老師問：“三種人，一.”調(diào)皮搗蛋“的，二.”專家“型的，三.”聽話“的。誰最難管理？” 您的回答是？...

老師回答是：專家型人最難管理，原因是專家型的人很難“轉(zhuǎn)彎“。換句話說，他們個性強，唯我“邏輯”。

我理解，不是說專家型人一定如何如何。說得是：受自我信念的限制，缺乏自我覺察的人，看不到更大更多的可能和選項。這樣，在快速發(fā)展，激勵競爭，充滿不確定性的當今，不能較快調(diào)適，會使自己乃至團隊甚至整個公司都會陷入管理僵化，士氣低落，人&心流失，...的困境。

我在輔導打造高績效團隊時，經(jīng)常用到WBI-基于大五的工作行為問卷，幫助個人和團隊洞察自我，快速成長。

著名管理大師蘭西奧尼先生指出：團隊協(xié)作就是要掌握一套特定的行為模式；只有那些克服了團隊成員行為過度人性的團隊，才能獲得成功。如果每個成員都過多地以個人為中心，就會損害整個團隊，使團隊協(xié)作運轉(zhuǎn)失靈。

事實上,由于團隊是由具有各種缺點的人所組成的, 團隊就不可避免地帶有其先天缺陷。

我真的需要團隊嗎？團隊協(xié)作很重要嗎？平時我是怎樣做得？

所有成功的團隊，團隊協(xié)作一定非常好；所有失敗的團隊，團隊協(xié)作一定很糟。

既然團隊協(xié)作如此重要，我們，特別是作為領(lǐng)導的自己在團隊協(xié)作上投入了多少時間、精力、資源呢？

蘭西奧尼先生在“組織健康勝于一切”的《優(yōu)勢》一書中指出的四項原則之首是：打造富有凝聚力的高管團隊；其余三項是：建立明確性，不斷傳達明確性，強化明確性。這樣才能在組織中使大家齊心協(xié)力，統(tǒng)一行為，朝向共同目標努力奮斗。

基于大五的WBI-工作行為問卷在打造高凝聚力團隊工作坊及輔導中的運用，有效地幫助個人和團隊認知&覺察、發(fā)現(xiàn)自己和他人的個性/行為長短，善解他人，提升團隊信任，掌控沖突。

WBI是基于大五人格模型的測評工具。目前，國際上公認的個性評估是基于“大五（Big Five）”人格理論模型。希典咨詢梁開廣博士率先于2002年從美國將WBI 引入中國大陸，WBI在中國有了近20年的運用，服務(wù)了大量的本土企業(yè)和個人，積累的大量經(jīng)驗。

WBI 測試包含五大維度， 21項指標。

WBI 在招聘甄選、人才發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃、團隊建設(shè)等方面的應(yīng)用有大量實踐證據(jù)和案例。

公司是大型國有施工企業(yè)一把手是中央黨校畢業(yè)的, 領(lǐng)導團隊有十人組成，多半是項目經(jīng)理，也有HR以及財務(wù)經(jīng)理等。WBI在工作坊前、中、后都起到了重要的作用。

整體上看，該團隊特點是：偏外向，創(chuàng)新思維和計劃執(zhí)行較高，在協(xié)作/親和&情緒管理方面較為分散。

以外向性的四個指標舉例來說：

多數(shù)人外向、好說，而且特別喜好推銷自己的觀點、勸說他人接受；同時，多數(shù)人還強勢主導。

工作坊之前，結(jié)合團隊成員平時的行為表現(xiàn)、團隊面臨的挑戰(zhàn)，以WBI為參考，我作為引導師和團隊領(lǐng)導對團隊在協(xié)作方面的問題有了基本認識，快速了解了團隊，使得工作坊更有針對性。之前還對每位領(lǐng)導團隊成員進行了WBI個性測評報告一對一解讀，對個別人進行了輔導。

在工作坊中，按照克服團隊協(xié)作五大障礙（FDT）工作坊引導流程和經(jīng)驗，以及對團隊的了解，以WBI提供的這些信息為線索，大家坦誠分析自己個性特點，認知并分享了，如：自己對團隊協(xié)作最有貢獻的及最有 - 影響的個性特點。

如：就外向性維度指標，大家認識到：“我們平時吵來吵去、互不相讓”、“誰也不服誰”… ，透過個性認知和分享，打開了自己，同時加深理解了同事。這為團隊創(chuàng)造了真誠相處，不懼怕暴露自己缺點的相互坦誠的氛圍。

在WBI的其它維度上，大家對自己&對團隊做了坦誠的反思。最后，在大家熱情參與、積極討論下明確了“個人行為改進行動“承諾，達成了發(fā)展建設(shè)性沖突的”團隊沖突契約“。

工作坊之后，大家定期回顧改進行為，并進行持續(xù)地改進。這個領(lǐng)導團隊在總經(jīng)理的帶領(lǐng)下，大家暢所欲言、齊心協(xié)力，超額完成了2019各項指標。今年，鼓足了干勁，把因疫情耽誤工期搶了回來。

當時，這家民企業(yè)績持續(xù)增長，很可能馬上上市。但董事會發(fā)現(xiàn)，目前該領(lǐng)導團隊不像團隊、沒有團結(jié)協(xié)作，根本不能適應(yīng)上市后迅速擴張的組織&業(yè)務(wù)。這個團隊不僅是團隊成員工作背景差異很大，可以說他們是“八國聯(lián)軍“，因為80%的成員來自不同的外企，而且團隊成員的個性差異很大。

工作坊前，對每位團隊成員進行了WBI測評以及報告解讀。我和CEO對團隊及其成員的個性狀態(tài)進行了分析，討論了工作坊進行中的要求、可能的難點，明確了要達成的結(jié)果。以外向性為例，這個團隊喜好快節(jié)奏，在社交方面互補；CEO與HRD對比發(fā)現(xiàn)：他們倆有時互補、有時相近，如在說服影響上，HRD更喜好推銷他自己的想法和觀點給比較慢熱&內(nèi)斂的CEO。

工作坊中，雖然CEO要控制自己少批評他人，特別是批評HRD，但還是忍不住。好在我事先有了準備，及時引導，如: 先自我反思，后指出他人的問題。

在對個人自己以及團隊的認知和分享同時，大家還進行了“配對”認知、分享&反思，如：在盡責性維度,即計劃執(zhí)行上，發(fā)現(xiàn)CEO&HRD間的個性有差異但不是那么大（除遵從規(guī)則外）。HRD在主動性、可靠性，關(guān)注細節(jié)都偏低，且與CEO沒有互補，在遵從規(guī)則上與之差異較大，兩人均不關(guān)注細節(jié)，CEO經(jīng)常給HRD補漏。

HRD表示：以后要多想想自己的問題…；CEO也表示能夠理解并接納HRD……在WBI及引導師幫助下，大家敞開心扉，暢談自己在團隊協(xié)作方面的優(yōu)缺點，加深了自我覺察及對同事的理解。

工作坊結(jié)束時，大家對加強團隊信任的行為做出了承諾、制定了團隊沖突契約，明確了團隊主題目標-最重要的一件事，確定了持續(xù)推進團隊協(xié)作行為的方法和措施。去年年初，該公司成功上市，當年股價漲幅超過1.5倍。

在與享有很高專業(yè)威望的律所團隊領(lǐng)導談話后，我非常欽佩該律所領(lǐng)導打建團隊的膽識與決心，因為一般律所都是以某律師vs某案件來運作，律師在大家眼里都是“冷冰冰“、”伶牙俐齒“的”單干戶“。在律師界以團隊形式運作是前所未有的。

之前，在團隊領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，已經(jīng)運用蘭西奧尼先生的團隊協(xié)作理論在實踐團隊協(xié)作中。

工作坊前，對團隊領(lǐng)導及團隊成員進行了一對一WBI報告解讀；給大家展示了團隊成員個性分布。工作坊前一天，請大家再次認真閱讀、理解WBI報告中重要的潛在警告。

工作坊中，大家以WBI為線索認知并分享了自己個性特點對團隊協(xié)作的貢獻與影響。

大家看到了團隊成員在個性上的相同與不同，反思并分享了對自己的強弱項認知。大家分析了團隊整體的強弱項，如：在親和力維度，多數(shù)人更喜好獨自工作，關(guān)心他人不夠；大家分析復雜問題以及在創(chuàng)新上的個性特點。

工作坊中，結(jié)合在工作中的觀察和感受，大家坦誠地交換了相互認知及個性、行為背后的真實想法。團隊就推進團隊信任&發(fā)展良性沖突，做出了個人行為改進；大家熱情直抒己見達成了團隊沖突契約；團隊所有成員清晰&明確了至年底團隊的的“重中之重“目標-主題目標，并做出了承諾。

之后，對個別人進行輔導，開始在思想上和行為上非常大的改變。

WBI在打造高績效團隊工作坊有許多成功運用的案例

如：某一安防設(shè)備公司領(lǐng)導團隊。本來他們是想請我去給他們這個領(lǐng)導團隊做“加強橫向合作”的培訓。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn)，根本原因是這支領(lǐng)導團隊缺乏凝聚力，沒有共同的目標和行為準則。所以，在去年十月初該領(lǐng)導團隊舉行了“打造高績效團隊”的工作坊。在坦誠討論、反思自己的個性行為等活動后，承諾自己的行為改進，并達成了團隊沖突契約；當場大家決定挑戰(zhàn)年底銷售目標，即再增加10%為團隊的主題目標。在接下來十周內(nèi)（至年底前），每周的公司周會上，圍繞實現(xiàn)該目標回顧和行動，集體高效解決問題，最終，達成了以前不敢想的目標。同時, 公司領(lǐng)導團隊成員不僅學會了怎樣打造團隊信任，掌控團隊沖突，制定團隊重中之重的主題目標，以及高效周會，還使得公司橫向合作空前順暢。

工作坊之前

1）WBI幫助團隊領(lǐng)導及引導師了解每位成員的個性特點、團隊整體異同及特點、理解可能的集體及個人沖突及所引發(fā)問題可能來源；

2）解讀WBI報告，作為引導師可以透過WBI個人報告對參與者有了解，可以同工作坊參與者交談、認識，增強信任。

3）對團隊成員來說，幫助認識自己、自己的強弱項，特別是潛在優(yōu)勢及潛在警告?？梢宰龀鱿鄳?yīng)的行為改進行動，和／或IDP（個人發(fā)展／改進計劃）。

我目前在十幾個團隊中運用了WBI，解讀過200余參試者。絕大多數(shù)的參試者都很認同WBI的測試結(jié)果，僅僅極個別的人提出了一些異議。產(chǎn)生這些異議的成因多是由他們自己在測試時的狀態(tài)（接電話、不認真）或過于自負、和遮掩等相關(guān)。

工作坊之中

1）以團隊五個維度分布圖為線索，引發(fā)大家對團隊整體特點（相同、互補等）認識、討論、反思交流

2）借助WBI五個維度上及具體指標，引發(fā)個人vs團隊，個人vs個人的個性異同的思考，促進發(fā)展團隊協(xié)作行為及形成掌控沖突的約定；大家能積極參與到明確并承諾取得團隊目標等行動中。

3）通過WBI對團隊、對自己照鏡子，使得大家認知自己的個性行為對團隊的影響；幫助大家自我覺察，坦誠開放地對待自己的弱項，調(diào)適自己行為。

工作坊之后

1）對自己承諾的行為改進進行定期回顧, 落實IDP（個人發(fā)展計劃）

2）對團隊達成的沖突契約、主題目標等進行定期回顧

3）以WBI&同事反饋為線索，持續(xù)自我行為改進。需要時，進行個別輔導。

WBI在個人發(fā)展方面的應(yīng)用實例數(shù)不勝數(shù)。如，我團隊一成員成功運用WBI做為“鏡子“，使這位”技術(shù)專家“型、特別”自信“、總是”有理“的某專業(yè)培訓經(jīng)理迅速成長為受大家認可的亞洲區(qū)該專業(yè)能力發(fā)展負責人。

正如蘭西奧尼先生指出的：企業(yè)最根本的競爭優(yōu)勢既不是來自資本實力、發(fā)展戰(zhàn)略,也不是來自技術(shù),而是來自團隊協(xié)作；團隊協(xié)作非常強大而且彌足珍貴；團隊協(xié)作不需要高明的技巧和大師般的智慧，只需要勇氣和堅持。

在提升團隊績效及團隊凝聚力工作坊前、中、后運用WBI作為一面鏡子，在外向性、親和力、經(jīng)驗開放性、盡責性、情緒穩(wěn)定性等五個維度、在具體指標上揭示了團隊及個人的潛在優(yōu)劣，結(jié)合團隊工作特點、遇到的挑戰(zhàn)，使團隊和個人能夠“揚長克短“，促進團結(jié)協(xié)作，提升團隊績效，邁向卓越。

以上就是關(guān)于工作坊的特點相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。