校園景觀設(shè)計(jì)原則文獻(xiàn)（校園景觀設(shè)計(jì)參考文獻(xiàn)）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)原則文獻(xiàn)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)(任有華主編書籍)詳細(xì)資料大全

• 2、哪位貴人來幫幫忙啊，論文大綱怎么寫?。空l來解救解救我啊，給我來套論文，我是漢語言文學(xué)的

• 3、什么是EI設(shè)計(jì)？

• 4、園藝設(shè)計(jì)的論文怎么寫呢？

一、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)(任有華主編書籍)詳細(xì)資料大全

《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》由任有華主編，闡述了進(jìn)行園林規(guī)劃設(shè)計(jì)工作所需的基本理論和設(shè)計(jì)手法，注重園林藝術(shù)基本知識(shí)的介紹和學(xué)生審美藝術(shù)的培養(yǎng)，對(duì)一些小型園林綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)作了較詳盡的介紹。另有王浩主編的《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》。

基本介紹

• 書名 ：園林規(guī)劃設(shè)計(jì)
• 作者 ：任有華
• 出版社 ： 東南大學(xué)出版社
• 出版時(shí)間 ： 2009-7-1

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內(nèi)容簡(jiǎn)介

根據(jù)我國園林綠化事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，補(bǔ)充了一些新知識(shí)、新內(nèi)容。在教材編寫上力求重點(diǎn)突出、圖文并茂、言簡(jiǎn)意賅。教材緊扣園林專業(yè)畢業(yè)生的工作實(shí)際，結(jié)構(gòu)體系合理，內(nèi)容符合工作需要。全書內(nèi)容包括園林規(guī)劃設(shè)計(jì)概述、園林構(gòu)成要素及設(shè)計(jì)、道路交通綠地的設(shè)計(jì)、居住區(qū)的綠化設(shè)計(jì)、單位綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)、公園綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)及屋頂花園設(shè)計(jì)等7章內(nèi)容。各章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)，章后附有本章小結(jié)、復(fù)習(xí)思考題和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。

作者信息

任有華 ，男，漢族，1973 年5月生，山東諸城人，1997年畢業(yè)于山東農(nóng)業(yè)大學(xué)林學(xué)院園林專業(yè)，山西大學(xué)教育碩士。濰坊職業(yè)學(xué)院園林工程系工作，副教授，“雙師型”教師，綠化技師，全國職業(yè)技能鑒定考評(píng)員，學(xué)院中青年骨干教師，專業(yè)帶頭人，國家級(jí)、省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員。多次評(píng)為學(xué)院優(yōu)秀教師、優(yōu)秀 *** 員，被濰坊市教育局評(píng)為園林規(guī)劃設(shè)計(jì)市級(jí)教學(xué)能手。 2001年以來，先后在《北京林業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)》、《北方園藝》、《安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)》、《山東林業(yè)科技》《廣東園林》、《濰坊高等職業(yè)教育》、《職業(yè)教育研究》、《經(jīng)營管理者》等刊物發(fā)表了論文20多篇。其中，《能力為本，有效實(shí)施課程改革——以<園林規(guī)劃設(shè)計(jì)>課程教學(xué)為例》，榮獲第六屆全國農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)；《青檀的園林價(jià)值和套用》榮獲濰坊市科學(xué)技術(shù)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文二等獎(jiǎng)。2004年主持了學(xué)院科研項(xiàng)目《濰坊市區(qū)園林工程施工技術(shù)研究》課題，2007年鑒定驗(yàn)收；2004年參與院級(jí)課題《盆栽梅花在北方地區(qū)商品化生產(chǎn)技術(shù)研究》；2005年參與了山東省科研課題“城市園林景觀設(shè)計(jì)與施工實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)研究”，目前已經(jīng)全部結(jié)題。 主編了中國電力出版社高職高專規(guī)劃教材《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》，參加編寫出版了農(nóng)業(yè)部“十一五”高職高專規(guī)劃教材《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》，高等教育出版社《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》教材的編寫工作，副主編農(nóng)業(yè)部“十一五”高職高專規(guī)劃教材《園林設(shè)計(jì)初步》，副主編十一五國家規(guī)劃教材《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》、《園林工程》。作為課程負(fù)責(zé)人的《園林規(guī)劃設(shè)計(jì)》精品課程2007年被評(píng)為山東省高等學(xué)校省級(jí)精品課程?，F(xiàn)為濰坊市貴人景觀公司技術(shù)顧問、濰坊市綠奧園林科技有限公司設(shè)計(jì)師。 主要研究方向?yàn)閳@林規(guī)劃設(shè)計(jì)、園林工程等。

創(chuàng)作背景

在人類的歷史發(fā)展過程中，美麗的環(huán)境是人們無時(shí)無刻都在追求的目標(biāo)。最早的造園造詣可以追溯到二千多年祭奠神靈的場(chǎng)地、供帝王貴族狩獵游樂的場(chǎng)地和居民為改善環(huán)境而進(jìn)行的綠化栽植等。初期的園林主要是植物與建筑物的相結(jié)合，園林造型比較簡(jiǎn)單，建筑物是主體，園林僅充當(dāng)建筑物的附屬品。隨著社會(huì)的發(fā)展，園林逐漸擺脫建筑的束縛，園林的范圍也不僅局限于庭園、莊園、別墅等單個(gè)相對(duì)獨(dú)立的空間范圍，而是擴(kuò)大到城市環(huán)境、風(fēng)景區(qū)、保護(hù)區(qū)、大地景觀等區(qū)域，涉及人類的各種生存空間。然而總體來說，建造園林的目的是在一定的地域，運(yùn)用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過整地、理水、植物栽植和建筑布置等途徑，創(chuàng)造出一個(gè)供人們觀賞、游憩的美麗環(huán)境。某些非凡的藝術(shù)，如插花、盆景等，因其創(chuàng)作素材和經(jīng)營手法的相同，都可歸于園林藝術(shù)的范圍。當(dāng)今的園林形式豐富多彩，園林技術(shù)日趨提高，幾千年的實(shí)踐證實(shí)，具有長久生命力的園林應(yīng)該是與社會(huì)的生產(chǎn)方式、生活方式有著密切的聯(lián)系，和科學(xué)技術(shù)水平、文化藝術(shù)特征、歷史、地理等密切相關(guān)的，它反映了時(shí)代與社會(huì)的需求、技術(shù)發(fā)展和審美價(jià)值的取向。

圖書目錄

前言 第1章 園林規(guī)劃設(shè)計(jì)概述 1.1 中外園林概述 1.1.1 中國園林發(fā)展經(jīng)歷的主要?dú)v史階段及其特征 1.1.2 國外園林發(fā)展概況及其造園特點(diǎn) 1.1.3 中國園林發(fā)展現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì) 1.2 城市園林綠地系統(tǒng)概述 1.2.1 城市園林綠地系統(tǒng)的功能 1.2.2 城市園林綠地的分類及特征 1.2.3 城市園林綠地評(píng)價(jià)指標(biāo) 1.2.4 城市園林綠地系統(tǒng)布局 1.3 園林藝術(shù)及園林布局形式 1.3.1 園林美 1.3.2 形式美 1.3.3 園林布局的形式 1.4 園林空間藝術(shù)原理 1.4.1 園林靜態(tài)空間藝術(shù)構(gòu)圖 1.4.2 園林動(dòng)態(tài)空間布局方法 1.4.3 園林色彩藝術(shù)構(gòu)圖 1.5 園林造景 1.5.1 主景與配景 1.5.2 景的層次 1.5.3 借景 1.5.4 對(duì)景與分景 1.5.5 其他造景形式 本章小結(jié) 復(fù)習(xí)思考題 第2章 園林構(gòu)成要素及設(shè)計(jì) 2.1 園林地形及設(shè)計(jì) 2.1.1 園林地形的設(shè)計(jì) 2.1.2 園林水體設(shè)計(jì) 2.2 園林植物種植設(shè)計(jì) 2.2.1 花壇的種植設(shè)計(jì) 2.2.2 花境 2.2.3 喬、灌木的種植設(shè)計(jì) 2.2.4 綠籬或綠墻 2.3 園林建筑與小品設(shè)計(jì) 2.3.1 園林建筑與小品的特征 2.3.2 園林建筑與小品的功能 2.3.3 園林建筑與小品的設(shè)計(jì)原則 2.3.4 園林建筑與小品的設(shè)計(jì) 2.4 園路及廣場(chǎng)的設(shè)計(jì) 2.4.1 園路 2.4.2 廣場(chǎng) 2.5園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的一般程式 2.5.1 園林設(shè)計(jì)的調(diào)查研究階段 2.5.2 編寫計(jì)畫任務(wù)書階段 2.5.3 總體規(guī)劃階段 2.5.4 局部詳細(xì)設(shè)計(jì)階段 2.5.5 施工設(shè)計(jì)階段 2.5.6 設(shè)計(jì)說明書的編制 本章小結(jié) 復(fù)習(xí)思考題 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 第3章 道路交通綠地的設(shè)計(jì) 3.1 道路綠化的基本知識(shí) 3.1.1 道路綠化的意義和作用 3.1.2 道路的斷面布置形式 3.1.3 道路綠化的環(huán)境條件及樹種選擇 3.1.4 城市道路綠地設(shè)計(jì)專用術(shù)語 3.2 街道綠化設(shè)計(jì) 3.2.1 道路綠帶設(shè)計(jì) 3.2.2 交通島綠地 3.2.3 廣場(chǎng)、停車場(chǎng)綠地 3.2.4濱河路綠地 3.3 其他道路綠地綠化設(shè)計(jì) 3.3.1 公路綠化 3.3.2 鐵路綠化 3.3.3 高速公路綠化 3.4 城市廣場(chǎng)的綠化設(shè)計(jì) 3.4.1 城市廣場(chǎng)的類型 3.4.2 城市廣場(chǎng)綠地設(shè)計(jì) 本章小結(jié) 復(fù)習(xí)思考題 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 第4章 居住區(qū)的綠化設(shè)計(jì) 4.1 居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí) 4.1.1 居住區(qū)綠地的組成與定額指標(biāo) 4.1.2 居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)的原則要求 4.2 居住區(qū)綠地設(shè)計(jì) 4.2.1 居住區(qū)綠地設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)工作 4.2.2 居住區(qū)綠地的設(shè)計(jì) 4.2.3 居住區(qū)綠地的植物配置和樹種選擇 本章小結(jié) 復(fù)習(xí)思考題 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 第5章 單位綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì) 5.1 工廠（企業(yè)）綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 5.1.1 工廠（企業(yè)）綠化的作用 5.1.2 工廠（企業(yè)）綠地的環(huán)境條件 5.1.3 工廠（企業(yè)）綠地的樹種選擇 5.1.4 工廠（企業(yè)）綠地的設(shè)計(jì) 5.2 校園綠地設(shè)計(jì) 5.2.1 校園綠化的作用與特點(diǎn) 5.2.2 大專院校綠地設(shè)計(jì) 5.2.3 中國小校園綠化設(shè)計(jì) 5.2.4 幼稚園綠化設(shè)計(jì) 5.3 醫(yī)療機(jī)構(gòu)綠地設(shè)計(jì) 5.3.1 醫(yī)療機(jī)構(gòu)綠地的功能和類型 5.3.2 醫(yī)療機(jī)構(gòu)綠地樹種的選擇 5.3.3 醫(yī)療機(jī)構(gòu)的綠地設(shè)計(jì) 5.3.4 不同性質(zhì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)綠化的特殊要求 本章小結(jié) 復(fù)習(xí)思考題 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 第6章 公園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 6.1 綜合性公園 6.1.1 概述 6.1.2 功能分區(qū)規(guī)劃 6.1.3 公園出入口的確定 6.1.4 公園用地比例 6.1.5 園路的分布 6.1.6 公園中廣場(chǎng)布局 6.1.7 公園中建筑的布局 6.1.8 電力電信設(shè)施 6.1.9 地形處理 6.1.10 給排水設(shè)計(jì) 6.1.11 公園植物設(shè)計(jì) 6.2 其他公園規(guī)劃設(shè)計(jì) 6.2.1 植物園規(guī)劃設(shè)計(jì) 6.2.2 森林公園規(guī)劃設(shè)計(jì) 6.2.3 兒童公園規(guī)劃設(shè)計(jì) 6.2.4 運(yùn)動(dòng)公園規(guī)劃設(shè)計(jì) 6.2.5 紀(jì)念性公園規(guī)劃設(shè)計(jì) 本章小結(jié) 復(fù)習(xí)思考題 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 第7章 屋頂花園設(shè)計(jì) 7.1 屋頂花園概述 7.1.1 什么是屋頂花園 7.1.2 屋頂花園的產(chǎn)生與發(fā)展 7.1.3 屋頂花園的功能 7.2 屋頂花園的設(shè)計(jì) 7.2.1 屋頂花園的特點(diǎn) 7.2.2 屋頂花園的分類 7.2.3 屋頂花園的設(shè)計(jì)原則 7.2.4 屋頂花園的設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)思考題 實(shí)訓(xùn)指導(dǎo) 主要參考文獻(xiàn) ……

圖書信息

作　者： 王浩　主編 出 版 社： 東南大學(xué)出版社 出版時(shí)間： 2009-7-1 字　數(shù)： 368000 頁　數(shù)： 179 開　本： 16開 紙　張： 膠版紙 定價(jià)：22.00

內(nèi)容簡(jiǎn)介

城市園林是城市中的“綠洲”，環(huán)境優(yōu)美的游憩空間，不僅為城市居民提供了文化休息以及其他活動(dòng)的場(chǎng)所，也為人們了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自然、享受現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶來了種種方便。城市園林綠地在城市用地規(guī)劃中占有重要的地位，它在美化城市面貌、平衡城市生態(tài)環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣等諸多方面均有著積極的作用。本書在總論中對(duì)城市園林綠地的發(fā)展歷程進(jìn)行了介紹，并對(duì)園林設(shè)計(jì)中的各種要素進(jìn)行了綜合性的主體說明；在分論中，按照《城市綠地分類標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)城市綠地的分類，對(duì)公園綠地、生產(chǎn)綠地、防護(hù)綠地、附屬綠地等五大類城市綠地分章節(jié)進(jìn)行介紹，對(duì)各類綠地的特征、規(guī)劃設(shè)計(jì)手法以及規(guī)劃設(shè)計(jì)過程中需要注意的問題和重點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)的論述。 本書圖文并茂，系統(tǒng)性強(qiáng)，并結(jié)合實(shí)際案例講述，在作為高等院校園林、風(fēng)景園林及相關(guān)專業(yè)教學(xué)用書的同時(shí)，也可供從事園林規(guī)劃設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、城市規(guī)劃、旅游規(guī)劃等相關(guān)專業(yè)人員學(xué)習(xí)和參考。

目錄

1　園林綠地總論 2　公園綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 3　城市生產(chǎn)與防護(hù)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 4　居住綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 5　單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 5　道路綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 參考文獻(xiàn)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備生物學(xué)、觀賞園藝和園林學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，能在園林、農(nóng)業(yè)、商貿(mào)等領(lǐng)域和部門從事與觀賞園藝、園林科學(xué)有關(guān)的技術(shù)與設(shè)計(jì)、經(jīng)營與管理、推廣與開發(fā)、教學(xué)與科研等工作的高級(jí)科學(xué)技術(shù)人員。

主干課程

美術(shù)、設(shè)計(jì)初步、園林植物生理生態(tài)、園林植物繁殖與苗圃管理、花卉栽培學(xué)、園林樹木學(xué)、園林植物遺傳育種學(xué)、觀賞植物采后生理與技術(shù)、園林史、園林綠地規(guī)劃、園林設(shè)計(jì)、園林工程、園林建筑等。

就業(yè)方向

畢業(yè)后可到園林局、園林規(guī)劃設(shè)計(jì)院所、公園、相關(guān)企業(yè)、科研與教學(xué)單位以及各級(jí) *** 的行政管理部門從事研究及管理等工作。

機(jī)工版教材

書 名:園林規(guī)劃設(shè)計(jì) 層 次：高職高專 配 套：電子課件 作　者：胡先祥 肖創(chuàng)偉 出版社： 機(jī)械工業(yè)出版社 出版時(shí)間：978-7-111-20791-7 ISBN:978-7-111-29814-4 開本： 16開 定價(jià):￥35.0 內(nèi)容簡(jiǎn)介 本書內(nèi)容包括8章：第1章為園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原理，主要講述園林美的內(nèi)容、形式美法則、園林布局形式等；第2章為園林構(gòu)成要素的規(guī)劃設(shè)計(jì)，包括地形、園路廣場(chǎng)、園林建筑小品及園林植物的規(guī)劃設(shè)計(jì)等；第3～7章系統(tǒng)介紹了各類園林綠地的規(guī)劃設(shè)計(jì)，包括道路與廣場(chǎng)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、濱水綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)、單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)及公園規(guī)劃設(shè)計(jì)等，此部分為本書的主要部分；第8章為園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)例，通過大量規(guī)劃設(shè)計(jì)圖和實(shí)景照片介紹了各類園林綠地的設(shè)計(jì)方法。 本書在內(nèi)容編寫上注重理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，圖文并茂，可讀性強(qiáng)。本書可作為高職高專園林工程技術(shù)、景觀設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)用書，也可供園林綠化工作者和園林愛好者閱讀參考。 目錄 前言 緒論 第1章 園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本原理 第2章 園林構(gòu)成要素的規(guī)劃設(shè)計(jì) 第3章 道路與廣場(chǎng)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 第4章 濱水綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 第5章 居住區(qū)綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 第6章 單位附屬綠地規(guī)劃設(shè)計(jì) 第7章 公園規(guī)劃設(shè)計(jì) 第8章 園林規(guī)劃設(shè)計(jì)實(shí)例 附錄 參考文獻(xiàn) 園林規(guī)劃設(shè)計(jì)單位 Harvard University (哈佛大學(xué)）園林景觀規(guī)劃院 北京勇先創(chuàng)景規(guī)劃設(shè)計(jì)院 美國麻薩諸塞大學(xué)風(fēng)景園林

二、哪位貴人來幫幫忙啊，論文大綱怎么寫?。空l來解救解救我啊，給我來套論文，我是漢語言文學(xué)的

我也是漢語言專業(yè)的，我的論文大綱一般有兩種。第一種(適用于一般課程作業(yè)類的小論文)：摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考資料；第二種（就是畢業(yè)論文類的大論文寫法）：摘要、引言、正文、結(jié)論、文獻(xiàn)綜述等。具體內(nèi)容及寫作要求如下：（描述比較繁冗，但很詳細(xì)，希望能夠堅(jiān)持看下去）

一·摘要：

1、摘要的內(nèi)容

（1）研究目的、重要性

包括研究背景、解決的問題、現(xiàn)實(shí)或?qū)W術(shù)的需要，研究對(duì)象。

（2）研究方法

運(yùn)用的 原理、技術(shù)或工藝、方式方法及設(shè)備、材料等。

（3）研究結(jié)果

新的發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造的成果。實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、觀察、調(diào)查的實(shí)際效果，或理論論證的觀點(diǎn)、見解。

（4）結(jié)論

與研究目的密切相關(guān)的研究結(jié)果（成果）蘊(yùn)含的意義，即影響、作用?；蛱岢鼋ㄗh、討論的關(guān)鍵問題。

2.摘要的寫作要求

摘要必須與正文有同等的信息量，給人以寫實(shí)、新穎、有價(jià)值的印象。具體要求四點(diǎn)：

一是客觀、真實(shí)。必須反映研究的實(shí)際內(nèi)容、真實(shí)概況，切忌弄虛作假、主觀臆斷及解釋、評(píng)論。

二是創(chuàng)新、發(fā)展。必須以創(chuàng)新發(fā)展的成果為重點(diǎn)。不應(yīng)寫常識(shí)性或科普性的已知內(nèi)容，不應(yīng)重復(fù)題目中、引言中的語言，不必舉例、引用已有觀點(diǎn)，不必?cái)⑹鲅芯窟^程、自我評(píng)價(jià)，忌自我吹噓、夸張。

三是層次清楚、邏輯性強(qiáng)。按四個(gè)方面的內(nèi)容安排層次，各層之間具有內(nèi)在的邏輯。層與層之間可以跳躍，但前后連貫、通暢、自成一體。

四是語言嚴(yán)瑾、簡(jiǎn)明、確切。斷定應(yīng)準(zhǔn)確、有力、恰當(dāng)；詞語應(yīng)概括、簡(jiǎn)練，不能含糊、有歧義，不能使用不規(guī)范的術(shù)語、簡(jiǎn)稱、縮略語、符號(hào)或代號(hào)，不能出現(xiàn)圖、表、公式、序號(hào)等。

3.摘要的寫作方法

總的是高度概括性的重要內(nèi)容的直陳性提示。關(guān)鍵是不同于一般的敘述、說明的寫作。必須用高度概括性的敘述，而且是直接的不加修飾的陳述（判斷性的述說）。必須用簡(jiǎn)潔、有力、突出要點(diǎn)的指示性說明，研究了什么、為什么研究、怎樣研究的、結(jié)果是那些、有何影響或作用，一一陳述清楚，且不必展開，可以跳躍性的安排，不必用關(guān)聯(lián)詞語連接。

4、必須具備以下條件：

一是對(duì)內(nèi)容必須熟悉，了然于胸。必須分清主次、輕重、新舊，選定主要的、重要的、新的，即自己研究的最獨(dú)特的內(nèi)容，再加以提煉、歸納、概括。而不是從論文中去找小標(biāo)題組合而寫出來。這一條是關(guān)鍵，如做不到，或不去做，摘要必寫不好。

二是按五個(gè)問題的回答，形成層次、順序，并形成十分明白、順暢的思路。如果其中有一個(gè)或兩個(gè)問題不清楚，必須反復(fù)弄清，不能貿(mào)然動(dòng)筆。三是根據(jù)內(nèi)容，重新用自己的語言進(jìn)行概括、組合。重新，是不要用論文中相同的語言，或論文不要與摘要的語言相同（重復(fù)）。自己的語言，指反映研究內(nèi)容的、符合論文特征的語言，不是平常的學(xué)生腔的語言，應(yīng)精煉、堅(jiān)定、有力、順暢、規(guī)范。要有相當(dāng)高的語言功力，要反復(fù)斟酌、錘煉，達(dá)到多一字則冗、少一字不明的境界。有自己的語言，才有自己的特色，才有耳目一新的效果。

二·關(guān)鍵詞

1、就摘幾個(gè)跟你論文主要內(nèi)容有關(guān)的重要的詞，通常都是標(biāo)題、主題、摘要里含有的重要字眼或是在論文中多次重復(fù)出現(xiàn)的

2、關(guān)鍵詞一般不用太多，三五個(gè)就可以~\(≧▽≦)/~啦啦啦~

三、引言

1、引言的主要內(nèi)容是解決為什么研究、來龍去脈的問題，闡明研究的背景、目的、必要性、重要性或迫切性及意義。但不能是摘要中為什么研究的重復(fù)，而是具體化，深入闡述。學(xué)位論文，除為什么研究外，還要寫明理論依據(jù)、運(yùn)用方法或技術(shù)、工藝、手段、設(shè)備、材料、創(chuàng)新點(diǎn)或新發(fā)現(xiàn)。

2.引言的寫作要求

一是直接入題，開門見山。

二是選定角度，客觀陳述。角度有兩方面：一方面是研究的角度，即從哪方面入題的、確定研究對(duì)象或問題的。如校園景觀設(shè)計(jì)，加上“南京高?！保嵌染湍苊鞔_、切實(shí)。另一方面是人稱角度，學(xué)位論文必須用客觀性強(qiáng)的人稱，即“本人”、“筆者”，而不能用第一人稱“我”。

三是處理好與摘要、結(jié)論的關(guān)系。引言只解決來龍去脈、為什么研究的問題，不是摘要的注釋，不能與摘要雷同。引言與結(jié)論是前后呼應(yīng)的關(guān)系。引言，重在“為什么”，結(jié)論重在“怎么樣”，有何影響或作用，引言要寫得必然能引出結(jié)論。

四是引言可以引用已有觀點(diǎn)、言論，對(duì) 提出的概念或術(shù)語或?qū)σ延懈拍罨蛐g(shù)語作出解釋，但不應(yīng)對(duì)公式推導(dǎo)、解釋，不應(yīng)出現(xiàn)圖表、數(shù)據(jù)等。

3、引言的寫作方法

陳述性寫作為主，重在明事明理。事即現(xiàn)狀，問題，已有研究狀況。理，為“為什么”的道理、原理及需要（實(shí)踐，理論的需要）。陳述必須切實(shí)具體，恰當(dāng)精煉，不是一般的說理。邏輯的因果關(guān)系，條件關(guān)系的推理性、論證性較強(qiáng)，但不必拘泥邏輯形式。 語言，仍要用自己的語言，簡(jiǎn)練、順暢、連貫、得體。要特別注意不能用口語、大白話。

四、正文

1、正文的內(nèi)容

按類型，可分為理論研究型論文、實(shí)驗(yàn)研究型論文以及綜述研究型、描述研究型、科普研究型論文等。學(xué)位論文主要是理論研究型 、實(shí)驗(yàn)研究型論文。

理論研究型正文的內(nèi)容，這一類型的論文最廣泛，正文內(nèi)容，按研究對(duì)象不同，內(nèi)容也不同。以顯示問題或已有研究中的問題為研究對(duì)象，內(nèi)容有基本理論概述、問題與表現(xiàn)、影響，問題原因分析、提出建議或?qū)Σ摺Ｒ阅骋粚ｎ}與相關(guān)現(xiàn)象之間的關(guān)系為研究對(duì)象，內(nèi)容為定義、定理、公式，理論論證，數(shù)學(xué)推導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證等，必須提出新觀點(diǎn)，新方法，新數(shù)據(jù)，新結(jié)論。

以觀測(cè)資料和文獻(xiàn)資料為研究對(duì)象，內(nèi)容有：一種是現(xiàn)象與資料，分析比較，本質(zhì)與規(guī)律，最后得出結(jié)論；一種是發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果，分析原因，本質(zhì)與規(guī)律，結(jié)論；一種是比較研究，聯(lián)系、區(qū)別，優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)，原因、結(jié)論。

實(shí)驗(yàn)研究型正文的內(nèi)容，為材料、設(shè)備、方法、過程，結(jié)果，討論。

2、正文的寫作要求

總的寫作要求

一是客觀真實(shí)，科學(xué)完備。必經(jīng)調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)所獲得的，尤其質(zhì)與量必須準(zhǔn)確、全面，絕不可無中生有，絕不可假造數(shù)據(jù)，絕不可抄襲、偽裝。這是確保論文質(zhì)量、價(jià)值的關(guān)鍵。

二是主題單一明確。必須只能一個(gè)主題，主題表達(dá)必須簡(jiǎn)潔明了，所有內(nèi)容必須體現(xiàn)、緊扣與突出、加強(qiáng)主題。這一點(diǎn)在選擇、提煉、安排、組織正文內(nèi)容時(shí)非常重要。

三是論證充分有力。理論、事實(shí)論據(jù)全面、深刻具有很強(qiáng)的說服力。這一點(diǎn)決定論文的認(rèn)可性、推廣、運(yùn)用價(jià)值。

四是邏輯嚴(yán)密，語言得體。層次分明，聯(lián)系緊密，條理清楚，系統(tǒng)性強(qiáng)。語言準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、切實(shí)、流暢。這一點(diǎn)決定可讀性、接受程度。

具體要求：

1、論點(diǎn)或要點(diǎn)必須簡(jiǎn)明。語言結(jié)構(gòu)、字?jǐn)?shù)大體一致。

2、圖表應(yīng)精煉，自明。應(yīng)能最簡(jiǎn)單、最恰當(dāng)?shù)拇嫖淖终Z言表達(dá)內(nèi)容，一目了然。

3、設(shè)備、儀器、實(shí)驗(yàn)過程的陳述，必須突出主要的、關(guān)鍵的、獨(dú)特的。

4、人名、地名、量詞、符號(hào)、數(shù)字、公式等必須符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。

五、結(jié)論

結(jié)論，是論文的最終的、總體的觀點(diǎn)或意見。是全文由具體到普遍性的升華或展望，是由全文中心必然推理出的結(jié)晶。具有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、發(fā)展性的實(shí)用與理論價(jià)值。必須高度重視、十分認(rèn)真地寫好。

1、結(jié)論的內(nèi)容

一是研究結(jié)果說明了什么，有什么規(guī)律性，在實(shí)用或理論上有什么意義、價(jià)值。這是常寫的內(nèi)容。

二是研究中是否有例外發(fā)現(xiàn)或不足之處，或暫時(shí)尚難解決或解釋的問題。主要用于實(shí)驗(yàn)性論文。

三是與他人研究或自己研究相比，做了哪些修改或補(bǔ)充、拓展、發(fā)現(xiàn)、證實(shí)或否定。針對(duì)已有研究采用。

2、結(jié)論的寫作要求

一是概括準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、有力。必須概括正文最有創(chuàng)新性、最全面、最深刻、最有價(jià)值的內(nèi)容。語言必須堅(jiān)定、精當(dāng)、有力。不能含糊、似是而非。

二是明確具體、前后呼應(yīng)。定性定量，必須確切、具體，不能空泛、老套。尤其意義、作用，不能夸大、過分，不能縮小、自貶。要與引言和正文中的內(nèi)容相呼應(yīng)，作為全文的落腳點(diǎn)。

四是進(jìn)一步研究的討論或建議、展望。用于研究結(jié)果尚不成熟或尚無確定結(jié)果的論文。

3、結(jié)論的寫作方法

結(jié)論仍用高度概括、直接陳述的寫法，干凈、利索、簡(jiǎn)潔、明了。不必展開論證。但要有因果的必然聯(lián)系，層次分明。

討論性結(jié)論，必須提出討論的問題、理由、方向，使人感到必要性與價(jià)值。

六、參考文獻(xiàn)or文獻(xiàn)綜述

1．參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目

（1）著作：[序號(hào)] 主要責(zé)任者．著作名[M]．其他責(zé)任者．版本項(xiàng)．出版地：出版者，出版年：引文頁碼．

（2）連續(xù)出版物：[序號(hào)]主要責(zé)任者．題名[J]．年，卷（期）-年，卷（期）．出版地：出版者，出版年．

（3）連續(xù)出版物中的析出文獻(xiàn)：[序號(hào)] 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名[J]．連續(xù)出版物題名：其他題名信息，年，卷（期）：頁碼．

（4）專著中的析出文獻(xiàn)：[序號(hào)] 析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者．析出文獻(xiàn)題名[C]．析出文獻(xiàn)其他責(zé)任者//專著主要責(zé)任者．專著題名．版本項(xiàng)．出版地：出版者，出版年：析出文獻(xiàn)的頁碼．（5）電子文獻(xiàn)：[序號(hào)] 主要責(zé)任者．題名[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體類型標(biāo)志]．出版地：出版者，出版年（更新或修改日期）[引用日期]獲取或訪問路徑．

2．參考文獻(xiàn)類型及其標(biāo)志（1）以單字母方式標(biāo)志以下各種參考文獻(xiàn)類型：

參考文獻(xiàn)類型 普通圖書 會(huì)議

論文 報(bào)紙

文章 期刊

文章 學(xué)位

論文 報(bào)

告 標(biāo)

準(zhǔn) 專

利 匯

編 檔

案 古

籍 參考

工具

文獻(xiàn)類型標(biāo)志 M C N J D R S P G B O K

（2）對(duì)于其他未說明的文獻(xiàn)類型，建議采用單字母“Z”。

（3）對(duì)于數(shù)據(jù)庫（Database）、計(jì)算機(jī)程序（Computer Program）及電子公告（Electronic Bulletin Board）等電子文獻(xiàn)類型的參考文獻(xiàn)，建議以下列雙字母作為標(biāo)志：

電子文獻(xiàn)類型 數(shù)據(jù)庫 計(jì)算機(jī)程序 電子公告

電子文獻(xiàn)類型標(biāo)志 DB CP EB

（4）電子文獻(xiàn)的載體類型及其標(biāo)志

對(duì)于非紙張型載體的電子文獻(xiàn)，當(dāng)被引用為參考文獻(xiàn)時(shí)需在參考文獻(xiàn)類型標(biāo)志中同時(shí)標(biāo)明其載體類型。建議采用雙字母表示電子文獻(xiàn)載體類型：

電子文獻(xiàn)載體類型 磁帶 磁盤 光盤 聯(lián)機(jī)網(wǎng)絡(luò)

電子文獻(xiàn)載體類型標(biāo)志 MT DK CD OL

載體類型標(biāo)志含義 Magnetic Tape Disk CD-ROM Online

并以下列格式表示包括了文獻(xiàn)載體類型的參考文獻(xiàn)類型標(biāo)志：[文獻(xiàn)類型標(biāo)志/載體類型標(biāo)志]

如：[DB/OL] 聯(lián)機(jī)網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫（Database Online）；

[DB/MT] 磁帶數(shù)據(jù)庫（Database on Magnetic Tape）；

[M/CD] 光盤圖書（Monograph on CD-ROM）；

[CP/DK] 磁盤軟件（Computer Program on Disk）；

[J/OL] 網(wǎng)上期刊（Serial Online）；

[EB/OL] 網(wǎng)上電子公告（Electronic Bulletin Board Online）。

以紙張為載體的傳統(tǒng)文獻(xiàn)在引作參考文獻(xiàn)時(shí)不必注明其載體類型。

這是我們學(xué)院的論文寫作要求，私感一切論文都可以適用以上參考。希望對(duì)你有幫助。

三、什么是EI設(shè)計(jì)？

校園文化環(huán)境文化系統(tǒng)（EI）

1、概要：

學(xué)校環(huán)境文化識(shí)別系統(tǒng)(EI)是學(xué)校文化識(shí)別系統(tǒng)（SIS）的基礎(chǔ)工程。環(huán)境文化作為學(xué)校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動(dòng)區(qū)文化及個(gè)性鮮明的校園人文景觀對(duì)在校師生可以起到“潤物細(xì)無聲”的教育功效。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)要以“六化”為指導(dǎo)原則，做到校園環(huán)境的凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。

環(huán)境文化規(guī)劃系統(tǒng)（EI）是學(xué)校文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，其對(duì)學(xué)校功能區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃，確定文化建設(shè)主題，營造個(gè)性文化氛圍。主要包括：走廊文化、教室文化、辦公室文化、會(huì)議室文化、宿舍文化、道路文化、景觀文化等。

2、具體規(guī)劃內(nèi)容：

（1）教學(xué)區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括樓宇命名、教室及走廊等的文化設(shè)計(jì)。

（2）辦公區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括樓宇命名、辦公室（校長辦公室、教師辦公室及會(huì)議室、接待室等各種功能室）及走廊等的文化設(shè)計(jì)。

（3）生活區(qū)、活動(dòng)區(qū)、校園景觀區(qū)的環(huán)境規(guī)劃與設(shè)計(jì)：包括景觀（雕塑、噴泉、假山、小品、園景小區(qū)和綠化帶等）、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、道路（道路的設(shè)計(jì)、命名和釋義）等的文化設(shè)計(jì)。

四、園藝設(shè)計(jì)的論文怎么寫呢？

當(dāng)代城市設(shè)計(jì)中的水景設(shè)計(jì)原則

摘　要:　通過大量的水景設(shè)計(jì)案例,從多個(gè)角度論述了水景設(shè)計(jì)形態(tài)和理念的多樣性和豐富性,總結(jié)出當(dāng)代城市設(shè)計(jì)中的水景設(shè)計(jì)的4大原則,并著重強(qiáng)調(diào)了水景設(shè)計(jì)在城市設(shè)計(jì)中的重要地位。

關(guān)鍵詞:　水景,設(shè)計(jì),原則

人們常說:“山貴有脈,水貴有源,脈源貫通,全園生動(dòng)”?！吧剿孕蚊牡馈备f明了山水之間的關(guān)系?！吧揭蛩?水隨山轉(zhuǎn),有靜有動(dòng),山色水景,宛若內(nèi)界?！彼巧?是城市賴以生存不可或缺的資源。在景觀中,水景是最有魅力的,當(dāng)代城市設(shè)計(jì)做好水的文章尤其重要[1]。

1　宜“活”不宜“死”的原則

城市有了水,就有了生機(jī),而可以流動(dòng)的活水可以帶給城市靈氣與活力。如果將城市水系比喻為城市的血脈,那么流動(dòng)的城市水系就是保證城市血液流動(dòng)的基本條件,城市血脈流動(dòng)和更新又是保證城市肌體健康的前提。

成都市“活水公園”就是通過取自府南河的水依次流經(jīng)厭氧沉淀池、水流雕塑池、曝氧池、植物塘、植物床、養(yǎng)魚塘等凈化系統(tǒng),無形的水經(jīng)過有形的池,或涓涓細(xì)流,或激情跌宕,變換出多姿多彩,并發(fā)生了質(zhì)的變化。向人們演示了水在自然界由“濁”變“清”,由“死”變“活”的生命過程,故取名為“活水”。

廣東省英德市月桂湖片區(qū)以山體、水體、街道作為城市建筑綠色通道和景觀走廊,塑造自然景觀與人工環(huán)境和諧統(tǒng)一、相映增輝的城市人居環(huán)境。應(yīng)融城市于山水田園之間,田路交錯(cuò)、依江帶湖、城景交融的多樣和諧的城市人居環(huán)境格局。21世紀(jì)人居環(huán)境的特點(diǎn)是:綠色環(huán)保,低耗節(jié)能,物種多樣,天人合一。建設(shè)月桂湖,規(guī)劃理念就是實(shí)現(xiàn)“園中城”的全新藍(lán)圖。本區(qū)自然地貌上有多處山頭,分別是金子山、蓮花山、雞心墩和位于中湖與下湖間的兔形山等,這些山頭與月桂湖形成山環(huán)水饒之勢(shì)。

月桂湖位于英洲大道北端,金子山腳下,是全市最大的一座人工湖,總面積35公頃(525畝),水面繞兔形山形成一個(gè)整體圓形,即象一輪滿月,又與東西水系共同構(gòu)成“二龍戲珠”的巨大圖形。按照地形,月桂湖分上、中、下湖,其中上湖在蓮花山北,水面標(biāo)高42m,中湖和下湖則在蓮花山西側(cè),是圓形湖面的主體。月桂湖蓄積的湖水達(dá)52萬t,對(duì)本區(qū)氣候調(diào)節(jié)、涵養(yǎng)水源、滿足植物生長,維系環(huán)湖水系的運(yùn)轉(zhuǎn)都具有重要的意義。沿月桂湖周邊再配置有15公頃的綠地,共同組成一座水景公園。

所謂三疊泉系指引水調(diào)控樞紐工程,從水庫引來的水在這里形成3個(gè)不同高度的疊水注入月桂湖中,故名三疊泉。三疊泉作為英德市的引水樞紐工程,由中泉、東泉和西泉組成,是全城水系水位最高的人造湖和高位供水源。藍(lán)月亮是三疊泉的拱頂部分,位于月桂湖的下湖與上湖之間。自長湖水庫引水入市,儲(chǔ)于三疊泉的頂部水池中,再由此分別注入上、中、下湖,成為全市環(huán)城水系的源頭,源源不斷地供環(huán)城水系的損耗和流動(dòng)。因此,三疊泉是環(huán)城水系工程的樞紐和標(biāo)志。環(huán)城水系源自長湖水庫,經(jīng)人工干渠引至三疊泉后,通過設(shè)備調(diào)控分別注入不同高程的上、中、下湖中,推動(dòng)環(huán)城水系東、西、中3條水系的流動(dòng)和更新。如果說,環(huán)城水系是英德肌體的血管,那么,三疊泉就是推動(dòng)血液流動(dòng)的心臟。

2　宜“彎”不宜“直”的原則

風(fēng)水最忌水流直瀉僵硬,強(qiáng)調(diào)水流應(yīng)曲曲有情。風(fēng)水理論認(rèn)為,水有八美:一眷,去而回顧;二戀,深聚留戀;三回,回環(huán)區(qū)引;四環(huán),繞抱有情;五交,兩水交匯;六鎖,灣區(qū)緊密;七織,之玄如織;八結(jié),眾水會(huì)潴。水有八丑:一穿,穿胸破膛;二割,割脈割腳;三牽,天心直出,牽動(dòng)土牛;四射,小水直來,開如箭射;五反,形如反弓;六直,來去無情;七斜,斜飛而去;八沖,大水沖來。水的八美和八丑主要水形的角度論證了水曲之美[2]。其追求曲折,主要是為了避免煞氣,因?yàn)轱L(fēng)水認(rèn)為吉?dú)庋刂垓暄训穆窂叫羞M(jìn)與蓄積,而煞氣則沿著直線穿流。河道蜿蜒性的保護(hù)和修復(fù)對(duì)于水曲之美的形成至關(guān)重要。只有蜿蜒曲折的水流才有生氣、靈氣。

河流的自然性、多樣性彎曲是河流的本性,所以設(shè)計(jì)水體時(shí),要隨彎就彎,不要裁彎取直。河流縱向的蜿蜒性,形成了急流與緩流相間;深潭與淺灘交錯(cuò);天然河道沒有一條是筆直的,如果修建一條筆直、而且等寬的河道,它勢(shì)必等速,等速的河道里水生動(dòng)植物難以生長。將蜿蜒曲折的天然河流改造成直線或折線型的人工河流,切斷地表水與地下水的聯(lián)系通道,改變深潭、淺灘交錯(cuò)的形勢(shì),急流、緩流相間的格局消失,導(dǎo)致河流生態(tài)系統(tǒng)的不同程度的退化,從而使河流生態(tài)資源、自然景觀等多方面功能的喪失。

盡量避免直線段太長,能彎則彎,用蜿蜒、蛇形、折線等代替直線;在河道轉(zhuǎn)彎時(shí),也不要用一個(gè)半徑去完成轉(zhuǎn)彎,盡量多一些變化,甚至弧線、折線共用,這樣做不但有其美學(xué)價(jià)值,而且在水文學(xué)和生態(tài)學(xué)方面有其獨(dú)特的功能。依據(jù)研究分析,河流大幅度的彎曲為500m間隔,小幅度擺動(dòng)不超過100m。

由于河流形態(tài)異質(zhì)性形成了在流速、流量、水深、水溫、水質(zhì)、水文變化,造就了豐富的生物群落,促進(jìn)生物多樣性。河流蜿蜒、地形起伏,降低河岸,人們可以聆聽水聲和接觸水體,增加親水性。

3　水體多樣性的原則

蘇軾說:“萬物皆有定形,惟有水隨物賦形。”水,若藏于地下則含而不露,若噴涌而上則清而為泉;少則叮咚作樂,多則奔騰豪壯。水處天地之間,或動(dòng)或靜;動(dòng)則為澗、為溪、為江河;靜則為池、為潭、為湖海。水遇不同境地,顯各異風(fēng)采;經(jīng)沙土則滲流,碰巖石則濺花;遭斷崖則下垂為瀑,遇高山則繞道而行。水,可由滴滴雨水雪水而成涓涓細(xì)流,而成滔滔江河,而成茫茫海洋。水之能潛、能涌、能流、能奔、能升能降,適境而生,適境而居。

現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)中水的設(shè)計(jì)可以充分利用水的隨物賦性形的特性,做好水的文章。創(chuàng)造出如溪流、噴泉、瀉流、涌泉、疊水、水梯、水濤、水墻等豐富多樣的水體景觀。江漢大學(xué)2008年校園綠化方案將校園東側(cè)三角湖的湖水引入校區(qū)當(dāng)中,構(gòu)建湖、河、潭、瀑、溪、等多種水體景觀,聯(lián)通水系變死水為活水。

首先在校園西側(cè)未名山踏步東側(cè)修建一地下集水井,通過管道與校河聯(lián)通。將山上的問天池岸擴(kuò)寬,使之近岸一至兩米以內(nèi)水深不超過0.5m。同時(shí)通過修整湖岸線,湖邊增設(shè)親水平臺(tái),讓師生共享山間親水之樂。問天池東側(cè)原上山踏步處中間建設(shè)一平臺(tái),臺(tái)下為抽水泵房,抽取問天池水,自平臺(tái)泄下東側(cè)開挖的一個(gè)小水潭,形成瀑布,潭邊設(shè)溢水口連接集水井,使校河水與問天遲形成完整的循環(huán)水系統(tǒng)。

現(xiàn)代城市設(shè)計(jì)中,公共空間內(nèi)水的設(shè)計(jì)則偏重布局和氣勢(shì),投入大量的人力、物力、財(cái)力,利用現(xiàn)代化的造園手法,在天然水面的基礎(chǔ)上用人工雕鑿,或依山的走向;或依地形地勢(shì);或依園林建設(shè)的需要,建成規(guī)則式的噴泉、壁泉,模擬自然的瀑布、涌泉等;或利用聲、光、電進(jìn)行控制,豪華壯觀,給人一種心曠神怡,心潮澎湃的感覺,如成都天府廣場(chǎng)的水體設(shè)計(jì)。作為城市中心的天府廣場(chǎng),在景觀設(shè)計(jì)上,“水”是其中一個(gè)重要的組成元素。這也是一套以“水”為主的廣場(chǎng)一個(gè)太極云圖(八卦圖)中部曲線將廣場(chǎng)自然分為兩部分,東廣場(chǎng)依然是一個(gè)下沉式廣場(chǎng),西廣場(chǎng)則是一個(gè)噴泉景觀,中間則是太陽神鳥圖案。東、西廣場(chǎng)都將以太極魚眼的雕塑作為核心,西廣場(chǎng)的水景中,其太極魚眼還將承擔(dān)噴泉功能,在碧波蕩漾的水池中央,藍(lán)色的魚眼分為三層,層層噴射出白色水柱。在地上挖出來的一道水渠,一頭靠近護(hù)城河,另一頭連著樹墻,是一道獨(dú)立的水域,蜿蜒曲回,婀娜多姿?！昂玫膹V場(chǎng)要留得住人?！编l(xiāng)字水景,正是為了留人的設(shè)計(jì)。水深不超過50cm,不但為了安全,同時(shí)也能滿足市民親水的渴望。在設(shè)計(jì)時(shí)更多考慮自然景觀與硬質(zhì)廣場(chǎng)周邊建筑的銜接。沒有欄桿,兩側(cè)怪石嶙峋,運(yùn)用碎拼石塊銜接草坪再到卵石駁岸的過渡處理,小緩坡上種著仿自然生態(tài)的羅漢松、海棠、紅葉石楠、金葉過路黃等,河流景觀更為宜人自然。千姿百態(tài)的水在天府廣場(chǎng)組成極具靈性的世界,有水池、有瀑布、有河渠、還有噴泉、噴霧;廣場(chǎng)北側(cè),由2個(gè)噴泉水池共同構(gòu)成,噴泉將根據(jù)音樂的節(jié)奏,形成大鵬展翅、孔雀開屏、彩虹等多種水景,水池中的染色燈將給水景涂上七彩顏色。東魚眼雕塑位于下沉廣場(chǎng)之中,全高17.5m,有2層直徑12m的圓盤,上面的巨龍近40m長,代表黃河文化龍。雕塑之上同樣有噴泉景觀,形成水簾效果。云形水瀑位于下沉廣場(chǎng)北面與南面,依照九寨、黃龍的水景設(shè)計(jì),流水將沿著梯田般的層層水池流向下沉廣場(chǎng)。

廣場(chǎng)聲光霧設(shè)施多種多樣,四周分布著2000余盞太陽地紋燈、各式音響、32盞直射100m高空的搖頭燈、4組空中玫瑰燈以及18組可在30s內(nèi)籠罩整個(gè)廣場(chǎng)的噴霧器。

4　虛實(shí)結(jié)合的原則

“仁者樂山,智者樂水”,“上善若水。水善利萬物而不爭(zhēng),處眾人之所惡,故幾于道?！本褪钦f,最高的善像水一樣,水善利用萬物而不與之相爭(zhēng)。它甘心處在人不愿呆的低洼之地,很相似于道?！皾岫o之徐清,安以重之徐生?！睖喫o下來慢慢就會(huì)變清,安靜的東西積累深厚會(huì)動(dòng)起來而產(chǎn)生變化。水中有哲理,水中有道意,水中有禪味[3]。

日本園林中,神僧們運(yùn)用非常單純的材料、極為簡(jiǎn)練的手法,營建禪寺園林:一種觀照式的庭園,表現(xiàn)廣大無垠的自然世界和內(nèi)心幽幻的宗教世界。讓人們通過靜坐、觀照和內(nèi)省,達(dá)到對(duì)宗教境界的感悟,把日本的枯山水庭園推向純凈、抽象的極致?？萆剿?顧名思義,庭園內(nèi)不用水,表現(xiàn)的山水是干枯的。它以各種形態(tài)的天然塊石代表山巖、島嶼,地上鋪設(shè)白砂(一種從河灘中采來的石英砂),砂面上耙出水波紋的圖形,以象征江河湖海。通過塊石的排列組合,白砂的鋪襯,形成山峰、島嶼、澗谷、溪流、湖海、瀑布等多種山水景觀。園中有時(shí)也點(diǎn)綴一些常綠的樹木和灌木花卉,或苔蘚、薇蕨(微小的蕨類),或者根本沒有花木。象征水面的白砂常被耙成一道道曲線,猶如萬重波瀾,石塊根部的砂石耙成環(huán)形,似驚濤拍岸它以具象的手法,表現(xiàn)無水的山水、溪流和小橋,很直觀地反映大自然的動(dòng)感和情趣。而另一類純凈達(dá)到極致的枯山水庭園,僅采用塊石和石英砂,既無動(dòng)態(tài)的水面,也不種植樹木、花卉。它摒棄了水的盈竭、樹木的枯榮和花卉四時(shí)色相的變化,幾乎排除了一切生命和運(yùn)動(dòng),表現(xiàn)出對(duì)自然美執(zhí)著的追求。日本枯山水庭園能夠在極小的范圍內(nèi),運(yùn)用極少的造園要素,幻化為高山大壑,萬頃海洋的壯闊景觀,把中國園林對(duì)大自然寫意化的縮移、模擬的創(chuàng)作方法,發(fā)展到了極致,也抽象到了極致。它貌似簡(jiǎn)單而意境深遠(yuǎn),耐人尋味,能于無形之虛處,得山水之真趣。在水資源缺乏的地區(qū),虛的水景也是一個(gè)很好的解決辦法[4]。此處的虛的水景是相對(duì)于實(shí)際水體而言的,它是一種意向性的水景,可用借鑒日本園林中枯山水庭園的做法,用具有地域特征的造園要素如石塊、沙粒、野草等仿照自然水體的形狀進(jìn)行造景。虛的水景類似與中國畫中的留白,在景觀效果上形成“無畫處皆有妙境”的意境;充分利用水蘊(yùn)涵的豐富深刻的哲學(xué)意味和禪意,使虛的水景與實(shí)的水景相結(jié)合,虛實(shí)相生,動(dòng)靜結(jié)合,激起人們無限的想像和遐思。同時(shí)又可以達(dá)到節(jié)約水資源,減少維護(hù)成本的目的[5]。

5　結(jié)　語

水景的規(guī)劃與建設(shè)工作,必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),把握和處理好水景資源開發(fā)與資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。本著科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的精神,因地制宜,注重水景資源的保護(hù)和利用[4]。只有因地制宜,根據(jù)城市的實(shí)際情形,建造出一個(gè)自身功能完善的水系工程,我們的城市建設(shè)才能達(dá)到一個(gè)更高的水平。

參考文獻(xiàn)

[1]　李先軍.淺析現(xiàn)代水景設(shè)計(jì)[J].建筑時(shí)報(bào),2005,(12).

[2]　俞孔堅(jiān).再論風(fēng)水景觀及其含義[J].景觀中國,2004,(4).

[3]　唐　劍.淺談現(xiàn)代城市濱水景觀設(shè)計(jì)的一些理念[J].中國園林,2002,(4):33-38.

[4]　藏　泓.中小城市建設(shè)生態(tài)園林城市的對(duì)策[J].沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào),2003,(6).

[5]　嚴(yán)　濤.住宅景觀設(shè)計(jì):水景的四大價(jià)值構(gòu)成[J].景觀中國,2008,(3).

以上就是小編對(duì)于校園景觀設(shè)計(jì)原則文獻(xiàn)問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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