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武漢大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)怎么樣（武漢大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)怎么樣）

發(fā)布時間：2023-04-26 15:07:51 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1137

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于武漢大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)怎么樣的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)怎么樣
2、產(chǎn)品設(shè)計這個專業(yè)的就業(yè)方向是怎么樣的？
3、武漢大學(xué)城市設(shè)計學(xué)院的專業(yè)設(shè)置
4、湖北工業(yè)大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)怎么樣

武漢大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)怎么樣（武漢大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)怎么樣）

一、產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)怎么樣

產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計這個專業(yè)很不錯，非常值得推薦。主要內(nèi)容就體現(xiàn)在“藝術(shù)”和“設(shè)計”四個字上。我是呂梁學(xué)院大二藝術(shù)系在讀生，接觸藝術(shù)設(shè)計已經(jīng)兩三年，對于這個看法還是有些的，可以提供一些經(jīng)驗供參考。藝術(shù)是相通的，同樣是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的我，雖然不是主攻產(chǎn)品設(shè)計方向，但是和產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)有很大的疊合點。

專業(yè)課程及感受

這個專業(yè)學(xué)習(xí)的課程主要有設(shè)計素描，平面構(gòu)成與設(shè)計，色彩構(gòu)成與設(shè)計，立體構(gòu)成與設(shè)計，模型制作，工程制圖，平面設(shè)計，產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計，技術(shù)美學(xué)，計算機輔助產(chǎn)品設(shè)計，產(chǎn)品設(shè)計原理，產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計，工業(yè)設(shè)計史，設(shè)計基礎(chǔ)這些課程。此外，還有一些輔助課程是根據(jù)各院校培養(yǎng)目標而定的。在這些主要課程當(dāng)中，我已經(jīng)學(xué)習(xí)過素描平面構(gòu)成與設(shè)計色彩構(gòu)成與設(shè)計平面設(shè)計，計算機輔助產(chǎn)品設(shè)計設(shè)計基礎(chǔ)這幾門課程，學(xué)下來給我的感受是入門很簡單，但是“水”很深，需要學(xué)習(xí)的東西很多。如果想要學(xué)得更好，那么最需要的是自己在課下，去網(wǎng)上或生活中尋找靈感和資料，豐富拓展創(chuàng)新知識能力。因為在我所學(xué)習(xí)的這幾門課程當(dāng)中，入門是非常簡單的，很容易就能理解到它所表達的是一個什么思想，但是其中的奧秘、深層次的東西需要自己探索。以下就是我這學(xué)期學(xué)習(xí)的課程，對于我以上說的好幾門課程已經(jīng)學(xué)了，但是在這個課表上沒有體現(xiàn)，是因為那幾門課程是在大一及大二上半期學(xué)習(xí)的，這學(xué)期體現(xiàn)出的有廣告設(shè)計（這個當(dāng)中包含了對產(chǎn)品的美學(xué)設(shè)計介紹）。有想法的寶子們可以做個參考。

就業(yè)前景

大家現(xiàn)在都能看見，設(shè)計這個專業(yè)給社會所帶來的美感是無處不在的，那么也就能理解到設(shè)計的重要性。說得通俗易懂點，藝術(shù)設(shè)計在每個行業(yè)都有立身存在的位置。就好比說，現(xiàn)在的企業(yè)越來越關(guān)注設(shè)計的問題，最顯而易見的就是誰的設(shè)計有創(chuàng)新能取勝，誰就能贏得市場。每個產(chǎn)品都希望自家文化以新穎獨特的閃光點面向大眾、吸引大眾目光。那么需要吸引大眾目光，這個的前提就是需要藝術(shù)設(shè)計方面的高質(zhì)量人才，這個時候我們所學(xué)習(xí)的產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計就發(fā)揮了作用，占據(jù)了大市場。就好比最近的端午節(jié)，想要更好的銷售粽子，宣傳就要做出讓大家看了都想吃的宣傳海報，海報的設(shè)計與制作就需要這方面人才的幫助，這就是”設(shè)計“存在的最好理由。

產(chǎn)品設(shè)計是一門集人文藝術(shù)和計算機技術(shù)于一體的綜合性學(xué)科。由于現(xiàn)在商業(yè)化進程的快速發(fā)展，對設(shè)計行業(yè)這方面的人才十分緊缺。學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計在畢業(yè)之后可以在工業(yè)設(shè)計公司，IT產(chǎn)品設(shè)計，影視動畫公司，產(chǎn)品三維造型設(shè)計，視覺傳達等多方面都有較好前程，前景廣闊。

與同行專業(yè)對比優(yōu)勢

產(chǎn)品設(shè)計和音樂學(xué)這兩個專業(yè)同屬于藝術(shù)類別，但就二者而言，我還是更支持產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)，那么這是為什么呢？我現(xiàn)在就說說我的看法。從就業(yè)角度看，設(shè)計專業(yè)更有前景，發(fā)展的空間更大，更利于就業(yè)找工作。在一個信息化時代，對于一些手繪操作能力，海報形象或者一些標志的設(shè)計比較多，就好比說一個企業(yè)它一定是有一個標志在的，這個標志就代表他們這個企業(yè)所映射出的文化，那么在這個標志上就需要美術(shù)這個行業(yè)的人進行創(chuàng)作完成。我們設(shè)計老師就說過：”純藝術(shù)不利于就業(yè)，設(shè)計更適合就業(yè)“，總而言之就是現(xiàn)在社會的需求量很大；而要想在音樂上做出點名堂是比較難的，當(dāng)然做音樂老師也是可以的，但是就業(yè)機會相對設(shè)計專業(yè)學(xué)出來的人來說沒有那么廣泛。反正我就是這樣理解的，基于設(shè)計這個行業(yè)，我一直認為它的機會比較多，因此有機會的話我更建議大家學(xué)習(xí)設(shè)計學(xué)。當(dāng)然如果對藝術(shù)設(shè)計沒有什么興趣，對音樂有興趣、唱歌也挺好之類的就可以選擇音樂學(xué)。最重要的還是要看個人愛好。

產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計專業(yè)需要具備的能力

首先，要具備對新知識和技能的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

其次，要具備交互設(shè)計的基本知識。進行產(chǎn)品交互界面設(shè)計的能力。

第三，要慢慢具備產(chǎn)品設(shè)計手繪，模型制作等的動手能力。

最后，要具備對產(chǎn)品設(shè)計造型的審美能力。

二、產(chǎn)品設(shè)計這個專業(yè)的就業(yè)方向是怎么樣的？

學(xué)習(xí)產(chǎn)品設(shè)計的畢業(yè)生可從事的工作很多：如可以在互聯(lián)網(wǎng)、手機、電子、紡織、機械、儀器儀表、交通、家居、家用電器、奢侈品、裝飾品、手工藝品、生活用品、食品、旅游產(chǎn)品等行業(yè)從事產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計、展示設(shè)計、交互設(shè)計、設(shè)施設(shè)計等工作；

也可從事產(chǎn)品開發(fā)相關(guān)的媒體、印刷、包裝、廣告、營銷等研究與管理工作；還可在高校從事教學(xué)、科研、產(chǎn)品研究以及顧問等工作。

擴展資料：

行業(yè)背景

產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)就業(yè)有一定的特殊性，它的就業(yè)與所依托的產(chǎn)品行業(yè)背景密切相關(guān)。產(chǎn)品設(shè)計師可以延伸到各個設(shè)計領(lǐng)域當(dāng)中去，當(dāng)然在不同的行業(yè)，不同的公司就業(yè)也會有一定的差異。

很多大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)與其他相關(guān)課程結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)了行業(yè)背景和教學(xué)優(yōu)勢，展示了不俗的就業(yè)實力。

例如，中國地質(zhì)大學(xué)的產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)就是以培養(yǎng)高端珠寶首飾設(shè)計人才為主要目標。據(jù)珠寶學(xué)院王鼐老師介紹，該校這類人才在當(dāng)前的需求中非常稀缺，近十余年來，首飾設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率超過98%，就業(yè)前景非?？捎^。

畢業(yè)生主要就職于與珠寶首飾相關(guān)的大型珠寶首飾公司或者高端珠寶首飾會所或工作室。有的已成為相關(guān)公司的設(shè)計總監(jiān)、設(shè)計師等，還部分人員選擇了自主創(chuàng)業(yè)，在業(yè)界也具有良好的影響力。

三、武漢大學(xué)城市設(shè)計學(xué)院的專業(yè)設(shè)置

學(xué)院現(xiàn)設(shè)有城市規(guī)劃系、建筑學(xué)系、設(shè)計系、風(fēng)景園林系、圖學(xué)與數(shù)字技術(shù)系、實驗中心等六個科研教學(xué)單位和黨政辦公室、教學(xué)管理辦公室、拓展辦學(xué)辦公室、圖書資料室等科研教學(xué)輔助單位。

學(xué)院師資力量雄厚，現(xiàn)有教師119人，其中教授22人，副教授47人；博導(dǎo)14人；有20多位教師在海外著名大學(xué)獲得碩、博士學(xué)位。

學(xué)院專業(yè)學(xué)科實力強，擁有建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)等三個一級學(xué)科博士點；建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)、景觀與公共藝術(shù)、數(shù)字化設(shè)計與仿真、建筑與土木工程（工程碩士）等六個碩士點。

建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)本、碩兩個層次于2008年、2012年兩次通過國家專業(yè)評估；城市規(guī)劃與設(shè)計專業(yè)為湖北省重點學(xué)科、“985工程”建設(shè)學(xué)科，在綜合應(yīng)用GIS、遙感技術(shù)和計算機技術(shù)輔助城市規(guī)劃方面，被國內(nèi)同行認定為開辟了新的辦學(xué)方向；藝術(shù)與設(shè)計實驗教學(xué)中心為湖北省教學(xué)實驗示范中心。

學(xué)院對外交流廣泛，國際合作成果顯著，學(xué)院每年暑假開展中、美聯(lián)合設(shè)計坊，學(xué)院教師與外籍教師聯(lián)隊講授設(shè)計課；學(xué)院與荷蘭地理信息科學(xué)與對地觀測學(xué)院合作20余年，并與英、法、美、韓、意、德、澳、新等國家以及港、臺等地區(qū)的大學(xué)、組織、科研機構(gòu)等開展了聯(lián)合教學(xué)、合作科研和學(xué)生交流。

學(xué)院人才培養(yǎng)成果豐碩，現(xiàn)在校本科生900余人，研究生近300人，另有成人學(xué)歷教育、研修班、短訓(xùn)班等各類層次的繼續(xù)教育。學(xué)院圍繞厚基礎(chǔ)、寬口徑、高水平、強能力的人才培養(yǎng)目標，不斷深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)知識面寬、專業(yè)基礎(chǔ)扎實，實踐能力強、綜合素質(zhì)高的全面發(fā)展的創(chuàng)新人才。

近年來，學(xué)院學(xué)生多次在國際國內(nèi)競賽中獲獎，其中包括國際建筑師協(xié)會最高獎“聯(lián)合國教科文組織大獎”、德國紅點設(shè)計獎及臺灣光寶創(chuàng)新獎佳作獎等，發(fā)展勢頭強勁。

建筑學(xué)專業(yè)是研究為人類活動和審美需求創(chuàng)造物質(zhì)形態(tài)和空間環(huán)境的學(xué)科，涉及城市、社會、經(jīng)濟、生態(tài)等方面專業(yè)理論知識，集社會、技術(shù)和藝術(shù)等屬性于一體的綜合性學(xué)科。主要研究方向有：建筑設(shè)計及其理論、建筑歷史與理論、建筑技術(shù)科學(xué)、城市設(shè)計及其理論、室內(nèi)設(shè)計及其理論、建筑遺產(chǎn)保護及其理論等。

本專業(yè)培養(yǎng)掌握建筑設(shè)計技能，了解建筑學(xué)相關(guān)知識，從事建筑設(shè)計、城市設(shè)計、室內(nèi)外環(huán)境設(shè)計及房地產(chǎn)管理的高級專門人才，可在建筑設(shè)計院所、規(guī)劃建筑設(shè)計院所、建筑設(shè)計事務(wù)所、設(shè)計公司，各級建設(shè)行政部門，房地產(chǎn)開發(fā)、經(jīng)營、管理單位，建筑科研院所與高等院校工作。

主要課程：建筑設(shè)計原理及設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)與選型、室內(nèi)設(shè)計、計算機輔助建筑設(shè)計、建筑法規(guī)、建筑構(gòu)造、生態(tài)智能建筑、建筑防火、建筑設(shè)備、城市規(guī)劃原理及設(shè)計、建筑力學(xué)、中國建筑史、外國建筑史、建筑物理等。

城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)是積極應(yīng)對城鎮(zhèn)化快速發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型期對高層次規(guī)劃人才的需要，培養(yǎng)適應(yīng)于社會、經(jīng)濟、區(qū)域發(fā)展和人居學(xué)科基礎(chǔ)審美與工程技術(shù)方法的專門人才，涉及理、工、文、藝諸領(lǐng)域，具有科學(xué)與藝術(shù)、理工與人文相結(jié)合的特點。

本專業(yè)培養(yǎng)具備城市規(guī)劃、城市設(shè)計等方面的知識，具有城鄉(xiāng)規(guī)劃理論及實踐能力的人才，可在規(guī)劃設(shè)計、決策咨詢、城市開發(fā)、城鄉(xiāng)建設(shè)等部門從事規(guī)劃設(shè)計、規(guī)劃管理、教育科研等工作，以及從事市政工程規(guī)劃、環(huán)境生態(tài)、景觀規(guī)劃、國土規(guī)劃等工作。

主要課程：城市規(guī)劃原理，城市規(guī)劃設(shè)計，村鎮(zhèn)規(guī)劃，建筑設(shè)計，城市設(shè)計，區(qū)域規(guī)劃，城市道路與交通，城市工程系統(tǒng)規(guī)劃，城鄉(xiāng)環(huán)境與生態(tài)，城市發(fā)展與規(guī)劃史，城市經(jīng)濟學(xué)，城市地理學(xué)，城鄉(xiāng)規(guī)劃法規(guī)與管理，地理信息系統(tǒng)，城市規(guī)劃系統(tǒng)工程。

產(chǎn)品設(shè)計是科技與藝術(shù)結(jié)合的新興學(xué)科。著力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實、思路開闊、勇于創(chuàng)新，同時能運用現(xiàn)代科技手段進行研究與創(chuàng)新的專門人才。通過對學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使學(xué)生在加強產(chǎn)品分析、評價、造型、設(shè)計和實踐能力的基礎(chǔ)上，勝任企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、科研單位等工作。

主要課程：素描、色彩構(gòu)成、形態(tài)構(gòu)成、攝影基礎(chǔ)、制圖、工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計、模型制作基礎(chǔ)、人機工程學(xué)應(yīng)用，工程力學(xué)基礎(chǔ)、機械設(shè)計基礎(chǔ)、設(shè)計方法學(xué)、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、三維圖形及動畫設(shè)計、計算機虛擬現(xiàn)實技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)頁制作技術(shù)、視覺傳達設(shè)計、環(huán)境設(shè)計等。

環(huán)境設(shè)計專業(yè)課程以美術(shù)、雕塑、裝飾、建筑、園林、材料以及心理學(xué)為基礎(chǔ)，著重提升學(xué)生的學(xué)科交叉應(yīng)用能力和專業(yè)實踐創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生以系統(tǒng)科學(xué)的思維方式來研究環(huán)境的多個方面，整體考慮人工和自然等空間要素。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出全面掌握室內(nèi)、室外設(shè)計和私人、公共空間設(shè)計的綜合素質(zhì)人才。

主要課程：中國工藝美術(shù)史、西方現(xiàn)代藝術(shù)史、設(shè)計概論、素描、色彩、設(shè)計軟件基礎(chǔ)、視覺傳達設(shè)計系列課程、展示空間設(shè)計系列課程、中國傳統(tǒng)造型藝術(shù)、陶瓷藝術(shù)設(shè)計、素描、色彩、壁畫設(shè)計、設(shè)計表現(xiàn)、藝術(shù)家居設(shè)計、景觀雕塑設(shè)計、城市公共設(shè)施設(shè)計，視覺傳達設(shè)計系列課程。

四、湖北工業(yè)大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)怎么樣

湖北工業(yè)大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有現(xiàn)代設(shè)計意識、國際化視野、較強設(shè)計創(chuàng)新思維能力，熟練掌握工業(yè)產(chǎn)品造型設(shè)計的知識技能，能從事工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、系統(tǒng)開發(fā)研究、設(shè)計管理以及公共環(huán)境與設(shè)施等相關(guān)專業(yè)的教學(xué)、科研工作的復(fù)合型高級人才。

畢業(yè)后可以去專業(yè)對口的工廠或者從事產(chǎn)品設(shè)計，外觀設(shè)計，模型設(shè)計等工作。設(shè)計類的很多知識都是相通，可以從事平面設(shè)計或者電商美工設(shè)計，電商方面的人才缺口很大，工作相對好找，并且晉升空間很大，能做到電商設(shè)計總監(jiān)待遇和福利都很好。

也可以從事教育類的工作，做一名美術(shù)教師，前提是在在校期間需要考取教師資格證，參加小學(xué)或者中學(xué)的招教考試，應(yīng)聘入崗。

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