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學(xué)校育人文化建設(shè)方案_1

發(fā)布時(shí)間：2023-04-26 15:20:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 372

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于學(xué)校育人文化建設(shè)方案的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案
2、如何營(yíng)造班級(jí)育人文化
3、如何構(gòu)建高校文化育人體系簡(jiǎn)答
4、高中班級(jí)文化建設(shè)方案

學(xué)校育人文化建設(shè)方案_1

一、小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案

班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式。下面歡迎閱讀為大家提供的班級(jí)文化檢查實(shí)施方案，一起來(lái)看看吧。

一、指導(dǎo)思想

“環(huán)境造就人?！卑嗉?jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響和薰陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語(yǔ)行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺(jué)或不自覺(jué)地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺(jué)地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。班級(jí)作為學(xué)校的基層單位，班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，對(duì)于營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)成才環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。為此，本學(xué)期我校加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，弘揚(yáng)學(xué)生道德，使文明守紀(jì)、勤奮讀書(shū)、樂(lè)于助人蔚然成風(fēng)。

二、主題

共同成長(zhǎng)　共同進(jìn)步

三、班風(fēng)　學(xué)風(fēng)

班風(fēng)：自律、自強(qiáng)、勤奮、團(tuán)結(jié)

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)、善思、好問(wèn)、進(jìn)取

四、總體目標(biāo)

讓班級(jí)充滿(mǎn)活力，充滿(mǎn)人情味，充滿(mǎn)昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氛圍，讓所有同學(xué)能夠共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步。

五、班級(jí)簡(jiǎn)介

二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，孩子家庭條件一般，但比較重視學(xué)習(xí)，所以學(xué)習(xí)氛圍很好，今后，也將師生共同努力，爭(zhēng)取共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步。

六、具體布置創(chuàng)建方案

1、以人為本。在班級(jí)建設(shè)中，我們提出了“把班級(jí)還給學(xué)生”“讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園”。提倡賦予班級(jí)個(gè)性文化內(nèi)涵，教師要從學(xué)生興趣愛(ài)好、家長(zhǎng)素質(zhì)、家庭氛圍和教師的個(gè)性特長(zhǎng)等因素出發(fā)，與學(xué)生一起自主選擇、自主思考，構(gòu)建獨(dú)特風(fēng)格的班級(jí)文化，引導(dǎo)全體學(xué)生自覺(jué)、積極地參與班級(jí)文化建設(shè)的活動(dòng)中來(lái)。

2、實(shí)用美觀。以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的班級(jí)公約，室內(nèi)布置力求簡(jiǎn)潔美觀，力求育人的目的。

3、自主創(chuàng)新。突出班級(jí)特色，形成獨(dú)特的班級(jí)文化，培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)有所長(zhǎng)的學(xué)生羣體。

4、各月份主題：

九月份：說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、做文明人

十月份：安全教育

十一月份：心理健康教育

十二月份：迎接期末考試

　七、班級(jí)文化建設(shè)具體措施

(一)班級(jí)布置

積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化，發(fā)揮環(huán)境育人的薰陶作用。做到讓“四壁說(shuō)話”，讓“每一堵墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”。

1、班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)布置在后墻園地的兩側(cè)。

2、我們的約定

布置在園地的中心位置，上學(xué)不遲到，上課認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)要按時(shí)，紀(jì)律要遵守。

3、主題鮮明：共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步布置在后墻園地的上方。

4、欄目安排：采蜜角、你平安、我快樂(lè)，每個(gè)版塊由班主任和學(xué)生共同構(gòu)思、設(shè)計(jì)、布置，布置體現(xiàn)“實(shí)用美觀”，突顯文化扭氛圍和育人作用。力求生動(dòng)活潑、符合小學(xué)生的特點(diǎn)。

(二)班級(jí)日常管理。加 *** 生管理(衛(wèi)生角、墻面、地面、桌椅、講臺(tái)整潔)和愛(ài)護(hù)公物教育。

(三)班級(jí)制度化建設(shè)。建立班風(fēng)、班級(jí)公約，以此約束學(xué)生的言行。認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合班級(jí)實(shí)際(午餐、路隊(duì)、班級(jí)存在的問(wèn)題等)召集同學(xué)共同制定班級(jí)公約，結(jié)合學(xué)校行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法，制定班級(jí)行為達(dá)標(biāo)評(píng)比辦法等，增強(qiáng)班級(jí)成員之間的凝聚力、集體榮譽(yù)感，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

(四)班級(jí)活動(dòng)文化：

活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)教育的有效的形式和途徑，班級(jí)文化活動(dòng)具有獨(dú)立性、主動(dòng)性和靈活性等特點(diǎn)，更能吸引學(xué)生參與。班級(jí)活動(dòng)要注重對(duì)學(xué)生的思想品德教育，按學(xué)校要求認(rèn)真組織，開(kāi)展晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)、綜合實(shí)踐活動(dòng)等教育活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、備課認(rèn)真、詳細(xì)，活動(dòng)能正常有效地開(kāi)展，學(xué)生活動(dòng)有較為明顯的成果。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種文娛體育活動(dòng)，如文藝匯演、舞蹈、球類(lèi)棋類(lèi)比賽等，學(xué)生的愛(ài)好、多樣，有健康的審美情趣，積極配合學(xué)校的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，打造陽(yáng)光校園。

班級(jí)文化建設(shè)實(shí)施方案2：

一、指導(dǎo)思想：

班級(jí)文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)，也是形成良好班風(fēng)的載體和平臺(tái)，更是學(xué)生動(dòng)手操作，發(fā)展個(gè)性，創(chuàng)設(shè)自我教育載體的陣地和園地。建立良好的班級(jí)文化，可以逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而創(chuàng)建良好的班風(fēng)，形成一個(gè)具有凝聚力的班級(jí)。

二、班級(jí)文化建設(shè)的主題 ：誠(chéng)信

三、創(chuàng)建目標(biāo)：

應(yīng)具有班級(jí)特色、書(shū)香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面健康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的優(yōu)秀班集體。

1、制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班風(fēng)、班訓(xùn)等，努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍。落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)布置，讓每一堵墻都“說(shuō)話 ”，形成班級(jí)良好的文化環(huán)境。

3、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

4、建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

5、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)

增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

6、建立班級(jí)圖書(shū)角，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量以及報(bào)刊量，推薦學(xué)生每月讀一本好書(shū)，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生摘抄好詞好句，靈活利用所學(xué)課外知識(shí)，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”。

二、具體實(shí)施過(guò)程 ：

1、完善班級(jí)德育工作規(guī)程：

①建立一支肯干、能干的干部隊(duì)伍。②繼續(xù)實(shí)行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級(jí)中每個(gè)人都有事做，班級(jí)中的每件事都有人負(fù)責(zé)，班級(jí)中的事都由學(xué)生自己管理，由班委成員主要負(fù)責(zé)。

2、完善自主管理機(jī)制：

①人人有事做，事事有人做。學(xué)生看到了自己的價(jià)值，從而激發(fā)其參與班級(jí)管理的積極性，促進(jìn)了學(xué)生主體性的發(fā)展。②制定最優(yōu)班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)每月每周都有自己的目標(biāo)，目標(biāo)的形成都力求使學(xué)生能認(rèn)同，切合學(xué)生實(shí)際，能激發(fā)學(xué)生的行為。

3、優(yōu)化班級(jí)文化環(huán)境：

①由于本班孩子正處在青春發(fā)育轉(zhuǎn)型期，因建立積極、健康、融洽的班級(jí)心理環(huán)境。②要尊重學(xué)生的主體人格，使他們?cè)谑茏鹬氐沫h(huán)境中，在民主的氛圍中，自主地參與班級(jí)管理。例如：在班級(jí)之窗增開(kāi)一個(gè)“老師，我想對(duì)你說(shuō)…”一欄，讓學(xué)生敞開(kāi)心扉與老師交流;增開(kāi)班級(jí)布告欄讓學(xué)生及時(shí)了解學(xué)校一些工作安排等③注意調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級(jí)建設(shè)的積極性，確立學(xué)生在班級(jí)管理中的主體地位，讓他們?cè)凇白灾鞴芾怼敝蝎@取成功，增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主，實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。④建立凈化、美化、知識(shí)化的班級(jí)物質(zhì)環(huán)境，要求同學(xué)保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級(jí)就是我的家，我要為家作貢獻(xiàn)”的良好氛圍。例如：種植一些綠色植物，學(xué)習(xí)綠色植物精神;粘貼一些學(xué)生畫(huà)畫(huà)作品，感覺(jué)像溫馨的家一般，成立圖書(shū)角等。

4、開(kāi)展富有特色的班級(jí)活動(dòng)：

①開(kāi)展好傳統(tǒng)教育活動(dòng)，如帶到學(xué)生從走長(zhǎng)征路活動(dòng)。②根據(jù)班級(jí)創(chuàng)建特色學(xué)生所需，帶領(lǐng)學(xué)生一起種植花草，認(rèn)識(shí)花草優(yōu)秀品質(zhì)。③拓寬班級(jí)教育活動(dòng)空間，開(kāi)展課外綜合興趣小組活動(dòng)，如與學(xué)生一起籃球比賽、一起下棋、乒乓等在互動(dòng)中促進(jìn)交流。

5、及時(shí)反饋：

對(duì)于每個(gè)學(xué)生在“自主、創(chuàng)新、合作、競(jìng)爭(zhēng)”方面的具體表現(xiàn)、班級(jí)的學(xué)習(xí)與工作的狀況及成效，將通過(guò)書(shū)面的或口頭的形式及時(shí)告之全體學(xué)生，幫助學(xué)生及時(shí)調(diào)整自己的言行。

6、定期總結(jié)：

利用周一班會(huì)課，針對(duì)學(xué)生及班級(jí)存在與暴露出的具體問(wèn)題由教師或?qū)W生提出并分別由教師或?qū)W生分別主持，進(jìn)行分析與總結(jié)。以達(dá)到及時(shí)調(diào)整，更快進(jìn)步的目的，使學(xué)生能夠明辨是非，揚(yáng)善抑惡，形成良好的班風(fēng)。

　三、具體內(nèi)容：

班級(jí)名稱(chēng) ：

班級(jí)理念：打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，不讓一人掉隊(duì)

班級(jí)口號(hào) ：盡心，盡力，創(chuàng)和諧。有你，有我，普陽(yáng)光。

班訓(xùn)：沒(méi)有最好，只有更好

班風(fēng)：勤儉自律活學(xué) 向上

班級(jí)誓詞：

我堅(jiān)信：我是一名優(yōu)秀學(xué)生。

我——永不氣餒，自強(qiáng)不息，相信自己。

我——學(xué)而不厭，習(xí)而不倦，勤思善問(wèn)。

我——誠(chéng)實(shí)有信，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，嚴(yán)于律己。

我——拼搏進(jìn)取，決勝考場(chǎng)，創(chuàng)造奇跡。

父母為我自豪，老師為我驕傲。

我行，我要行，我能行，我一定行!

我相信自己的智慧!我堅(jiān)信自己的潛力!我要把握住自己的命運(yùn)!

我宣誓：

牢記父母囑托，嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志;

用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功;

做到靜、專(zhuān)、思、主，堅(jiān)持嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒;

用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生。

努力!堅(jiān)持!拼搏!

團(tuán)結(jié)協(xié)作，眾志成城;惜時(shí)如金，超越自我;揮灑汗水，收獲成功!

二、如何營(yíng)造班級(jí)育人文化

營(yíng)造班級(jí)育人文化的方法：

一、美化環(huán)境，創(chuàng)建班級(jí)文化建設(shè)的物質(zhì)基礎(chǔ)

改造和美化過(guò)程中精心設(shè)計(jì)，細(xì)致入微地檢查著班級(jí)乃至宿舍文化的每個(gè)小細(xì)節(jié)。這不也正鼓舞著許多學(xué)生自發(fā)申請(qǐng)要為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力。美化墻壁、板報(bào)設(shè)計(jì)、標(biāo)語(yǔ)張貼、物柜整理、圖書(shū)角（英語(yǔ)角）的開(kāi)辟……汗水映照著大家的辛苦。

如今，走進(jìn)布局獨(dú)特、美觀大方的班級(jí)，給人的感覺(jué)是整齊、清潔、生動(dòng)、呈現(xiàn)出一種朝氣蓬勃、清新雅致的文化氛圍。每一扇教室門(mén)上是以該年級(jí)四大特色教育——雙語(yǔ)閱讀、中國(guó)象棋、田徑運(yùn)動(dòng)、繪畫(huà)聲樂(lè)為主題的宣傳畫(huà)，初二樓層屹立著一座造型優(yōu)美，寓意深刻的雕塑，一看見(jiàn)它，一股催人奮進(jìn)的力量從心中升起。樓道左側(cè)的花壇內(nèi)姹紫嫣紅，錯(cuò)落有致，與充滿(mǎn)朝氣的教室相映成趣。樓道的北墻上布置著各種運(yùn)動(dòng)圖形壁畫(huà)，讓人從中感受到了力量的美麗和拼搏的意義。清潔淡雅的教學(xué)樓，綠意盎然的景致相映生輝，學(xué)生身在其中就是在體驗(yàn)美、感受美、享受美?！案蓛魞?yōu)美的教室環(huán)境激發(fā)起了全班學(xué)生熱愛(ài)班級(jí)、保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的激情，同學(xué)們帶來(lái)了心愛(ài)的玩具、圖書(shū)等放到教室里，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出一派欣欣向榮的景象?！?span style="display:none">Wet創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

二、鑄造靈魂，樹(shù)立校園文化建設(shè)的核心

班級(jí)精神是班級(jí)文化的靈魂，是班級(jí)文化建設(shè)的核心，良好的班級(jí)精神具有催人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的教育作用。我們將樹(shù)立鮮明的班級(jí)精神作為開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)的前提，努力培養(yǎng)班級(jí)文化個(gè)性，形成特色。為此，我們確立了以“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、爭(zhēng)先”為班訓(xùn)，以“讓每一位學(xué)生都快樂(lè)，讓每一位家長(zhǎng)都滿(mǎn)意”為辦學(xué)理念，以“文明、守紀(jì)、勤奮、活潑”為班風(fēng)，以“愛(ài)生、育人、求實(shí)、創(chuàng)新”為教風(fēng)，以“樂(lè)學(xué)、進(jìn)取、善思、多問(wèn)”為學(xué)風(fēng)，完善了班徽、班歌、班旗，并通過(guò)這些個(gè)性化的班級(jí)精神形成巨大的精神力量和心理環(huán)境，激勵(lì)鞭策師生健康成長(zhǎng)?！?span style="display:none">Wet創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

“春風(fēng)吹來(lái)，美麗色彩，孕育我八中，十年輝煌；綠樹(shù)成蔭，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，鑄就我輝煌，自強(qiáng)不息；朝氣蓬勃，團(tuán)結(jié)互助，造福鄉(xiāng)梓，只為中華崛起……”一陣雄壯悅耳的歌聲吸引了我，原來(lái)是我班學(xué)生們正在音樂(lè)老師王曉燕的帶領(lǐng)下練唱班歌。這首歌歌詞簡(jiǎn)潔凝煉、樸實(shí)自然，旋律優(yōu)美感人，意境深遠(yuǎn)，體現(xiàn)了我們年級(jí)師生奮發(fā)向上的昂揚(yáng)斗志和生動(dòng)活潑的班級(jí)文化。也正是因?yàn)槊鞔_班級(jí)精神的激勵(lì)、鞭策作用，使每一個(gè)班級(jí)真正形成了催人奮進(jìn)的良好氛圍，集聚全體年級(jí)師生們團(tuán)結(jié)起來(lái)為年級(jí)建設(shè)而努力奮斗?！?span style="display:none">Wet創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

三、厚植載體，讓墻“說(shuō)話”

漫步在初二年級(jí)樓層，應(yīng)接不暇的班級(jí)文化讓你耳目一新，為之傾倒，處處皆文化，處處皆育人。教學(xué)樓上懸掛的“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的醒目條幅，形成了鮮明的樓前文化；操場(chǎng)西墻上書(shū)寫(xiě)的“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)、我成長(zhǎng)”，形成了獨(dú)特的體育文化；宿舍里張貼的“讓愛(ài)駐我家，讓情寄寢室”、“熱情奔放同創(chuàng)美好樂(lè)園，團(tuán)結(jié)互助共建和諧寢室”等圖文并茂的貼畫(huà)形成了溫馨的寢室文化。

在“小班化”建設(shè)中，為突出小班文化特色，每一個(gè)班級(jí)更是百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生自主設(shè)計(jì)班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地：名人畫(huà)像、名言格言、學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā)出濃郁的文化氣息；“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責(zé)任；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力；“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離；“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班，堅(jiān)定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步，驕傲地告訴同學(xué)和老師：我能行，我最行；“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”。足實(shí)經(jīng)過(guò)多年來(lái)的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)日益成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。

我們初二年級(jí)開(kāi)設(shè)了“成語(yǔ)育人”特色課程，為了讓學(xué)生能“走進(jìn)成語(yǔ)世界，傳承中華文明”，我們特別精心制作了十多集“成語(yǔ)故事”系列視頻，以“講故事”這種喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式向?qū)W生介紹祖國(guó)的文化奇葩。在初二年級(jí)辦公室前，專(zhuān)門(mén)制作了系列展板，內(nèi)容不斷更新，以“一部立體的多彩的具有豐富內(nèi)容的教科書(shū)”呈現(xiàn)給學(xué)生，踐行了蘇霍姆林斯基“讓每堵墻都會(huì)說(shuō)話”的教育理念。

四、學(xué)習(xí)文明禮儀，再塑校園新風(fēng)

中小學(xué)開(kāi)展文明禮儀教育，全面提高青少年學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，必將為他們的文明生活、幸福成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們長(zhǎng)期秉持“育人為本，德育為先”的辦學(xué)理念，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平確定了具體的文明禮儀教育內(nèi)容，體現(xiàn)了科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性。

去年的重陽(yáng)節(jié)，我們組織學(xué)生到鎮(zhèn)敬老院，為那里的孤寡老人送溫暖，獻(xiàn)愛(ài)心。學(xué)生們通過(guò)和老人拉家常、詢(xún)問(wèn)老人的身體情況、幫助老人打掃衛(wèi)生等活動(dòng)，把愛(ài)心獻(xiàn)給了孤寡老人。有的同學(xué)還拉著老人的手，央求他們說(shuō)說(shuō)過(guò)去的事情。老人們說(shuō)起曾經(jīng)受過(guò)的苦，吃樹(shù)根吃野菜……這些辛酸經(jīng)歷，讓學(xué)生們感嘆噓唏，憐憫之情瞬間觸發(fā)，發(fā)誓一定要善待身邊的老人，并強(qiáng)烈的希望老人過(guò)上好的生活。關(guān)愛(ài)身邊的老人，盡量為老人做點(diǎn)什么，這一意識(shí)深深刻在了學(xué)生心窩中。敬老院一行，學(xué)生親眼所見(jiàn)，親手所做，親身所感，真切為學(xué)生上了一課，這些意料不到的收獲，讓老師和學(xué)生們特別難忘！”

近年來(lái)，我們班級(jí)依托學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、藝術(shù)節(jié)等多種有益于學(xué)生身心發(fā)展的文娛、體育活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的校園生活中得到熏陶。利用校園廣播站、學(xué)校網(wǎng)站、校報(bào)、櫥窗、黑板報(bào)等宣傳陣地，積極宣傳文明禮儀知識(shí)，表?yè)P(yáng)涌現(xiàn)的好人好事。通過(guò)開(kāi)展“感恩父母”和“孝敬父母”等系列活動(dòng)，回憶父母對(duì)自己無(wú)私關(guān)愛(ài)的感人故事，讓學(xué)生反思自己對(duì)父母又了解多少，為他們做了什么等內(nèi)容，教育學(xué)生理解父母對(duì)自己的一片愛(ài)心，在學(xué)習(xí)中少一點(diǎn)抱怨，多一點(diǎn)感恩。通過(guò)一系列的教育實(shí)踐活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了良好的育人環(huán)境，全方位提高了我們學(xué)生的文明素養(yǎng)，使學(xué)生個(gè)個(gè)成為了優(yōu)雅大方、豁達(dá)樂(lè)觀、明禮誠(chéng)信的合格小公民?！?span style="display:none">Wet創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

五、學(xué)習(xí)美德少年，積極開(kāi)展“行知互動(dòng)劇場(chǎng)”活動(dòng)

前年，江蘇省開(kāi)展首屆“百名美德少年”評(píng)選活動(dòng)。我們把這次活動(dòng)看成是全面提升學(xué)生道德素養(yǎng)的一次契機(jī)，積極宣傳、廣泛發(fā)動(dòng)、全面動(dòng)員、持續(xù)參與到首屆“美德少年”評(píng)選活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。我們開(kāi)展了以‘做一個(gè)有道德的人’為主題的實(shí)踐教育活動(dòng)，廣泛發(fā)掘?qū)W生中的先進(jìn)典型，深入開(kāi)展新穎生動(dòng)、形式多樣的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在全校形成了學(xué)習(xí)美德、踐行美德、弘揚(yáng)美德的濃烈氛圍。通過(guò)這次活動(dòng)，我們發(fā)現(xiàn)并推選出“與人分享的好少年”——錢(qián)彩虹同學(xué)。

為深入推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，充分發(fā)揮未成年人中先進(jìn)典型的引領(lǐng)示范作用，該校把學(xué)習(xí)“美德少年”與開(kāi)展“行知互動(dòng)劇場(chǎng)”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，有效促進(jìn)了學(xué)校的德育工作。

六、走內(nèi)涵發(fā)展之路，辦品牌特色班級(jí)

走在初二年級(jí)的每一間教室里，到處充盈著成語(yǔ)，仿佛步入了成語(yǔ)的海洋，目之所及，各種成語(yǔ)的溫馨氣息撲面而來(lái)。教學(xué)樓墻壁上成語(yǔ)故事畫(huà)板，集中講述著成語(yǔ)與名人，成語(yǔ)與學(xué)習(xí)，成語(yǔ)與誠(chéng)信，成語(yǔ)與智慧的動(dòng)人故事，如“一字之師”、“九牛一毛”、“不入虎穴，焉得虎子”。展板中各種分類(lèi)成語(yǔ)爭(zhēng)奇斗艷，成語(yǔ)挑戰(zhàn)題讓人興趣盎然，成語(yǔ)和繪畫(huà)書(shū)法的結(jié)合更讓人體會(huì)到別具一格的成語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，真正地理解了成語(yǔ)的內(nèi)涵。質(zhì)量是立班之本、特色是發(fā)展之路。只有通過(guò)創(chuàng)特色、上質(zhì)量，班級(jí)乃至整個(gè)年級(jí)才能獲得更大的生存和發(fā)展空間。”

步入象棋活動(dòng)室，初二年級(jí)的同學(xué)們正在“楚河——漢界”上展開(kāi)激烈搏殺，個(gè)個(gè)神情專(zhuān)注、整個(gè)活動(dòng)秩序井然，氛圍良好。開(kāi)展中國(guó)象棋普及教學(xué)的研究，是初二年級(jí)班本課程建設(shè)的一個(gè)突破口，也是繼承、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一個(gè)方面。我們編撰了班本教材《中國(guó)象棋基礎(chǔ)教程》，把象棋課設(shè)置在課程中，每班每周有一節(jié)象棋課，象棋興趣小組每天安排一小時(shí)活動(dòng)時(shí)間，做到既有普及又有提高。在象棋教學(xué)過(guò)程中，我們重視學(xué)生的思想品德教育，既讓學(xué)生在象棋比賽中勇于爭(zhēng)先，敢于拼搏，又讓學(xué)生正確對(duì)待名次、成績(jī)，做到勝不驕，敗不餒，學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié)和科學(xué)訓(xùn)練，養(yǎng)成健全的心理。我們還利用家長(zhǎng)會(huì)、班主任家訪等方法，動(dòng)員學(xué)生家長(zhǎng)參與到象棋教學(xué)之中，形成合力，共鑄特色。在一旁的象棋教練陳春生老師說(shuō)：“我們每年都舉行全年級(jí)的象棋比賽，這一期間，年級(jí)里熱鬧非凡，到處洋溢著關(guān)于象棋的歡聲笑語(yǔ)，到處都是象棋棋子碰撞的聲音。學(xué)生們捉對(duì)撕殺，從班內(nèi)殺到年級(jí)，從而產(chǎn)生年級(jí)的‘象棋冠軍’。學(xué)生們躍躍欲試，挑戰(zhàn)的、觀戰(zhàn)的，場(chǎng)面極為壯觀。與此同時(shí)我們有多名學(xué)生在鎮(zhèn)、市級(jí)象棋比賽中獲獎(jiǎng)?！?span style="display:none">Wet創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴(lài)的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷(xiāo)策劃公司

走出象棋教室，映入眼簾的是充滿(mǎn)活力的操場(chǎng)，同學(xué)們?cè)谶@里游戲，在這里玩耍，偶爾也會(huì)有三五個(gè)同學(xué)相約坐在操場(chǎng)上讀經(jīng)典書(shū)籍，談詩(shī)詞歌賦，聊遠(yuǎn)大理想。下午大課間活動(dòng)時(shí)間到了，伴隨著歡快而富有節(jié)奏的音樂(lè)聲，全體師生迅速來(lái)到操場(chǎng)和各功能教室，開(kāi)始了三十分鐘的陽(yáng)光體育活動(dòng)。象棋、籃球、唱歌、繪畫(huà)、跳繩、乒乓球、等活動(dòng)一并展開(kāi)，那活躍跳動(dòng)的身影似茁壯的春苗，那微露的笑容如綻開(kāi)的鮮花，無(wú)不展示著大豐八中學(xué)子朝氣蓬勃、健康奮發(fā)的精神風(fēng)貌。

三、如何構(gòu)建高校文化育人體系簡(jiǎn)答

您好，構(gòu)建高校文化育人體系是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，需要從多個(gè)方面綜合考慮。首先，高校應(yīng)該建立一個(gè)完善的文化育人體系，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。其次，高校應(yīng)該建立一個(gè)完善的管理體系，以確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活秩序。此外，高校應(yīng)該建立一個(gè)完善的課程體系，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。最后，高校應(yīng)該建立一個(gè)完善的活動(dòng)體系，以提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。通過(guò)以上措施，高?？梢越⒁粋€(gè)完善的文化育人體系，以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生。

四、高中班級(jí)文化建設(shè)方案

為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作，方案是解決一個(gè)問(wèn)題或者一項(xiàng)工程，一個(gè)課題的詳細(xì)過(guò)程。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是我精心整理的高中班級(jí)文化建設(shè)方案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高中班級(jí)文化建設(shè)方案篇1

一、理解

班級(jí)文化主要指班級(jí)內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念和行為規(guī)范的總和，是一個(gè)班級(jí)內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。

班級(jí)文化的主要內(nèi)容是班級(jí)形象、班級(jí)精神、班級(jí)凝聚力、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)制度、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、班級(jí)文化活動(dòng)等。班級(jí)文化的核心是班級(jí)精神和價(jià)值取向。

二、目標(biāo)

1、總目標(biāo)：“自立”。自立作為成長(zhǎng)的過(guò)程，是我們生活能力的鍛煉過(guò)程，也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地完善自己，學(xué)會(huì)自尊，增強(qiáng)自信，提高法律意識(shí)；逐步學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；積極融入社會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)，成為一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人。

2、具體目標(biāo)：結(jié)合高二美術(shù)班學(xué)生的特點(diǎn)，我將學(xué)生培養(yǎng)的具體目標(biāo)界定為：

金的人格，鐵的紀(jì)律，水般沉寂，火般熱情。

金的人格：孔子有云：先成人再成才，作為三中學(xué)生，要成長(zhǎng)為：自信、文明、陽(yáng)光、負(fù)責(zé)的學(xué)生，關(guān)鍵在于良好人格的培養(yǎng)，這是前提，是成才的基礎(chǔ)，也是學(xué)生的最高目標(biāo)。

鐵的紀(jì)律：常規(guī)是保障，要想成為有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體，必須要有嚴(yán)明的紀(jì)律，特別是美術(shù)班，要擺脫懶散、不求上進(jìn)的不良習(xí)慣。

水般沉寂：美術(shù)班的學(xué)生，相對(duì)來(lái)說(shuō)需要學(xué)習(xí)和繪畫(huà)兩手抓兩手都要硬，在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中需要耐得住性子，沉下心去做事，一步一個(gè)腳印，夯實(shí)每一步基礎(chǔ)，切不可心浮氣躁。

火般熱情：高中的學(xué)習(xí)緊張而忙碌，適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)需要全勤投入，這是學(xué)生調(diào)節(jié)的過(guò)程，也是班級(jí)凝聚力提高的過(guò)程，積極的投入各項(xiàng)活動(dòng)，能夠更好的提高學(xué)習(xí)的熱情。

三、措施

（一）、物質(zhì)文化：教室環(huán)境布置

1、設(shè)計(jì)班徽，利用美術(shù)班學(xué)生的特長(zhǎng)，由學(xué)生制作代表班級(jí)的班徽，以此提高學(xué)生的主人翁意識(shí)，加強(qiáng)班級(jí)向心力。

2、設(shè)計(jì)笑臉墻，由每位學(xué)生提供大頭照，在班級(jí)進(jìn)門(mén)處設(shè)置笑臉墻，展現(xiàn)學(xué)生朝氣陽(yáng)光和積極向上的精神風(fēng)貌

3、教室中張貼勵(lì)志標(biāo)語(yǔ)，結(jié)合美術(shù)班特點(diǎn)，由學(xué)生選出適合班級(jí)特點(diǎn)的標(biāo)語(yǔ)進(jìn)行張貼。

4、專(zhuān)門(mén)利用教室墻壁設(shè)計(jì)特色欄目，如我們的成長(zhǎng)足跡，記錄每次活動(dòng)照片的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；每周優(yōu)秀作業(yè)、課本、筆記本展示；學(xué)生優(yōu)秀繪畫(huà)作品展示等等，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5、班級(jí)每周風(fēng)云人物墻，由全體學(xué)生選出，上榜和提名的對(duì)象包括學(xué)生、老師、家長(zhǎng)，樹(shù)立正面典型形象，激勵(lì)學(xué)生。

6、設(shè)計(jì)個(gè)人席卡，既有利于老師、同學(xué)盡快互相認(rèn)識(shí)，也方便學(xué)生張貼進(jìn)行自我激勵(lì)標(biāo)語(yǔ)，起到自我監(jiān)督和督促作用。

（二）、制度文化：班級(jí)規(guī)章制度訂立

1、制定班級(jí)口號(hào)，要求積極向上、與班級(jí)目標(biāo)相吻合（由學(xué)生討論后確定）

2、制定班級(jí)公約，依據(jù)班級(jí)目標(biāo)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍

3、打造得力的班干部隊(duì)伍，實(shí)行自薦和同學(xué)民主推薦相結(jié)合的班級(jí)干部應(yīng)聘制。

4、值日班長(zhǎng)輪流制，由班干部擔(dān)任輪值班長(zhǎng)，每周推薦一名值日班長(zhǎng)組織每周五班級(jí)總結(jié)的班級(jí)亮點(diǎn)新聞播報(bào)，用學(xué)生的眼光去打量班級(jí)，用學(xué)生的語(yǔ)言去管理學(xué)生。

5、班級(jí)工作雙向招標(biāo)制，將班級(jí)一年中有可能出現(xiàn)的各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行分解公示，進(jìn)行雙向招標(biāo)，不同的項(xiàng)目有不同的獎(jiǎng)勵(lì)分值，期望達(dá)到人人有事做，事事有人做，人人搶事做，人人會(huì)做事的目標(biāo)。

6、班級(jí)個(gè)人綜合考核制度，將學(xué)校的各項(xiàng)優(yōu)秀考評(píng)與學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)記錄掛鉤，由全班制定考核法則，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和活動(dòng)的熱情，既培養(yǎng)學(xué)生能力，又激發(fā)學(xué)生熱情。

（三）、精神文化：班級(jí)精神的打造

1、制定班訓(xùn)，由學(xué)生討論，與班級(jí)目標(biāo)一致

2、圍繞班級(jí)目標(biāo)開(kāi)展系列主題班會(huì)活動(dòng)：

①九月主題：“我的班級(jí)我做主”，具體制定相關(guān)班訓(xùn)、班徽、班級(jí)公約，完善班級(jí)機(jī)構(gòu)，完成班級(jí)主題的架構(gòu)，班主任對(duì)班級(jí)目標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)的解讀。

②十月主題：“我選擇、我無(wú)悔”，面對(duì)美術(shù)道路，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)，選擇美術(shù)就選擇的艱辛的付出，既然選擇了，哪怕爬著也要向前進(jìn)，減輕學(xué)生的畏難意識(shí)。

③十一月主題：“平凡中的偉大”，進(jìn)入新班級(jí)兩個(gè)月后，讓學(xué)生評(píng)選班級(jí)月度風(fēng)云人物，提高學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

④十二月主題：“絢爛的花季雨季”，結(jié)合學(xué)校的文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展班級(jí)的文化藝術(shù)展示，申請(qǐng)學(xué)校的美術(shù)展覽，既可調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，又可提高藝術(shù)氛圍。

⑤一月主題：“亮劍期末”，抖擻精神，以飽滿(mǎn)的精神迎接期末考試。

下學(xué)期的待定

3、加強(qiáng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)陶冶情操，請(qǐng)語(yǔ)文老師和學(xué)生共同推薦優(yōu)秀書(shū)目，每周邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)展示。

4、進(jìn)行班級(jí)演講活動(dòng)，每天中午利用午飯后一段時(shí)間進(jìn)行5分鐘的簡(jiǎn)短演講，既可以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，又可提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

5、進(jìn)行班級(jí)風(fēng)云人物的評(píng)選，調(diào)動(dòng)學(xué)生，教師，家長(zhǎng)的積極性，讓家校形成合力，樹(shù)立典型，進(jìn)行班級(jí)表彰。

6、設(shè)立“誠(chéng)毅講堂”活動(dòng)，擺脫每次都由班主任進(jìn)行說(shuō)教的傳統(tǒng)，邀請(qǐng)校長(zhǎng)，教師，家長(zhǎng)，畢業(yè)學(xué)生等代表進(jìn)行談話式的訪談活動(dòng)，讓學(xué)生去感受成長(zhǎng)，懂得成長(zhǎng)。

7、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

四、預(yù)期目標(biāo)

通過(guò)努力盡快形成班級(jí)的凝聚力，努力打造最溫馨的集體、最積極向上的集體。使學(xué)生樂(lè)于學(xué)，愿意學(xué)、在學(xué)?？梢哉业娇鞓?lè)的感覺(jué)。在學(xué)習(xí)上，適應(yīng)高二繁瑣的學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；在繪畫(huà)方面，能做到每天都有提高，學(xué)習(xí)繪畫(huà)兩不誤；在工作能力上，鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力；在與人交往上，學(xué)會(huì)理解和尊重他人，善于與他人溝通和交往，和諧相處；在道德情感上，學(xué)會(huì)感恩、感激、感謝，做一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的能夠自立自強(qiáng)的人，真正成為：自信、陽(yáng)光、文明、負(fù)責(zé)的三中學(xué)生。

高中班級(jí)文化建設(shè)方案篇2

“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌?？次?班，銳不可當(dāng)?！备咭唬?）班是一個(gè)由48位來(lái)自不同初中的'同學(xué)組成的新班集體。我們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而頑強(qiáng)拼搏。學(xué)校班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場(chǎng)所，是教師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。為了建設(shè)我班的班級(jí)文化，逐步營(yíng)造具有我班特點(diǎn)的班級(jí)文化精神和班級(jí)文化氛圍，為學(xué)生營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我們?nèi)嗤瑢W(xué)制定了以下的班級(jí)文化建設(shè)方案：

1、設(shè)計(jì)富有本班特色和寄寓本班精神特色的班名、班呼、班歌、班級(jí)，最后班名定為“高翔二班”，班呼定為“展翅高翔，共創(chuàng)輝煌，看我二班，銳不可當(dāng)”，班歌改編自《奔跑》，班旗以“2”和一雙翅膀組合，用各色卡紙將班呼貼到課室的墻壁上，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)進(jìn)取、健康積極、具有遠(yuǎn)大理想的班級(jí)文化氛圍，通過(guò)參加“五個(gè)一”展示活動(dòng)，落實(shí)到具體行動(dòng)中，培養(yǎng)班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

2、建立健全的班級(jí)管理制度——班級(jí)公約，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生方面的獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等，并與期末德育評(píng)定掛鉤，以此約束學(xué)生的言行。

3、通過(guò)自薦演講、無(wú)記名投票建立本班的臨時(shí)班委會(huì)，建立班級(jí)崗位責(zé)任制，讓學(xué)生參與到班級(jí)的管理中來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮主人翁精神。

4、設(shè)一個(gè)班級(jí)圖書(shū)角，名為“閱讀新天地”，可鼓勵(lì)同學(xué)定期捐贈(zèng)或交換健康讀物，努力擴(kuò)大班級(jí)藏書(shū)量，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的讀書(shū)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生制作讀書(shū)卡片或?qū)懞米x后感，讓全體學(xué)生“感激書(shū)籍，享受閱讀”，擴(kuò)展同學(xué)的課外知識(shí)面，提高同學(xué)的思想文化。

5、根據(jù)學(xué)校每月德育的主題，發(fā)揮每一位學(xué)生的創(chuàng)造力，積極參與班級(jí)墻報(bào)出版和班級(jí)布置，讓課室的墻壁“說(shuō)話”，形成班級(jí)良好的物質(zhì)文化環(huán)境。

6、“創(chuàng)建文明班級(jí)，人人有責(zé)”，每天值日生作為“文明監(jiān)督員”，督促同學(xué)講文明，講禮貌，體現(xiàn)中學(xué)生的精神風(fēng)貌。

7、“環(huán)保節(jié)約，人人有責(zé)”，開(kāi)空調(diào)的時(shí)候，不開(kāi)風(fēng)扇，定時(shí)關(guān)排氣扇，注意電閘的通斷，節(jié)約用電。

8、積極參加學(xué)校和年級(jí)舉行的豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。

新學(xué)期，新開(kāi)始！我們?nèi)嗤瑢W(xué)積極建設(shè)本班的班級(jí)文化，相信我們的高中生活一定會(huì)豐富多彩！讓高一2班的班級(jí)精神永流傳！

高中班級(jí)文化建設(shè)方案篇3

一、班級(jí)文化建設(shè)指導(dǎo)思想

班級(jí)文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的載體。本學(xué)期，為了大力宣傳和貫徹我?！皩W(xué)會(huì)做人、學(xué)有所成”的辦學(xué)目標(biāo)和“文明、禮讓、惜時(shí)、守信”的校風(fēng)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的校園文化建設(shè)，逐步營(yíng)造具有我校特點(diǎn)的校園文化精神和校園文化氛圍，為同學(xué)們營(yíng)造勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境。我校決定開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，展班級(jí)風(fēng)采”的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)。

二、班級(jí)文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：xx

副組長(zhǎng)：xx

成員：xx

三、班級(jí)文化建設(shè)的內(nèi)容

（一）、班容班貌：

1、有張貼資料的專(zhuān)欄；

2、黑板報(bào)（定期出版）；

3、學(xué)習(xí)園地、榮譽(yù)角等；

4、衛(wèi)生角（講臺(tái)的擺置、掃把和垃圾桶的擺放等）；

5、學(xué)生整體儀表、儀容；

6、學(xué)生課桌；

7、班級(jí)活動(dòng)；

8、宿舍的布置、宿舍的衛(wèi)生

（二）、規(guī)章制度：

1、班規(guī)、值日表、課程表等資料；

2、有健全的班委（班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、生活委員、宣傳委員、勞動(dòng)委員、女生負(fù)責(zé)人等）和團(tuán)支部（支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員等）。

（三）、班級(jí)精神：

1、班訓(xùn)、班風(fēng)；

2、班歌；

3、班級(jí)的奮斗目標(biāo)；

4、學(xué)生的奮斗目標(biāo)；

5、學(xué)生的人生座右銘；

6、宿舍的口號(hào)、舍員的目標(biāo)。

四、要求

1、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，針對(duì)班級(jí)目標(biāo)和自身目標(biāo)每人寫(xiě)出能夠表現(xiàn)班級(jí)精神的詞語(yǔ)。班風(fēng)警語(yǔ)能提示班級(jí)每一個(gè)學(xué)生都是有著自身的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該在這個(gè)集體中不斷挖掘自身潛力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為班級(jí)榮譽(yù)貢獻(xiàn)力量。

2、各班可自行創(chuàng)作和設(shè)計(jì)對(duì)教室的美化，如書(shū)畫(huà)攝影作品、班訓(xùn)、警句名言、班級(jí)榮譽(yù)角、才藝展示臺(tái)、閱讀角、盆景插花等，個(gè)性化設(shè)計(jì)必須整體協(xié)調(diào)美觀，有文化品味，各類(lèi)張貼應(yīng)具有環(huán)保性。

3、后墻黑板按學(xué)?；蚰昙?jí)組的布置實(shí)施，其余時(shí)間班級(jí)安排，定期出專(zhuān)題。內(nèi)容包括：“智慧人生”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上三兩句名言或自己的人生心得；“字詞積累”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上五個(gè)以上的優(yōu)美或易錯(cuò)的字詞，供同學(xué)們積累；“班級(jí)寄語(yǔ)”，每天一位學(xué)生寫(xiě)上自己對(duì)班級(jí)同學(xué)最想說(shuō)的一句話，加強(qiáng)學(xué)生間的了解交流。內(nèi)容要求學(xué)生每天摘錄，有專(zhuān)人定期檢查。

4、教室前黑板的右下邊的設(shè)置內(nèi)容包括：貼些學(xué)生的自創(chuàng)“名言”，理想宣示，或貼些鼓勵(lì)性或關(guān)切性話語(yǔ)等，力求內(nèi)容豐富，風(fēng)格活潑，展示個(gè)性，定期更換。

5、教室整體布置方案要由學(xué)生自主設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)集體的智慧與協(xié)作精神，體現(xiàn)班級(jí)的特色和學(xué)生的個(gè)性，強(qiáng)調(diào)全員參與，強(qiáng)調(diào)參與過(guò)程的教育功能。

6、學(xué)生穿著整潔，佩戴校牌，不戴首飾，不留長(zhǎng)發(fā)，精神面貌好。

7、教室整潔，地面潔凈，墻面干凈，窗臺(tái)不亂放物品。衛(wèi)生角、衛(wèi)生用品擺放整齊，學(xué)校下發(fā)的張貼在固定的位置。清理學(xué)生課桌，做到統(tǒng)一、整齊、整潔，桌面不得放置非學(xué)習(xí)用品。

8、建立健全的班級(jí)制度，包括班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度，值日生制度等等，以此約束學(xué)生的言行。

9、定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

10、注重誠(chéng)信教育、審美教育。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人，強(qiáng)化“誠(chéng)信光榮，不誠(chéng)信可恥”和“人美于心、心美于善”的道德觀念。

希望各班認(rèn)真做好本次活動(dòng)的落實(shí)工作，并以此為契機(jī)，搞好班級(jí)文化建設(shè)，形成更加優(yōu)良的班風(fēng)，使班級(jí)管理再上新臺(tái)階。

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