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小學(xué)校園文化設(shè)計_1

發(fā)布時間：2023-04-26 15:57:41 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 952

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)校園文化設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、博才卓越小學(xué)的校園文化
2、校園文化建設(shè)有什么標(biāo)準(zhǔn)?
3、如何實施中小學(xué)校園文化建設(shè)的研究
4、小學(xué)的校園文化和大學(xué)的校園文化有什么區(qū)別？

小學(xué)校園文化設(shè)計_1

一、博才卓越小學(xué)的校園文化

讓美伴隨孩子成長，讓美育成為學(xué)校的一大特色，努力創(chuàng)造教育自身之美，整體實施美育特色的內(nèi)涵發(fā)展之路，讓同在藍天下的孩子一切都是美麗的。以”美”為主題的校園文化建設(shè)，使師生得到美的熏陶、受到美的教育，這種獨特的風(fēng)格，讓人神往，打造了獨具一格的辦學(xué)品質(zhì)。

一樓藝術(shù)美：以音樂和舞蹈，繪畫，影劇欣賞，文學(xué)為對象的美；

二樓自然美：以大自然為審美對象所感受和體驗到的美；

三樓科學(xué)美：以科學(xué)的內(nèi)容和形式為對象所感受到的美；

四樓社會美：以社會生活中美好的人和事為對象而感受和體驗到的美。 1、美的管理：①科學(xué)美：管理符合校情，能夠可持續(xù)發(fā)展，杜絕假大空，力求務(wù)實。②規(guī)范美：不折不扣落實教育方針，規(guī)范辦學(xué)行為，規(guī)范師生行為。③民主美：提高共同參與意識，提倡群策群力，博采眾長。④進取美：注重領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，培養(yǎng)教師積極向上的情操，博學(xué)愛教。

2、美的物態(tài)：①潔凈美：落實保潔制度，室外無紙屑污物，室內(nèi)整齊劃一。②綠化美：精心布局綠化，營造百花競放，追求多姿多彩。③景點美：建造雕塑、醒石、廊、臺、角，彰顯藝術(shù)美、調(diào)冶身心、培養(yǎng)情操、輔助教學(xué)。④氛圍美：設(shè)立校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、?；?、校歌、畫廊、板報、名言、標(biāo)識、樂鈴、廣播，力求有序、明志、顯性。⑤硬件美。精心設(shè)計學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃，齊全各室、配備合理、使用規(guī)范、管理到位。

3、美的人性：①儀表美：潔凈、整齊、大方、得體、健康、優(yōu)雅。②思想美：正義、正氣、正行。③人格美：睿智崇高博愛幽默。④和諧美：團結(jié)友好、互助協(xié)作。⑤進取美：踏實負(fù)責(zé)、樂觀積極、勤奮好學(xué)、意志堅強。

4、美的教學(xué)：①語言美：豐富生動、表述清楚、評點精當(dāng)。②展示美：情感投入、動作得當(dāng)、板書優(yōu)美。③過程美：設(shè)計合理、節(jié)奏和韻、結(jié)構(gòu)完整。④方法美：引領(lǐng)有方、啟導(dǎo)得體、協(xié)作和諧。⑤效果美：容量合理、達成目標(biāo)、教學(xué)相長。 1、藝術(shù)美育。美術(shù)教育和音樂教育是實施學(xué)校美育的重要途徑和手段，學(xué)校每周二下午開設(shè)了美術(shù)、聲樂、舞蹈等興趣小組。

2、學(xué)科美育。根據(jù)不同學(xué)科教學(xué)的不同特點，用審美原則審視教材，挖掘教材內(nèi)容中的閃光點，在確定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點時充分突出美育的功能，尤其是情感態(tài)度價值觀目標(biāo)的確定更應(yīng)充分關(guān)注審美的感染和熏陶。

3、環(huán)境美育。優(yōu)美寬敞的校園，“美育”文化的氛圍，獨具一格的建筑風(fēng)格，完美的綠化、美化、凈化環(huán)境，讓學(xué)生置身于“美”的空間，受到美的教育。

4、網(wǎng)球特色。打造特色項目?是創(chuàng)建特色學(xué)校的突破口，學(xué)校著力打造網(wǎng)球項目特色。建立了一支校園網(wǎng)球隊和優(yōu)秀網(wǎng)球教練隊伍，網(wǎng)球進課堂、網(wǎng)球業(yè)余專業(yè)訓(xùn)練、人人會網(wǎng)球，已經(jīng)構(gòu)筑了學(xué)校獨特亮麗的風(fēng)景線。

總之，博才卓越小學(xué)以“立美育人”為辦學(xué)理念，著力構(gòu)建學(xué)校美育特色，以教育發(fā)展創(chuàng)新要求為動力，逐步完善辦學(xué)模式，提升辦學(xué)品位。讓學(xué)校物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境、教育教學(xué)活動、管理制度等各個方面、各個部分、各個層面、各個形態(tài)都孕育美、滲透美，煥發(fā)美的光彩，讓美得到升華，讓卓越“美育”享譽三湘四水。

二、校園文化建設(shè)有什么標(biāo)準(zhǔn)?

1、定期開展“校園文化”主題班會。

校園文化是需要宣傳的，定期開展“校園文化”主題班會，是一種營造良好校園文化的好方法。在班會上，學(xué)生能和老師、同學(xué)互動，直觀地了解校園文化。

2、保持良好的校園環(huán)境，倡導(dǎo)學(xué)生愛護環(huán)境。

想要營造良好的校園文化，環(huán)境很重要。如果學(xué)校環(huán)境很差，無論是學(xué)生還是老師，在學(xué)校的感受都不好。因此，學(xué)?？梢园才糯驋咝@，也可以安排學(xué)生打掃校園，這樣學(xué)生能體會到勞動的重要性。

3、定期開展和校園文化有關(guān)的活動。

學(xué)?？梢远ㄆ陂_展和文化相關(guān)的活動，比如舉報校園文化相關(guān)的藝術(shù)節(jié)。在這些活動上，學(xué)生能了解到校園文化，也能產(chǎn)生歸屬感。家長、老師參與這些活動，也能了解學(xué)校的校園文化。因此，定期開展和校園文化有關(guān)的活動很有必要，這樣有利于營造良好的校園文化。

4、宣傳欄等地方宣傳校園文化，播放校園文化宣傳片。

學(xué)校可以在宣傳欄等地方宣傳校園文化，學(xué)生、老師或進入校園的其他人，看到宣傳欄也能了解到學(xué)校的校園文化。老師可以給學(xué)生播放校園文化宣傳片，這樣學(xué)生也能了解校園文化。

三、如何實施中小學(xué)校園文化建設(shè)的研究

一、校園文化建設(shè)的必要性

一是由社會環(huán)境及學(xué)校性質(zhì)所決定。當(dāng)今社會紛繁復(fù)雜，存在不少消極因素和腐敗現(xiàn)象。社會文化也是絢麗多姿、雅俗并存，包括許多不利于青少年健康成長的負(fù)面文化。盡管各級政府采取了許多措施，但是在短期內(nèi)優(yōu)化社會大環(huán)境是不可能的。而學(xué)校不但是學(xué)習(xí)文化知識的場所，更重要的是育人的陣地，它擔(dān)負(fù)著培育一代“四有”新人的歷史重任，因此校園文化不容許雜亂紛呈。這就要求我們根據(jù)辦學(xué)目的和培養(yǎng)目標(biāo)優(yōu)化校園文化，創(chuàng)造一個優(yōu)良的育人小環(huán)境，以抵制社會負(fù)面文化的沖擊，并對社會大環(huán)境施加積極影響。

二是由教育對象及環(huán)境的育人作用所決定。在學(xué)校接受教育的青少年學(xué)生，生理、心理尚未成熟，可塑性大，模仿性強，辨析能力差，很容易受外部環(huán)境的影響?！敖煺咭?，近墨者黑”，沒有良好的教育環(huán)境，容易將學(xué)生引向歧路。作為育人陣地的學(xué)校理應(yīng)創(chuàng)造一種適合學(xué)生健康成長的外部環(huán)境。

三是由學(xué)校辦學(xué)水平的現(xiàn)狀所決定。自從提出教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略方

針后，各級政府加大了對教育的投入，學(xué)校的辦學(xué)條件有了很大的改善，但一些地方仍然存在著較大差距。也有的學(xué)校只重視物質(zhì)文化的建設(shè)而忽視精神文化的建設(shè)；只注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)而忽視非智力因素的開發(fā)；只注重思想認(rèn)識的灌輸和道德行為的強化而忽視間接情景的暗示。但人的思想和某些品質(zhì)是不能靠單純的知識傳授來養(yǎng)成的，要借助道德環(huán)境長期的細(xì)膩的熏陶，只有在這種環(huán)境下培養(yǎng)起來的品質(zhì)結(jié)構(gòu)才具有穩(wěn)定性，才能經(jīng)受住外界環(huán)境的刺激。這也要求我們加強校園文化的建設(shè)。

四是由教育“三個面向”指導(dǎo)思想及教育改革趨勢所決定。教育要

“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”，基礎(chǔ)教育要全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，最緊迫的任務(wù)就是要轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育是建設(shè)有中國特色社會主義教育的一個根本問題，是當(dāng)前教育改革和發(fā)展的必然走向。素質(zhì)教育的內(nèi)容包括教育要面向全體學(xué)生，要注重德智體美勞全面發(fā)展，要讓學(xué)生主動發(fā)展，這同樣要求我們加強校園文化的建設(shè)。

二、校園文化建設(shè)的內(nèi)容和方法

校園文化的內(nèi)容是非常豐富的，這里主要談?wù)勎镔|(zhì)文化、制度文化、課余文化、輿論文化、人際關(guān)系等幾個方面的問題。

1.加強物質(zhì)文化建設(shè)，美化校園環(huán)境。

物質(zhì)文化是一種直觀性的文化，它直接表現(xiàn)出師生所處的文化氛

圍，有較強的直觀性，如校園布局、建筑裝飾、教學(xué)設(shè)施、環(huán)境衛(wèi)生等。物質(zhì)文化的建設(shè)及管理直接地反映出學(xué)校的辦學(xué)水平。因此，校園文化建設(shè)應(yīng)從以創(chuàng)建優(yōu)美校園為主要內(nèi)容的物質(zhì)文化入手。

2.加強制度文化建設(shè)，強化管理機制。

制度是校園文化建設(shè)初級階段的產(chǎn)物，是為了達到無意境界而采

取的一種有意識手段，是為了保障學(xué)校教育的有章、有序和有效。目的是先用制度來強化，而后用情境來內(nèi)化。俗話說：“不依規(guī)矩，無以成方圓”。學(xué)校應(yīng)遵循教育規(guī)律，依據(jù)教育方針和教育法規(guī)，圍繞培養(yǎng)“四有”新人這個核心，建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中，應(yīng)充分發(fā)揚民主，經(jīng)過師生充分醞釀和討論，最后才以條文的形式定下來。學(xué)校的規(guī)章制度要體現(xiàn)三個特點：一是全。規(guī)章制度應(yīng)該是全方位的，做到事事有章可循，如行政管理制度、德育管理制度、教學(xué)管理制度、總務(wù)管理制度、內(nèi)部體制管理制度等；二是細(xì)。內(nèi)容具體明確，操作性強；三是嚴(yán)。紀(jì)律嚴(yán)明，賞罰分明。為了使廣大師生了解和掌握各項規(guī)章制度，可按適用范圍將教職工管理制度及學(xué)生管理制度分訂成冊，用知識競賽或考試的辦法，督促學(xué)生學(xué)習(xí)掌握制度的內(nèi)容，使大家明白應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做；怎樣做是對的，怎樣做是錯的；違反了規(guī)定要受到什么處罰，合符條件將得到什么獎勵，從而形成自我激勵、自我約束、自我管理的制度文化環(huán)境。

為了保證制度的貫徹落實，有必要建立一個完善的管理網(wǎng)絡(luò)。如對學(xué)校的德育工作，成立以黨支部書記掛帥，主管校長負(fù)責(zé)，工會主席、德育處主任、團委書記、年級級長、政治科科長參加的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行“四線”管理。即：“黨支部棗工會棗團委”一條線，主管師生政治學(xué)習(xí)，組織師生開展各項政治活動和社會實踐活動；“主管校長棗德育處主任椖曇都凍班主任”一條線，主要負(fù)責(zé)師生的一日生活制度，貫徹落實師德規(guī)范和《行為規(guī)范》；“校團委、學(xué)生會、少先隊大隊部棗團支部、班委會、少先隊中隊棗各班值日生”一條線，負(fù)責(zé)日常行為規(guī)范的自查自糾工作；“校長室、德育處棗公安局、派出所棗學(xué)生家長”一條線，主要負(fù)責(zé)學(xué)校、社會、家庭“三結(jié)合”教育及安全教育。有了德育工作的管理網(wǎng)絡(luò)才能保證德育管理制度的落實。要強調(diào)的是這種管理網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)必須立足于職責(zé)，從樹立事業(yè)心和責(zé)任感入手，分工明確，職責(zé)分明，考核到位。

3.加強課余文化建設(shè)，豐富校園生活。

校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多，學(xué)生就會感到校園生活單調(diào)泛味，并可能形成熱衷于某些有害活動的潛流。因此，學(xué)校應(yīng)適度地開展一些豐富多彩的課外活動。

4.加強輿論文化建設(shè)，形成優(yōu)良校風(fēng)。

集體是一個熔爐，能把生鐵煉成鋼，也可能是個染缸，給尚未成熟的青少年以不良影響。學(xué)生在集體中，思想行為容易受到集體輿論的制約和同化，心理學(xué)上稱之為“從眾心理”。因此，學(xué)校要重視輿論文化的建設(shè)，真正做到“以正確的輿論引導(dǎo)人”。要培養(yǎng)正確的集體輿論，可從以下幾個方面入手：首先是加強政治思想學(xué)習(xí)，注重養(yǎng)成教育。通過校會、晨會、級會、班會，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治文件、法規(guī)制度、道德修養(yǎng)等文章，提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平及明辨是非的能力，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣。

其次，要加強“愛?！苯逃?，培養(yǎng)母校意識。向?qū)W生講述學(xué)校光輝的歷史，成立校史展覽室，設(shè)計校旗校徽，制作校歌，統(tǒng)一校服，提高學(xué)校在學(xué)生心目中的地位，使學(xué)生自然生發(fā)出強烈的榮譽感、自豪感、熱愛母校的情感，從而產(chǎn)生凝聚力，形成學(xué)校精神。

第三、確定共同的奮斗目標(biāo)。學(xué)校根據(jù)社會發(fā)展趨勢及自己的實際情況、辦學(xué)特點，提出校訓(xùn)和奮斗目標(biāo)。各班相應(yīng)地制定班級奮斗目標(biāo)，直至幫助學(xué)校制定個人奮斗目標(biāo)。并開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，爭先進個人、先進集體、先進學(xué)校，創(chuàng)優(yōu)秀品質(zhì)、優(yōu)異成績、優(yōu)美環(huán)境。在全校形成一股比、學(xué)、趕、幫的熱潮。

第四、強化學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。學(xué)校“三風(fēng)”即領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)。首先，領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，在學(xué)校的各項工作以及執(zhí)行各項規(guī)章制度中發(fā)揮好帶頭作用。其次，要狠抓教師在學(xué)生中的表率作用。要求教師從精神風(fēng)貌、道德修養(yǎng)、工作作風(fēng)、學(xué)識水平到儀表風(fēng)度、言談舉止、生活起居都應(yīng)起到為人師表的作用。這樣，教師有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和無私奉獻的敬業(yè)精神，學(xué)生有遠大的理想和抱負(fù)，勤奮攻讀，立志成才，整個校園充滿一種濃厚的積極向上的文化氛圍。

第五、開展各種有益的健康的活動。如學(xué)雷鋒活動、演講比賽、創(chuàng)建活動等，以培養(yǎng)正確的輿論。

第六、清除校園文化垃圾，凈化校園空氣。禁止傳閱不健康的書報雜

志，禁止學(xué)唱不健康的歌曲，清理課桌、書本文具盒上的不健康的圖畫及語言文字，消除消極文化的影響。

第七、針對傾向性問題或熱點文化，舉辦專題講座、主題班會、辨論

會，澄清模糊認(rèn)識，糾正錯誤觀點，引導(dǎo)正確輿論。

第八、抓好宣傳陣地。充分發(fā)揮廣播室、黑板報、閱報欄、宣傳櫥窗、

圖書閱覽室、名人名言警示牌的作用，大張旗鼓地表揚好人好事，同時批評錯誤的思想行為，抑制歪風(fēng)邪氣，樹立正確輿論。通過以上種種辦法，使整個學(xué)校到處充滿著正確的輿論氣氛，從而促進優(yōu)良校風(fēng)的形成。

5.創(chuàng)造和諧人際關(guān)系，優(yōu)化人際環(huán)境。

從某種意義上講，人際關(guān)系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關(guān)系不僅可以使學(xué)生全身心地投入學(xué)習(xí)，促進學(xué)生奮發(fā)向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。良好的集體意識是一種向上的群體規(guī)范，是對學(xué)生思想品德的一種無形的巨大的力量。

人際關(guān)系被稱為人世間最復(fù)雜的關(guān)系，學(xué)校也不例外。從橫向看，有領(lǐng)導(dǎo)集體的人際關(guān)系，教師集體的人際關(guān)系和學(xué)生集體的人際關(guān)系；從縱向看，有領(lǐng)導(dǎo)和教師、教師和學(xué)生之間的人際關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)集體的人際關(guān)系直接影響教師間的人際關(guān)系，教師間的人際關(guān)系間接地影響學(xué)生的健康成長。本文僅對學(xué)生健康成長產(chǎn)生直接影響的教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的人際關(guān)系談點看法。

在校園文化建設(shè)中，學(xué)生既是校園文化建設(shè)的主力軍，又是行為主體，是校園文化的參與者和組織者。豐富多彩的校園文化既可培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長及創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的動手能力，掌握多種技能，樹立熱愛勞動的觀念，還可以磨煉學(xué)生意志，提高學(xué)生組織管理能力，為以后走向社會奠定堅實的基礎(chǔ)。

總之，要使學(xué)校教育工作行之有效，除正面教育、積極灌輸外，還必須充分挖掘和利用校園文化的潛移默化作用，高度重視校園文化建設(shè)。校園文化對學(xué)生的影響雖不是立竿見影的，但卻是穩(wěn)定漸進的，要相信，優(yōu)化的校園文化必然會結(jié)出人才成熟之果。

四、小學(xué)的校園文化和大學(xué)的校園文化有什么區(qū)別？

陪孩子寫作業(yè)，會發(fā)火的主要原因，是孩子在寫作業(yè)的時候精神不是很專注，所以導(dǎo)致很多老師教的題目自己無法去領(lǐng)會。作業(yè)做得非常的慢，所以才會發(fā)火。

每到夜深人靜的時候，總想尋找一份寧靜，找一個獨處的空間，然后讓自己的思緒隨風(fēng)飄蕩，在胡思亂想的寧靜中暫且逃避一下。當(dāng)靈魂承受不住生活的負(fù)載時，只能向天空發(fā)出累了的訊號，太累了，這種累的感覺可不是常人能夠想象。每一天都想讓自己的心靈找到一份寧靜，然而，真的很難。

人從生下來的那天起，就注定了要伴隨一輩子的情感以及生活的不如意，命運是注定了的，要想改變自己的命運，就得與所有的不幸和坎坷抗衡，選取適當(dāng)?shù)奶颖?，那只是無謂的徒勞。逃避有時可能就那么一分鐘，或者也只能得到了一分鐘的靜謐，或許在寧靜中忽然有所悟，人不能活得太累了。我常常這樣安慰自己。

世上本無事，庸人自擾之?；蛟S我只是一個庸人罷了。為什么要去尋找什么的寧靜呢?其實是想期望平和，在今年這個不平凡不好過的日子里。我反思了又反思。大多數(shù)的時間里我根本不明白自己在干什么。生活中的種.種，總是在一些特定的日子里牽動人的思緒。說到尋找的寧靜，每個人都期望擁有這一刻。而對我來講，獨處的時刻中可能這種感覺更重一些，然而那并不是絕對的。有些時候，雖然人在喧鬧嘈雜的環(huán)境中，但是心早已經(jīng)飛到不知什么樣的境界中去了，經(jīng)常顏面依笑的我，在內(nèi)心的恒定已經(jīng)將一切紛雜的事物看穿看透。

人有時會假扮一副世外高人的模樣，其實不然，這一切的外形也緣于無數(shù)次摸爬滾打，然后是反思的終結(jié)。沒有真正好處上的激動，沒有對生命對自然真正發(fā)自內(nèi)心的崇敬，沒有一種對人生、對世界的感激與欣賞，沒有那種通透的理解，沒有一顆善良的易感的心靈，也就沒有最后的悟醒，更沒有那種自然而然地流露出來的恬淡與超脫。

許多時候為了尋求寧靜而產(chǎn)生的動力，遠遠大于一切外部事物所引發(fā)的某種力量，每一個人在追尋寧靜的過程中，也可能是一種精益求精的過程。這是為什么呢?我笑著問自己。對于一個真正融入生活中的人來說，會感嘆世界造物的神奇。會對生命和自然發(fā)自內(nèi)心的崇敬與關(guān)心，這才是一種真摯的感激與贊嘆。

希望能幫到您，望采納，謝謝！

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