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部隊走廊文化設(shè)計方案（部隊走廊文化設(shè)計方案怎么寫）

發(fā)布時間：2023-04-26 19:57:10 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 597

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于部隊走廊文化設(shè)計方案的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、消防部隊精細化管理核心思想是什么?
2、文化進校園活動方案
3、設(shè)計一個表格，內(nèi)容包括秦始皇，漢武帝的政治，經(jīng)濟，軍事，文化四方面的主要事跡
4、設(shè)計一個表格，內(nèi)容包括秦始皇，漢武帝的政治，經(jīng)濟，軍事，文化四方面的主要事跡

部隊走廊文化設(shè)計方案（部隊走廊文化設(shè)計方案怎么寫）

一、消防部隊精細化管理核心思想是什么?

大力加強部隊精細化建設(shè)，是我們消防部隊建設(shè)與發(fā)展的客觀要求，是實現(xiàn)質(zhì)量建軍、科技強消的重要基礎(chǔ)。精細化管理就是要求管理者大膽探索新形勢下部隊科學管理的新途徑，讓官兵了解為什么實施精細化管理，進而明白精細化管理是什么，要干什么、怎么干的問題，從而達到一種水到渠成的境地。筆者認為只有在實施部隊精細化管理中“求細、求精、求恒”，才能最終實現(xiàn)管理工作的大成效，永葆隊伍的高度穩(wěn)定，有效提高部隊的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

一、“變”，在提高精細化管理理念上下功夫 “變”是為了更好地解決官兵對精細化管理的認識，即“為什么”的問題。理論指導(dǎo)實踐，“變”就是管理理念的轉(zhuǎn)變。由被動服從型管理向主動創(chuàng)造型管理轉(zhuǎn)變，從而實現(xiàn)“管理人”向“培育人”轉(zhuǎn)變。因此要通過教育、剖析、熏陶三項措施養(yǎng)成官兵新的管理理念。一是教育引導(dǎo)明確方向。管理者要把學習先進的管理理念作為提升部隊管理水平的一個重要載體，基層單位要通過教育學習、制定讀書計劃，組織官兵認真學習精細化管理的理論、知識和方法，讓每名官兵認識到能否抓好部隊行為習慣的養(yǎng)成，是衡量干部有無帶兵能力的標準之一，從而讓官兵明確部隊精細化管理工作的方向。二是剖析對比找出差距?；鶎訂挝辉诠芾碇幸Y(jié)合各類會議深入分析部隊管理工作面臨的形勢和存在的不足，認真剖析各類案件、事故發(fā)生的原因和特點，結(jié)合自身管理中存在因管理不精、不細、不實引發(fā)的各種問題，使每名官兵充分認識到制度不落實、部隊管理粗放對部隊建設(shè)所帶來的危害，從而使全體官兵充分認識到開展精細化管理的重要性、必要性。三是文化育警濃厚氛圍。管理者要著力創(chuàng)造有教育力和感染力的精細化管理的文化氛圍，在營房適當位置張貼標語、口號，在文化走廊中專門設(shè)置了兵的文化，突出兵味，在營區(qū)醒目位置統(tǒng)一懸掛了胡錦濤總書記“三句話”，新時期公安消防精神等口號，在宣傳櫥窗設(shè)立光榮榜，大力宣傳部隊建設(shè)中的優(yōu)秀官兵，營造部隊精細化管理積極向上的氛圍。

二、“綱”，在保證精細化制度執(zhí)行上下功夫

“綱”就是讓每名官兵明白“是什么”。“綱”是加強部隊管理、推進部隊正規(guī)化建設(shè)的基本依據(jù)，是官兵必須嚴格遵守的共同準則，是從嚴治軍、依法帶兵的基本準繩。一是修訂制度明依據(jù)。管理者要在精細化管理中始終以《條令條例》、《軍隊基層建設(shè)綱要》、《消防法》為“綱”，依據(jù)部隊條令和相關(guān)制度抓好精細化工作的落實。二是具體內(nèi)容可操作。制度的針對性和可操作性是精細化管理的主要抓手，只有把握好制度的針對性與操作性才能切實提高精細化管理水平，才能有效推進精細化管理，基層單位在精細化管理中要根據(jù)實際將責任落實到人，確保制度能切實執(zhí)行到位。三是嚴格獎懲促士氣。在落實責任同時，要將精細化管理成效與干部績效考評、士官量化考評等實際利益相掛鉤，結(jié)合平時檢查情況，對精細化管理抓落實不到位，未按要求執(zhí)行的管理者追究責任，績效考評扣分；對未按照條令及規(guī)章制度執(zhí)行的個人，每日告知、當日整改，做到工作日清月結(jié)。對評選出的內(nèi)務(wù)標兵、紀律標兵、訓(xùn)練標兵、紅旗車駕駛員等先進給予加分，堅持做到日考評、周小結(jié)、月總結(jié)評比、全年總評，把總評成績作為評選先進、立功受獎的依據(jù)，增強精細化管理的可操作性和透明度，從而有效保證部隊精細化管理工作的“綱”性。

三、“細”，在做好精細化管理細節(jié)上下功夫

“細”主要目的讓官兵明白精細化管理究竟該怎么做，即“干什么”的問題。精細化管理涉及的面廣、內(nèi)容多。一是關(guān)注細微，找準問題破瓶頸。管理者要在認真分析研判基礎(chǔ)上，廣泛聽取官兵心聲及意見，征求官兵各類意見、建議，針對部隊老大難的問題，堅持疏堵結(jié)合、嚴格管理、以人為本的原則，把需要加強管理以及與官兵實際利益等不相符的制度規(guī)定分門別類，認真進行梳理分析，并專題召開會議分析研究，明確部隊精細化管理具體要求。二是目標細微，統(tǒng)一規(guī)范樹形象。從細微之處入手，抓好規(guī)范建設(shè)，從而使得精細化有了明確的目標，有利于精細化管理的推進。首先在對本單位的內(nèi)務(wù)設(shè)置、庫室設(shè)置以及一日生活秩序、會議組織程序等作明確規(guī)范和標準，在具體操作上，大到工作計劃的落實，人員車輛的管理，小到一個燈泡、一塊玻璃、一個電燈開關(guān)，都明確具體責任人，明確工作標準和要求，在明確官兵工作職責和范圍的同時，大力倡導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展和人性化的理念。比如通過設(shè)置集中吸煙場所、引用知名企業(yè)的衛(wèi)生管理等做法，既可以統(tǒng)一了規(guī)范標準，又能夠增進管理的科學性。三是管理細微，新兵管理促滿意。在新兵管理中要充分體現(xiàn)以人為本，把抓好新兵隊伍的管理教育工作作為當前工作的重中之重，積極采取有效措施扎實開展各項工作，通過做到“六個不放松”加強新兵管理教育工作。即做到：加強新兵家庭聯(lián)系樞紐不放松、加強新兵思想情況的摸底不放松、加強思想政治教育學習不放松、加強培養(yǎng)新兵的以隊為家意識不放松、加強后勤保障服務(wù)不放松、加強科學訓(xùn)練不放松。

四、“精”，在堅持精細化創(chuàng)造精品上下功夫

“精”體現(xiàn)了精細化管理的內(nèi)涵，其目的就是讓每名官兵明白“怎么干”。做到從出現(xiàn)問題，解決問題的低層次管理逐步到主動找問題，通過將精細化管理滲透到部隊管理中的每個環(huán)節(jié)，切實提高部隊的管理水平。一是精進猛進，為部隊戰(zhàn)斗力提高服務(wù)。部隊的精細化管理是提高部隊戰(zhàn)斗力和凝聚力的有效手段，全面推進部隊精細化管理，走出具有特色的管理模式，緊抓部隊安全穩(wěn)定工作，才能實現(xiàn)戰(zhàn)斗力的全面提升。二是精益求精，為執(zhí)法規(guī)范化提升服務(wù)。為使消防監(jiān)督執(zhí)法工作更好的服務(wù)于人民群眾，各單位在消防監(jiān)督執(zhí)法工作中要緊抓“責任、素質(zhì)、監(jiān)督、廉潔、服務(wù)”五個“關(guān)鍵詞”，通過開展消防監(jiān)督檢查“片警制”、“建設(shè)人民滿意消防監(jiān)督執(zhí)法隊伍”等活動，努力實現(xiàn)嚴格執(zhí)法和優(yōu)質(zhì)服務(wù)的有機統(tǒng)一。實現(xiàn)執(zhí)法例會常態(tài)化制度，實現(xiàn)執(zhí)法網(wǎng)上流轉(zhuǎn)，從而最終實現(xiàn)“執(zhí)法服務(wù)民本化、執(zhí)法主體等級化、執(zhí)法行為標準化、執(zhí)法管理精細化、執(zhí)法流程信息化、執(zhí)法監(jiān)督常態(tài)化”的“六化”工作目標。三是精細入微，為官兵滿意度提升服務(wù)。管理者要根據(jù)每名官兵的興趣愛好以及自身特長，成立興趣小組，通過自編、自導(dǎo)、自演文藝節(jié)目來提升警營文化的層次，活躍官兵的警營文化生活，充分發(fā)揮團支部的作用，通過制定詳細的警營文化活動方案，激勵每名官兵參與警營文化的熱情，做到周有活動、月有比賽，開闊官兵文化視野，營造濃厚的學習型隊伍氛圍。

五、“恒”，在落實精細化管理經(jīng)常上下功夫

“恒”就是堅持做到以點帶面、實現(xiàn)全面滲透，是兩個經(jīng)常性工作的深化，目的就是通過精細化管理工作的開展，使每名官兵形成一定的審美觀。各單位要通過 “干部帶頭、日常養(yǎng)成、責任獎懲”等環(huán)節(jié)，確保部隊精細化管理真正取得實效，使部隊各項規(guī)章制度真正得到落實。一是干部帶頭作表率。干部是戰(zhàn)士的表率、榜樣。抓好精細化管理工作，首先是認真落實一級帶著一級干的舉措，各級領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭出操、交接班、訓(xùn)練、滅火、站崗、幫廚；其次，將干部的一日生活秩序與績效考評相掛鉤，在求“實”、求“真”上做文章，堅決摒棄“老好人”做法，一視同仁、一碗水端平，切實做到“五同八到位”，為部隊精細化管理持之以恒奠定基礎(chǔ)。二是責任落實求實效。把部隊日常養(yǎng)成作為精細化管理的關(guān)鍵，按照不同工作職責，對精細化管理工作的每項內(nèi)容進行科學的分解，做到“定人、定位、定責”，使每名官兵都有自己的“一畝三分地”，并建立了逐級對逐級負責，人人有責任的鏈式責任體系，一環(huán)扣一環(huán)，確保了各項制度、工作的落實。三是精細管理恒久遠。把精細化貫穿于各項工作和一日生活的全過程，根據(jù)要求一點一滴地抓養(yǎng)成，一項一項地抓規(guī)范。通過反復(fù)抓、抓反復(fù)，經(jīng)常抓、抓經(jīng)常，培養(yǎng)官兵令行禁止的良好作風，促進官兵從被動接受管理到主動嚴格要求自己，在干任何工作都能做到“四個一樣”，黑夜和白天一樣、心情好和心情不好一個樣、領(lǐng)導(dǎo)在和領(lǐng)導(dǎo)不在一個樣、有人檢查和沒人檢查一個樣，讓學習、工作、生活、訓(xùn)練成為官兵一種樂趣來享受，從而形成部隊管理規(guī)范有序，達到精細化管理的恒遠持久。

總之，部隊的精細化管理，是當前消防工作的重中之重，是適應(yīng)新形勢下部隊規(guī)范化、標準化、正規(guī)化建設(shè)的新理念、新途徑，是貫徹落實部隊條令條例的有效途徑。通過部隊的精細化管理，可以全面推進部隊建設(shè)，可以充分培養(yǎng)官兵的“精氣神”，提升官兵的戰(zhàn)斗精神，提高部隊的戰(zhàn)斗力。從而達到使每名官兵樹立崇高的革命信念，緊緊圍繞“三句話”總要求，大力發(fā)揚新時期公安消防精神，始終踐行當代革命軍人核心價值觀。

二、文化進校園活動方案

為了確定活動的圓滿進行，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定活動方案，活動方案其實就是針對活動相關(guān)的因素所制定計劃類文書。活動方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼奈幕M校園活動方案（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

文化進校園活動方案1

加強家鄉(xiāng)文化教育是踐行社會主義核心價值觀的需要。進行家鄉(xiāng)文化教育,有利于激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),進而熱愛祖國的樸素情感，更有利于學生成人成才。為此，自教育局20xx年12月18日轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等單位聯(lián)合起草的《關(guān)于印發(fā)開展家鄉(xiāng)文化進校園工作的意見》文件，為弘揚中華傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀家鄉(xiāng)文化，扎實做好培育和踐行社會主義核心價值觀工作，我校扎實開展縣情教育，培養(yǎng)學生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的情感，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上好縣情教育課

充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用我校扎實開展縣情教育課，以提高學生對家鄉(xiāng)的認知度，增強自豪感、榮譽感和責任感。五年級做到課時、教材、教師、教案、活動與評價“五落實”。并確保在學年內(nèi)全書結(jié)課。其他年級將家鄉(xiāng)文化融入主題班會、團課、隊課教育。

二、利用地理環(huán)境特點，讓學生實地感受家鄉(xiāng)文化魅力。

我校地處大樊各莊村，我校所轄三村（大樊各莊村、小樊各莊村及后白石院村）均在灤河岸邊。灤河，是我們的母親河，歷史悠久，底蘊豐厚。我校利用這一地理環(huán)境優(yōu)勢，鼓勵、發(fā)動學生深入鄉(xiāng)村，走訪調(diào)查，搜集令我們自豪的家鄉(xiāng)文化的新亮點，感受母親河—灤河的歷史風情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

三、開展多種活動，讓學生體驗挖掘家鄉(xiāng)文化精髓

（1）結(jié)合綜合實踐活動，讓學生感受家鄉(xiāng)文化魅力。

（1）將家鄉(xiāng)文化教育與繪畫特色教育相結(jié)合，重視校園整體文化布置。加強校園文化建設(shè)。

（2）號召學生在家長或長輩的幫助下挖掘整理老街區(qū)、老建筑、老手藝、

古村落等歷史文化資源。并互相交流，宣傳活動成果。

四、在前期工作遇到的困難

在傳承家鄉(xiāng)“三歌一影”等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時，沒有 “三歌一影”的藝人，只是借助影視資料，讓學生在潛移默化中感受到家鄉(xiāng)文化的洗禮和熏陶。

五、今后努力方向

我校將注重家鄉(xiāng)文化教育與繪畫特色教育相結(jié)合，重視校園整體文化布置。堅持開展美術(shù)社團活動，繪畫作品傾向于家鄉(xiāng)文化背景，風土人情等方面并懸掛在樓道中，讓廣大師生在欣賞學生作品的同時，受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。

文化進校園活動方案2

一、活動主題：

“融入企業(yè)精神文化、營造企業(yè)文化氛圍、構(gòu)建企業(yè)管理文化、踐行企業(yè)行為文化”

二、活動意義：

行業(yè)、企業(yè)是連接職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)的橋梁和紐帶,職業(yè)教育的發(fā)展離不開行業(yè)企業(yè)這一重要的辦學主體,職業(yè)院校培養(yǎng)人的過程和環(huán)境也離不開行業(yè)企業(yè)的參與。為深入開展校企合作，充分發(fā)揮校企合作專家指導(dǎo)委員會的職能，把先進的企業(yè)文化引進校園，讓學生了解什么是企業(yè)文化，企業(yè)文化在企業(yè)的生存中起到了什么作用，以及走進企業(yè)需要具備什么樣的素質(zhì)，以期培養(yǎng)和提高學生合作學習的品質(zhì)和自主學習的能力。

三、活動時間：

20xx年 5月24日

四、參加對象：專業(yè)部師生

五、活動組委會

組長：王慕啟

副組長：張黎明姚桂東楊作林韓琳琳

組員：周興濤宋福建韓松強岳彩義周會生李明學齊鳳書

六、擬邀請企業(yè)：

XX有限公司

XXX有限公司

……

七、活動具體內(nèi)容:

1、企業(yè)家與專業(yè)教師座談會

分專業(yè)（行業(yè)）邀請企業(yè)家，各專業(yè)選派2-3名專業(yè)教師、專業(yè)負責人，分地點座談，座談內(nèi)容為：

（1）、目前國內(nèi)機械、服裝、烹飪類企業(yè)的經(jīng)營狀況與就業(yè)環(huán)境是怎樣的？

（2）、企業(yè)需要什么素質(zhì)的職工？中職生就業(yè)時應(yīng)具備什么素質(zhì)？企業(yè)注重哪些素質(zhì)？

（3）、在校期間教師應(yīng)如何訓(xùn)練學生才能讓他們在就業(yè)后更好地適應(yīng)企業(yè)的要求？

（4）、企業(yè)能否參與指導(dǎo)學校專業(yè)建設(shè)方案的制定、教學計劃的制定和校本教材的編寫等。

（5）、中職生自主創(chuàng)業(yè)應(yīng)具備什么條件

（6）、企業(yè)能否安排學生到企業(yè)進行為期10天的見習，讓學生初步了解企業(yè)的管理、文化，以穩(wěn)定思想，提高認識，初步確定從業(yè)方向（生產(chǎn)、設(shè)計、銷售等）。

（7）、學生到企業(yè)見習期間，企業(yè)如何做好學生的安全工作？

（8）、學校專業(yè)教師能否到企業(yè)鍛煉培訓(xùn)，返校后把企業(yè)的要求貫穿到平時的教學中，提高教學水平。

（9）、企業(yè)技術(shù)人員或管理人員能否到學校對師生進行技術(shù)指導(dǎo)或作專業(yè)報告、企業(yè)宣傳等，以拓寬專業(yè)視野，提高專業(yè)水平。

（10）、企業(yè)能否愿意開辦企業(yè)冠名班，進行訂單培養(yǎng)，使學校成為企業(yè)職工培訓(xùn)基地。

2、知名企業(yè)文化展

搜集整理國內(nèi)著名企業(yè)（如海爾、小米、阿里巴巴等）、徐州地區(qū)知名企業(yè)的優(yōu)秀企業(yè)文化資料，做成宣傳展板，把 “質(zhì)量第一、”“安全第一、”“信譽為本、”“顧客至上、”“上下協(xié)作”等企業(yè)文化精髓融入到校園實踐活動中去，以增強學生的質(zhì)量意識、誠信意識、競爭意識、團結(jié)協(xié)作意識、安全意識等，促使中職學生了解熟悉企業(yè)文化的內(nèi)涵，糾正認識上的偏差，形成正確的職業(yè)觀和良好的職業(yè)素養(yǎng)。

3、企業(yè)文化問卷調(diào)查

設(shè)計調(diào)查問卷，使學生更加關(guān)注企業(yè)文化，領(lǐng)略企業(yè)文化的魅力。

4、各班出一期以“企業(yè)文化進校園”為主題的黑板報

通過學生自主搜集、整理企業(yè)文化資料，提高學生對企業(yè)文化的認知能力，感受優(yōu)秀企業(yè)的價值觀、企業(yè)精神、經(jīng)營理念和企業(yè)的創(chuàng)業(yè)歷程，從而使學生提前了解企業(yè)文化，培養(yǎng)學生勤奮創(chuàng)新、坦誠協(xié)作的精神，營造創(chuàng)業(yè)氛圍，點燃創(chuàng)業(yè)激情，提升創(chuàng)業(yè)能力,豐富校園文化，幫助學生建立個人職業(yè)生涯規(guī)劃。

5、校企互動

邀請企業(yè)文化培訓(xùn)師為師生開展團體輔導(dǎo)活動，通過活動，激發(fā)個人潛能，發(fā)現(xiàn)自身問題，增強自信心，改進自身形象，塑造學生良好的團隊意識，增強師生之間的信任感，提高學生的責任意識情感溝通和表達能力。

文化進校園活動方案3

馮莊小學重視學生品行教育，倡導(dǎo)“學校要有書香氣、教師要有書卷氣、學生要有書生氣”，堅持“規(guī)范辦學，和諧發(fā)展”的辦學理念，以“傳承家鄉(xiāng)文化精粹，培育厚德人才”為活動主題，以“與課程計劃相結(jié)合；與德育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合”為原則。成立了家鄉(xiāng)文化進校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長為組長，由德育副校長抓落實。制定了“家鄉(xiāng)文化進校園活動實施方案”，結(jié)合多年的誦讀、禮儀、書法等特色文化教育，開展系列家鄉(xiāng)文化教育活動。

一、 “愛祖國，愛家鄉(xiāng)，懂歷史，知風俗”系列活動

學校印刷了由李暉校長編寫的《可愛的家鄉(xiāng)》和李暉、肖慧校長編寫的《中國節(jié)日》兩套教材，全校開設(shè)每周一節(jié)家鄉(xiāng)文化課、書法課、禮儀課。游覽了長城公司，了解今日保定工業(yè)；參觀馮莊古槐，了解其歷史；組織參觀三十八軍軍史館，了解軍事和武器裝備；與武警部隊警校共建，學習軍人作風；組織“環(huán)保一日”活動，學生撿拾垃圾，美化家鄉(xiāng)。組織“長征精神代代傳”和三八演講比賽，使學生懂得感恩。每次參觀學生們或用畫筆描繪見聞，或用文字抒發(fā)夢想，激發(fā)了建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

二、開展家鄉(xiāng)文化展示活動

（1）利用校園櫥窗，整理家鄉(xiāng)文化資料，與學生進行家鄉(xiāng)文化的交流。

（2）馮莊村古槐位于學校附近，帶領(lǐng)學生實地參觀，增強對古樹的保護意識。

三、推行孝信雅行教育活動

（1）以孝為先，開展感恩教育活動。

利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點，在學生中開展家鄉(xiāng)文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，增進愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展“感恩父母踐行孝心”的`實踐活動。以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關(guān)愛長輩”的教育活動，讓學生在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、價值觀。

四、以雅為標，開展文明禮儀教育活動。

以“禮儀、禮貌、禮節(jié)”為主要內(nèi)容，開展“校園禮儀講座”、“文明禮儀知識大賽”等系列活動，培養(yǎng)學生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護公物、遵紀守法、言行合一的禮儀規(guī)范。從學校的實際出發(fā)，積極為學生營造學習家鄉(xiāng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角；利用板報、櫥窗宣傳、弘揚家鄉(xiāng)文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。

五、依托家鄉(xiāng)文化彰顯書法特色

馮莊小學注重家鄉(xiāng)文化與書法特色教育相結(jié)合。組織展覽部分師生書法作品，讓人在領(lǐng)略筆墨風采的同時受到家鄉(xiāng)書法文化

熏陶。重視校園整體文化布置，在圍墻上懸掛介紹家鄉(xiāng)文化櫥窗，讓學生在歷史古跡中感受家鄉(xiāng)保定的深厚文化底蘊。同時，學校每周一節(jié)書法課，積極開展“書法入課堂”活動。全校開設(shè)硬筆書法課程，配備兼職書法教師，組織書法興趣小組定期開展活動。通過開展家鄉(xiāng)文化進校園活動，使我校學生在活動中感悟，在感悟中成長。通過這樣的教育實踐活動，馮莊小學的學生們也在發(fā)生著潛移默化的改變。現(xiàn)在，課堂紀律好轉(zhuǎn)了，學生的課余生活豐富了，他們的主人翁意識增強了，日常行為習慣也規(guī)范了，學生們更富有書生氣了，整個校園則也充滿了迷人的書香氣。

“傳承家鄉(xiāng)文化精粹，培育厚德人才”，伴隨著保定多彩的文化，保定馮莊小學，會永遠跟隨時代的腳步，發(fā)揚傳統(tǒng)、創(chuàng)造未來，綻放出更加奪目的光芒，為古城保定的教育事業(yè)增光添彩。

文化進校園活動方案4

一、指導(dǎo)思想

為了繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化，進一步完善學校的德育體系，培養(yǎng)學生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。

二、活動主題

弘揚家鄉(xiāng)文化，培育厚德人才。

三、基本原則

與課程計劃相結(jié)合；與德育教育研發(fā)相結(jié)合；與日常行為教育相結(jié)合；與學校特色創(chuàng)建相結(jié)合；與校園文化建設(shè)相結(jié)合。

四、活動內(nèi)容

1、開展主題班會活動“家鄉(xiāng)的文化”。

2、各班以板報的形式展出自己家鄉(xiāng)文化的特色。

3、舉辦“我愛家鄉(xiāng)”手抄報活動。

4、開展“愛家鄉(xiāng)，誦經(jīng)典”的朗讀比賽。

文化進校園活動方案5

為全面實施素質(zhì)教育，進一步加強中華傳統(tǒng)文化教育。提高學生的道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的民族精神、傳統(tǒng)和美德，為學生的全面發(fā)展和終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，結(jié)合全區(qū)工作實際，我校開展“民俗文化進校園”活動，以“弘揚和培育民族精神”為主題，將德育教育放在首位，把民俗文化和弘揚培育民族精神納入教育教學的全過程，精心設(shè)計活動內(nèi)容和方式，引導(dǎo)學生樹立正確的民族觀，增強民族自尊心、自信心和自豪感，并把民族精神的傳承與道德好習慣的養(yǎng)成結(jié)合起來。

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，把弘揚和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個教育教學的各個環(huán)節(jié)，各個方面，積極營造弘揚和培育民族精神的氛圍，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；樹立熱愛祖國，報效祖國和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學習的遠大志向，繼承和發(fā)揚偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)。加強校園文化環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

1、學校每周一舉行莊嚴、隆重的升旗儀式，全體師生齊唱國歌，并進行莊嚴的國旗下宣誓。利用國旗下講話對學生進行愛祖國、愛學校、愛集體、文明守紀、文明禮儀等教育。內(nèi)容豐富，教育性強。

2、充分利用校園網(wǎng)、櫥窗、板報和文化長廊等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民俗文化。同時“紅領(lǐng)巾廣播站”每周準時開播，專題為“民俗文化潤我心”“民族精神代代傳”，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)容進行宣傳和介紹，在校園內(nèi)營造學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的良好氛圍。及時把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動中的經(jīng)驗總結(jié)出來進行推廣，對活動中典型的事例及時進行宣傳，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園活動能深入持久地開展下去。

3、營造出濃厚的校園氛圍，確?；顒佑袟l不紊，豐富多彩。

（1）張貼有關(guān)宣傳標語；把學生的優(yōu)秀書畫、攝影、制作成一幅幅壁掛，點綴教室、走廊，達到既美化環(huán)境，又鼓舞學生、啟迪學生的目的。

（2）各班利用晨會、班會、等時間組織學生背禮儀規(guī)范、看經(jīng)典書籍、唱文明禮儀歌曲、辦手抄報和黑板報、寫文明禮儀文章等。

（4）課間開展“以書為友”營造“書香校園”育人環(huán)境。

（5）建立班級學習園地、圖書角，定期更換，形成獨特個性的班級文化

三、開展豐富的活動，進行民俗文化及民族精神教育

1、與開學典禮相結(jié)合，宣傳弘揚和培育民俗文化意義。

2、加強各種民俗節(jié)日的宣傳，營造學習氛圍。

3、將民俗文化與的主題班隊會活動相結(jié)合，創(chuàng)新活動載體。在“民俗文化進校園”活動中，我校將利用周五班隊課進行主題隊會活動，學校與大隊部將進行記載與檢查。

4、開展黑板報、手抄報評比活動，深化民族精神。

5、結(jié)合學校校本課程，傳承和發(fā)揚民俗文化

（1）結(jié)合學校經(jīng)典詩文誦讀活動及音樂校本課程“傳統(tǒng)戲曲進課堂”傳承民族文化。

（2）利用活動課及大課間時間組織開展校園傳統(tǒng)小游戲，活躍民俗文化。

（3）結(jié)合學校愛國畫、學國畫、畫國畫校本課程開展活動。

6、開展以“放飛童心”為主題的少兒卡拉ok演唱會，唱出愛國心聲。

7、開展師生才藝活動，抒發(fā)愛國情懷。

為了更好的創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，我校結(jié)合教學活動在六一前后準備開展師生才藝展示活動，屆時將開展民族器樂、民歌、民間舞蹈等才藝展示活動。

相信通過這次"民俗文化進校園"的活動，一定會使學生進一步了解了中華民族的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，中華民族創(chuàng)造的燦爛文化對人類發(fā)展的貢獻，使學生更加熱愛黨，熱愛祖國，熱愛偉大的中華民族。決心從我做起，從現(xiàn)在做起，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，爭做時代先鋒少年，刻苦學習，努力肩負起建設(shè)祖國的歷史責任，并以嶄新的精神面貌投入到新的學期的學習之中。

三、設(shè)計一個表格，內(nèi)容包括秦始皇，漢武帝的政治，經(jīng)濟，軍事，文化四方面的主要事跡

秦始皇:政治:最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相.太尉.御史大夫，分管行政.軍事.和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方上，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣。經(jīng)濟:規(guī)定在全國使用圓形方孔銅錢；統(tǒng)一度衡量；統(tǒng)一文字。軍事：修筑蜿蜒萬余里的長城來抵御匈奴；興修靈渠，溝通了長江水系和珠江水系。文化：焚書坑儒：發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準留下有關(guān)醫(yī)藥.占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬?。漢武帝：政治：接受主父偃的建議，下令諸王將自已的封地分給子弟，并找借口削去半數(shù)侯國。經(jīng)濟：漢武帝時將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。軍事：漢武帝時，國力強盛，組織了強大的騎兵部隊，開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，奪取了河套和河西走廊地區(qū)。公元前119年，漢武帝又派衛(wèi)青.霍去病分別率精騎出擊匈奴并大勝而歸。文化：接受董仲舒的建議，“擺黜百家，獨尊儒術(shù)”。并在長安舉辦太學。以五經(jīng)為主要教材。

四、設(shè)計一個表格，內(nèi)容包括秦始皇，漢武帝的政治，經(jīng)濟，軍事，文化四方面的主要事跡

秦始皇:

政治:最高統(tǒng)治者稱皇帝，至高無上，總攬全國一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)丞相.太尉.御史大夫，分管行政.軍事.和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方上，推行郡縣制，分天下為36郡，郡下設(shè)縣。

經(jīng)濟:規(guī)定在全國使用圓形方孔銅錢；統(tǒng)一度衡量；統(tǒng)一文字。

軍事：修筑蜿蜒萬余里的長城來抵御匈奴；興修靈渠，溝通了長江水系和珠江水系。

文化：焚書坑儒：發(fā)布焚書令，規(guī)定除政府外，民間只準留下有關(guān)醫(yī)藥.占卜和種植的書，其他書都要燒掉；以后再有談?wù)撊寮以姇亩家刑幩佬獭?span style="display:none">KmD創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

漢武帝：

政治：接受主父偃的建議，下令諸王將自已的封地分給子弟，并找借口削去半數(shù)侯國。

經(jīng)濟：漢武帝時將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。

軍事：漢武帝時，國力強盛，組織了強大的騎兵部隊，開始對匈奴實行大規(guī)模的反擊，奪取了河套和河西走廊地區(qū)。公元前119年，漢武帝又派衛(wèi)青.霍去病分別率精騎出擊匈奴并大勝而歸。

文化：接受董仲舒的建議，“擺黜百家，獨尊儒術(shù)”。并在長安舉辦太學。以五經(jīng)為主要教材。

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