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- 請問一般的vi設(shè)計理念怎么寫啊？
- 畢業(yè)論文關(guān)于VI設(shè)計的怎么寫?詳細(xì)點(diǎn)的
- vi手冊導(dǎo)言？
- VI設(shè)計說明要怎么寫?
- VI的前言怎么寫?
vi設(shè)計導(dǎo)言模板（vi設(shè)計引言模板）
發(fā)布時間：2023-04-27 17:13:55
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于vi設(shè)計導(dǎo)言模板的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
請問一般的vi設(shè)計理念怎么寫?。?/strong>
主要是描述創(chuàng)作靈感，為什么這么設(shè)計，這樣設(shè)計與品牌有哪些關(guān)聯(lián)。可以從形狀、色彩、寓意等方面進(jìn)行闡述。一些元素的提取是怎么形成的，為什么這樣去應(yīng)用，整體呈現(xiàn)什么樣的視覺，傳遞怎樣的品牌理念給受眾等。畢業(yè)論文關(guān)于VI設(shè)計的怎么寫?詳細(xì)點(diǎn)的
傳統(tǒng)的VI設(shè)計是靜態(tài)的，以標(biāo)準(zhǔn)化的圖形和顏色作為視覺傳達(dá)的要素。但仔細(xì)觀察可口可樂新的中文標(biāo)識和包裝，你會發(fā)現(xiàn)設(shè)計師在細(xì)微之處的調(diào)整：新包裝及標(biāo)志的紅色背景中加入了暗紅色的弧線，整體紅色變得更有深度和動感，并產(chǎn)生了多維的透視效果。罐身包裝的側(cè)面設(shè)計了嶄新的“氣泡弧型瓶”，既保留了原有弧形瓶的原創(chuàng)性，又體現(xiàn)了新的動感效果。多層次的飄帶圖案，和飄帶中的銀色邊線及飄帶兩側(cè)的氣泡更強(qiáng)調(diào)了活力和現(xiàn)代感。經(jīng)過微妙的調(diào)整和添加，原有的視覺元素“活”了起來。設(shè)計師就是通過這種方法力圖使設(shè)計突破二維媒介的局限，創(chuàng)造一種視覺上動態(tài)的效果。我國的VI設(shè)計長期以來也是以一種靜止和程式化的形態(tài)呈現(xiàn)的，缺乏新意和活力。其原因是設(shè)計觀念上束縛太深。特別是標(biāo)志設(shè)計，我們常將其理解為一張臉，好比IBM，造型和構(gòu)成方式在不同的載體和環(huán)境中使用都具有一致性和穩(wěn)定性。20世紀(jì)末，數(shù)字化媒體出現(xiàn)，社會環(huán)境也發(fā)生了質(zhì)的變化。電腦技術(shù)在設(shè)計上的廣泛應(yīng)用挑戰(zhàn)著藝術(shù)設(shè)計形式，同時也充實(shí)著設(shè)計的外延。多元化的視覺觀念也暗示著新視覺傳達(dá)方式將要打破傳統(tǒng)設(shè)計門類的界限，讓設(shè)計成為一種能融合多種學(xué)科的載體。許多設(shè)計師已經(jīng)不再滿足于原有VI設(shè)計僅局限在平面和靜態(tài)的狀況。尤其是在FLASH等簡單而好用的動畫軟件面世后，各種動畫形式的VI設(shè)計面世，也有在平面的媒介上表現(xiàn)超平面的動態(tài)效果的?？傊甐I打破了“靜”的傳統(tǒng)，逐步開始“動”了起來。國外類似的嘗試早就在進(jìn)行著?，F(xiàn)在國外的標(biāo)識設(shè)計早已打破傳統(tǒng)規(guī)則，在靜止的二維平面中加入“時間”和“表情”，在應(yīng)用中豐富和靈活的展現(xiàn)。從可口可樂的VI變化上，我們可以感受到這一點(diǎn)。NIKE 、SONY公司設(shè)計的的推廣片段更進(jìn)一步證明了視覺傳達(dá)設(shè)計由靜態(tài)向動態(tài)的新走向。
vi手冊導(dǎo)言？
具體的關(guān)鍵內(nèi)容如下：
1、其他標(biāo)識圖形系統(tǒng)，主要為吉祥物形象或裝飾紋樣，圖稿種類同上。
2、專有字體應(yīng)用規(guī)范，指定的專用中英文印刷字體，可按標(biāo)題字體、正文字體等來分類規(guī)范。
3、標(biāo)識基本圖形系統(tǒng)，即標(biāo)志的規(guī)范圖形，應(yīng)包括：標(biāo)志彩圖、標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)**標(biāo)、標(biāo)志墨圖、帶坐標(biāo)和比例尺寸的標(biāo)志標(biāo)準(zhǔn)制圖稿。
4、標(biāo)識基本文字系統(tǒng)，即機(jī)構(gòu)或品牌名稱的中英文標(biāo)準(zhǔn)字與全稱、簡稱、橫排、縱排規(guī)范；同樣也應(yīng)包含彩色、黑白、標(biāo)準(zhǔn)制圖等圖稿在內(nèi)。
5、色彩系統(tǒng)，為機(jī)構(gòu)或品牌的專有色、標(biāo)準(zhǔn)色與輔助用色規(guī)范，以色標(biāo)形式表達(dá)，色標(biāo)數(shù)據(jù)應(yīng)包括印刷色標(biāo)系統(tǒng)和設(shè)計色標(biāo)系統(tǒng)
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VI設(shè)計說明要怎么寫?
制作VI手冊流程 序論 第一章基本要素系統(tǒng) 企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的題詞或前言 關(guān)于VI手冊的說明 VI設(shè)計的目的 VI標(biāo)志（陰、陽） 標(biāo)準(zhǔn)體（簡、繁體，中、英文） 企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)色（企業(yè)色） 輔助標(biāo)準(zhǔn)色（部門色） 指定字體（包括中、英文） 每二章組合系統(tǒng) 基本要素的組合形式 橫向組合、縱向組合、特殊組合 制作圖（九宮格法） 制作圖（比例法） 色彩基準(zhǔn)（單色） 色彩基準(zhǔn)（二色以上） 禁例 第三章事務(wù)用品系統(tǒng) 序言 信紙（中文、英文）、信封（普通、航空） 專用信紙、專用信封（中文、英文）、名片、通訊錄、辦用品等 旗幟、證章、證件、標(biāo)牌等 第四章業(yè)務(wù)用品系統(tǒng) 序言 一般設(shè)計的原則基準(zhǔn) 表格系統(tǒng)的基本構(gòu)成 各種發(fā)票、單據(jù)的構(gòu)成 對外用單據(jù)的構(gòu)成 第五章廣告系統(tǒng) 序言 基本要素的用法 廣告設(shè)計系統(tǒng)（印刷物） 廣告設(shè)計系統(tǒng)（電視） 廣告設(shè)計系統(tǒng)（路牌、燈箱等） 廣告設(shè)計系統(tǒng)（銷售用、POP） 組合系統(tǒng)的運(yùn)用方法 色彩系統(tǒng)的處理方法 制作系統(tǒng)的基本方法 第六章商品系統(tǒng) 序言 名牌商品的原則 與商品有關(guān)的基本形 商品和包裝設(shè)計的基本要素 第七章導(dǎo)示系統(tǒng) 序言 主要設(shè)施的統(tǒng)一形象(中文、英文) 導(dǎo)示系統(tǒng)（標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)板與方向的指示特征） 安裝的基本原則與標(biāo)準(zhǔn) 特殊指示系統(tǒng) 第八章禮品系統(tǒng) 序言 禮品、包裝制作的規(guī)范 基本形的設(shè)計 禮品管理條例 第九章服裝系統(tǒng) 序言 服裝統(tǒng)一的基本原則 服裝管理的基本準(zhǔn)則 設(shè)計例 第十章車輛系統(tǒng) 序言 車輛統(tǒng)一的基本原則 按照流程去找設(shè)計資料VI的前言怎么寫?
VI即（Visual Identity），通譯為視覺識別系統(tǒng)，是CIS系統(tǒng)最具傳播力和感染力的部分。是將CI的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識別符號，以豐富和多樣的應(yīng)用形式，在最為廣泛的層面上，進(jìn)行最直接的傳播和影響。設(shè)計到位、實(shí)施科學(xué)的視覺識別系統(tǒng)，既是傳播學(xué)校辦學(xué)理念、樹立學(xué)校知名度、塑造學(xué)校形象的捷徑，又是實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、增加學(xué)校文化內(nèi)涵，保證學(xué)校教育質(zhì)量 對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的最佳手段。我們在策劃和設(shè)計上充分尊重學(xué)校的辦學(xué)理念，在“中華文化”、“ 書香校園”上堅持風(fēng)格的統(tǒng)一性，視覺的沖擊力，注重中華文化的發(fā)揚(yáng)，民族個性與人性化的主張，符合審美規(guī)律和可實(shí)施性。我們還在設(shè)計中綜合地體現(xiàn)尊重教育、對人的理解、傳統(tǒng)與時尚的融合、生態(tài)教育環(huán)境等方面的元素，努力營造學(xué)習(xí)氛圍、生活氛圍、育人環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)境。我們希望在實(shí)施過程堅持嚴(yán)格操作程序，保證質(zhì)量，盡量節(jié)約。VI設(shè)計使學(xué)校形象具有鮮明的個性，與其他學(xué)校顯著地區(qū)別開來；VI設(shè)計把學(xué)校潛在精神意念、文化內(nèi)涵，以及所有的形象要素有機(jī)地統(tǒng)一結(jié)合起來，按照一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范形成系列，使學(xué)校的形象能夠做到內(nèi)外一致、處處統(tǒng)一，從不同的角度和層次輸出同一形象信息，給予學(xué)生和公眾連續(xù)的、潛移默化的信息刺激，使學(xué)校的形象具有更強(qiáng)烈的滲透力、感召力，凝聚力；VI設(shè)計通過文化、環(huán)境對學(xué)生進(jìn)行多方面、多層次的精神刺激和行為養(yǎng)成，進(jìn)行文化、道德、人格的熏陶。
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