對(duì)小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)的理解(對(duì)小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)的理解是什么)
大家好!今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于對(duì)小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)的理解的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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一、如何理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)”基礎(chǔ)性、普遍性、發(fā)展性“
一,性質(zhì)當(dāng)然
小學(xué)科學(xué)課程,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)的目的必修課程。
科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)是義務(wù)教育的重要任務(wù)。小學(xué)科學(xué)課程探究式科學(xué)教育,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程中,初步形成了科學(xué)知識(shí),學(xué)生最有效地達(dá)到目的的科學(xué)素養(yǎng)。
基于探究的科學(xué)教育,讓學(xué)生收集數(shù)據(jù),通過(guò)親自參與的證據(jù),討論和辯論,在主樓和對(duì)科學(xué)概念的理解,了解人類通過(guò)觀察,實(shí)驗(yàn)和推理得到正確的認(rèn)識(shí)和了解科學(xué)知識(shí)是相對(duì)穩(wěn)定和持續(xù)的發(fā)展和進(jìn)步。探究式科學(xué)教育,但也培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力,實(shí)踐能力,創(chuàng)新和運(yùn)用科學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。學(xué)生參與調(diào)查與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而且還幫助他們理解科學(xué)和文化的精神,學(xué)會(huì)尊重事實(shí),尊重和欣賞不同的意見(jiàn),制定了科學(xué)
二、小學(xué)科學(xué)是一門(mén)怎樣的學(xué)科
小學(xué)《科學(xué)課》是一門(mén)科學(xué)啟蒙性學(xué)科。它側(cè)重于讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí),在研究學(xué)習(xí)中保持或發(fā)展兒童與生俱來(lái)的探究興趣;教材側(cè)重于提供大量的科學(xué)信息,圖文并茂,有許多實(shí)物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美的文字相結(jié)合,從而將科學(xué)知識(shí)生動(dòng)直觀地展示出來(lái)。此外,一堂40分鐘的《科學(xué)課》,是由多個(gè)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)—問(wèn)題—實(shí)驗(yàn)活動(dòng)組成的,如在教學(xué)中充分地利用好幻燈、投影、錄像、多媒體等各種電化教學(xué)手段,使抽象的概念具體化,枯燥的知識(shí)趣味化,優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境,拓寬了教師教和學(xué)生學(xué)的思路,從而提高教學(xué)效果。
如教《物體的熱脹冷縮》時(shí),我設(shè)計(jì)了一個(gè)小課件,開(kāi)始是小朋友燒開(kāi)水的生活情景動(dòng)畫(huà)錄像,當(dāng)放到“盛滿水”和“燒時(shí)茶壺溢水“等幾個(gè)情節(jié)時(shí),在“茶壺溢水”的畫(huà)面的小朋友頭腦上出現(xiàn)一個(gè)個(gè)的“?”,這樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問(wèn)題,通過(guò)研討、實(shí)驗(yàn),使學(xué)生先得出“物體有熱脹冷縮的性質(zhì)”結(jié)論后,再出示一段課件,“鐵路工人筑路時(shí),每隔一段要開(kāi)一道裂縫填進(jìn)瀝青”……出示問(wèn)題,為什么修路時(shí)每隔一段都要開(kāi)一道裂縫?架線路為什么不要扯的太緊,在得出結(jié)論后,再出示課件通過(guò)不開(kāi)裂縫路面與開(kāi)裂路面的熱脹冷縮情況和線路緊與距離對(duì)比動(dòng)畫(huà)演示,進(jìn)一步明確問(wèn)題原因所在,啟發(fā)了學(xué)生思維,解決了生活中實(shí)際問(wèn)題。
三、小學(xué)科學(xué)課程的基本理念是什么?
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會(huì)和學(xué)生雙方面的需要;科學(xué)課程應(yīng)具有開(kāi)放性;科學(xué)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展.
四、小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是什么?
小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)是:
1、充分認(rèn)識(shí)小學(xué)科學(xué)教育的重要性??茖W(xué)教育是立德樹(shù)人工作的重要組成部分,是提升全民科學(xué)素質(zhì)、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的基礎(chǔ)。
小學(xué)科學(xué)教育對(duì)從小激發(fā)和保護(hù)孩子的好奇心和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和實(shí)踐創(chuàng)新能力具有重要意義。各地要高度重視,以課程為統(tǒng)領(lǐng),切實(shí)加強(qiáng)小學(xué)科學(xué)教育。
2、全面加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。各地要全面做好課程標(biāo)準(zhǔn)的宣傳和培訓(xùn)工作,納入校長(zhǎng)、教師培訓(xùn)計(jì)劃,組織專題培訓(xùn),強(qiáng)化全員培訓(xùn)。
要結(jié)合地方教育實(shí)際特別是師資隊(duì)伍情況等,整體設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程,豐富培訓(xùn)方式方法,注重理論培訓(xùn)與實(shí)踐研修相結(jié)合,幫助校長(zhǎng)、教師深入理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和基本要求,提升教育水平。
3、確保落實(shí)規(guī)定課時(shí)。小學(xué)科學(xué)課程起始年級(jí)調(diào)整為一年級(jí)。在我部組織修訂《義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》前,原則上要按照小學(xué)一、二年級(jí)每周不少于1課時(shí)安排課程,三至六年級(jí)的課時(shí)數(shù)保持不變。
4、突出強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)。各地要引導(dǎo)教師落實(shí)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)要求,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)。要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),努力創(chuàng)設(shè)適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境,促進(jìn)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探究,引導(dǎo)學(xué)生做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
教師要加強(qiáng)實(shí)踐探究過(guò)程的指導(dǎo),注重引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手與動(dòng)腦相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí),培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
5、大力加強(qiáng)課程實(shí)施的組織領(lǐng)導(dǎo)。各地要加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃,精心組織實(shí)施。要結(jié)合實(shí)際合理配置小學(xué)科學(xué)教師,逐步建立專兼職結(jié)合的教研人員隊(duì)伍。要加大經(jīng)費(fèi)投入,保證實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、儀器設(shè)施設(shè)備和耗材等需要。
要優(yōu)化課程資源建設(shè),重視發(fā)揮家庭、社區(qū)、校外青少年活動(dòng)基地等作用,為保障課程實(shí)施創(chuàng)造有利條件。要加強(qiáng)課程實(shí)施的監(jiān)測(cè)和督導(dǎo),建立小學(xué)科學(xué)課程管理的反饋和改進(jìn)機(jī)制,保證課程的全面落實(shí)。
以上就是關(guān)于對(duì)小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)的理解相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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