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教案的八個環(huán)節(jié)都是啥（教案的八個環(huán)節(jié)都是啥?。?/h1>
發(fā)布時間：2023-04-28 17:14:48
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關于教案的八個環(huán)節(jié)都是啥的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務客戶遍布全國，留學、移民相關業(yè)務請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008
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一、幼兒園教學設計八個步驟
幼兒園教學設計
1、【活動名稱】
活動名稱的確定，語言簡潔明了，一語中的。讓人一看就知道是什么年級的什么內(nèi)容。比如：《中班科學活動：我愛我的耳朵》《大班繪本活動：動物們的選舉》。
2、【活動設計】
簡單的闡述設計本次教育活動的意圖，比如：在你與孩子們之間的互動中一種存在的現(xiàn)象被你發(fā)現(xiàn)了或者是當下的新鮮事物讓你萌發(fā)了靈感。比如：春天來了，你會設計一節(jié)科學活動《小蝌蚪變青蛙》。
3、【活動目標】
活動目標包括三部分的內(nèi)容：動作技能目標、知識目標、情感目標。其次，活動目標還應該包括本次活動的重點與難點?；顒幽繕藨杂變簽橹?，并根據(jù)該年齡段幼兒的認知水平來設計。
4、【活動準備】
活動準備包括幼兒知識經(jīng)驗的準備、教師教具與教學設備的準備、家園配合的準備以及幼兒的心理準備。
5、【活動過程】
活動過程一般包括導入、學習鞏固以及操作運用三部分。導入的形式有情景導入、故事導入、魔法導入、詩畫導入、談話導入、游戲?qū)?、動?音樂導入。教師的導入要確保達到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果。學習于鞏固部分，主要是明確孩子學習的內(nèi)容，以便達成本次活動的重點目標。教師可以設計一些特別的教學方法讓幼兒加深對本次的學習內(nèi)容的理解。操作運用部分，主要是以幼兒為主，教師為輔。讓幼兒投入到實踐中求真知。教師可以預設幼兒在操作過程中會遇到的一些問題，想辦法與幼兒一起做一個簡單的總結，積累幼兒的操作經(jīng)驗。
二、教學設計的基本環(huán)節(jié)有哪些？
我認為有效的教學設計應主要圍繞下面幾個主要環(huán)節(jié)：
一、明確教學內(nèi)容：這里應包括版本、學科、單元、課時及課題。 二、確定合理的教學目標：這里是三維目標，即知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。 三、確定教學的重點難點：這是教學設計中比較重要的一個環(huán)節(jié)，確定不能偏離主干知識。學生學不懂的，應該有辦法讓學生弄懂。 四、教法：即教師如何“教”。不同的教師，“教法”是不同的，但教師個人教學的藝術特點是確定教學實施策略的基礎。教師如何的“教”，要根據(jù)學生的“學”來設計。創(chuàng)設什么樣的教學情境，采用什么樣的教學用具，才能更有利于學生的“學”，使學生主動發(fā)展，全面發(fā)展，這是進行教學設計時要考慮的問題。 五、教學準備：與本節(jié)教學相關的工具，如課本、教具、多媒體等。 六、教學過程： （一）激趣導入： 一節(jié)課的導入，不僅作為教師講授新課的鋪墊，而且為進入新課學習提供背景，還應具有引發(fā)學生學習本課內(nèi)容的興趣，激發(fā)他們積極主動學習的功能和作用。 （二）探究新知：是課堂教學的主干部分，也是一節(jié)課的核心，應考慮怎么樣“教”和怎樣“學”才更有效。 （三）體驗發(fā)現(xiàn)：對所學的知識進行體驗發(fā)現(xiàn)，鞏固提高。 （四）拓展延伸：由課內(nèi)遷移到課外，拓展學生的知識視野，發(fā)展學生的人文素質(zhì)。
（五）課堂小結：對一節(jié)課所學知識的系統(tǒng)歸納和總結。 七、板書設計：依據(jù)教學大綱和教材要求，力求簡練、精當?shù)乇憩F(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 八、課后反思：客觀公正的教學反思不僅能矯正教學行為，還能提高教學能力，也是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。
三、數(shù)學教學設計的八個步驟
數(shù)學教學設計指教師綜合運用各種知識和技能，根據(jù)課程標準的要求，針對學生的實際，設計體現(xiàn)一定理念的教學，包括掌握和運用課程標準，理解和選擇設計理念，分析和調(diào)整教材，了解學生，制定教學計劃，編寫教案。 具體包括以下過程：確立目標，分析內(nèi)容，了解學生，設計活動，評價結果。
（1）確立目標包括遠期目標，近期目標，過程性目標。
（2）分析內(nèi)容的目的在于明確學習主題屬于哪一類目標，它所包含的數(shù)學知識、方法有哪些；學生需要具備的數(shù)學知識前提是什么；學習素材與教學目標的聯(lián)系是什么；評價項目可以考查哪些教學目標的實現(xiàn)情況等。
（3）對學生的了解應關注他們是否具備將要進行的數(shù)學教學活動所需要的知識與方法，還要了解學生的思維水平、認知特征、對數(shù)學的價值取向、學生之間在數(shù)學活動方面的群體差異等，這些都是設計合理數(shù)學教學的基本前提。
（4）設計活動。學生是數(shù)學學習活動的主人，教師要設計有利于學生 “觀察、試驗、探索、猜想、推理與交流”的活動。（5）結果評價既有形成性評價——其目的在于改進教學，也包含總結性評價——目的是檢查教學是否達到了設計的目標。
對以上內(nèi)容的研究是高中數(shù)學教學設計的基本任務，如何運用這些內(nèi)容和方法來解決教學問題就是高中數(shù)學教學設計的實施過程。一般地，進行高中數(shù)學教學設計首先要對學習需要、學習內(nèi)容、學習者、學習目標等幾個要素進行分析。
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四、寫教案要幾個步驟
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）
八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）
九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）
十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
１．設計新穎活潑，精當概括。
２．怎樣進行，復習那些內(nèi)容？
３．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
１．針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法．。
２．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？
３．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
１．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
２．怎樣進行，誰上黑板板演？
３．需要多少時間？
（四）歸納小結
１．怎樣進行，是教師還是學生歸納？
２．需用多少時間？
（五）作業(yè)安排
１．布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。
２．需不需要提示或解釋？
以上就是關于教案的八個環(huán)節(jié)都是啥相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。
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本文目錄:
一、幼兒園教學設計八個步驟
幼兒園教學設計
1、【活動名稱】
活動名稱的確定，語言簡潔明了，一語中的。讓人一看就知道是什么年級的什么內(nèi)容。比如：《中班科學活動：我愛我的耳朵》《大班繪本活動：動物們的選舉》。
2、【活動設計】
簡單的闡述設計本次教育活動的意圖，比如：在你與孩子們之間的互動中一種存在的現(xiàn)象被你發(fā)現(xiàn)了或者是當下的新鮮事物讓你萌發(fā)了靈感。比如：春天來了，你會設計一節(jié)科學活動《小蝌蚪變青蛙》。
3、【活動目標】
活動目標包括三部分的內(nèi)容：動作技能目標、知識目標、情感目標。其次，活動目標還應該包括本次活動的重點與難點?；顒幽繕藨杂變簽橹?，并根據(jù)該年齡段幼兒的認知水平來設計。
4、【活動準備】
活動準備包括幼兒知識經(jīng)驗的準備、教師教具與教學設備的準備、家園配合的準備以及幼兒的心理準備。
5、【活動過程】
活動過程一般包括導入、學習鞏固以及操作運用三部分。導入的形式有情景導入、故事導入、魔法導入、詩畫導入、談話導入、游戲?qū)?、動?音樂導入。教師的導入要確保達到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果。學習于鞏固部分，主要是明確孩子學習的內(nèi)容，以便達成本次活動的重點目標。教師可以設計一些特別的教學方法讓幼兒加深對本次的學習內(nèi)容的理解。操作運用部分，主要是以幼兒為主，教師為輔。讓幼兒投入到實踐中求真知。教師可以預設幼兒在操作過程中會遇到的一些問題，想辦法與幼兒一起做一個簡單的總結，積累幼兒的操作經(jīng)驗。
二、教學設計的基本環(huán)節(jié)有哪些？
我認為有效的教學設計應主要圍繞下面幾個主要環(huán)節(jié)：
一、明確教學內(nèi)容：這里應包括版本、學科、單元、課時及課題。 二、確定合理的教學目標：這里是三維目標，即知識與技能；過程與方法；情感態(tài)度與價值觀。 三、確定教學的重點難點：這是教學設計中比較重要的一個環(huán)節(jié)，確定不能偏離主干知識。學生學不懂的，應該有辦法讓學生弄懂。 四、教法：即教師如何“教”。不同的教師，“教法”是不同的，但教師個人教學的藝術特點是確定教學實施策略的基礎。教師如何的“教”，要根據(jù)學生的“學”來設計。創(chuàng)設什么樣的教學情境，采用什么樣的教學用具，才能更有利于學生的“學”，使學生主動發(fā)展，全面發(fā)展，這是進行教學設計時要考慮的問題。 五、教學準備：與本節(jié)教學相關的工具，如課本、教具、多媒體等。 六、教學過程： （一）激趣導入： 一節(jié)課的導入，不僅作為教師講授新課的鋪墊，而且為進入新課學習提供背景，還應具有引發(fā)學生學習本課內(nèi)容的興趣，激發(fā)他們積極主動學習的功能和作用。 （二）探究新知：是課堂教學的主干部分，也是一節(jié)課的核心，應考慮怎么樣“教”和怎樣“學”才更有效。 （三）體驗發(fā)現(xiàn)：對所學的知識進行體驗發(fā)現(xiàn)，鞏固提高。 （四）拓展延伸：由課內(nèi)遷移到課外，拓展學生的知識視野，發(fā)展學生的人文素質(zhì)。
（五）課堂小結：對一節(jié)課所學知識的系統(tǒng)歸納和總結。 七、板書設計：依據(jù)教學大綱和教材要求，力求簡練、精當?shù)乇憩F(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容。 八、課后反思：客觀公正的教學反思不僅能矯正教學行為，還能提高教學能力，也是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。
三、數(shù)學教學設計的八個步驟
數(shù)學教學設計指教師綜合運用各種知識和技能，根據(jù)課程標準的要求，針對學生的實際，設計體現(xiàn)一定理念的教學，包括掌握和運用課程標準，理解和選擇設計理念，分析和調(diào)整教材，了解學生，制定教學計劃，編寫教案。 具體包括以下過程：確立目標，分析內(nèi)容，了解學生，設計活動，評價結果。
（1）確立目標包括遠期目標，近期目標，過程性目標。
（2）分析內(nèi)容的目的在于明確學習主題屬于哪一類目標，它所包含的數(shù)學知識、方法有哪些；學生需要具備的數(shù)學知識前提是什么；學習素材與教學目標的聯(lián)系是什么；評價項目可以考查哪些教學目標的實現(xiàn)情況等。
（3）對學生的了解應關注他們是否具備將要進行的數(shù)學教學活動所需要的知識與方法，還要了解學生的思維水平、認知特征、對數(shù)學的價值取向、學生之間在數(shù)學活動方面的群體差異等，這些都是設計合理數(shù)學教學的基本前提。
（4）設計活動。學生是數(shù)學學習活動的主人，教師要設計有利于學生 “觀察、試驗、探索、猜想、推理與交流”的活動。（5）結果評價既有形成性評價——其目的在于改進教學，也包含總結性評價——目的是檢查教學是否達到了設計的目標。
對以上內(nèi)容的研究是高中數(shù)學教學設計的基本任務，如何運用這些內(nèi)容和方法來解決教學問題就是高中數(shù)學教學設計的實施過程。一般地，進行高中數(shù)學教學設計首先要對學習需要、學習內(nèi)容、學習者、學習目標等幾個要素進行分析。
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四、寫教案要幾個步驟
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）
八．作業(yè)處理（說明如何布置書面或口頭作業(yè)）
九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）
十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
１．設計新穎活潑，精當概括。
２．怎樣進行，復習那些內(nèi)容？
３．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
１．針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法．。
２．怎樣提出問題，如何逐步啟發(fā)、誘導？
３．教師怎么教學生怎么學？詳細步驟安排，需用時間。
（三）鞏固練習
１．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
２．怎樣進行，誰上黑板板演？
３．需要多少時間？
（四）歸納小結
１．怎樣進行，是教師還是學生歸納？
２．需用多少時間？
（五）作業(yè)安排
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