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教育制度的特點(diǎn)（簡述教育制度的特點(diǎn)）
發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 23:27:54
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于教育制度的特點(diǎn)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
（簡述教育制度的特點(diǎn)）.jpg)
一、現(xiàn)代學(xué)校教育制度的基本特征是什么？
現(xiàn)代學(xué)校教育制度的基本特征是：
1、適應(yīng)時(shí)代的要求。
建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度就是要求改革者根據(jù)時(shí)代發(fā)展的要求，設(shè)計(jì)和構(gòu)建與各方面改革相適應(yīng)的規(guī)則體系。因此，現(xiàn)代學(xué)校制度通常是教育改革發(fā)展過程中的重要關(guān)注點(diǎn)。
2、學(xué)生發(fā)展為核心。
在現(xiàn)代學(xué)校制度的框架下，所有的規(guī)則體系都是圍繞更好地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展來構(gòu)建的，從而更加凸顯了教育的獨(dú)立性和學(xué)校的自主性。
3、協(xié)調(diào)校內(nèi)和校外關(guān)系。
現(xiàn)代學(xué)校制度以學(xué)生的發(fā)展為核心來構(gòu)建校內(nèi)制度和校外制度，強(qiáng)調(diào)學(xué)校利益相關(guān)者在制度構(gòu)建和發(fā)展中的作用。
擴(kuò)展資料：
現(xiàn)代教育制度主要包括：
1、為尚未達(dá)到入學(xué)年齡的兒童提供的學(xué)前教育。
2、各級(jí)學(xué)校教育，包括初等、中等和高等教育。
3、為生理或心理上有缺陷的兒童提供特殊教育。
4、為各類在職人員或其他已超過正常學(xué)齡范圍的人提供的成人教育，如繼續(xù)教育、回歸教育、業(yè)余教育等。
5、各級(jí)教育行政管理機(jī)構(gòu)。
參考資料：
百度百科-現(xiàn)代學(xué)校制度
百度百科-教育制度
二、現(xiàn)代學(xué)校教育制度有哪些基本特點(diǎn)
現(xiàn)代學(xué)校教育制度基本特點(diǎn)如下：
高質(zhì)量教育體系是指能夠滿足人民群眾日益增長需求的更高質(zhì)量、更有效率、更加公平、更為多樣、更可持續(xù)、更為安全的教育體系，是體現(xiàn)創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享發(fā)展理念的教育體系。
重要方面：
一是建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)教育體系。
按照黨的十九屆五中全會(huì)精神要求。“堅(jiān)持教育公益性原則，深化教育改革，促進(jìn)教育公平，推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，完善普惠性學(xué)前教育和特殊教育、專門教育保障機(jī)制，鼓勵(lì)高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展”。
二是建設(shè)高質(zhì)量高等教育體系。
按照黨的十九屆五中全會(huì)精神要求，“提高高等教育質(zhì)量，分類建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，加快培養(yǎng)理工農(nóng)醫(yī)類專業(yè)緊缺人才”。
三是建設(shè)高質(zhì)量職業(yè)教育體系。
按照黨的十九屆五中全會(huì)精神要求，要“加大人力資本投入，增強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育適應(yīng)性，深化職普融通、產(chǎn)教融合、校企合作，探索中國特色學(xué)徒制，大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才”。
四是建設(shè)高質(zhì)量終身學(xué)習(xí)體系。
按照黨的十九屆五中全會(huì)精神要求，“發(fā)揮在線教育優(yōu)勢，完善終身學(xué)習(xí)體系，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”。
五是建設(shè)高質(zhì)量教育保障體系。
編制好、銜接好、落實(shí)好“十四五”時(shí)期教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和2035遠(yuǎn)景規(guī)劃，加快完善教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系和評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。
三、常見的學(xué)校教育制度有哪幾種類型,分別具有怎樣的特點(diǎn)?
一、教育制度的概念
廣義的教育制度：指國民教育制度，是一個(gè)國家為實(shí)現(xiàn)其國民教育目的，從組織系統(tǒng)上建立起來的一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度。
狹義的教育制度：簡稱學(xué)制，是指一個(gè)國家各級(jí)各類學(xué)校的總體系，它規(guī)定著各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件、修業(yè)年限、以及他們之間的關(guān)系。
學(xué)制是一個(gè)國家國民教育制度的核心和主體，體現(xiàn)一個(gè)國家國民教育制度的實(shí)質(zhì)。
二、現(xiàn)代學(xué)制的類型
雙軌制的特點(diǎn)是學(xué)校教育與職業(yè)教育分工明確，不公平。
單軌制最大的特點(diǎn)是公平性。
分支型：在義務(wù)教育階段是單軌制，初中以后開始分支。
重點(diǎn)掌握三種學(xué)制的代表國際及特點(diǎn)。
三、學(xué)校教育制度建立的基本依據(jù)（本部分內(nèi)容做基本的了解即可）
1、生產(chǎn)力發(fā)展水平
2、社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度
3、人口發(fā)展?fàn)顩r
4、民族文化傳統(tǒng)
5、青少年兒童的身心發(fā)展規(guī)律
四、我國學(xué)制的形成與發(fā)展
（一）舊中國學(xué)制的形成與發(fā)展（這部分是考試的重點(diǎn)）
1、壬寅學(xué)制，時(shí)間1902年，代表人物是張百熙，是第一個(gè)正式頒布的正式學(xué)制。
2、癸卯學(xué)制，時(shí)間1903年，代表人物是張之洞、張百熙、榮慶。是第一個(gè)正式實(shí)施的近代學(xué)制，承襲了日本的學(xué)制，體現(xiàn)了半殖民地半封建的特點(diǎn)。
3、壬子 癸丑學(xué)制，時(shí)間是1912-1913年，代表人物是蔡元培。是第一個(gè)具有資本主義性質(zhì)的學(xué)制，具有明顯的反封建性。
4、壬戌學(xué)制，時(shí)間是1922年，由全國教育聯(lián)合會(huì)北洋軍政府制定。特點(diǎn)是仿照美國，采用六三三學(xué)制。是舊中國沿用時(shí)間最長的學(xué)制。
四、教育制度的根本特征
規(guī)范性、系統(tǒng)性。
根據(jù)百度百科資料，教育制度的根本特征是規(guī)范性、系統(tǒng)性，是一個(gè)國家各級(jí)各類實(shí)施教育的機(jī)構(gòu)體系及其組織運(yùn)行的規(guī)則。
它包括相互聯(lián)系的兩個(gè)基本方面，一方面是各級(jí)各類教育機(jī)構(gòu)與組織，另一方面是教育機(jī)構(gòu)與組織體系賴以存在和運(yùn)行的一整套規(guī)則，如各種相關(guān)的教育法律、規(guī)則、條例等。
以上就是關(guān)于教育制度的特點(diǎn)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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