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科學探究圖片（科學探究圖片素材）
發(fā)布時間：2023-04-29 07:14:20
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
1450
大家好！今天讓小編來大家介紹下關于科學探究圖片的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、小學科學教學設計與說課指導的學習隨筆
與課程標準對話：全面理解課程標準精神、準確把握課程標準、對課標的獨特理解（小學科學課程標準是國家對小學科學教學的基本要求）
設計應體現課標中的基本理念
1學課程要面向全體學生
應表現在教學的各個階段
2、學生是學習科學的主體
教師勇敢地退下來，適時地走進去
3、科學學習要以探究為核心
盡量讓學生親歷探究過程，從而實現一箭多雕。
具體的范文模板
鏈接：https://pan.baidu.com/s/1wc-ipibir1qrmtkn560iiQ
二、小學科學開學第一課教案
小學科學開學第一課教案
新學期你為自己確定目標了嗎?學生在教室中明確學期任務，教師激發(fā)學生學習興趣。下面是我整理的小學科學開學第一課教案，歡迎大家閱讀參考，希望能幫助到大家。
小學科學開學第一課教案【一】
一、指導思想
有針對性、實效性做好本年度德育教育、養(yǎng)成教育、常規(guī)教育等內容，將學生培養(yǎng)成為有理想、有思想、有主見、有行動的時代少年。
二、活動時間
某某年某某月某某日
三、活動內容
(一)第一講升旗儀式及其他
1、8：30分進行“新學期、新起點”升旗儀式
2、8：40分進行我校常規(guī)德育工作——《收心教育》
(二)第二講“讓夢想起航”主題班會
我校大隊部以大隊會的形式帶領全體學生召開主題班會，以隊部發(fā)出倡議、師生互動、輔導員采訪、學生互動、動手操作、歌曲插入等多角度、多方位進行。
1、在歌曲《清晨》的旋律中，調動學生情緒。輔導員導語導入主題(稿件附后)(五分鐘)
2、話題設計并向全體學生提問，假期結束了，你收獲了什么?校級領導和輔導員等深入班級，采訪與傾聽。播放歌曲《少年少年祖國的春天》(十三分鐘)
3、新學期你為自己確定目標了嗎?學生在教室中明確學期任務，教師激發(fā)學生學習興趣。(七分鐘)
4、你的夢想是什么?怎樣實現自己的夢想?學生教師中抒發(fā)夢想情節(jié)，以及行動目標。廣播室播放歌曲《我的未來不是夢》(十分鐘)
5、座右銘板塊互動。輔導員講解什么是座右銘，座右銘的意義，座右銘的種類，名師大家的座右銘等，請學生們將家中找好的座右銘，設計書寫在卡片上，并粘貼在書桌右側，同時向同學們介紹自己的座右銘以及選擇這個座右銘的原因。輔導員從而導出：“我的夢中國夢中國夢我們的夢”這一理念。(十五分鐘)
(三)第三講兩操
因天氣原因，我校將本塊活動重心放在眼保健操上，以聽音樂做，班主任糾錯，再跟隨音樂做，學生間互相糾錯，最后鞏固練習為主。
(四)第四講“我平安我能行”安全知識講座
由輔導員分別從安全知識、消防安全、逃生自救常識、安全走路四個角度，全方位對全體學生進行講座。
(五)第五講“美在你身邊”主題班會
1、繼續(xù)以師生互動的形式開展本次主題班會，由輔導員利用廣播向全體學生發(fā)出問題，如：生活中的禮貌用語你知道嗎?見到客人的禮儀你知道嗎?(五分鐘)
2、由大隊長史航同學播講《感恩教育》并播放歌曲《感恩的心》(十分鐘)
3、宣傳委員劉奇同學播講《禮儀教育》，并播放歌曲《小學生一日常規(guī)歌》(十分鐘)
4、文體委員播講《節(jié)約教育》(十分鐘)
3、輔導員總結，班主任總結
小學科學開學第一課教案【二】
一、教材分析
本冊教科書有四個單元：“電”“新的生命”“食物”和“巖石和礦物”?！半姟眴卧菑摹笆裁词请姟遍_始的。學生對靜電有比較豐富的生活體驗，讓他們適當地了解一點有關電荷的知識，可以使后續(xù)課中電流、電路的學習更有基礎。這一單元將通過與電相關內容的實驗、交流、預測、檢驗、測量和推理、解釋等活動，使學生形成關于電的初步概念，同時獲得一些基本實驗操作技能?！靶碌纳眴卧菑摹坝^察油菜花”引入的。由植物的花、果實和種子的系列觀察活動，過渡到動物的卵、繁殖的觀察和研究，從而使學生獲得植物和動物如何繁殖新生命的認識，并形成關于生命的一系列發(fā)展性概念。教科書中的觀察實驗，特別是一些探究性的實驗，都是在支撐有關生命概念的建立，并在此過程中使學生獲得對生命的理解。
“食物”單元通過對一天中所吃食物的回憶和分類，引起學生對飲食的關注，發(fā)現自己在飲食中的不良習慣，并在以后的生活中，能科學、合理、均衡地飲食。食物的變化和獲取食物信息方法的研究也是在幫助學生進一步認識事物的特征及其變化規(guī)律。
“巖石和礦物”單元是學生初次對構成地球固體物質的探究。通過對巖石、礦物的觀察、分類和描述，使學生形成關于地球物質的一般性概念，并對保護、開發(fā)和利用地球資源的重要意義有進一步的了解。
教學重難點
(一)教學重點
1.能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。
2、能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點;并且將感性的材料轉化為理性的自己對導體和絕緣體的理解認識。
3、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、單性花和兩性花;知道蠶豆種子的構造：由種皮、胚根、胚芽、子葉等部分組成。
4、知道人體健康需要的營養(yǎng)成分包括蛋白質、糖類、脂肪、維生素、礦物質和水。
5、了解發(fā)霉是大量霉菌引起的，知道如何保存食物，會看食物包裝上的信息。
6、初步了解頁巖、砂巖、花崗巖、石灰?guī)r、大理石等幾種常見巖石的顯著特征及作用和用途。
(二)教學難點
1、會畫出簡單的電路圖，能解決簡單的電路故障，能利用生活中的一些物品制作一個開關。
2、了解動物植物的繁殖過程。
3、記憶人體所需的各種營養(yǎng)成分的名稱，了解各種食物中所含的各種不同的營養(yǎng)成分并且養(yǎng)成良好的飲食習慣。
4、學會觀察礦物的顏色、條痕、軟硬、透明度、光澤和形狀。
二、教學目標
1、能用一根電線、一個電池，使一個小燈泡亮起來，以及用更多的材料使更多的小燈泡亮起來。能在檢測25種物體是否導電的活動中找到導體、絕緣體的特點;并且將感性的材料轉化為理性的自己對導體和絕緣體的理解認識。能夠自己連接簡單的串聯電路與并聯電路。
2、知道植物的花承擔著生產種子、繁殖生命的任務，能用自己擅長的方法表達雄蕊和雌蕊的特征;能用圖片或其他形式表述植物的花——果實的成長過程。
3、觀察生、熟食物，使用酒精燈燒熟食物，進行簡單的.觀察和描述活動的經歷。 4、引導學生經歷調查、查閱資料的活動，了解巖石與我們的關系。通過對巖石和礦物的一系列探究活動，引領學生運用觀察、實驗等科學方法進行研究，并能實事求是地進行觀察描述，能自覺地運用科學的方法進行探究。
5、培養(yǎng)學生科學的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣。
6、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題。
7、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。
8、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
9、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關心現代科技的發(fā)展。
三、學生情況分析：
這一學期四年級共有52人，這班的學生比較活潑，生性好動，好奇性強。從上學期的科學活動情況來看，學生對活動非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細節(jié)的地方，興趣濃厚，但由于學生還有許多對科學課的不適應，不知道如何最有效的觀察、探究、描述、總結、不會實際應用或聯系實際。通過一學年對科學課的學習，學生的學習有了很大的變化;課堂學習的注意集中了，小組合作探究更融洽了，對科學的好奇心和探究欲更強了，對“科學”也很自己的見解。所以我們要創(chuàng)造更多的機會，激發(fā)學生對科學的好奇心和探究欲，培養(yǎng)學生學習科學的興趣，因為興趣是最好的老師。有待改進的是學生課堂學習的規(guī)范性和個別學生的學習習慣。另外科學探究小組的探究態(tài)度和習慣要進行著重培養(yǎng)。
四、教學進度
五、教學內容檢測與評價
1、要綜合關注學生科學概念的建立、過程與方法的習得和情感態(tài)度價值觀的養(yǎng)成。
2、依據學生的記錄單，評價學生觀察、實驗、收集信息的水平和態(tài)度。
3、評價學生堅持長期觀察活動的情況，如觀察種子萌發(fā)活動中的表現。
4、評價學生在團隊合作中的表現。
5、與家庭生活保持聯系，關注學生在實際生活中對所學知識經驗的應用。
六、綜合實踐活動安排
1、制作簡單的開關，并用它來控制電路。
2、用解剖的方法觀察花和種子的內部構造。
3、記錄花的變化過程和果實的生長過程。
4、對食品包裝上的信息做出分析。
5、學會欣賞巖石的美、礦物晶體的美。
6、培養(yǎng)收集研究巖石和礦物的興趣。
七、教學措施
1、本單元是學生第一次在課堂上接觸電的知識，必須十分重視安全用電的教育。因為教材只涉及電池和直流電，不能把它擴大到照明用電上去，以免造成嚴重的觸電事故。要反復強調，電池的電與照明電路的電的不同之處，引起學生的重視。
2、教師要以更高的視野來看待本單元的教學內容，不要局限于教材所涉及的內容，不要局限于動植物本身的知識，更要擴大知識面，更要體現對科學理解和科學的思想和價值觀。
要擴大學生的視野，不要局限于教材上的幾種植物，大自然是最好的老師，鼓勵學生走向自然。當學生學了本單元的內容之后，如果走到大自然中，會自覺地仔細地觀察一棵植物，會用教材上的方法進行研究，那么教學的目標就實現了。
3、科學課希望學生在學習的過程中，不斷地發(fā)現問題，并且想辦法解決問題。當學生遇到困難的時候，要及時提供幫助，不要以為提倡了自主探究，就放手不管，不能從一個極端走向另一個極端。
4、在本單元的學習過程中，學生將獲得很多有關事物的知識。我們在學習知識的過程中，一定要發(fā)展學生的認識經歷。通過對事物的觀察研究活動，能有意識的去關注自己日常的生活中的科學，使自己變得更聰明、更理智。同時學會收集資料、學會分析整理，以此來認識周圍的世界，是很有價值意義的。教師一定要站得高些看得遠些。
5、學生對巖石已有的認識和探究興趣是我們開展活動的開始，你了解學生最想知道的是什么。
6、本單元的第一個活動“開個石頭展覽會”的目的是什么?如何調動學生的積極性，促使學生在課前體驗收集巖石的過程。
7、四下年級的學生應該具備怎樣的分類能力?學生在給物體分類過程中還會有什么困難“給巖石分類”的目標是什么?它與第一個活動和后續(xù)對巖石的研究活動有什么關系?
8、貫穿整個單元中的線索是什么?你理解這些活動編排的意圖嗎?學生在經歷了這些活動后，在哪些方面會有發(fā)展.
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三、男朋友問我對未來有什么打算？
男友問我對未來的打算？
既然男友問你關于你們未來的事，那就說明他比較在乎你們以后的發(fā)展，希望能彼此合得來，最后走到一起。
如果你對未來的看法和男友合得來的話，那么需要注意以下幾點：
1、生活中互相包容是步入婚姻的前提，你將會從一個人變?yōu)閮蓚€人，接下來甚至會更多。兩個人每天都要生活在一起，每個人都有各自的性格特點，所以不免會有摩擦與口角。這時候，就要學會包容彼此。因為既然選定了彼此，就要認定對方，彼此理解與包容。
2、生活中增進感情婚后的生活可能會從激情轉至平淡。這時我們就要學會為生活添點“味”?？梢耘紶栆黄鸪鋈ヂ糜危黄鹂磮鲭娪?，一起吃一頓大餐、一起漫步在落日的余暉中，讓二個人的生活多姿多彩。找回彼此的依賴感，增進彼此的感情。
要在未來無盡的生活中找到屬于你們自己獨特的樂趣，那么一切事情就都會變的美好。
四、賽爾號怎么退出戰(zhàn)隊
很簡單，登陸賽爾號
右下邊欄里選擇戰(zhàn)隊-彈出兩個框-點第一個（進入要塞）
（現在已經在要塞了）點擊右邊欄里的第一個（黃白色的小本）-最底下（按鈕 橙色）退出戰(zhàn)隊。
現在你已經退出戰(zhàn)隊了，想加入戰(zhàn)隊的話這樣： “右下邊欄里選擇戰(zhàn)隊-彈出兩個框-點第一個（進入要塞）”讓你輸入戰(zhàn)隊號，你輸就進入要塞了但是還未加入-“點擊右邊欄里的第一個（黃白色的小本）-最底下（按鈕 橙色）加入”即可！?。。。。。?！
以上就是關于科學探究圖片相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。
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華中科技大學給排水科學與工程（華中科技大學給排水科學與工程研究生）
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