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菲律賓的國際學校好嗎-（菲律賓國際學校名單）

發(fā)布時間：2023-04-29 21:12:40 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1639

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本文目錄:

1、就讀國際學校究竟好不好
2、國際學校怎么樣？
3、國際學校到底好不好？
4、國際學校的好處和壞處都有哪些？

菲律賓的國際學校好嗎-（菲律賓國際學校名單）

一、就讀國際學校究竟好不好

就讀國際學校好還是不好，這個問題還是比較廣泛的。每個人的標準不同，當然對于選擇學校的條件也是不同的，因此，好與壞的條件就不同了。好與不好，都是從每個人的能力來說的，能力不一樣，能力強，就算是自學也是能夠成才的，沒有一定的自控能力，學校再也是無用的，因此還是要盡量的提升自己的綜合能力。

如果將來想要出國留學，條件允許，就讀國際學校當然是好的，要比就讀體制學校多鍛煉許多的能力與素質(zhì)，面對現(xiàn)在多變的社會，更加需要國際化人才去做支撐，才能夠跟得上潮流。

國際學校中開設的課程不僅僅有國際通用課程，國內(nèi)的常規(guī)基礎課程也是必不可少的。既然學校是在國內(nèi)開辦的，那就一定少不了國內(nèi)的基礎課（語數(shù)英、政史地、理化生），這些課程有的還是會對國外的進行一下綜合，比如說歷史這門課程，也許就會變成國外的歷史，讓學生對國外的歷史進行了解，這樣一來，將來到了國外，對于課程也會更加熟悉，更有利于學習。

國際學校中學費要比普通學校的貴上好幾倍，大家都是知道的，但是學費中一定有一些額外的花銷，這筆花銷就是活動經(jīng)費，豐富多樣的活動國際學校經(jīng)常開展，這樣既有利于學生視野開闊，又讓學生增長了見識，增加學生在社會上生存的技能，讓學生更加了解國外的文化與傳統(tǒng)，使留學生活更加順利。

每一所國際學校幾乎都會設置升學團隊，升學團隊的意義就是幫助學生更加順利的升入國外的大學，實現(xiàn)學生們的升學夢。包括學習計劃的制定、學生學習狀態(tài)的評估，學生學習的方法的指導、意向大學的考察、國外大學報考指導等等一系列的升學規(guī)劃，非常有利于學生的升學，這樣一來，留學夢就會更加順利的實現(xiàn)。

二、國際學校怎么樣？

國際學校挺好的。

國際學校通常是指為在本國生活的外國僑民提供母語教育的學校,部分也招生本國學生。

國際學校是指跟隨外國僑民母國的教育制度,為外國僑民提供其母語教育的學校。

近年來又發(fā)展成同時可以為本國學生提供國外教育模式的學校。

一般來說，國際學校（英語：InternationalSchool）是提供中等或以下程度的教育，并擁有相當比例的外籍學生，而且實施外國學制的學校。

盡管中華人民共和國的教育法中并沒有出現(xiàn)“國際學?！币辉~，但仍有一系列的學校符合上述定義。

三、國際學校到底好不好？

國際學校有利有弊。

國際學校不同于公立學校，國際學校入學只需要學生通過學校自主出題的考試，通過后即可入學。同時部分學校也會參考學生的中考成績，成績優(yōu)異的學生可以直接免考，甚至會給予一定程度的獎學金作為獎勵。

國際學校非常注重學生多元化發(fā)展，同時在學生的硬件上會非常下功夫，相比于公立學校來說，國際學校的校園硬件設施都是非常頂尖的，保證學生可以享受到各類先進設施。

國際學校的寬松管理在思維方式的培養(yǎng)層面體現(xiàn)得最為明顯，校方通常會十分重視對學生批判性思維方式的塑造，鼓勵學生從不同角度來看待問題，而非給出一個模式化的標準答案。

相關信息：

依據(jù)《中華人民共和國外交部、中華人民共和國國家教育委員會關于外國駐中國使館開辦使館人員子女學校的暫行規(guī)定》（1987年9月1日），駐華大使館可以開辦使館人員子女學校。及后，北京以外的駐華領事館，也被批準參照《暫行規(guī)定》注冊子女學校。因此，在后來的政府文件中，此類學校合稱為外交人員子女學校。

這一行政許可事項，后來被《國務院對確需保留的行政審批項目設定行政許可的決定》（國務院令第412號）確認。外籍人員子女學校增長迅猛，至2008年底，已有98所，遍布全國16個省、直轄市，學校數(shù)量和學生規(guī)模頗為可觀。值得注意的是，教育部公布的外籍人員子女學校名單并不包括臺灣同胞子女學校，后者另行分類。

四、國際學校的好處和壞處都有哪些？

國際學校的好處

1、一般國際學校都擁有軟硬件相對較好的國際化校區(qū)，校園風格、環(huán)境和國外學校非常接近，環(huán)境優(yōu)美，設施齊全。一個先進的國際化校園不僅有助于學生很快適應校園生活，提前感受國外校園氛圍，而且對于后續(xù)出國留學以及在海外生活學習也有很大的幫助。

2、國際學校采用國際課程，不僅可以很快提升學生的外語能力，還有助于增強學生的各方面能力；有利于培養(yǎng)學生對學習的積極性和自主性，讓他們樂于學習、善于學習。

3、國際學校的教學方式與中式“填鴨式”教學有著很大的差別，它注重對學生情商、思維能力、實踐能力、心理素質(zhì)、團隊協(xié)作能力等素質(zhì)化的培養(yǎng)；所以國際學校的學生相對普高學生更容易適應不同的環(huán)境，從而更好地發(fā)揮自己。

4、國際學校一般都會有很多與國外交流的機會，就讀國際學?？梢杂泻芏鄼C會與不同國家的師生進行交流合作，有利于開拓中國學生的視野，增強他們對外國文化的了解，增廣他們的國際人脈，激發(fā)他們進一步探索國外文化的激情。

5、國際學校的住宿壞境都是相對較好的，住校還有助于培養(yǎng)學生的獨立能力，鍛煉個人的生活自理能力。

國際學校的弊端

1、較貴的學費：一般國際學校的學費都是相對昂貴的，每年大約都在十萬左右。這樣的費可能也不是許多一般家庭所能夠承受的。

2、個別國際學校沒有正規(guī)的國際課程體系：由于缺乏國際認同的正規(guī)課程體系，不得不東拼西湊，半中半洋進行教學，不僅無法達到國際化教育的水準，還會阻礙一部分優(yōu)秀學生的自我學習。

3、部分國際學校的師資狀況存在一些問題：一些國際學校所雇傭的外籍老師根本不具備執(zhí)教的資格和水準，甚至有一些外教僅僅在中國呆幾個月就走了，嚴重影響教學質(zhì)量，對學生產(chǎn)生了很大的影響。

4、文化背景不同、受教育程度不同、水平不同的學生混雜一起：在國際學校里，一般都會來自各地乃至國外的學生在就讀。但是由于各自的生活習慣、風土人情以及認知狀況不同，導致部分學生很難和這些外來學生進行深入的交流，甚至有的學生之間還會產(chǎn)生各種的矛盾。由于部分國際學校只要是繳納了昂貴的學費就能入讀，這也使得一些學習成績差、生活作風有問題、性格極端的學生混跡其中，對其他學生產(chǎn)生了很不好的影響。

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