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專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的區(qū)別（專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的區(qū)別和聯(lián)系）

發(fā)布時間：2023-04-30 00:37:50 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1522

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本文目錄:

1、東北電力大學能源與動力工程學院的專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)
2、幼兒園課程規(guī)劃與課程建設(shè)的區(qū)別
3、什么是廣西高校特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項目
4、學科建設(shè)和教改的區(qū)別

專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的區(qū)別（專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)的區(qū)別和聯(lián)系）

一、東北電力大學能源與動力工程學院的專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)

據(jù)有關(guān)資料顯示，學院有6個本科專業(yè)：熱能與動力工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、核工程與核技術(shù)、風能與動力工程。1個本科專業(yè)：火力發(fā)電廠集控運行。2007年，熱能與動力工程專業(yè)被確定為國家級特色專業(yè)建設(shè)點。學院有國家精品課程1門，省精品課程5門，省優(yōu)秀課程7門。有國家優(yōu)秀教學團隊1個，省優(yōu)秀教學團隊2個。有2個省級工程研究中心，1個省級創(chuàng)業(yè)中心。2000年以來出版教材及專著11部。學院積極開展教學研究與改革工作，2000年以來獲國家優(yōu)秀教學成果二等獎1項，獲吉林省優(yōu)秀教學成果一、二、三等獎9項。

二、幼兒園課程規(guī)劃與課程建設(shè)的區(qū)別

1、課程計劃

課程計劃（教學計劃）是根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標，由教育行政部門制定的有關(guān)學校教育和教學工作的指導性文件。

2、課程標準

課程標準是課程計劃中每門學科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件；是課程計劃的分學科展開，是編寫教科書和教師進行教學的直接依據(jù)，是衡量各學科質(zhì)量的重要標準二、指導范圍不同

1、課程計劃一般是宏觀上的指導。

2、而課程標準是對某一具有學科的指導。

三、功能不同

1、課程計劃

包括三點：一是；規(guī)定課程設(shè)置。二是；規(guī)定課程的順序。三是；規(guī)定各門課程的教學時數(shù)。四是；規(guī)定學年編制和每周每日的活動總量。

2、課程標準

教材編寫、教學、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

三、什么是廣西高校特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項目

特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項目是把特色專業(yè)建設(shè)與課程建設(shè)結(jié)合起來，以特色專業(yè)建設(shè)為龍頭，以課程建設(shè)為載體；加強師資隊伍、實驗條件的建設(shè)，進一步優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新特色課程體系；改革和創(chuàng)新專業(yè)人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)立高校與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才機制，著力提高學生服務(wù)廣西經(jīng)濟社會發(fā)展的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力；推進高校專業(yè)建設(shè)，全面帶動我區(qū)高等學校的專業(yè)及課程建設(shè)水平和教學質(zhì)量提升。

項目將遴選一批適應(yīng)廣西經(jīng)濟社會發(fā)展需要的特色專業(yè)及其課程進行重點建設(shè)，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，深化課程體系改革，在教學內(nèi)容、教學方法和手段、教學梯隊、教材建設(shè)、教學效果等方面有較大突破。項目計劃到2013年，在全區(qū)設(shè)置300個特色專業(yè)及600門特色課程，促進特色專業(yè)及課程一體化體系構(gòu)建。

堅持“分類指導、改革創(chuàng)新、突出特色、示范推動”的原則，特色專業(yè)及課程一體化建設(shè)項目重點建設(shè)三類專業(yè)點，滿足廣西經(jīng)濟社會發(fā)展需要。一是建設(shè)一批適應(yīng)廣西“14+4”千億元產(chǎn)業(yè)、北部灣經(jīng)濟區(qū)發(fā)展、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)以及現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要的急需專業(yè)；二是建設(shè)一批能充分體現(xiàn)學校辦學定位、具備一定辦學規(guī)模，在人才培養(yǎng)、校企合作、服務(wù)廣西產(chǎn)業(yè)或行業(yè)等方面頗具示范的特色專業(yè)；三是建設(shè)一批在教育目標、師資隊伍、課程體系、人才培養(yǎng)模式、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面具有較高的辦學水平，獲得社會認同并具有較高社會聲譽的優(yōu)勢專業(yè)。

四、學科建設(shè)和教改的區(qū)別

教改是教學改革，教學方法、模式，媒體等。學科建設(shè)主要包括學科定位(學科方向,發(fā)展層次)，學科隊伍(學科帶頭人,學科梯隊)，科學研究，人才培養(yǎng)，學科基地(實驗室，重點學科，設(shè)備等)，學科管理等六個要素。

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