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活動課程是綜合課程嗎（活動課程是綜合課程嗎為什么）

發(fā)布時間：2023-05-01 02:57:16 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1250

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本文目錄:

1、我國幼兒園的單元主題活動屬于哪一種課程?
2、課程類型有哪些呢？
3、課程的分類
4、什么是綜合課程

活動課程是綜合課程嗎（活動課程是綜合課程嗎為什么）

一、我國幼兒園的單元主題活動屬于哪一種課程?

我國幼兒園的單元主題活動屬于綜合性課程。

學科（領域）課程和綜合性課程是幼兒園課程中兩種常見的課程類型。

二、課程類型有哪些呢？

課程可以按照不同的分類方式來分類，比如按課程組織方式：分為分科課程、綜合課程。

1、課程內容屬性：學科課程、活動課程。課程組織方式：分科課程、綜合課程。課程管理開發(fā)主體：國家課程、地方課程、學校課程。課程任務：基礎型課程、拓展型課程、研究型課程。課程實施要求：必修課程、選修課程。課程性質：顯性課程、隱性課程。

2、一般大學課程可以分為三類，公共課、專業(yè)課、通識課。通識課—理解成興趣課就行，公共課是全校統(tǒng)一安排的，專業(yè)課是學院統(tǒng)一安排的。公共課一般都是必修課。

3、專業(yè)課一般分為必修課和限選課。限選課又分為基礎限選和專業(yè)限選。區(qū)別在基礎限選針對學生范圍會比專業(yè)限選多，專業(yè)限選一般只有該專業(yè)學生或相關專業(yè)學生可以選擇。

三、課程的分類

課程的分類：1、根據(jù)內容屬性，分為學科課程和活動課程；2、根據(jù)組織方式，分為分科課程和綜合課程；3、根據(jù)設計開發(fā)主體，分為國家課程、地方課程和校本課程；4、根據(jù)課程任務，分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程；5、根據(jù)課程呈現(xiàn)方式，分為顯性課程和隱性課程；6、根據(jù)實施要求，分為必修課和選修課課程。

課程是對教育的目標、教學內容、教學活動方式的規(guī)劃和設計，是教學計劃、教學大綱等諸多方面實施過程的總和。

廣義的課程是指學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而選擇的教育內容及其進程的總和，它包括學校老師所教授的各門學科和有目的、有計劃的教育活動。

四、什么是綜合課程

綜合課程指是綜合幾個有關聯(lián)的學科，使之成為跨越更廣泛的共同領域的課程。

比如，把物理、地理、地理等幾個學科合并為理科。

綜合課程可以根據(jù)綜合課程的綜合程度及其發(fā)展軌跡，可分為四種課程：相關課程（Correlated Curriculum）、融合課程(Fused Curriculum）、廣域課程(Broad Curriculum）以及核心課程。

擴展資料：

一、綜合課程的優(yōu)點

1、綜合課程打破了學科間的界限，有利于培養(yǎng)學生對事物的整體認識能力。

2、綜合課程減少了課程的門類，有利于減輕學生的負擔。

3、綜合課程從生活、社會的實際出發(fā)，具有較強的實踐性，有利于培養(yǎng)學生的動手能力。

二、研究對象