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在菲律賓讀博士含金量（在菲律賓讀博士含金量高不高）

發(fā)布時間：2023-05-01 03:39:50 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1606

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于在菲律賓讀博士含金量的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、斥巨資引進23名“菲律賓博士”被問責(zé)！東南亞碩博真的很水嗎？
2、1900多萬元引進23名菲律賓博士引發(fā)熱議！我國讀博鄙視鏈是怎樣的？
3、菲律賓博士為什么不被認可
4、花千萬批量引進菲律賓博士，“批發(fā)”式深造會帶來怎樣的影響？

在菲律賓讀博士含金量（在菲律賓讀博士含金量高不高）

一、斥巨資引進23名“菲律賓博士”被問責(zé)！東南亞碩博真的很水嗎？

湖南邵陽學(xué)院斥巨資引進23名“菲律賓博士”被問責(zé)，也讓很多人重新把目光投放在東南亞碩博這個領(lǐng)域。很多人表示東南亞碩博非常的有水分，相關(guān)學(xué)歷含金量非常的低，根本就沒有在國內(nèi)讀碩士和博士來的有含量。國內(nèi)是實打?qū)崒W(xué)習(xí)的，而東南亞那些國家對教育不是那么的重視和嚴格。尤其是一些私立性的綜合大學(xué)，只要有錢和堅持有事到校之后就可以取得相應(yīng)的學(xué)歷。

東南亞私立性大學(xué)相應(yīng)的研究以及論文數(shù)量非常的低和少，根本就達不到一個碩士和博士畢業(yè)的標準。相關(guān)的論文質(zhì)量非常的低，在國際期刊上發(fā)表的文章也微乎其微，是非常水的博士和碩士。但這也是部分私立性大學(xué)而對于那種在世界排名比較厲害的大學(xué)而言對相關(guān)碩士和博士要求是非常高的，培養(yǎng)這些碩士和博士也耗費了非常多的精力和時間。但是湖南此次引進的菲律賓博士是來自于亞當森大學(xué)，這所大學(xué)的排名并不是很高，并且是一所非常有特色的大學(xué)主要研究于天主教。

東南亞留學(xué)的碩士和博士，相較于美國英國那些常青藤大學(xué)而言是非常的沒有水準的，學(xué)歷水平非常的低只是有一個碩士和博士的名頭。而實質(zhì)內(nèi)在根本達不到相應(yīng)的標準，做研究和做文章都不是特別的厲害。因此這樣的碩士和博士來高校教書也是非常得不合適宜的，有可能還會誤人子弟，對學(xué)生而言并沒有起到非常好的效果，無法增長非常多的見識和提高自己的學(xué)業(yè)水平。

東南亞碩博大部分都是比較水的，這些學(xué)校頒發(fā)相應(yīng)的證書要求非常的少，門檻也放得很低。湖南這個大學(xué)此次引進這些博士也是別有用心，想提高自己學(xué)校的師資力量或者是相應(yīng)的檔次，卻沒有做出符合這個檔次的標準和要求，是值得大家關(guān)注的問題。

二、1900多萬元引進23名菲律賓博士引發(fā)熱議！我國讀博鄙視鏈是怎樣的？

我國某所高?；ㄙM大量資金來引進多名菲律賓博士的做法在網(wǎng)絡(luò)上持續(xù)保持了多日高熱度，許多網(wǎng)友對這所高校的做法發(fā)表了評論，認為這所高校的做法實在欠妥，同時表示這樣的做法也普遍存在在其他的高校中。而這所高校之所以會選擇引進國外學(xué)校所畢業(yè)的博士而不是國內(nèi)高校所畢業(yè)的博士，主要是因為我國的讀博鄙視鏈是在英美等發(fā)達國家所就讀的博士其學(xué)歷含金量大于在東南亞國家所就讀博士的含金量，而中國本土所培養(yǎng)的博士則位于這個鄙視鏈的最底端。

確實，從整體上來講，中國博士所面臨的科研環(huán)境與到國外留學(xué)所能夠得到的科研資源相比，處于一個還有待提高的狀態(tài)，但是這并不意味著所有國外學(xué)校畢業(yè)的博士生所取得的學(xué)位含金量是高于國內(nèi)博士的含金量的。國外的很多大學(xué)也是所謂的野雞大學(xué)，但是具有學(xué)制短的優(yōu)點，人們能夠花費較少的資金和精力來得到學(xué)歷。而很多企業(yè)或者高校在招聘會將有留學(xué)經(jīng)歷的博士放在招聘的首位，這也就造成了許多人想要到國外留學(xué)讀博。

同時，也不是所有東南亞大學(xué)所畢業(yè)的博士都比不上歐美等國家所畢業(yè)的博士。部分東南亞的大學(xué)在世界上就比較高的排名，想要到這些學(xué)校就得需要付出非常多的努力，同樣需要學(xué)生在碩士階段有一定的科研成果，這些學(xué)校畢業(yè)的博士生仍然是十分優(yōu)秀的。

在我國之所以會存在著讀博鄙視鏈，是因為大部分的企業(yè)或者單位在招聘時會將學(xué)歷作為篩選的第一道標準。人們的教育經(jīng)歷確實能夠反映一個人的能力，但是這并不意味著個人能力的全部，人們也不必將留學(xué)經(jīng)歷看得過于高大上，中國本土對于博士的培養(yǎng)也處于一個越來越重視的態(tài)度，人們應(yīng)當改變對讀博鄙視鏈的看法。

三、菲律賓博士為什么不被認可

菲律賓博士不被認可的原因：學(xué)校沒有被收錄到中國涉外監(jiān)管網(wǎng)中，錄取通知書的學(xué)校和地點，搞清楚定制留學(xué)和普通留學(xué)的區(qū)別。

1、看學(xué)校是否有被收錄到中國涉外監(jiān)管網(wǎng)中。

不要聽有些大學(xué)的名字很響亮，什么中央大學(xué)，科技大學(xué)等等這些名字就被“高大上”的名字騙了，首先做的第一件事就是網(wǎng)上查一下學(xué)校有沒有出現(xiàn)在中國涉外監(jiān)管網(wǎng)的名單上。只有出現(xiàn)在名單上的學(xué)校，才是被中國教育部認可承認的學(xué)校。

2、看錄取通知書的學(xué)校和地點。

現(xiàn)在市面上有些留學(xué)項目，號稱是可以不用出國的，也就是說上課在國內(nèi)，答辯在國內(nèi)等等，那么這個留學(xué)項目就要注意了，這一定不是一個正規(guī)的留學(xué)項目。

因為在留學(xué)回國以后，留學(xué)生通常要去辦理學(xué)歷認證證書，辦理這個證書的過程當中需要提交出入境記錄、護照等等，不用出國上課的留學(xué)項目是沒有出入境記錄的，這樣的話學(xué)歷認證也就無法辦理，教育部也不會給予承認。所以這種項目是千萬不能上的，上了就上當！

當然，疫情期間特殊情況特殊處理，中國留學(xué)服務(wù)中心也說明了上網(wǎng)課不影響回國認證，但是一定了解清楚這個項目之前是否有到學(xué)校本部上課過。

3、搞清楚定制留學(xué)和普通留學(xué)的區(qū)別。

定制留學(xué)是不是正規(guī)的，這里面的關(guān)鍵是要看留學(xué)院校是不是我國教育部承認的國外院校，在畢業(yè)并取得文憑以后是否能在我國教育部留學(xué)服務(wù)中心進行學(xué)歷認證。在這個事情上，定制留學(xué)和普通留學(xué)是一樣的！

這里要注意，有些普通留學(xué)也不一定是正規(guī)留學(xué)。所以說不管是普通留學(xué)還是定制留學(xué)，能否在回國以后進行學(xué)歷認證相當關(guān)鍵，在前期了解留學(xué)院校的時候，這是一個非常重要的參考標準。

四、花千萬批量引進菲律賓博士，“批發(fā)”式深造會帶來怎樣的影響？

最主要的影響在于無法保證教學(xué)質(zhì)量和研究質(zhì)量，即便該學(xué)校成功升級為大學(xué)，學(xué)生和家長對學(xué)校會產(chǎn)生同樣的看法。

一部分學(xué)校為增加學(xué)校的師資力量，大多會聘請專業(yè)的教授和講師。除此之外，學(xué)校也會開通社會招聘通道，主要面向的是高端教學(xué)人才。一方面可以增加學(xué)校老師的學(xué)歷水平，另外一方面可以增加學(xué)校完成升級的概率。

某一所學(xué)校制定更高的目標，首當其沖的便是該學(xué)校引進多位菲律賓博士。此次，并非對博士生的教學(xué)水平提出質(zhì)疑，而是花重金引進博士成為老師是否滿足教學(xué)需求。畢竟學(xué)校的資金有限，與其花重金保證老師擁有出國深造鍍金的機會，倒不如加大科研項目的研究力度。

第一個影響：無法確保教學(xué)質(zhì)量

一本院校和二本院校對老師提出更高的要求，例如老師至少是研究生學(xué)歷。一部分渴望成為大學(xué)講師的老師，無法擁有較高學(xué)歷，他們只能選擇等級稍差一點的高校。而且官方在制定學(xué)校等級時，同樣需要考慮老師的的學(xué)歷?？墒侨狈φ娌艑崒W(xué)或真實的研究水平的博士生成為老師，出國留學(xué)并不能帶來實質(zhì)性的成果，反而網(wǎng)友會對老師的教學(xué)成果產(chǎn)生質(zhì)疑。

第二個影響：或許導(dǎo)致學(xué)校失去升級的機會

某些職業(yè)院校擁有超高的教學(xué)質(zhì)量，一步一個腳印，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的基礎(chǔ)上，不斷地增加科研成果。當科研成果和教學(xué)質(zhì)量積攢到一定水平時，專科院校有可能升級為二本院校。二本院校同樣如此，某某學(xué)院綜合實力較強，與某某大學(xué)不相上下，或許該學(xué)校稱為某某大學(xué)?？墒牵ㄖ亟鹨M出國鍍金的博士，卻無法保證教學(xué)質(zhì)量，有可能導(dǎo)致官方取消該學(xué)院晉升大學(xué)的機會。

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