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教學媒體選擇的依據主要有（教學媒體選擇的依據主要有哪些）

發(fā)布時間：2023-03-09 04:09:17 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 650 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于教學媒體選擇的依據主要有的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、如何選擇適當的教學媒體
2、選擇教學媒體應遵循什么原則？
3、.教學媒體的選擇方法與使用原則有哪些？
4、

教學媒體選擇的依據主要有（教學媒體選擇的依據主要有哪些）

一、如何選擇適當的教學媒體

第一，教學媒體對教學情境的適應性主要表現在：對教學媒體的選擇要由教學活動在何種教學情境中進行的形式來決定。如我們是為集體授課而選擇媒體，我們會選擇那些展示教學信息范圍較大的媒體，如擴音、幻燈、投影、多媒體投影和電視錄像等

；而用于小組學習的媒體其傳播信息的范圍應與小組人數、教學場所的大小相適應

；對于遠距離教學，我們只能選擇諸如無線電廣播、電視廣播和網絡之類的教學媒體；而對于自學系統(tǒng)，我們可選擇收錄機、復讀機、微型幻燈等便于攜帶、操作簡單、經久耐用的媒體

；對職業(yè)技能訓練的教學情境，可選擇那些表現力強且有特殊時空特性的媒體。如我們可以選擇電視錄像、電影媒體，利用它們的慢放、快放功能來展示一些特殊的技能動作，以利于學習者的學習理解與模仿。

第二，教學媒體對學習者特征的適應。我們應考慮到同樣是班級授課，小學低年級學生與中學高年級學生以及成人教育是有很大區(qū)別的。小學低年級學生由于抽象思維的水平遠不及中學生，因此在選擇媒體時，我們應首先考慮那些直觀性強、表現手法簡單明了、圖像畫面對比度大、易于分別事物的主要與次要部分之類的媒體。如幻燈、投影、模型、錄音和圖片等；而對于成人教育，由于成人具有較強的邏輯思維能力，較強的自我控制能力，因此，選擇媒體時可考慮那些表現手法較復雜、展示教學信息連續(xù)性強的媒體。如電視錄像媒體、電影媒體、語言實驗室教學系統(tǒng)等。而對自學的學習環(huán)境來說，我們選擇媒體時，更應特別注意學習者的年齡特征與能力大小，對于低齡學習者，由于其對媒體應用能力的限制，我們只能提供一些簡單的媒體（操作簡單、價格低廉的媒體）供其使用學習。對年長的學習者（如成人或中學高年級的學生、大學生）則可使用較貴重、操作較復雜和功能較強的媒體，如多媒體計算機、電視錄像系統(tǒng)、高檔錄音機、筆記本電腦和網絡教學系統(tǒng)等。

第三，對學習任務的適應，我們應該考慮根據任務的類型而選擇合適的教學媒體。

二、選擇教學媒體應遵循什么原則？

教學媒體選擇五大原則1、教學上實用選擇與使用的媒體，必須是教學上實用的。要做到實用，需要堅持兩個出發(fā)：一是從教學大綱的要求出發(fā)；二是從教學對象即學生出發(fā)。選擇與使用的教學媒體，要有助于激發(fā)學習興趣、實現教學目標。這樣的教學媒體，在教學上才有實用價值。2、內容上正確　教學媒體的內容在科學性、思想性上決不能有錯誤。這是至關緊要的。3、形式上美觀　媒體的字體，要大方適度，排列適當，畫面構圖要清晰勻稱，色彩要逼真。4、制作上經濟　在選擇與使用教學媒體時，首先要考慮教學效益，同時也要考慮經濟效益。力求節(jié)約。避免浪費。

三、.教學媒體的選擇方法與使用原則有哪些？

原則(1)易獲得性原則

(2)經濟性原則

(3)方便學習者的原則

(4)方便教師的原則

　方法(1)問卷表型(2)流程圖類型

(3)矩陣類型

四、

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