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留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)個(gè)人陳述范文（留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)個(gè)人陳述范文中文）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 17:29:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 112

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)個(gè)人陳述范文的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、留學(xué)生的個(gè)人陳述該怎么寫(xiě)
2、出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的個(gè)人陳述怎么書(shū)寫(xiě)
3、申請(qǐng)出國(guó)的文書(shū)應(yīng)該怎么寫(xiě)？
4、請(qǐng)問(wèn)去美國(guó)留學(xué)的個(gè)人陳述怎么寫(xiě)?急呀

留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)個(gè)人陳述范文（留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)個(gè)人陳述范文中文）

一、留學(xué)生的個(gè)人陳述該怎么寫(xiě)

海外留學(xué)的學(xué)生越來(lái)越多，那么留學(xué)生的個(gè)人陳述該怎么寫(xiě)呢?這是很多學(xué)生比較感興趣的問(wèn)題。和一起來(lái)看看吧!下面是我整理的相關(guān)資訊，歡迎閱讀。

留學(xué)生的個(gè)人陳述該怎么寫(xiě)

怎樣避免公式化寫(xiě)作

·不要引用名人名言

·不要強(qiáng)調(diào)自己專業(yè)的重要

·不要介紹自己的生辰八字和誕生地

·不要強(qiáng)調(diào)自己的聰明和勤奮

我國(guó)的申請(qǐng)者在PS的寫(xiě)作中最常見(jiàn)或者說(shuō)最嚴(yán)重的問(wèn)題就是千篇一律的“公式化寫(xiě)作”。這種公式化的寫(xiě)作方法其實(shí)是挺害人的。學(xué)生常見(jiàn)的寫(xiě)作內(nèi)容通常可分為以下幾個(gè)部分或者是幾大模塊：開(kāi)頭部分說(shuō)廢話，第二部分強(qiáng)調(diào)勤奮和聰明，第三部分講課外活動(dòng)。一般而言，看了上句就能預(yù)感到下句，百分之九十的陳述毫無(wú)個(gè)性，換個(gè)名字就可以通用于所有的申請(qǐng)者。

先談開(kāi)頭部分的“公式化”的寫(xiě)作。最嚴(yán)重的是引用名言。不少學(xué)生指望著通過(guò)引用名人名言來(lái)達(dá)到某種驚人的效果，實(shí)際上只會(huì)適得其反。在對(duì)方教授那里，他早已經(jīng)是見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)遍了，所以再看到你在PS里引用這句話，他在心生厭倦之余巴不得逃之夭夭呢。所以，在PS里不要再引用名人名言了，它不僅起不到你所想像的令對(duì)方大跌眼鏡、深為嘆服的效果，相反會(huì)讓人覺(jué)得你只是一個(gè)缺乏創(chuàng)造力的學(xué)生，在他的內(nèi)心便對(duì)你產(chǎn)生一種厭惡和反感，于是乎錄取通知書(shū)和獎(jiǎng)學(xué)金也許便從此與你擦肩而過(guò)，失之交臂了。

我們?cè)O(shè)想一下：假如你自己是中國(guó)某大學(xué)的一位教授，面對(duì)的是一批擠破了頭也想申請(qǐng)到你手中獎(jiǎng)學(xué)金的外國(guó)學(xué)生，如果你第一次看到申請(qǐng)者將“欲窮千里目，更上一層樓”作為一篇PS的開(kāi)頭，你一定會(huì)吃驚，甚至欣喜：啊，一個(gè)外國(guó)學(xué)生竟然對(duì)于中國(guó)的傳統(tǒng)名句有如此的了解而且運(yùn)用得也如此恰當(dāng)!但是，接下去，在你面前厚厚的一疊申請(qǐng)材料里，第二篇、第三篇……在以后的來(lái)自不同申請(qǐng)者的個(gè)人陳述里，你發(fā)現(xiàn)原來(lái)他們每篇都是這樣!你內(nèi)心肯定會(huì)油然而生一種厭倦，甚至感覺(jué)到一種被騙!

申請(qǐng)者的第二個(gè)特點(diǎn)是喜歡在第一段中揭示自己專業(yè)的重要性。對(duì)于那些計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生，他會(huì)非常自豪地寫(xiě)到“電腦科學(xué)是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，是二十一世紀(jì)的明星”云云;而化學(xué)專業(yè)的學(xué)生，則通常會(huì)寫(xiě)出“化學(xué)是這樣一門(mén)學(xué)問(wèn)，你必須貢獻(xiàn)你的全身心來(lái)研究它”等諸如此類的語(yǔ)言。殊不知審讀PS的教授們對(duì)于該學(xué)科的重要性知道得比你還清楚，不需要你再來(lái)告知。至于是激勵(lì)、教育或者是共勉就更沒(méi)必要了：他已經(jīng)在大學(xué)或者研究所里呆了足夠長(zhǎng)的時(shí)間，不是“必須要”貢獻(xiàn)全身心，而是既成事實(shí)了。像這種較為老套的話，在本來(lái)就篇幅有限的PS里實(shí)在沒(méi)有必要去說(shuō)，它只能展現(xiàn)你的平庸無(wú)趣。

第三個(gè)錯(cuò)誤是喜歡介紹自己具體的出生日期及出生地點(diǎn)。比如說(shuō)“我出生在X年X月X日”，或者“我出生在四川重慶”等等。對(duì)于我國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，從小在作自我介紹時(shí)，都習(xí)慣于首先將自己的基礎(chǔ)信息告訴對(duì)方，這種思維定式導(dǎo)致我國(guó)學(xué)生在寫(xiě)作PS時(shí)，依然喜歡不厭其煩、不厭其詳?shù)亟榻B自己的出生地點(diǎn)和時(shí)間。其實(shí)在你的申請(qǐng)表里，這些信息已經(jīng)填過(guò)，于是這種介紹顯得特別沒(méi)有必要——除非你能夠從你的生日和你的出生地點(diǎn)的名字中引申或者挖掘出對(duì)你有利的素材來(lái)。如果真要及生日，除非它是閏年的2月29號(hào)，四年才能過(guò)一次生日，這樣你的生日才會(huì)在你的PS里顯出一些特殊的意義來(lái)。

第四種錯(cuò)誤是喜歡在開(kāi)頭交代自己寫(xiě)這篇PS的目的，比方說(shuō)，“This document is to facilitate my application for admission and scholarship.” 寫(xiě)這篇東西是為了什么云云，這是“說(shuō)了也白說(shuō)”的寫(xiě)法。因?yàn)榇蠹叶贾繮S寫(xiě)作是為了什么，實(shí)在沒(méi)有必要再費(fèi)口舌。舉個(gè)例子，如果你給自己心儀的姑娘寫(xiě)了一封情書(shū)，還要在文中開(kāi)宗明義“我寫(xiě)這封情書(shū)的目的是為了表達(dá)對(duì)你的感情”就完全多余了。

以上幾種寫(xiě)作模式，都是我國(guó)學(xué)生在PS的開(kāi)頭部分常犯的公式化寫(xiě)作模式，希望大家以后寫(xiě)PS的時(shí)候能引以為戒。

公式化寫(xiě)作的中間部分則通常會(huì)出現(xiàn)以下兩種情況：一種是喜歡渲染自己如何勤奮，一種是喜歡突出自己如何智慧。這兩樣?xùn)|西都絕無(wú)寫(xiě)的必要。首先，對(duì)于要申請(qǐng)北美獎(jiǎng)學(xué)金的你而言，肯定已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)、已經(jīng)考過(guò)了TOEFL、正在準(zhǔn)備GRE或者是已經(jīng)通過(guò)了GRE的考試，這一切已經(jīng)充分證明你既勤奮且智慧，所以你實(shí)在不必再作自我表?yè)P(yáng);再者，對(duì)于國(guó)外的Professors 來(lái)說(shuō)，在他們的土地上，已經(jīng)有幾十萬(wàn)刻苦求學(xué)的中國(guó)學(xué)生，絕大多數(shù)都成功地完成了學(xué)業(yè)，這已經(jīng)充分說(shuō)明了中國(guó)學(xué)子的聰明和勤奮。中國(guó)在西方最被認(rèn)可和承認(rèn)的就是我們的本科學(xué)歷。因此，如果你在中國(guó)大學(xué)本科畢業(yè)又考過(guò)了GRE，你還要在你的PS中強(qiáng)調(diào)自己的智慧與勤奮，其結(jié)果只會(huì)造成內(nèi)容的雷同。

在舉證自己的智慧與勤奮時(shí)，也有許多千人一面的例子。似乎所有的人都說(shuō)到了自己從幼兒園直到研究生畢業(yè)都一直名列前百分之三等。再者就是在高考中獲得了全省第一的好成績(jī)，他們中間最謙虛的說(shuō)法也是自己是全市第一名。更多的人干脆是太優(yōu)秀了，根本不需要考試，被推薦免試入學(xué)，在全國(guó)幾十萬(wàn)考生中只有六個(gè)名額，而他就是其中之一。

有一個(gè)同學(xué)為了說(shuō)明自己的勤奮和聰明，就舉例說(shuō)自己在上大學(xué)期間，不得不躲在廁所里學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麑?duì)每一門(mén)功課都是如此的精通，結(jié)果全班同學(xué)都追著他問(wèn)問(wèn)題，沒(méi)有辦法，他于是就只能躲在廁所里。這位同學(xué)的勤奮和聰明可謂是登峰造極，但是我相信聰明的讀者絕對(duì)不會(huì)對(duì)其產(chǎn)生敬意：因?yàn)榕e這樣的例子，使這位同學(xué)顯得極為造作和自私。拿著這種東西去打動(dòng)老外，或者是試圖去愚弄人家是根本行不通的。面對(duì)一大疊PS，其中內(nèi)容的真假虛實(shí)，哪些是申請(qǐng)者自己寫(xiě)的，哪些是抄襲或者照搬別人的，國(guó)外教授都心中有數(shù)。對(duì)于那些生編亂造的個(gè)人陳述，他們肯定是洞若觀火，所以在PS寫(xiě)作時(shí)，切忌寫(xiě)得脫離實(shí)際。

許多人有這樣一種誤解：既然包裝多少總會(huì)有虛假的成份，于是便把自己并不具備的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)自己的申請(qǐng)材料里。其實(shí)，所謂“包裝”，是指申請(qǐng)者如何在申請(qǐng)材料中合理地挖掘并且有力地展現(xiàn)自己真正的優(yōu)點(diǎn)和潛能，以此幫助自己在眾多的申請(qǐng)者中脫穎而出，并非捏造事實(shí)。

在談到自己的學(xué)習(xí)狀況時(shí)，如果對(duì)方對(duì)你的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較了解，我們還是少談為佳。因?yàn)槲覈?guó)大學(xué)的課程設(shè)置多數(shù)跟國(guó)外相差不大。比如說(shuō)電子工程，或者是經(jīng)濟(jì)學(xué)，你學(xué)什么東西對(duì)方都知道。記得有一位計(jì)算機(jī)專業(yè)的同學(xué)，在介紹自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)就把所學(xué)的主要課程列了一下，后面還跟上一句話，“我甚至還學(xué)過(guò)微積分”，這句話顯然是多余。

申請(qǐng)者常見(jiàn)的寫(xiě)作模塊的第三大部分可以稱之為“課外活動(dòng)篇”。這里本來(lái)應(yīng)該是展現(xiàn)個(gè)性或志趣的題材庫(kù)，但是這幾年的內(nèi)容幾乎無(wú)一例外的全是當(dāng)學(xué)生會(huì)主席、參加英語(yǔ)角和希望工程這三項(xiàng)。所有的人都說(shuō)自己是學(xué)生會(huì)主席，其中最謙虛的也是系學(xué)生會(huì)主席。所有的人也都參加了希望工程或者是在某某英語(yǔ)角得了個(gè)什么金獎(jiǎng)或者是銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)。至于當(dāng)主席期間干了什么具體的工作來(lái)服務(wù)同學(xué)，為希望工程做了什么具體的貢獻(xiàn)則不得而知。不但沒(méi)有具體的實(shí)例，而且喜歡吹牛。在這方面有一個(gè)比較極端的例子，在談到自己的“政績(jī)”時(shí)，這位同學(xué)說(shuō)他曾經(jīng)當(dāng)選為全國(guó)學(xué)聯(lián)五常委之一，實(shí)際上成了全國(guó)學(xué)生的領(lǐng)袖，在任時(shí)推動(dòng)了全國(guó)人大批準(zhǔn)開(kāi)工建設(shè)三峽大壩的工程等等，此公之政績(jī)真可謂功勛蓋世，可惜離譜了點(diǎn)。

下一個(gè)常見(jiàn)到的寫(xiě)作模塊是談出國(guó)留學(xué)的動(dòng)機(jī)，也就是表決心。多數(shù)同學(xué)都喜歡談在他的領(lǐng)域里面，我國(guó)的研究水平有多么落后，而對(duì)方是如何如何牛，于是他就要出國(guó)求學(xué)，決心勤奮苦讀，然后學(xué)成歸國(guó)、建設(shè)祖國(guó)。建設(shè)祖國(guó)本來(lái)是一件好事，可是如果所有的人都這么泛泛地表一下決心，這種話就顯得非常的空洞和俗套，對(duì)方讀后也會(huì)感到不勝其煩。再者，對(duì)于國(guó)外的教授而言，他的責(zé)任和義務(wù)是把獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放給那些他認(rèn)為合格的人，至于你學(xué)成之后是留在美國(guó)還是回到自己的祖國(guó)，他一般不關(guān)心，也不會(huì)特別在乎。

以上是我國(guó)學(xué)生在寫(xiě)作PS時(shí)的幾種常見(jiàn)的模式化方式，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮腜S寫(xiě)作中，反觀一下自己是不是也犯了這樣的錯(cuò)誤，從而能夠做到心中有數(shù)，以防再落入俗套。

二、出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的個(gè)人陳述怎么書(shū)寫(xiě)

出國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述書(shū)寫(xiě)步驟一、看范文

看范文，看看別人是怎么寫(xiě)的，看范文的結(jié)構(gòu)，語(yǔ)言表述，內(nèi)容，同時(shí)也讓申請(qǐng)者知道別人是怎樣認(rèn)識(shí)他們所要學(xué)習(xí)的課程以及他們的興趣和能力。有一些人在看完這么多之后，可能知道要怎么寫(xiě)了，有些人還是不知道怎么下筆來(lái)寫(xiě)作，那么看看下面的步驟，原則和主題結(jié)構(gòu)。

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述書(shū)寫(xiě)步驟二、Reflection (反思)

所謂反思，就是回顧自己的整個(gè)人生經(jīng)歷或者學(xué)習(xí)生涯，比如從小學(xué)、高中、大學(xué)直到現(xiàn)在(一般來(lái)說(shuō)，個(gè)人陳述(PS)只要寫(xiě)出自己大學(xué)階段的經(jīng)歷就可以了)，自己有哪些與眾不同之處。反思的目的就是要找出自己身上的閃光點(diǎn)――比如說(shuō)有什么特殊的興趣或者是獨(dú)特的經(jīng)歷，自己有哪些比較獨(dú)特的個(gè)性等等。在一篇個(gè)人陳述(PS)中，一定要寫(xiě)出自己的個(gè)性和特色來(lái)，只有這樣，申請(qǐng)者才會(huì)在眾多的申請(qǐng)材料中脫穎而出，讓對(duì)方教授一下子記住申請(qǐng)者，然后在集體討論時(shí)推薦申請(qǐng)者。切記：獨(dú)特性是寫(xiě)作個(gè)人陳述(PS)的生命。

出國(guó)留學(xué)個(gè)人陳述書(shū)寫(xiě)步驟三、Positioning (定位)

所謂定位，具體在一篇個(gè)人陳述(PS)里，就是出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)者如何在經(jīng)過(guò)第一階段的反思之后確定自己獨(dú)特而鮮明的個(gè)人形象。定位對(duì)于成功地進(jìn)行個(gè)人陳述(PS)寫(xiě)作是至關(guān)重要的，它有助于根據(jù)自己的性別、年齡、所學(xué)專業(yè)來(lái)進(jìn)行材料的選擇。例如，假如申請(qǐng)者是個(gè)二十多歲的小女孩，剛剛大學(xué)畢業(yè)，學(xué)的是文科，在這種情況下，如果申請(qǐng)者再賣(mài)力地突出自己優(yōu)異的專業(yè)成績(jī)就沒(méi)必要了。這時(shí)申請(qǐng)者可以多寫(xiě)一些個(gè)人的東西。比如說(shuō)表現(xiàn)一下自己的潛在才能，抒發(fā)自己的理想和抱負(fù)等等。有的人會(huì)認(rèn)為這種類型的寫(xiě)作為“煽情”式寫(xiě)作，其實(shí)不是煽情，而應(yīng)該說(shuō)更具個(gè)性化。

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)個(gè)人陳述書(shū)寫(xiě)步驟四、Choosing a theme(確立文章的主題)

象文學(xué)作品寫(xiě)作一樣，個(gè)人陳述(PS)寫(xiě)作的主題應(yīng)該準(zhǔn)確鮮明，切忌主題不清，東一榔頭西一棒子的瞎侃。這樣的結(jié)果只會(huì)讓讀者如墜霧中，不知所云。目前我國(guó)許多準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)生活的申請(qǐng)者的寫(xiě)作常常是沒(méi)有主題。正如前面所說(shuō)，他們誤以為寫(xiě)自述都應(yīng)該遵照一個(gè)套路。即第一段是寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)情況，第二段是寫(xiě)自己的課外生活，第三段則寫(xiě)自己如何要為建設(shè)祖國(guó)奮斗云云，幾個(gè)部分之間沒(méi)有一個(gè)有機(jī)的聯(lián)系。很多申請(qǐng)者把各個(gè)部分都用黑體字，大標(biāo)題分開(kāi)。這些標(biāo)題也通常是那種令人苦笑不得的豪言壯語(yǔ)，而且千篇一律。常見(jiàn)的有To rise where you have fallen (在哪跌倒就在哪爬起來(lái))，Believe in yourself。You can do it。(相信自己，申請(qǐng)者能做到)。

三、申請(qǐng)出國(guó)的文書(shū)應(yīng)該怎么寫(xiě)？

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)怎么寫(xiě)？千萬(wàn)不能這么寫(xiě)：

缺乏邏輯大部分學(xué)生的文書(shū)都是一開(kāi)始說(shuō)自己是誰(shuí)，然后下面說(shuō)自己學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾?，課外活動(dòng)如何，然后又說(shuō)自己做了哪些研究，最后就是我要申請(qǐng)啥學(xué)校和專業(yè)。

這種出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作的思路無(wú)論怎么寫(xiě)，都是普通的留學(xué)文書(shū)，是簡(jiǎn)歷的重復(fù)，給審核者無(wú)法留下深刻的印象。好的文書(shū)一定是根據(jù)學(xué)生的情況，先挖掘連亮點(diǎn)和主線，確定思路，然后在某一、兩個(gè)點(diǎn)上進(jìn)行深入剖析。

2.意料之中

沒(méi)有新意的故事，要么不講，要么就換種方式換個(gè)角度講。最怕說(shuō)了第一句，就能猜到結(jié)果的文書(shū)。

3.記流水賬

不要堆砌你的活動(dòng)，羅列你的成就。首先，自賣(mài)自夸讓人不舒服；其次，不要平鋪直敘，要展示刻畫(huà)，要證明支持你的觀點(diǎn)。

4.小題大做

不要參加一兩個(gè)星期的支教，就提升到改變社會(huì)，拯救人類。不要把一次體育運(yùn)動(dòng)崴了腳了，就提升到意志力的高度。

5.前后不一致

如果你的文書(shū)刻畫(huà)的是一個(gè)運(yùn)動(dòng)達(dá)人，那么在課外活動(dòng)一欄，你的體育活動(dòng)不但要足夠豐富，還要有所建樹(shù)，而不是蜻蜓點(diǎn)水。如果你的文書(shū)請(qǐng)了高人修改，文筆好到讓人羨慕，那么你的人文課成績(jī)不能是C，或者托福寫(xiě)作連20都不到。

6.虛情假意

招生官對(duì)于一篇申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作的真實(shí)性的嗅覺(jué)還是非常靈敏的。普林斯頓和斯坦福前招生官Fred反復(fù)強(qiáng)調(diào)一篇文書(shū)的風(fēng)格、內(nèi)容、形式都應(yīng)該是體現(xiàn)你的個(gè)性的，要看著像你，聽(tīng)著像你，整個(gè)申請(qǐng)材料聞著就是真實(shí)的你。

7.辭藻華麗

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)最重要的不是辭藻，而是通過(guò)文書(shū)體現(xiàn)一個(gè)人的精神。使用華麗的辭藻，特別容易造成誤解，其實(shí)作為國(guó)際學(xué)生，我們能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己即可，不要亂用連自己都無(wú)法準(zhǔn)確把握的生詞。

8.文化差異

例如你說(shuō)你崇拜的人是屈原，但如果你不交代這個(gè)人是誰(shuí)，老外是無(wú)法理解你到底在說(shuō)什么。所以，申請(qǐng)不能站在自己的角度考慮問(wèn)題，而是要更多站在閱讀者的角度考慮你說(shuō)的這個(gè)東西別人能不能理解。

9.文章抄襲

最不能容忍，每年都有學(xué)生因?yàn)槌u申請(qǐng)文章被大學(xué)發(fā)現(xiàn)，給予重罰?，F(xiàn)在一些大學(xué)有文章庫(kù)，輸入你的文章，如果發(fā)現(xiàn)和庫(kù)中的文章重合，學(xué)生就面臨被重罰的危險(xiǎn)。

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)---個(gè)人簡(jiǎn)歷

個(gè)人簡(jiǎn)歷一般A4紙一頁(yè)，要簡(jiǎn)明扼要，如果有很多的工作背景或研究背景的話，建議不要超過(guò)2頁(yè)。一般包括以下內(nèi)容：

個(gè)人信息：姓名，性別，出生日期和地點(diǎn)，郵寄地址，聯(lián)系E-MAIL，電話。

目標(biāo)：哪所大學(xué)，什么專業(yè)及學(xué)位，個(gè)人目標(biāo)是什么。

教育背景：就讀時(shí)間，學(xué)校名稱，專業(yè)，學(xué)歷學(xué)位，GPA，排名。

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)---個(gè)人陳述

個(gè)人陳述或說(shuō)明，要說(shuō)出你到底喜不喜歡這個(gè)專業(yè)、喜歡到什么程度、對(duì)未來(lái)有什么設(shè)想，去讀研究生、博士一定要談對(duì)這一領(lǐng)域的看法，說(shuō)出自己對(duì)它的熱愛(ài)。

出國(guó)留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)----推薦信

內(nèi)容包括：基本情況介紹，推薦人對(duì)被推薦人的基本評(píng)價(jià)。側(cè)重于被推薦人的專業(yè)基礎(chǔ)、個(gè)性、特點(diǎn)、工作態(tài)度和在學(xué)術(shù)上學(xué)習(xí)能力、研究能力。恰如其分地評(píng)價(jià)被推薦人，比言過(guò)其實(shí)的贊譽(yù)更令人信服。著重介紹被推薦人曾經(jīng)獲得的獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表過(guò)的論文、參加過(guò)的重要學(xué)術(shù)會(huì)議，以及曾在學(xué)生組織或?qū)W術(shù)團(tuán)體中的任職等來(lái)支持自己的評(píng)價(jià)。

推薦信在申請(qǐng)材料中也是很重要的，是從熟悉申請(qǐng)者的第三者的角度對(duì)于申請(qǐng)者進(jìn)行評(píng)論。對(duì)于研究類課程的申請(qǐng)，尤其是PhD的申請(qǐng)，三封推薦信中應(yīng)該至少有兩封學(xué)術(shù)推薦，即要有兩個(gè)教授或老師推薦，推薦內(nèi)容主要在你的學(xué)術(shù)能力和研究能力，并顧及課外活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)。選擇推薦人時(shí)要遵循熟悉、專業(yè)兩大原則。

四、請(qǐng)問(wèn)去美國(guó)留學(xué)的個(gè)人陳述怎么寫(xiě)?急呀

下面是是一份留學(xué)個(gè)人陳述寫(xiě)作提綱的內(nèi)容：

1、簡(jiǎn)短回顧對(duì)所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生興趣的經(jīng)過(guò)(您對(duì)專業(yè)的期望值)

2、您希望學(xué)習(xí)的專業(yè)以及學(xué)校和對(duì)申請(qǐng)的學(xué)校及專業(yè)的看法(自己的見(jiàn)解)

3、專業(yè)或科研經(jīng)歷以及獲獎(jiǎng)(比較突出的科研經(jīng)歷需要描述科研的過(guò)程)

4、工作經(jīng)歷/工作中的收益和獲得的獎(jiǎng)勵(lì)

5、您的事業(yè)目標(biāo)和遠(yuǎn)景規(guī)劃 (你所申請(qǐng)的專業(yè)和你未來(lái)的職業(yè)的關(guān)系)

6、本科GPA(大學(xué)平均成績(jī)，專業(yè)成績(jī))

7、語(yǔ)言成績(jī)/GRE

8、畢業(yè)論文題目以及精彩片段(寫(xiě)個(gè)人陳述，推薦信用)

9、實(shí)習(xí)經(jīng)歷(時(shí)間，地點(diǎn)，事情，結(jié)果)

10、是否參加過(guò)任何課外項(xiàng)目，請(qǐng)具體說(shuō)明

11、發(fā)表過(guò)的文章(題目，簡(jiǎn)介，精彩片段)

12、課外活動(dòng)：

a) 參加的組織及職位，職責(zé)

b) 領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)歷

c) 社區(qū)活動(dòng)

d) 興趣，愛(ài)好

13、性格品質(zhì)：

a) 在您一生中您認(rèn)為最值得自豪的事情是什么?

b) 在您一生中對(duì)您影響最大的事情是什么?

c) 列舉您最喜歡的事情，請(qǐng)說(shuō)明原因

d) 下列哪些詞匯最適合您，請(qǐng)列舉

Confidence (自信) Energy(有活力)Enthusiasm (熱情) Perseverance (有毅力)　Creativity (有創(chuàng)造力) Humor (幽默)　Independence (獨(dú)立)

14、您認(rèn)為世上最重要的事情是什么

對(duì)于留學(xué)個(gè)人陳述寫(xiě)作提綱本文就為大家介紹這些，通過(guò)我們的介紹相信大家現(xiàn)在對(duì)此問(wèn)題應(yīng)該有了清楚的了解了吧，如果您現(xiàn)在仍然對(duì)個(gè)人陳述不知道怎么寫(xiě)的話，那么可以參照上面寫(xiě)作提綱中的內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)寫(xiě)作，相信一定能夠?qū)懗鲆环莩錾膫€(gè)人陳述來(lái)。

以上就是關(guān)于留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)個(gè)人陳述范文相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。