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什么人適合去國際班

發(fā)布時間：2023-05-01 21:18:01 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1277

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于什么人適合去國際班的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、家庭條件一般，有必要讓孩子上國際幼兒園嗎？
2、中國人能不能上國內(nèi)大學的國際班？
3、孩子到底初中上國際班好還是高中上國際班好？
4、高中讀國際班怎么樣

什么人適合去國際班

一、家庭條件一般，有必要讓孩子上國際幼兒園嗎？

我們可以發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在有很多的家長，他們總是會想著把孩子送到更加貴的學校當中。但是我們要知道不是更加貴的學校，就是最好的學校，因為有一些公立學校也是非常的好的。現(xiàn)在有很多的家長在孩子上幼兒園的時候，就會讓孩子去到貴族或者是國際幼兒園上學。

但是我們要知道在幼兒園當中很多的孩子也就是去玩耍罷了，而在這個時候是完全沒有必要給孩子送到一些比較貴的學校的。像孩子在上了初中或者是高中之后，可以把孩子送到國際學校，這樣的話能夠讓孩子學習更加的好，也只有這樣的話才能夠讓孩子不落下一些課程。而我認為如果是在孩子上幼兒園的時候，就把孩子送到國際學校的話，是一種非常不對的現(xiàn)象。

因為像一些幼兒園，我們在一些普通的幼兒園也是能夠可以去上的、像孩子真正的接受了教育之后，再把孩子送到一些比較貴族學?；蛘呤枪芾淼谋容^嚴，口碑比較好的學校，只有這樣的話才能夠讓孩子受到更好的教育。而我認為是完全沒有必要讓孩子去上國際幼兒園的，因為國際幼兒園也是沒有任何的作用。不可能說孩子在上幼兒園這么小的年齡里面，就讓孩子去說英文吧。

有的孩子他們在上幼兒園的時候連普通話都說不好，怎么可能還會去說英文呢？有的人認為國際幼兒園當中接觸到的人和事情都是不一樣的，但是我們要知道只有在上個小學或者是初中高中之后，才會了解到自己接觸的人是什么樣子。像孩子上幼兒園的過程當中，他們只會發(fā)現(xiàn)自己在幼兒園里面吃的是什么，或者是玩的開不開心。并沒有發(fā)現(xiàn)自己的同學是什么樣的人，或者是自己身邊的人是什么樣子的。

而如果我們有這個錢的話，還不如把孩子送到更加優(yōu)秀的初中或者是高中當中。這樣也能夠讓孩子不在高考的時候失利，或者是不讓孩子考試考的很雜。而我們在很多時候也是可以去看一下，做一些功課，讓孩子到底是上哪一個學校。如果說家里面的預算比較足夠的話，也是可以讓孩子在幼兒園的時候就選擇去到國際幼兒園上學。但還是覺得是完全沒有必要的，因為我們上什么樣的幼兒園無非就是去玩耍。如果說孩子在接受了教育之后，再讓孩子去貴族幼兒園上學是一件非常有必要的事情，這樣的話也能夠讓孩子接觸到的人和事都是最好的。

二、中國人能不能上國內(nèi)大學的國際班？

中國人也可以上啊~~~~~~拿我們學校舉例，我們學校的國際教育學院就有中國人，只不過都是學外語的~~~~還有各國的留學生在一起~~~~~~不過其他學校什么情況就不太清楚了~~~~

三、孩子到底初中上國際班好還是高中上國際班好？

孩子在初中時上國際班還是在高中時上國際班比較好。首先得知道國際班比普通班好在哪里，我認為國際班教學比較前沿，用英語教學，對于孩子學英語有很大的好處，而語言的學習是越早越好，所以如果有條件，還是初中比較好。

四、高中讀國際班怎么樣

高中讀國際班是有很多好處的。

國際班的優(yōu)勢：

1、國際學校使用美國大學公認的課程體系，如IB、alevel、AP等課程體系。學生每天浸入到如美國高中的學習氛圍中，入學后會更容易融入美國本科的課程中。

2、A-Level課程最大的優(yōu)勢，是與國外大學實現(xiàn)無縫接軌。語言方面，外教全英文授課，強化英文同時也學會英文思維方式，進入大學后適應很快。A-level課程里很重要的數(shù)理化等科目，有很多專用術(shù)語，高中開始接觸，以后容易適應。

3、對于這些學生而言，他們沒有高考的壓力，參加ACT或SAT考試比較容易，理科優(yōu)勢通常也有更多的機會選修AP等難度遠高于美高普通課程的先修課程。

4、教學方式，外教上課，教學方式完全西式，課堂注重小組討論，合作完成課題。布置作業(yè)也是開放式，很注重資料的整理和收集，比如商業(yè)課題，調(diào)查學校周邊小店的經(jīng)營情況。課本學的是文字，也許作業(yè)會要求用圖表展現(xiàn)，強調(diào)知識形式的轉(zhuǎn)換。

上國際班的注意事項：

1、國際學校會按照國外高中的管理模式，從傳統(tǒng)的嚴格管理逐步過渡到相對自主、開放式的學習，可能會出現(xiàn)學生會有很多自由時間，要不要學完全是自己的事，作業(yè)不一定偏少，但是每一項給你的時間都是足足的，而且你有機會把你的作業(yè)變得個性化。

2、中國學生在ACT、SAT或者TOEFL上雖然可以拿到高分，但是在美國體系課程中仍然感到壓力很大，特別是人文學科方面。

3、國際學校教學質(zhì)量良莠不齊，有些老牌的國際學校招收生源質(zhì)量一般，學校管理松散、學生在高中期間提升有限，升入美國前50的院校比例并不高。

以上內(nèi)容參考鳳凰網(wǎng)-高中國際班的學生到底是怎么學習的？

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