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基本課程類型以及特征（基本課程類型以及特征是什么）
發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 22:23:45
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
772
大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于基本課程類型以及特征的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。
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本文目錄:
一、大學(xué)的基本課程包括哪些？
高等學(xué)校課程的本質(zhì)特征：整體性。首先，目標(biāo)位總綱，各要素相互配合，達(dá)到功能最優(yōu)化，其次，每門課程本身就是一個(gè)完整的小系統(tǒng)。
課程體系是具有特定功能、特定結(jié)構(gòu)、開(kāi)放性的知識(shí)、能力和經(jīng)驗(yàn)的組合系統(tǒng)。
不僅要將內(nèi)部要素（專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)技術(shù)課、專業(yè)技能課、專業(yè)應(yīng)用課等）連成一個(gè)系統(tǒng)，還要充分體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)發(fā)展的需要，反映學(xué)科技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，符合學(xué)制及學(xué)時(shí)限制。
課程的分類
（1）按課程的側(cè)重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)的主體上是客體上來(lái)構(gòu)建課程，可將課程分為學(xué)科課程（客體為主）和經(jīng)驗(yàn)課程（主體為主）。
（2）從分科型或綜合型的觀點(diǎn)來(lái)看，可以分為學(xué)科并列課程（注重系統(tǒng)知識(shí)傳授，以一門學(xué)科為中心）和核心課程（注重解決社會(huì)生活問(wèn)題，輔之以邊緣學(xué)科）。
（3）從層次構(gòu)成上看，分為公共基礎(chǔ)課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程。
（4）選課形式上看，可將課程分為必修課程、限選課程和選修課程。
（5）根據(jù)課程課時(shí)數(shù)的多少將課程劃分為大、中、小、微型課程。
（6）根據(jù)課程內(nèi)容主要是傳授科學(xué)知識(shí)還是操作技能，劃分為理論課程和實(shí)踐課程。
（7）根據(jù)課程有否明確的計(jì)劃和目的，將課程劃分為顯性課程和隱性課程。
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不僅要將內(nèi)部要素（專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)技術(shù)課、專業(yè)技能課、專業(yè)應(yīng)用課等）連成一個(gè)系統(tǒng)，還要充分體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)發(fā)展的需要，反映學(xué)科技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)，符合學(xué)制及學(xué)時(shí)限制。
課程的分類
（1）按課程的側(cè)重點(diǎn)放在認(rèn)識(shí)的主體上是客體上來(lái)構(gòu)建課程，可將課程分為學(xué)科課程（客體為主）和經(jīng)驗(yàn)課程（主體為主）。
（2）從分科型或綜合型的觀點(diǎn)來(lái)看，可以分為學(xué)科并列課程（注重系統(tǒng)知識(shí)傳授，以一門學(xué)科為中心）和核心課程（注重解決社會(huì)生活問(wèn)題，輔之以邊緣學(xué)科）。
（3）從層次構(gòu)成上看，分為公共基礎(chǔ)課程，專業(yè)基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課程。
（4）選課形式上看，可將課程分為必修課程、限選課程和選修課程。
（5）根據(jù)課程課時(shí)數(shù)的多少將課程劃分為大、中、小、微型課程。
（6）根據(jù)課程內(nèi)容主要是傳授科學(xué)知識(shí)還是操作技能，劃分為理論課程和實(shí)踐課程。
（7）根據(jù)課程有否明確的計(jì)劃和目的，將課程劃分為顯性課程和隱性課程。
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