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高中生出國(guó)留學(xué)的利與弊（高中生出國(guó)留學(xué)的利與弊英語(yǔ)作文）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 00:05:49 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 704

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于高中生出國(guó)留學(xué)的利與弊的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、高中階段出國(guó)留學(xué)好不好？高中留學(xué)有什么好處？
2、高中去美國(guó)留學(xué)的利弊
3、中學(xué)生出國(guó)留學(xué)利弊
4、高中生留學(xué)德國(guó)的利與弊

高中生出國(guó)留學(xué)的利與弊（高中生出國(guó)留學(xué)的利與弊英語(yǔ)作文）

一、高中階段出國(guó)留學(xué)好不好？高中留學(xué)有什么好處？

出國(guó)留學(xué)畢竟是一項(xiàng)花費(fèi)比較高的項(xiàng)目，但是，即使如此，每年出國(guó)留學(xué)的人數(shù)還是不斷上漲，歸根結(jié)底，就是他們看清了出過(guò)留學(xué)給孩子帶來(lái)的潛在優(yōu)勢(shì)和力量，所以，才不惜花費(fèi)血本供孩子出國(guó)留學(xué)，那高中生出國(guó)留學(xué)有哪些好處呢?

第一，良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境

出國(guó)留學(xué)眾人皆知的一個(gè)好處就是可以很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，相信在以英語(yǔ)為日常交流和溝通語(yǔ)言的環(huán)境中，留學(xué)生的英語(yǔ)水平必定能有一個(gè)質(zhì)的提高，這也是留學(xué)生日后就業(yè)的一個(gè)優(yōu)勢(shì)。

第二，享受優(yōu)質(zhì)的教育資源

不得不說(shuō)，相對(duì)于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展相對(duì)還是落后的，而且優(yōu)質(zhì)高校的數(shù)量較少，學(xué)生升學(xué)壓力很大，所以，通過(guò)出國(guó)留學(xué)的方式既能避開(kāi)國(guó)內(nèi)高考大軍，減輕升學(xué)壓力，又能享受到國(guó)外的優(yōu)質(zhì)教育資源。

第三，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

應(yīng)試教育在中國(guó)推行了幾十年，以成績(jī)高低來(lái)評(píng)判一個(gè)學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)暫時(shí)不會(huì)根除，所以，國(guó)外個(gè)性化發(fā)展的教育更能給學(xué)生自由成長(zhǎng)的空間，也有助于學(xué)生挖掘和發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)特長(zhǎng)，因此，這種教育方式得到了留學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。

第四，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力

留學(xué)生在國(guó)外留學(xué)期間，很少有親人陪在身邊，遇到事情都要靠自己解決，所以，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活的能力，另外，國(guó)外的打工機(jī)制比較完善，學(xué)生通過(guò)打工既可以培養(yǎng)自己獨(dú)立生活的能力，也能為父母減輕負(fù)擔(dān)，這都為將來(lái)就業(yè)積累了資本。

二、高中去美國(guó)留學(xué)的利弊

高中去美國(guó)留學(xué)的利弊

本來(lái)美國(guó)就是一個(gè)移民國(guó)家，加之國(guó)際學(xué)生的加入，形成更為多元的文化環(huán)境和氛圍。下面是我整理的高中去美國(guó)留學(xué)的利弊，歡迎閱讀!

美國(guó)高中留學(xué)的優(yōu)勢(shì)?

1、純正的英文環(huán)境，為進(jìn)入大學(xué)做好準(zhǔn)備。

2、美國(guó)有全世界頂尖教材，豐富的課程安排。

3、真正意義上的個(gè)性化培養(yǎng)和素質(zhì)教育。

4、小班教育，高師生比例，更會(huì)得到老師的私人指導(dǎo)和關(guān)心。

5、降低申請(qǐng)名校的門(mén)檻等等，有更大機(jī)會(huì)升入世界頂尖大學(xué)。

6、盡快融入多文化的生活。相比大學(xué)生或研究生，處于中學(xué)階段的孩子在適應(yīng)新環(huán)境方面有著更大的潛力和優(yōu)勢(shì)。中學(xué)生在思維方面還沒(méi)有太多的束縛，有種初生牛犢不怕虎的勁頭，會(huì)更好地緩沖文化沖突。

7、提供一個(gè)更廣闊的.空間，脫離父母的嬌生慣養(yǎng)，鍛煉獨(dú)立自主的能力。

8、“契約式”的嚴(yán)格管理。

很多人調(diào)侃說(shuō)：美國(guó)領(lǐng)土上只有三種人：一是原告，二是被告，三是律師。美國(guó)人的法律意識(shí)之強(qiáng)，由此可見(jiàn)一斑。契約概念在美國(guó)高中非常普遍，學(xué)生與學(xué)校之間的關(guān)系是靠契約來(lái)相互制約的，這也是為什么每學(xué)期開(kāi)學(xué)學(xué)生和家人要和學(xué)校簽署一系列書(shū)面協(xié)議的原因。

這種契約式管理折射出了管理和法律意識(shí)在美國(guó)日常生活中的滲透至深。我認(rèn)識(shí)一個(gè)小孩讀小學(xué)五年級(jí)時(shí)，有次感冒在課間吃感冒藥被老師發(fā)現(xiàn)后沒(méi)收了藥品。理由是沒(méi)有收到家長(zhǎng)說(shuō)明孩子在校期間需要服藥的親筆簽字條?？梢?jiàn)，契約對(duì)學(xué)生和學(xué)校雙方的制約作用是不容忽視的。

9、國(guó)內(nèi)很多高中生，大學(xué)生在讀書(shū)期間都用大量時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備托福，SAT，GRE等國(guó)外考試。我認(rèn)為與其如此，倒不如直接到美國(guó)的一所好中學(xué)讀高中，不僅能實(shí)實(shí)在在讀完高質(zhì)量的課程，還可以更好適應(yīng)當(dāng)?shù)氐奈幕土?xí)俗，語(yǔ)言環(huán)境也自然比國(guó)內(nèi)純正很多。

10、在美國(guó)頂級(jí)高中，不僅擁有良好的教學(xué)環(huán)境和現(xiàn)代化的技術(shù)教學(xué)設(shè)備，還有一只過(guò)硬的教職員工團(tuán)隊(duì)，不乏畢業(yè)于哈佛、耶魯、芝加哥大學(xué)、西北大學(xué)等名校的老師。他們中除了“土生土長(zhǎng)”的美國(guó)人外，還有來(lái)自愛(ài)爾蘭、法國(guó)、德國(guó)、印度等不同國(guó)家的“外援”。

11、美式高中教育是十分令人觸動(dòng)的，不同于中國(guó)的講座式授課，他們做的是真正意義上的“因材施教”。你會(huì)看到學(xué)生課間在講臺(tái)上演講自如，你會(huì)看到教師用表?yè)P(yáng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展興趣愛(ài)好，你會(huì)看到校長(zhǎng)跟學(xué)生一起午餐。這些在中國(guó)看來(lái)稀奇的情景，在美國(guó)高中卻已經(jīng)是習(xí)以為常。正是這種教育方式，讓學(xué)生富有創(chuàng)造力和自主能力。

那么美國(guó)高中留學(xué)的弊端

1、孤獨(dú)感，挫折感。

中國(guó)孩子習(xí)慣了被家人安排好的生活，缺乏來(lái)自內(nèi)心的動(dòng)力，甚至缺乏最基本的判斷是非的能力。

2、如果交友不慎，可能染上一些壞習(xí)慣。沒(méi)有父母的管制，很容易被周?chē)?fù)面的環(huán)境影響。

3、夜生活帶來(lái)的作息時(shí)間混亂。

4、過(guò)度的消費(fèi)造成家庭財(cái)政壓力。

5、英語(yǔ)壓力和學(xué)習(xí)壓力。

剛出國(guó)面對(duì)陌生的語(yǔ)言環(huán)境，怎樣調(diào)整和適應(yīng)對(duì)父母和孩子都是一個(gè)挑戰(zhàn)。與中國(guó)類(lèi)似，美國(guó)的名牌高中可錄取的名額絕對(duì)是稀缺資源，只有少數(shù)的幸運(yùn)兒能夠進(jìn)入天之驕子的門(mén)檻。

所以，作為一個(gè)相對(duì)成熟，有自我約束能力的孩子，如果有家庭財(cái)力支持，能到美國(guó)讀優(yōu)秀的高中，雖然是一筆較大的投資，卻是一筆豐厚的教育投資。

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三、中學(xué)生出國(guó)留學(xué)利弊

先說(shuō)個(gè)人意見(jiàn)首先我認(rèn)為出國(guó)是好事，以國(guó)內(nèi)目前的教育模式來(lái)看的卻不如國(guó)外。有機(jī)會(huì)接受?chē)?guó)外優(yōu)良的教育體制當(dāng)然很好。但中學(xué)生畢竟年齡尚小，自制力不夠心智也商未成熟不懂得照顧自己，盲目出國(guó)有時(shí)候反而得不償失。我的想法就說(shuō)這么多了就當(dāng)是拋磚引玉了。帖一下我找的資料。。。家庭親情無(wú)可替代中國(guó)中學(xué)生出國(guó)留學(xué)利弊幾何近兩年來(lái)，內(nèi)地在大學(xué)生出國(guó)留學(xué)熱度不減的同時(shí)，一些大城市尤其是沿海大城市的中學(xué)校園“托?！睙嵘郎?，興起了中學(xué)生出國(guó)留學(xué)熱。在南方一些城市，辦理出國(guó)留學(xué)的中學(xué)生占所有出國(guó)人員的百分之七十到八十。中學(xué)生出國(guó)留學(xué)熱何以興起，其原因是多方面的。一部分人先富起來(lái)，每年支付孩子十萬(wàn)元到二十萬(wàn)元人民幣的留學(xué)費(fèi)用已不成問(wèn)題。二是國(guó)內(nèi)升學(xué)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，中學(xué)生要面對(duì)中考、高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，相當(dāng)多的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子如果考不上重點(diǎn)中學(xué)，就會(huì)導(dǎo)致考不上好大學(xué)，最終影響就業(yè)和前途。三是教育市場(chǎng)國(guó)際化，外國(guó)學(xué)?？春弥袊?guó)市場(chǎng)。據(jù)北京市教委有關(guān)部門(mén)證實(shí)，去年北京有五千多名公民辦理了出國(guó)留學(xué)手續(xù)，其中以北大、清華等著名學(xué)府學(xué)生居多；其次是高中生，他們傾向于去歐美國(guó)家，如美國(guó)、英國(guó)、瑞士、新西蘭、愛(ài)爾蘭、德國(guó)、芬蘭以及澳大利亞。在過(guò)去的三年里，申請(qǐng)?jiān)谟?guó)讀本科的中國(guó)學(xué)生數(shù)量增長(zhǎng)了近十倍，成為全球申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)人數(shù)最多的國(guó)家之一；而初中生則傾向于去韓國(guó)、日本等國(guó)家。王瑤出國(guó)前在一所普通中學(xué)上初三，成績(jī)處于上游，但考上重點(diǎn)高中還得使很大的勁。對(duì)于自己的未來(lái)，她想得不多，“爸爸媽媽都有自己的公司，即便考不上大學(xué)，將來(lái)的出路也沒(méi)什么問(wèn)題，日子照樣會(huì)過(guò)得挺舒服。所以父母幫我聯(lián)系到英國(guó)讀書(shū)時(shí)，我真覺(jué)得無(wú)所謂，讓去就去唄。直到我到了倫敦，開(kāi)始了獨(dú)自一個(gè)人在外語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)的生活，才發(fā)現(xiàn)離家后的日子有多難。我是通過(guò)一所中介公司出去的，滿以為會(huì)被安排得好好的，結(jié)果與事先說(shuō)好的有很大出入，住宿和學(xué)習(xí)條件都不理想。那時(shí)，我每天醒來(lái)都大哭一場(chǎng)，也吵著要回家。后來(lái)媽媽反覆跟中介交涉，給我換了一所學(xué)校，又親自來(lái)看我。折騰了幾個(gè)月，我也就不再想回國(guó)的事了，只能既來(lái)之，則安之。努力適應(yīng)這里的生活，爭(zhēng)取能考上大學(xué)。” 對(duì)女兒的現(xiàn)狀，王瑤的母親有些無(wú)奈：女兒剛走那陣子，一來(lái)電話就是她在那邊哭，我在這邊哭，想想孩子小小年紀(jì)事事都得靠自己就心疼。當(dāng)初說(shuō)服自己狠下心來(lái)讓女兒出去，主要是考慮她出生時(shí)正遇上生育高峰，將來(lái)就業(yè)勢(shì)必也會(huì)遇上高峰，如何讓她在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中占有優(yōu)勢(shì)呢？讀名牌大學(xué)是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但以其當(dāng)時(shí)的學(xué)習(xí)成績(jī)，與其在國(guó)內(nèi)花錢(qián)讀個(gè)一般大學(xué)，索性不如走出國(guó)門(mén)去鍍層金。像王瑤這樣稀里胡涂出國(guó)的人不少，他們往往沒(méi)有足夠的精神準(zhǔn)備，當(dāng)站在異國(guó)他鄉(xiāng)的土地上，才發(fā)現(xiàn)獨(dú)立生活原來(lái)是這樣艱難。不少人向往國(guó)外寬松、靈活、務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)教育，但有一點(diǎn)不能忽視，即無(wú)論多么先進(jìn)的教育體系也無(wú)法取代家庭的教育和親情。家庭是孩子成長(zhǎng)最重要、最親切的環(huán)境，過(guò)早送孩子出國(guó)學(xué)習(xí)，使孩子相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間生活在一個(gè)陌生的環(huán)境中，失去了父母的支持、監(jiān)督與幫助，對(duì)其身心的健康發(fā)展會(huì)有影響。此外，家長(zhǎng)還要考慮文化環(huán)境的問(wèn)題。十四五歲的孩子頭腦中的許多觀念還不成熟，較容易融入異域文化中，又缺乏分辨是非的能力，他們一旦到了另一種文化環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，勢(shì)必會(huì)面臨從價(jià)值觀念到行為方式的一系列沖突，而這時(shí)家長(zhǎng)又不在身邊，不能及時(shí)給予正確的引導(dǎo)，如果孩子的自控能力較差、意志薄弱，有可能誤入歧途。果真如此，豈不是得不償失？有鑒于此，專(zhuān)家忠告那些急于出國(guó)的中學(xué)生和家長(zhǎng)：年齡太小不要急著留學(xué)，最好在國(guó)內(nèi)大學(xué)畢業(yè)后，考取了托福再出國(guó)留學(xué)。這樣一來(lái)可以減輕家庭負(fù)擔(dān)，二是大學(xué)畢業(yè)后掌握了一門(mén)專(zhuān)業(yè)，可以有更加明確的攻讀方向，三是大學(xué)畢業(yè)后會(huì)有較強(qiáng)的生活能力，心理和生理更加成熟，在挫折面前有較強(qiáng)的承受能力。越是優(yōu)秀的學(xué)生越應(yīng)該出國(guó)留學(xué)。可能很多家長(zhǎng)的流行觀點(diǎn)是：孩子考不上重點(diǎn)高中或者考不上好大學(xué)才會(huì)考慮出國(guó)留學(xué)，把出國(guó)留學(xué)當(dāng)作一條“退而求其次”的入學(xué)通道。但請(qǐng)?jiān)囅?，如果用母語(yǔ)都沒(méi)能學(xué)好功課，用不大熟悉的外語(yǔ)又怎能學(xué)好呢？學(xué)不好功課又缺少約束管教，口袋里又有大筆的資金，這些年齡不大的孩子在外界的影響誘惑下極容易失控，而成績(jī)優(yōu)秀的孩子，反而會(huì)因?yàn)橼A得中考卻失去了出國(guó)獲得更好發(fā)展的機(jī)會(huì)；其實(shí)，成績(jī)優(yōu)秀的孩子在出國(guó)留學(xué)后，會(huì)更容易利用留學(xué)機(jī)會(huì)、更加適應(yīng)國(guó)外的教學(xué)，獲得更好的人生發(fā)展。出國(guó)讀高中的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)何在？出國(guó)讀高中的優(yōu)勢(shì)有以下幾點(diǎn)：第一，出國(guó)讀高中，可以幫助學(xué)生更早更好地學(xué)習(xí)掌握好英語(yǔ)；第二，成績(jī)優(yōu)秀的孩子出國(guó)讀高中，可以為將來(lái)成功進(jìn)入世界一流大學(xué)深造奠定良好的基礎(chǔ)；第三，出國(guó)讀高中，可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好以及對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃，靈活選擇幾門(mén)課程來(lái)學(xué)習(xí)，國(guó)外高中一般采用選課制，學(xué)生在進(jìn)入高中時(shí)就要去選課，直面自己的興趣和愛(ài)好，獨(dú)立思考自己將來(lái)到底要學(xué)習(xí)什么專(zhuān)業(yè)，從事什么工作，從而有的放矢地選課；第四，早日出國(guó)留學(xué)，可以奠定一些良好的語(yǔ)言、性格和友誼基礎(chǔ)。在自主學(xué)習(xí)、自理生活、充分提倡個(gè)性發(fā)展的環(huán)境下，對(duì)塑造孩子獨(dú)立自主自強(qiáng)不息的性格非常關(guān)鍵；且這個(gè)時(shí)候，和海外本土孩子一起學(xué)習(xí)生活，同學(xué)相處很少帶有成人的“世俗”或者“功利”的眼光，能發(fā)展健康純潔的友誼。當(dāng)然，早出國(guó)留學(xué)也會(huì)有一些隱憂，比如說(shuō)，孩子是不是太小，缺乏一定的獨(dú)立生活能力和自控能力，英語(yǔ)水平也還一般，在國(guó)外能不能學(xué)好，會(huì)不會(huì)因?yàn)槿鄙偌s束而放任自流等等；這些問(wèn)題是我們無(wú)法回避的。將要留學(xué)的學(xué)生需作何準(zhǔn)備？為了避免或減少以上負(fù)面問(wèn)題發(fā)生，需要對(duì)將要出國(guó)留學(xué)的孩子提個(gè)醒，準(zhǔn)備好以下一些必要條件，從源頭上把關(guān)，將問(wèn)題發(fā)生的可能性降到最低。首先，得有足夠的資金保障。國(guó)外讀書(shū)的費(fèi)用較高，英聯(lián)邦國(guó)家完成高中大學(xué)至少得有上百萬(wàn)元人民幣資金保障；當(dāng)然，家長(zhǎng)也要引導(dǎo)好孩子對(duì)大量資金的管理和使用。其次，得有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。在完全陌生的語(yǔ)言環(huán)境下，幾乎一切都需要靠英語(yǔ)去交流，如果英語(yǔ)水平基礎(chǔ)很薄弱的話，在開(kāi)始階段，會(huì)產(chǎn)生一些很不利的影響，因此要盡量在出國(guó)前打好一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力。再次，出國(guó)留學(xué)一定是孩子自己主觀上想出去，而不是被父母一廂情愿地強(qiáng)制送出國(guó)，只有主觀上想出國(guó)留學(xué)，有求知欲和進(jìn)取心，才能樹(shù)立好正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)取得成功。最后，得作好一些必要的準(zhǔn)備工作，在國(guó)外學(xué)習(xí)期間也會(huì)遇到種種困難和挫折，在出國(guó)前提醒孩子作好心理準(zhǔn)備，注意培養(yǎng)孩子的自我心理調(diào)節(jié)能力、交流交際能力和一些生活自理能力，遇到困難要知道怎樣去正確處理，或者應(yīng)該向哪些人求助，出去讀高中的孩子一般都不滿18周歲，在出國(guó)前要安排好正規(guī)的住宿和監(jiān)護(hù)人，安排好孩子的飲食起居，家長(zhǎng)跟孩子要保持溝通上的通暢，多關(guān)注孩子的情緒和行為，在問(wèn)題發(fā)生之前或者發(fā)生的第一時(shí)刻，協(xié)助學(xué)?；虮O(jiān)護(hù)人幫助孩子一起將問(wèn)題解決，確保其能夠安心順利地讀完高中。注：從網(wǎng)上查的資料，希望可以對(duì)你有幫助

四、高中生留學(xué)德國(guó)的利與弊

高中生留學(xué)德國(guó)的利與弊

留學(xué)手續(xù)簡(jiǎn)單，辦理周期較短，只要符合校方的要求即可。但很多人都在關(guān)注留學(xué)的利與弊，以下關(guān)于高中生留學(xué)德國(guó)的利與弊是我精心整理的，有興趣的朋友可以過(guò)來(lái)參考一下哦!

高中生留學(xué)德國(guó)的利與弊

“在孩子出國(guó)就讀高中的家庭中，選擇出國(guó)陪讀的家長(zhǎng)比較多，特別是年齡集中于15-18歲，讀私立和公立的走讀學(xué)生，陪讀的家長(zhǎng)占多數(shù)。”北京留學(xué)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)認(rèn)為，近年來(lái)出國(guó)陪讀家長(zhǎng)數(shù)量有所增長(zhǎng)和低齡化留學(xué)趨勢(shì)的發(fā)展有關(guān)。

不過(guò)，專(zhuān)家同時(shí)也指出，中國(guó)家長(zhǎng)跨國(guó)陪讀的現(xiàn)象并不普遍。因?yàn)閷?duì)于中國(guó)每年幾十萬(wàn)的出國(guó)留學(xué)總?cè)藬?shù)來(lái)說(shuō)，15-18歲這個(gè)年齡段所占的比重相對(duì)較少。“以去年北京市留學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)送出學(xué)生的人數(shù)為例，出國(guó)就讀高中的學(xué)生不足3%。”

此外，這和很多國(guó)家關(guān)于陪讀的政策規(guī)定也有關(guān)系，各國(guó)陪讀政策差異還是比較大的，有些國(guó)家不允許陪讀，比如英國(guó)、美國(guó)，這也會(huì)對(duì)父母陪讀的決定造成影響。“從國(guó)際上看，中國(guó)家長(zhǎng)不屬于陪讀較多的群體。韓國(guó)家長(zhǎng)陪讀的情況較多一些。”

對(duì)孩子在國(guó)外不放心

“隔壁房間的孩子一哭，她一邊替人家爸媽心疼，一邊慶幸自己跟著孩子出國(guó)了。”上海一家留學(xué)機(jī)構(gòu)的工作人員小茹(化名)講述了她的朋友彭女士的跨國(guó)陪讀經(jīng)歷。

去年，小茹幫助彭女士12歲的女兒申請(qǐng)了澳大利亞的初中，彭女士決定放棄事業(yè)陪同女兒出國(guó)讀書(shū)。“小女孩確實(shí)是嬌生慣養(yǎng)長(zhǎng)大的，每天早上保姆幫著穿衣服梳頭發(fā)，自理能力差了點(diǎn)。”小茹說(shuō)。而對(duì)于陪同女兒出國(guó)讀書(shū)，彭女士幾乎沒(méi)有猶豫。“她真的很愛(ài)孩子。她當(dāng)時(shí)說(shuō)如果是男孩子還放心點(diǎn)，女孩子一個(gè)人在外邊總覺(jué)得不安全，而且孩子還這么小，只有她在我眼皮底下才放心。”小茹轉(zhuǎn)述了彭女士當(dāng)時(shí)的話。女兒也撒嬌，“媽媽去我就去”。這更堅(jiān)定了彭女士陪讀的想法。

專(zhuān)家認(rèn)為，家長(zhǎng)陪伴孩子出國(guó)，主觀上可以減輕家長(zhǎng)對(duì)孩子的擔(dān)憂，這是跨國(guó)陪讀的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

“幾乎沒(méi)有了自己的生活，孩子就是她的中心”。小茹這么描述彭女士在澳大利亞的陪讀生活。去澳大利亞陪讀之前，彭女士和朋友一起經(jīng)營(yíng)一家家居用品店，雖然不是特別忙，但還是挺充實(shí)的。為了陪讀，她放棄了這份事業(yè)。“她英語(yǔ)一般，在澳大利亞也沒(méi)什么朋友，女兒去上學(xué)她就上網(wǎng)，看哪個(gè)朋友在線能和她聊聊天。我覺(jué)得孩子不孤單，她挺孤單的'，同時(shí)，她丈夫一個(gè)人在國(guó)內(nèi)也挺孤單的。”小茹以旁觀者的角色談她的感受：“付出挺多的，尤其是她父母年齡也大了，她還是獨(dú)生女，都不能在身邊照顧，希望她女兒以后能理解媽媽為她付出了很多。”

不利于孩子成長(zhǎng)

家長(zhǎng)愛(ài)子心切，可是往往忽略了出國(guó)是為了讓孩子適應(yīng)國(guó)外生活，達(dá)到鍛煉孩子的目的。“她就像保姆一樣，把孩子生活上的所有事情都包辦了，孩子的生活自理能力還是很差。”小茹覺(jué)得彭女士的孩子沒(méi)有和同批出去的小留學(xué)生一樣得到鍛煉。“跟她差不多同時(shí)出國(guó)的有個(gè)去美國(guó)讀書(shū)的小孩，暑假回來(lái)時(shí)明顯感覺(jué)孩子長(zhǎng)大了。”

和彭女士女兒主動(dòng)要求家長(zhǎng)陪讀不同的是，一些年齡稍大的留學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)陪讀更多的感覺(jué)是別扭。“我媽有時(shí)候不太能理解國(guó)外的生活。”已經(jīng)學(xué)成歸來(lái)的丁可(化名)對(duì)于曾經(jīng)的“被陪讀”感覺(jué)有點(diǎn)無(wú)奈。最初去澳大利亞讀大學(xué)時(shí)，媽媽堅(jiān)持過(guò)去陪讀，她還挺樂(lè)意的。當(dāng)她熟悉了當(dāng)?shù)厣钪螅_(kāi)始嫌棄媽媽“管教太多”。“比如，有當(dāng)?shù)赝瑢W(xué)會(huì)組織通宵的舞會(huì)，媽媽就不讓我去參加，她會(huì)覺(jué)得晚上不安全。”當(dāng)然，面子也是個(gè)大問(wèn)題。“學(xué)校的中國(guó)學(xué)生中就我媽陪讀，太別扭了，同學(xué)笑我離不開(kāi)媽媽。”由于女兒的抗議，丁可媽媽陪讀了小半年后回國(guó)了。

“我認(rèn)為出國(guó)陪讀不是一個(gè)值得推薦的做法。”專(zhuān)家說(shuō)，出國(guó)陪讀不僅花費(fèi)不菲，而且易造成孩子對(duì)家長(zhǎng)的過(guò)度依賴(lài)，無(wú)法融入當(dāng)?shù)丨h(huán)境，客觀上來(lái)說(shuō)影響孩子獨(dú)立成長(zhǎng)。”

高中生留學(xué)德國(guó)的利與弊

一、留學(xué)門(mén)檻較低

據(jù)360教育集團(tuán)了解，德國(guó)大學(xué)錄取程序中對(duì)語(yǔ)言的要求相對(duì)是比較低的，不像去美國(guó)或英國(guó)，要先考托福、GRE或雅思之類(lèi)。德國(guó)是先憑你一定的德語(yǔ)學(xué)時(shí)(一般在800至1000學(xué)時(shí))證明就可以拿到大學(xué)錄取通知書(shū)，到了德國(guó)之后再過(guò)大學(xué)真正的語(yǔ)言關(guān)。德語(yǔ)主要難在入門(mén)和語(yǔ)法上，而后者正是中國(guó)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)。一般中國(guó)學(xué)生只要努力，都可以在兩年內(nèi)通過(guò)德國(guó)大學(xué)的語(yǔ)言考試。

二、上大學(xué)基本免費(fèi)

德國(guó)大學(xué)是真正意義上的義務(wù)教育，不但學(xué)費(fèi)全免，就連雜費(fèi)(德國(guó)稱(chēng)之為注冊(cè)費(fèi))也很少，通常每學(xué)期100歐元左右(約合1000元人民幣)。這對(duì)于經(jīng)濟(jì)上不富裕、但又渴望出國(guó)鍍金的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種很大的誘惑。雖然從2004年起不少德國(guó)大學(xué)開(kāi)始征收超學(xué)期學(xué)費(fèi)，但主要是針對(duì)長(zhǎng)期賴(lài)在校園里不肯畢業(yè)的學(xué)生，而中國(guó)學(xué)生基本上可以在規(guī)定學(xué)制內(nèi)(通常為12-13個(gè)學(xué)期)完成學(xué)業(yè)，因此無(wú)需為此擔(dān)憂。

三、學(xué)生優(yōu)惠多

在德大學(xué)生日常生活中可以享受各種優(yōu)惠和便利，這也是為什么在德國(guó)有那么多的人情愿留在校園內(nèi)，也不愿走上社會(huì)的主要原因。這些優(yōu)惠首先體現(xiàn)在“行”上。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生每學(xué)期繳納的注冊(cè)費(fèi)里，包括了大學(xué)所在城市的所有公共交通費(fèi)用(如公交車(chē)、地鐵、區(qū)間火車(chē)等)。在有些州，甚至包括往返附近城市的火車(chē)票。此外，大學(xué)生外出旅行還可以購(gòu)買(mǎi)折扣票(一般限定在26歲以下)。

其次是“住”。德國(guó)絕大多數(shù)城市的大學(xué)都提供學(xué)生宿舍，國(guó)家給以補(bǔ)貼，租金比較便宜，通常在每月100-200歐元之間，遠(yuǎn)勝過(guò)自己找房子。但學(xué)生必須事先登記申請(qǐng)，而且由于德國(guó)的外國(guó)留學(xué)生越來(lái)越多，通常學(xué)生宿舍都是供不應(yīng)求，排隊(duì)等上一兩年也屬正常。除此之外，學(xué)生找房還可以求助于當(dāng)?shù)氐慕虝?huì)組織。雖然該組織并沒(méi)有宿舍，但它會(huì)積極地為你張羅，尋找相對(duì)廉價(jià)的住房，幫助你渡過(guò)難關(guān)。

第三是“食”。德國(guó)的大學(xué)都設(shè)有食堂，價(jià)廉物美，通常每頓飯?jiān)?歐元左右，而在快餐店里一餐需5歐元，飯店里更貴。當(dāng)然，如能自食其力更好。一般在學(xué)生宿舍大樓里均設(shè)有公共廚房，每天花上半小時(shí)，每月可以節(jié)約50-100歐元。但是，如果是合租房或是借住在德國(guó)人家里，做飯就相對(duì)麻煩些，因?yàn)榈聡?guó)人不喜歡屋子里有油煙。此外，有的學(xué)生公寓還可以給新生提供一個(gè)學(xué)期的“食宿包干”，每月交納200-250歐元，除住宿外，還提供周一至周五的午餐。但因“僧多粥少”，必須早早聯(lián)系，而且不是每個(gè)城市都有。

第四是醫(yī)療保險(xiǎn)。在德國(guó)，學(xué)生可以享受非常優(yōu)惠的醫(yī)療保險(xiǎn)。不論是在哪家醫(yī)療保險(xiǎn)公司投保，保險(xiǎn)費(fèi)每月不超過(guò)50歐元，遠(yuǎn)低于正常的保險(xiǎn)費(fèi)，并且保險(xiǎn)領(lǐng)域涵蓋面廣，除了牙齒美容等極少數(shù)醫(yī)療項(xiàng)目，幾乎所有大病小病全在保險(xiǎn)項(xiàng)目?jī)?nèi)，而且可直接劃卡，不需自己付錢(qián)。甚至連看病乘坐出租車(chē)都可以找保險(xiǎn)公司報(bào)銷(xiāo)。盡管去年下半年德國(guó)醫(yī)療改革，要求病人每季度交納10歐元初診費(fèi)和小部分藥品費(fèi)，但相對(duì)于昂貴的醫(yī)療費(fèi)用還是微不足道的。

綜合以上各項(xiàng)，中國(guó)留學(xué)生在德留學(xué)期間的平均月生活費(fèi)大約在600歐元左右，其中房租200歐元，醫(yī)療保險(xiǎn)50歐元，交通50歐元(主要指旅游交通費(fèi))，書(shū)籍文具40歐元，食品150歐元，以及其它開(kāi)支如電話(上網(wǎng)費(fèi))、休閑、社交等。

四、勤工儉學(xué)機(jī)會(huì)多

在德國(guó)讀書(shū)期間原則上是允許打工的，但不允許一年四季都去打工。在打工方面，要看你拿的是什么簽證(簽證上給你加的是什么樣的注釋)。一般的規(guī)定是假期中可以打工。但有的簽證上也會(huì)不加規(guī)定。不加規(guī)定的，平時(shí)打工每個(gè)月有時(shí)間限制(一般是每周不超過(guò)8小時(shí)，或全年不超過(guò)3個(gè)月)。相較于英、加等國(guó)，德國(guó)的打工機(jī)會(huì)要高許多，只要不怕辛苦，一般都能找到份短工。

五、延簽方便

在德國(guó)，一旦通過(guò)大學(xué)語(yǔ)言考試并順利注冊(cè)后，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里(一般說(shuō)來(lái)，只要是大學(xué)還未畢業(yè))，只要銀行賬戶上有一定數(shù)目的存款，個(gè)人都無(wú)需為簽證不能延期而擔(dān)心，并且可以在簽證有效期內(nèi)隨時(shí)回國(guó)探親或是去第三國(guó)游玩。而在美國(guó)，一般來(lái)說(shuō)，只要回國(guó)就又要重新簽證，結(jié)果很多學(xué)生都不敢回家。

六、發(fā)展前景較好

目前中德兩國(guó)關(guān)系正處于歷史最佳時(shí)間，政治、經(jīng)貿(mào)、科教等領(lǐng)域的交流與合作日益頻繁。自2003年起，中國(guó)超過(guò)日本成為德國(guó)在亞洲最大的貿(mào)易伙伴，而德國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直都是中國(guó)在歐洲最重要的貿(mào)易伙伴。

在此背景下，德國(guó)大中型企業(yè)對(duì)中國(guó)的熱情和期望值都很高，都想方設(shè)法地?fù)屨贾袊?guó)市場(chǎng)，相應(yīng)地需求人才也越來(lái)越多，特別是精通中德兩國(guó)語(yǔ)言并有相關(guān)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生尤其受歡迎。因此，只要中國(guó)學(xué)生有德國(guó)大學(xué)的文憑，畢業(yè)之后找一個(gè)和中國(guó)有關(guān)的好工作是不太難的。當(dāng)然，想在德國(guó)留學(xué)畢業(yè)后有一個(gè)良好的發(fā)展前景，還牽涉到專(zhuān)業(yè)選擇的問(wèn)題，另外個(gè)人能力的培養(yǎng)等也不能忽視。

留學(xué)德國(guó)主要劣勢(shì)有五點(diǎn)

一、過(guò)語(yǔ)言關(guān)難

德國(guó)大學(xué)錄取過(guò)程中對(duì)語(yǔ)言的要求也相對(duì)較低，僅僅滿足于一紙學(xué)時(shí)證明和面試時(shí)簡(jiǎn)單的幾個(gè)問(wèn)句。當(dāng)你手拿大學(xué)錄取通知書(shū)(請(qǐng)注意：德國(guó)的大學(xué)錄取通知書(shū)同中國(guó)的完全是兩種意義。德國(guó)的大學(xué)錄取通知書(shū)更準(zhǔn)確地應(yīng)稱(chēng)為大學(xué)報(bào)名資格書(shū)，必須通過(guò)語(yǔ)言考試才能注冊(cè))滿懷喜悅地來(lái)到德國(guó)準(zhǔn)備大展宏圖時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)自己所掌握的語(yǔ)言根本不能勝任自己的學(xué)業(yè)，甚至連日常生活都無(wú)法應(yīng)付。

更令人頭痛的是，大學(xué)語(yǔ)言考試還等著你(因?yàn)榈聡?guó)高校很少提供英德文雙語(yǔ)授課)。根據(jù)德國(guó)的有關(guān)規(guī)定，兩年之內(nèi)無(wú)法通過(guò)大學(xué)語(yǔ)言考試，即被遣返回國(guó)。為此你就得埋頭苦學(xué)德語(yǔ)。而通常大學(xué)的語(yǔ)言班都有人數(shù)限制，上私立語(yǔ)言學(xué)校又很貴。

為此，筆者建議國(guó)內(nèi)有志赴德留學(xué)的學(xué)子不要急于出國(guó)，務(wù)必在國(guó)內(nèi)把德語(yǔ)基礎(chǔ)打扎實(shí)，最好在國(guó)內(nèi)通過(guò)德語(yǔ)水平考試后再出國(guó)，這樣一方面可使自己在德國(guó)有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，另一方面也可迅速適應(yīng)完全陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、教學(xué)體制差異大

德國(guó)大學(xué)的教學(xué)體制與中國(guó)很不相同。最明顯體現(xiàn)在德國(guó)大學(xué)高度強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和能動(dòng)性，教授一般不督促學(xué)生的課外學(xué)習(xí)，通常只是負(fù)責(zé)講好自己的課，并給學(xué)生列出一長(zhǎng)串的參考書(shū)目，至于你上課有沒(méi)有聽(tīng)懂或是學(xué)習(xí)上是不是有困難，只要你不主動(dòng)去問(wèn)，他也一概不去關(guān)心，至于你有沒(méi)有去讀參考書(shū)，他更是不管。而且德國(guó)的大學(xué)教授通常都有自己的輔導(dǎo)時(shí)間，規(guī)定時(shí)間之外，你很難找到他。這種放手的教學(xué)機(jī)制讓從小就被家長(zhǎng)和老師計(jì)劃安排好了的中國(guó)學(xué)生很難適應(yīng)。因?yàn)樽灾髂芰Σ?，?dǎo)致學(xué)習(xí)計(jì)劃一團(tuán)糟，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也挫傷了學(xué)習(xí)興趣。

三、學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)

德國(guó)大學(xué)學(xué)制很有自身特點(diǎn)：學(xué)習(xí)時(shí)間不受限制，只要你修滿必需的學(xué)分，不論你是花五年的時(shí)間還是十年的時(shí)間，都可讓你畢業(yè)。這對(duì)一個(gè)學(xué)習(xí)不很自覺(jué)的人來(lái)說(shuō)，客觀上很容易養(yǎng)成惰性。

另一方面，德國(guó)學(xué)制的繁瑣性又使學(xué)制拖得很長(zhǎng)。在德國(guó)，大學(xué)教育分為兩個(gè)階段，即基礎(chǔ)階段和專(zhuān)業(yè)階段?；A(chǔ)階段通常為兩年，如果在德國(guó)還要學(xué)習(xí)語(yǔ)言，前后加起來(lái)就可能需要三至四年。進(jìn)入專(zhuān)業(yè)階段后，除了學(xué)專(zhuān)業(yè)科目外，學(xué)生開(kāi)始學(xué)寫(xiě)專(zhuān)業(yè)小論文，完成數(shù)篇小論文后，就開(kāi)始畢業(yè)論文的寫(xiě)作。

最后還需經(jīng)歷一場(chǎng)大考，將所學(xué)知識(shí)從頭至尾考一遍。通?？谠嚰庸P試在20-30門(mén)左右，一次考試把4-5門(mén)合起來(lái)考，一考就是四五個(gè)小時(shí)。譬如：企業(yè)管理學(xué)的考卷上就包括統(tǒng)計(jì)學(xué)、成本學(xué)、融資投資學(xué)、稅務(wù)審計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等。大考只能補(bǔ)考一次，如果補(bǔ)考再失利，等于宣告肄業(yè)。這就逼迫學(xué)生為保險(xiǎn)起見(jiàn)將自己參加考試的日程往后推遲一至二年。因此，能夠在四年內(nèi)完成學(xué)業(yè)獲得碩士學(xué)位的幾乎很少，更不用說(shuō)還有語(yǔ)言關(guān)的外國(guó)人了。

雖然中國(guó)人以聰穎勤奮聞名，但在德國(guó)學(xué)習(xí)卻很難偷得上巧，一般需要五年甚至更多的時(shí)間才能順利完成學(xué)業(yè)并拿到學(xué)位。這同英美國(guó)家一兩年即可獲得一個(gè)學(xué)位相比，無(wú)疑要落后很多。如果再算上機(jī)會(huì)成本，吃虧就更大。不過(guò)，德國(guó)學(xué)制長(zhǎng)并不是一無(wú)是處，起碼有一點(diǎn)是世界公認(rèn)的：德國(guó)雖然沒(méi)有大牌大學(xué)，但它的大學(xué)文憑含金量卻是極其高的。

四、不易申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金

因?yàn)榈聡?guó)大學(xué)是免費(fèi)教育，所以它本身不設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金。獎(jiǎng)學(xué)金通常由德意志學(xué)術(shù)交流中心(DAAD)或是德國(guó)各個(gè)政黨的基金會(huì)如阿登納基金會(huì)、埃伯特基金會(huì)、瑙曼基金會(huì)等提供。資助對(duì)象絕大多數(shù)為大學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，也包括外國(guó)學(xué)生，但主要照顧歐洲和北美國(guó)家，中國(guó)學(xué)生除非學(xué)習(xí)成績(jī)出眾，一般很難申請(qǐng)到獎(jiǎng)學(xué)金。而且獎(jiǎng)學(xué)金金額要較英美國(guó)家少一些。此外，幾乎沒(méi)有任何一個(gè)基金會(huì)會(huì)向申請(qǐng)者提供整個(gè)學(xué)習(xí)期間的資助。

五、移民有限制

眾所周知，德國(guó)的民族主義思潮一直比較濃厚，例如二戰(zhàn)中的反猶太主義就有一定的群眾基礎(chǔ)。就是在今天的德國(guó)，針對(duì)外國(guó)人的各種暴力犯罪也時(shí)有發(fā)生。另一方面，德國(guó)政府制定的移民政策較美加等國(guó)要保守得多，甚至可以說(shuō)是有些苛刻(這還虧得是社民黨在臺(tái)上，如果是保守的基民盟執(zhí)政，移民政策更加趨緊)。這也是為什么德國(guó)仿效美國(guó)實(shí)行為IT行業(yè)拔尖人材頒發(fā)綠卡以來(lái)卻少有人享受到這項(xiàng)待遇的主要原因。

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