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建國初期留學(xué)生后來怎樣了（建國初期回國的留學(xué)生）

發(fā)布時間：2023-05-02 00:21:11 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 842

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本文目錄:

1、清國留學(xué)生是怎樣的一群人
2、新中國成立初期為什么會那么多人才?那些人才現(xiàn)在有嗎？
3、我國歡迎留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)的原因？
4、從歷史上日本留學(xué)中國到現(xiàn)在中國學(xué)生留學(xué)日本發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？

建國初期留學(xué)生后來怎樣了（建國初期回國的留學(xué)生）

一、清國留學(xué)生是怎樣的一群人

清國留學(xué)生都是一些普通家庭出生的孩子，他們中的一些人希望通過留學(xué)改變自己的命運。

容閎，他是美國耶魯大學(xué)首位留學(xué)生，由于視野開闊，眼界開闊，看到了東西方的巨大差異，他堅持要讓中國學(xué)生到國外學(xué)習(xí)，以開拓眼界，增加民智。他的這一決定被證明是正確的，在他的幫助下，這些留學(xué)生一個個都走向了國外，并在以后為祖國做出了不小的貢獻(xiàn)。

這些留學(xué)生實際上并不是達(dá)官貴人，在那個年代，人們寧可讓自己的孩子留在一畝三分地里，時時看護(hù)著，也不愿讓自己的孩子遠(yuǎn)渡重洋去吃苦。所以，可想而知，這些留學(xué)生都是一些普通家庭出生的孩子，他們中的一些人希望通過留學(xué)改變自己的命運。

1881年，由于種種不能抗拒的原因，這些學(xué)生被迫結(jié)束了他們的留學(xué)生涯。除了最初的四名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)外，其余三名學(xué)生都未能順利完成畢業(yè)考試。但是，不管是順利畢業(yè)還是被迫中斷留學(xué)生涯，這些學(xué)生們后來在中國歷史上都留下了濃墨重彩的一筆。

清國留學(xué)生的影響：

熱情探求西方社會政治學(xué)說的留日學(xué)生，因個人身世﹑社會關(guān)系﹑思想認(rèn)識等方面的差異，或贊成君主立憲，或服膺民主共和，形成形形色色的思想流派。他們組織了名目繁多的學(xué)術(shù)團(tuán)體（如勵志會﹑編譯社）、地方團(tuán)體（如各省同鄉(xiāng)會）、愛國團(tuán)體（如廣東獨立協(xié)會﹑拒俄義勇隊）。

政治團(tuán)體（如青年會﹑軍國民教育會），出版了介紹西方學(xué)術(shù)文化﹑宣傳君主立憲或反清革命的幾十種不同宗旨的雜志，發(fā)起過拒法﹑拒俄﹑反對日本取締中國留學(xué)生規(guī)則等多次愛國運動。使大批愛祖國、求進(jìn)步的留日學(xué)生走上了反清革命的道路。

二、新中國成立初期為什么會那么多人才?那些人才現(xiàn)在有嗎？

建國初的教育？很多人是沒學(xué)上的，能小學(xué)畢業(yè)就算學(xué)業(yè)有成了。很多人才都是留學(xué)生，他們把外來的技術(shù)與資料帶到了中國，還有很多海外資助，更多的是向蘇聯(lián)人請教。然后逐漸成為一個體系，從晚清到民國并沒有多少年，大學(xué)很多課程都沒開設(shè)，而且沒有試驗環(huán)境，很多先進(jìn)的技術(shù)不能進(jìn)行研究。從反清、抗日到內(nèi)戰(zhàn)，中國一刻不在戰(zhàn)爭中渡過，更別說科技發(fā)展。

1949年建國后，中國是千瘡百孔，無論哪一方面都不行。有教育方面的累積，無非是民國政府的遺留和海外學(xué)子的協(xié)助。他們要重新收集資料，編寫教材。很多經(jīng)費多用于原子彈、航天的研究上。還有抗美援朝的爆發(fā)，等等惡劣的生存環(huán)境激發(fā)了中國人的智慧。很多科技方面都受到了極大的限制于約束，導(dǎo)致后來中國只求精通某個領(lǐng)域，模仿了很多科技成果。但這些成果在實際應(yīng)用上要比國外差一些，從最能體現(xiàn)國力的重工業(yè)就可以說明一切。

建國初的一些偉大成果，并不完全是中國人自己的功勞，還有廣大留學(xué)生、華僑與國外資助的原因，很多儀器都是國外貨，大多是偷運到中國的。很多西方國家是禁止攜帶科學(xué)儀器來中國的，甚至限制了一些科技人員回到祖國的腳步。沒有他們中國是不會那么快就擁有核能力的。

三、我國歡迎留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)的原因？

愛國情懷促使留學(xué)生留學(xué)生回國創(chuàng)業(yè)。

從上世界50年代開始，錢學(xué)森，李四光等老一輩科學(xué)家，在國外留學(xué)攻讀學(xué)位，不負(fù)眾望，學(xué)業(yè)有成。在建國初期，國家急需大量專業(yè)技術(shù)人員，毅然放棄國外優(yōu)越的待遇，克服各種困難回國，為國家建設(shè)和民族獨立付出了畢生的心血，這些老一輩科學(xué)家回國內(nèi)是國內(nèi)經(jīng)濟迅速發(fā)展，就業(yè)機會增多，促使留學(xué)生回國創(chuàng)業(yè)。

四、從歷史上日本留學(xué)中國到現(xiàn)在中國學(xué)生留學(xué)日本發(fā)生了什么轉(zhuǎn)變？

唐朝時，日本政府為了吸取中國的先進(jìn)文化，曾多次派遣唐使來中國。遣唐使因為是外交使節(jié)，不能在中國停留時間過長，所以，日本政府從第二次派遣唐使時，同時派遣“留學(xué)生”和“還學(xué)生”。所謂“留學(xué)生”，仍然留在中國學(xué)習(xí)的學(xué)生。“還學(xué)生”則在遣唐使回國時一起回國。

后來，“留學(xué)生”這個詞便被一直沿用了下來，凡留居外國學(xué)習(xí)的學(xué)生，都稱“留學(xué)生”。

伴隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展和教育的提高，現(xiàn)今的很多學(xué)生都會選擇到海外留學(xué)，甚至，中學(xué)時期就已經(jīng)在國外學(xué)習(xí)了。早在一百多年前，清末民初之際，中國社會也曾發(fā)生過一股留學(xué)浪潮。但是，跟我們現(xiàn)在的留學(xué)不同，當(dāng)時的留學(xué)主要是以留學(xué)日本為主。

千年前，日本人爭相留學(xué)中國，千年后，中國人爭相留學(xué)日本。

為什么會是日本呢？

主要受兩個因素的影響：

一、了解了日本在經(jīng)歷了明治維新后，突然強大起來的原因；

二、留學(xué)日本所耗費的金錢，相較于歐美比較少。

因此，在清末至民國這幾十年的時間里，中國共派出了上萬名學(xué)子到日本留學(xué)，更是培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。

今天，我們就來詳細(xì)地分析一下，清末學(xué)子喜歡扎堆留學(xué)日本的具體原因。

經(jīng)歷了甲午戰(zhàn)爭以后，中國人前往日本不再需要簽證等一系列繁瑣的手續(xù)，使得中國人去日本像去北京、上海一樣方便。此外，到日本的船票也非常便宜，頭等艙最高不過五十四銀元，最低的六銀元。另外，張之洞等大臣大力支持國內(nèi)學(xué)子前往日本留學(xué)。

所以，中國每年有數(shù)萬學(xué)子前往往日本的福岡、長崎和東京進(jìn)修?？吹竭@里，你可能會有一個疑問：日本有足夠多的學(xué)校支撐中國眾多學(xué)子前去留學(xué)嗎？很多中國留學(xué)生根本沒有學(xué)習(xí)過日語，怕是很難在日本生活吧？如果，這些留學(xué)生真的去了日本，是不是應(yīng)該先上語言學(xué)校呢？

雖然，這些問題可能會對中國留學(xué)生造成一定的影響，但是，對于日本商人來說，只要有錢，什么都不是問題。如果，中國留學(xué)生要上語言學(xué)校，那么，他們就開設(shè)一個語言班，將中國學(xué)生的名單記錄下來，其余事項則與他們毫無關(guān)系了。

因為，在這些商人看來，中國留學(xué)生大多是因為父命難違或追趕社會潮流，才來日本留學(xué)混日子的。即使這些學(xué)生在日本什么都沒學(xué)，他們?nèi)蘸蠡氐嚼霞遥矔苋俗鸪?，前途無量的。所以，日本商人只需管收錢就行了，其它的則與自己無關(guān)。

然而，當(dāng)中國青年一窩蜂地扎堆日本留學(xué)之時，端方則向朝廷上奏了一封奏折，他說道：“中國人在了解日本經(jīng)歷了明治維新，突然強大起來的緣故后，紛紛選擇去日本留學(xué)。但是，日本的學(xué)術(shù)卻是從歐美學(xué)來的，歐美國家的教育體系嚴(yán)謹(jǐn)，教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，容易培養(yǎng)出對社會有用的人才?？墒?，國人往往只注重眼前利益，看不到長遠(yuǎn)利益，這樣很容易造成繼往無人的局面，學(xué)不到西方的精髓。”

1902年，端方接任了張之洞的職位。任職不久后，端方斥巨資送二十多名兩湖學(xué)子前去歐美國家留學(xué)。不久后，清政府下令命各省選出一些優(yōu)秀學(xué)子，統(tǒng)一送到西洋學(xué)習(xí)。這個時候，清政府已經(jīng)不同以往，其無論做什么事，都必須立章程，就連官府出資派遣學(xué)生留學(xué)都不例外。

在章程中，官府規(guī)定：如果，留學(xué)生不懂西方語言，那就選十四五歲、聰明伶俐、通曉文理的學(xué)子；如果，懂英文或者法語，那十五到二十五歲的學(xué)子都可以入選。

為什么會這樣呢？

因為，教管過留學(xué)生的各國使臣一致認(rèn)為：人過了二十歲以后，舌根就基本形成了，很難再學(xué)習(xí)其它語言，并且，年長之人喜歡討論時事，經(jīng)常欺負(fù)年齡小的人，難以管教。

那么，清政府為什么不直接挑選那些通曉西方語言的學(xué)子呢？

對此，章程這樣解釋道：邊境地區(qū)和中部地區(qū)民風(fēng)淳樸，百姓的思想沒有跟上時代的發(fā)展，很難選出精通西方語言的人。因此，想學(xué)習(xí)西方語言，就要選擇年幼者。同時，為了防止留學(xué)者忘記了自己的母語，清政府還規(guī)定這些人的中文水平一定要好。此外，政府選出留學(xué)者后，將以省為單位進(jìn)行分類。

各個省必須派一名熟悉當(dāng)?shù)卣Z言的“幫教習(xí)”（即領(lǐng)隊）帶領(lǐng)留學(xué)者出國、租屋和辦理入學(xué)手續(xù)等。如果實在找不到幫教習(xí)，那德國留學(xué)用英文翻譯，俄國留學(xué)用法文翻譯。在這些留學(xué)幼童中，如果有不聽話、無心向?qū)W、有損國家顏面的人，就要被強制送回，并向他們追討留學(xué)費用以作懲罰。

那么，問題來了，當(dāng)時留學(xué)歐美國家的費用是多少呢？

在遣送留學(xué)幼童之初，留洋學(xué)生由各省自行遣送，最低的一年七八百兩銀子，最高的上千兩。如此一來，百姓不僅有喜有憂，還有失公允。于是，在調(diào)查以后，朝廷決定留洋學(xué)生每人每年享受一千二百兩銀子，即每月一百兩銀子。其中，二十兩交學(xué)費，八十兩是學(xué)生在外食宿的開銷。

然而，各個學(xué)校的情況不同，留學(xué)費用的發(fā)放方式也有所差異：若是學(xué)校提供住宿和用餐，由使臣統(tǒng)一交費，然后每月定時給留學(xué)生十兩銀子作為零用錢。如果學(xué)生家里比較貧困，他們可以申請政府每月補貼十兩銀子給家里。當(dāng)時，湖北是第一個實施這個政策的省份，以此免去留學(xué)人員的后顧之憂。

那么，當(dāng)時的一兩銀子大概是多少錢呢？

在那個時候，“當(dāng)十錢”（也就是二十文錢）可以買到一個雞蛋，而一兩銀子可以買到七八十個雞蛋，人們上酒館吃飯才二十枚銅元（大概是七分之一兩銀子）。如果換算成人民幣，一兩銀子大概是2009年的三百塊。這樣算的話，一個留洋學(xué)生一年可以享受一千二百兩政府補貼，也就是三十六萬。

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