長(zhǎng)春最美小區(qū)景觀設(shè)計(jì)（長(zhǎng)春最美小區(qū)景觀設(shè)計(jì)圖）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于長(zhǎng)春最美小區(qū)景觀設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、關(guān)于歐式風(fēng)格的別墅景觀設(shè)計(jì)？

• 2、設(shè)計(jì)小區(qū)景觀應(yīng)該注意哪些問題

• 3、居住小區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)有哪些要求

• 4、《設(shè)計(jì)小區(qū)》大班教案

一、關(guān)于歐式風(fēng)格的別墅景觀設(shè)計(jì)？

歐式別墅庭院設(shè)計(jì)以法國(guó)人和意大利人的設(shè)計(jì)而聞名于世，它們修剪整齊的灌木和紀(jì)念噴泉；此外，別墅庭園還是有足夠空間來建造一些裝飾物，如日晷、神龕、供小鳥戲水的柱盆、花草容器等。 這類別私家墅庭園景觀甚少使用色彩，花壇里只種顏色單一的同種植物。

園木大多為觀葉類、灌木類和樹木。花壇略帶色彩，花草也用得十分稀少，每一個(gè)花壇四周都載黃楊，里面只種顏色單一的同類花草。這類別墅庭院構(gòu)筑物較復(fù)雜，圓柱、雕像、涼亭、觀景樓、方尖塔和裝飾墻；其中活動(dòng)長(zhǎng)椅被廣泛使用，通由木料制成或不上漆或者涂上一層白漆或涂上一層淡綠漆。

歐式別墅設(shè)計(jì)善于利用飾品巧裝飾花園 花園有敞開式布局的，與社區(qū)景觀一一呼應(yīng)，風(fēng)格易協(xié)調(diào)，花園大部分由社區(qū)統(tǒng)籌管理，方便業(yè)主；圍合式的花園，就是獨(dú)門獨(dú)院，由業(yè)主自行打理。不少業(yè)主非常注重私密性，無論是哪種花園，都會(huì)有意無意地把它圍起來，劃分出屬于自己的一片天地。

二、設(shè)計(jì)小區(qū)景觀應(yīng)該注意哪些問題

1.1景觀不能刻意求“美”

住宅小區(qū)首先要便利、實(shí)用，其次才能講究美觀。但現(xiàn)在不少開發(fā)商并不以生活便利為首，而是相反，在綠化景觀上一味追求所謂的高檔、豪華、與眾不同。比如，為營(yíng)造所謂的親水住宅氛圍而挖掘大面積人工湖，但這絕對(duì)不能沒有水系循環(huán)、凈化系統(tǒng)，而安裝一套中等規(guī)模的水系凈化處理設(shè)備及維護(hù)都是一筆不小的開支。人性化、綠色生態(tài)化的景觀設(shè)計(jì)不僅要給生活帶來方便，更重要的是，使居住者與景觀之間的關(guān)系更加融洽。

1.2遠(yuǎn)離“以人為本”

目前，大多數(shù)居住區(qū)環(huán)境設(shè)計(jì)簡(jiǎn)直無視人的需求，為了滿足30％的綠地率要求，道路、停車場(chǎng)的用地被壓到最低的指標(biāo)，摳出來的用地?cái)U(kuò)充為綠地，要么用來滿足綠地率的指標(biāo)，要么被開發(fā)商作為“高綠地率”來炫耀自己的實(shí)力以期達(dá)到其商業(yè)目的。而所謂的綠地往往被理解為苗圃而簡(jiǎn)單地插上樹，周邊再用高綠籬圍一圍進(jìn)而達(dá)到防護(hù)的目的，至于下一步的養(yǎng)管那更不知道是誰的事情了。檔次高一點(diǎn)的小區(qū)，看起來綠地是大了，植物配置和環(huán)境設(shè)計(jì)好像是有模有樣了，但試問：到哪里去找一塊兒童嬉戲玩耍、老人可憩可敘的場(chǎng)地?

1.3模仿之風(fēng)盛行，大同小異

景觀設(shè)計(jì)越來越趨于雷同，模仿之風(fēng)盛行不衰，成功的創(chuàng)新之作一旦問世，便被毫無節(jié)制地復(fù)制、翻版。許多小區(qū)綠地喜于不加選擇地“克隆”國(guó)內(nèi)外景觀實(shí)例，從不考慮本小區(qū)應(yīng)有的特色和如何為居民創(chuàng)建一些適應(yīng)不同需求的優(yōu)美、舒適、恬靜的室外活動(dòng)空間。我國(guó)擁有高等植物3萬多種，而被引用到城市的植物品種，除植物園外，最多的城市尚未超過800種，很多中小型城市不足500種，致使其植物千篇一律，大同小異，平淡無奇，生態(tài)環(huán)境功能低下。

1.4設(shè)計(jì)與施工脫節(jié)

一個(gè)優(yōu)秀的景觀作品必然是設(shè)計(jì)與施工密切配合的結(jié)果。就拿樹種的配置來講，要達(dá)到理想的效果，樹種選擇要恰當(dāng)，樹形要達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)；自然山水園的放樣、施工更是要達(dá)到設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于一些復(fù)雜的施工，施工隊(duì)伍甚至隨意更改設(shè)計(jì)而便于自己施工。

2. 小區(qū)公園式景觀綠地的營(yíng)建措施

2.1融入自然要素

在居住區(qū)公園式景觀設(shè)計(jì)中常用的自然要素是水體、綠色植物、陽光等，所以在具體設(shè)計(jì)時(shí)可以有如下考慮：

2.1.1小區(qū)水體

“水為萬物之源”，有水才會(huì)有生命。在居住區(qū)公園中水體的設(shè)計(jì)就應(yīng)表現(xiàn)出人與水千絲萬縷的感情：首先尺度上應(yīng)與居住區(qū)整體環(huán)境相協(xié)調(diào)，比如位置關(guān)系恰到好處、空間大小關(guān)系適中；水體各要素的關(guān)系，水池、噴泉、瀑布以及小品、雕塑之間能做到主次分明，附屬要素很好襯托主體；人與水體的尺度關(guān)系即人的親水程度適宜，比如池岸的高度、水的深淺和形式。其次，形態(tài)上有動(dòng)靜之分，平靜的水常給人以安靜、輕松、安逸的感覺；流動(dòng)的水則令人興奮和激動(dòng)；瀑布?xì)鈩?shì)磅礴，令人遐想；涓涓的細(xì)水，讓人歡快活潑；噴泉的變化多端，給人以動(dòng)感美。

2.1.2小區(qū)綠化

作為居住區(qū)中較大的開放空間，居住區(qū)公園式景觀綠地結(jié)構(gòu)一般視野開闊、樹種搭配多樣、空間變化豐富，能夠較好地展現(xiàn)自然之美和體現(xiàn)人與自然的和諧關(guān)系。首先綠化配置上，植物配置突出"草鋪底、喬遮蔭、花藤灌木巧點(diǎn)綴"的綠化特點(diǎn)，同時(shí)量化上盡量使其能發(fā)揮最佳生態(tài)效益。其次，樹木的種植方式上應(yīng)隨場(chǎng)地的規(guī)模和功能而定。如以欣賞樹木的姿態(tài)應(yīng)孤植；利用樹木劃分空間，引導(dǎo)視線可以采用列植；在游戲場(chǎng)地可以利用樹木圍合成獨(dú)立的空間，并有隔噪音的作用，休息區(qū)域可種植滿足遮陽隔音的樹種等等。再次，樹種選擇上，應(yīng)充分考慮植物的生物學(xué)特性，做到“適地適樹”。即根據(jù)氣候、土壤、水分等自然條件來選擇能夠健壯生長(zhǎng)的樹種，通常的做法是選用鄉(xiāng)土樹種和地方品種。最后，在空間布局上體現(xiàn)點(diǎn)、線、面相結(jié)合，注意再生空間的綠化等等以達(dá)到模擬自然，創(chuàng)造鳥語花香之意境。

2.2環(huán)境設(shè)施配置

在公園式景觀綠地中設(shè)置各種活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地以滿足人們運(yùn)動(dòng)、游戲的需求，使人們?cè)诟蠓秶鷥?nèi)進(jìn)行社會(huì)交往、思想交流和文化共享，提高公園式空間的人氣，充分體現(xiàn)其親和力和人性化。

2.2.1老人活動(dòng)區(qū)

居住區(qū)中的老人活動(dòng)區(qū)在現(xiàn)代社區(qū)中使用率是最高的，因此老人活動(dòng)區(qū)的設(shè)置是不可忽視的。在設(shè)計(jì)中宜考慮分為動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)和靜態(tài)活動(dòng)區(qū)；動(dòng)態(tài)活動(dòng)區(qū)主要以健身活動(dòng)為主，比如一些簡(jiǎn)單的體育健身設(shè)施如單杠、壓腿杠、教練臺(tái)等。在活動(dòng)區(qū)外圍應(yīng)有林蔭及休息設(shè)施，如設(shè)置亭、廊、花架、坐凳等，以便于老人活動(dòng)后休息。這類空間不需太大，小空間更能增強(qiáng)私密感和親和感。靜態(tài)活動(dòng)區(qū)主要供老人們曬太陽、下棋、聊天、觀望、學(xué)習(xí)、打牌、談心等的場(chǎng)地布置應(yīng)有林蔭、廊、花架等，保證夏季有足夠的遮蔭、冬季有足夠的陽光。

2.2.2青少年運(yùn)動(dòng)區(qū)

在居住區(qū)公園式景觀綠地中應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，這些場(chǎng)所是青少年常來光顧的地方。如籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等，這些場(chǎng)地的設(shè)計(jì)要滿足相應(yīng)要求。把比賽場(chǎng)地設(shè)在綠地邊緣，這樣產(chǎn)生的噪聲和擁擠不會(huì)干擾安靜區(qū)。在場(chǎng)地周圍為觀眾設(shè)置長(zhǎng)椅，如有可能可以把場(chǎng)地設(shè)置在緩坡下面，以便觀眾可以看清整個(gè)場(chǎng)地。場(chǎng)地周圍避免栽植大量揚(yáng)花、落果、落花的樹木，以減少對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的不利影響以及場(chǎng)地的清掃工作。

2.2.3兒童游樂區(qū)

居住區(qū)公園式景觀綠地也是兒童們光顧最頻繁的場(chǎng)所，設(shè)計(jì)好他們的娛樂舞臺(tái)有以下幾點(diǎn)：了解兒童的需要；確定游樂場(chǎng)將會(huì)為哪些年齡組的兒童服務(wù)；界定游樂場(chǎng)的面積和邊界，特別注意會(huì)影響游樂設(shè)施放置的那些客觀因素，如下水道，障礙物，燈柱等；游樂場(chǎng)的選址必須考慮周圍的交通狀況，是否方便在游樂場(chǎng)內(nèi)騎自行車或滑板，是否方便攜帶嬰兒車或輪椅的進(jìn)入；場(chǎng)地的顏色也對(duì)兒童的影響很明顯，明亮愉悅的顏色會(huì)帶給兒童愉快的情緒。

2.2.4休息及服務(wù)設(shè)施

居住區(qū)公園式景觀綠地“以人為本”的設(shè)計(jì)理念要求居住區(qū)公共環(huán)境要為居民提供休息場(chǎng)所及服務(wù)設(shè)施。如適量的亭、廊、花架、坐椅、坐凳等休息場(chǎng)地及停車場(chǎng)、洗手間、垃圾箱等必要的服務(wù)設(shè)施都有較高的利用率。

2.3充分利用空間

在進(jìn)行小區(qū)綠化時(shí)，規(guī)定了綠化面積的標(biāo)準(zhǔn)，小區(qū)綠化應(yīng)確保35%以上的綠化率，因此公園式景觀綠地應(yīng)合理分布空間，最大限度的利用綠化戶外場(chǎng)所。如設(shè)計(jì)中可以將車庫(kù)轉(zhuǎn)入地下或轉(zhuǎn)向立體停車場(chǎng)，可以使得小區(qū)中有限的不可再生的土地最大限度的用于綠化戶外活動(dòng)場(chǎng)所。又如在對(duì)住宅區(qū)建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)之時(shí)要考慮綠化對(duì)屋頂產(chǎn)生的承重、防漏等問題。這樣設(shè)計(jì)過的房屋可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行屋頂與墻面的綠化，做到空間的六面綠化效果，將屋頂綠化、垂直綠化及地面綠化形成一個(gè)完整的綠色鏈。

2.4人文景觀的體現(xiàn)

居住區(qū)公園式景觀綠地是區(qū)內(nèi)文化的載體，在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分突出公園式的人文信息內(nèi)涵。在景觀中盡量設(shè)置一些科技或其他信息的藝術(shù)要素區(qū)域，比如壁畫的使用合理、雕塑品的尺度怡人、具體小環(huán)境設(shè)施的功能合理性等等。又如藝術(shù)景墻、科技走廊等，以及一些雕塑小品的設(shè)置?，F(xiàn)代居住區(qū)公園式景觀綠地也應(yīng)重視利用書法、篆刻、詩(shī)詞等傳統(tǒng)造園形式來增加小品的功能性與趣味性，提高環(huán)境的文化意境。

2.5無障礙設(shè)施的設(shè)計(jì)

居住區(qū)的公共環(huán)境中無障礙是必不可少的設(shè)施，其對(duì)人的關(guān)懷設(shè)計(jì)應(yīng)體現(xiàn)到細(xì)部的處理上，比如說在臺(tái)階和坡道側(cè)設(shè)置扶手；臺(tái)階設(shè)置應(yīng)防止疲勞，每隔1.2米設(shè)休息平臺(tái)；在座椅的擺放位置、數(shù)量滿足其冬暖夏涼的要求，遮陽、避雨的設(shè)計(jì)，防滑設(shè)計(jì)，照明設(shè)計(jì)等；為了顯示道路和高差的不同靈活采用路面材料。

三、居住小區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)有哪些要求

居住小區(qū)景觀環(huán)境設(shè)計(jì)的要求如下：

1、堅(jiān)持社會(huì)性原則。賦予環(huán)境景觀親切宜人的藝術(shù)感召力，通過美化生活環(huán)境，體現(xiàn)社區(qū)文化，促進(jìn)人際交往和精神文明建設(shè)，并提倡公共參與設(shè)計(jì)、建設(shè)和管理。

2、堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)性原則。順應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求及地方經(jīng)濟(jì)狀況，注重節(jié)能、節(jié)材，注重合理使用土地資源。提倡樸實(shí)簡(jiǎn)約，反對(duì)浮華鋪張，并盡可能采用新技術(shù)、新材料、新設(shè)備，達(dá)到優(yōu)良的性價(jià)比。

3、堅(jiān)持生態(tài)原則。應(yīng)盡量保持現(xiàn)存的良好生態(tài)環(huán)境，改善原有的不良生態(tài)環(huán)境。提倡將先進(jìn)的生態(tài)技術(shù)運(yùn)用到環(huán)境景觀的塑造中去，利于人類的可持續(xù)發(fā)展。

4、堅(jiān)持地域性原則。應(yīng)體現(xiàn)所在地域的自然環(huán)境特征，因地制宜地創(chuàng)造出具有時(shí)代特點(diǎn)和地域特征的空間環(huán)境，避免盲目移植。

四、《設(shè)計(jì)小區(qū)》大班教案

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是我整理的《設(shè)計(jì)小區(qū)》大班教案，希望對(duì)大家有所幫助。

《設(shè)計(jì)小區(qū)》大班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、在觀察小區(qū)的基礎(chǔ)上，能嘗試運(yùn)用各種繪畫形式，大膽設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

2、體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備

知識(shí)準(zhǔn)備：

1、通過家園聯(lián)系欄，請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子了解小區(qū)里有什么？能干什么？

2、同幼兒照片收集小區(qū)照片并一起布置主題墻。

3、組織談話活動(dòng)，交流小區(qū)的建筑和各種設(shè)施、景觀等。

材料準(zhǔn)備：

1、粗、細(xì)不一的記號(hào)筆、水彩筆、油畫棒、畫紙若干。

2、多媒體課件。

活動(dòng)過程

一、開始部分。

幼兒隨老師進(jìn)活動(dòng)室。

二、基本部分。

1、談話：你喜歡自己住的小區(qū)嗎？為什么？（啟發(fā)幼兒說一說，小區(qū)里都有什么是你最喜歡的）

2、請(qǐng)幼兒共同欣賞有關(guān)小區(qū)的多媒體課件。

3、提問：今天我們也來當(dāng)小小設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一個(gè)小區(qū)，你會(huì)將小區(qū)設(shè)計(jì)成什么樣子？請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說你想設(shè)計(jì)什么樣的小區(qū)。

4、想好了嗎？就請(qǐng)小朋友畫出你心中最美的小區(qū)。

5、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)自己喜歡的小區(qū)。

6、區(qū)的加畫面的趣味、講評(píng)作品：?jiǎn)l(fā)幼兒以推銷員的口吻向大家介紹自己的小區(qū)。

三、結(jié)束部分：

幼兒收拾物品，同老師一起布置“我設(shè)計(jì)的小區(qū)”畫展。

延伸活動(dòng)：在班級(jí)進(jìn)行“我的小區(qū)”建構(gòu)活動(dòng)。（附照片）

活動(dòng)反思：

當(dāng)孩子都畫完后，我沒有請(qǐng)所有孩子都上來講解自己的作品，而是讓孩子們相互欣賞，請(qǐng)個(gè)別的幼兒說說自己的畫。一是因?yàn)槿颂啵⒆記]有那么長(zhǎng)的耐力和注意力。二是每個(gè)孩子都想要展示自己的作品，我讓他們相互欣賞，不但滿足了幼兒的想展示自己作品欲望也讓孩子在欣賞到他人作品的同時(shí)學(xué)習(xí)到同伴的長(zhǎng)處。

《設(shè)計(jì)小區(qū)》大班教案 篇2

學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 進(jìn)一步理解加法和減法的.實(shí)際意義。

學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：練習(xí)用3個(gè)數(shù)字來編算術(shù)題。

學(xué)習(xí)活動(dòng)： 新建小區(qū)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)不同的畫面進(jìn)行講述，并列出相應(yīng)的算式，從而感知加減法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

2、培養(yǎng)幼兒積極的思維能力，發(fā)展思維的靈活性。

3、積極探索數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂于講述探索過程。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：七座房子、三幅畫、數(shù)字1-6、符號(hào) 、-、=。

2、人手三幅圖片，筆、鞭炮6串、自制金牌、銀牌若干。

三、活動(dòng)過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固：開火車

以前我們玩過數(shù)字4、5的開火車游戲，今天，何老師帶大家要玩數(shù)字6的開火車游戲。

嘿嘿！我的火車一點(diǎn)開，你的火車幾點(diǎn)開？嘿嘿！我的火車5點(diǎn)開。（集體、個(gè)別）

2、情境感知---看圖學(xué)習(xí)6的第一組加減法.

你們看，火車已經(jīng)把我們開到新建的小區(qū)里，一共有7個(gè)小區(qū)，有1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)、5號(hào)、6號(hào)小區(qū)，聽說小區(qū)里有許多美麗的花，這么漂亮的小區(qū)你們想不想進(jìn)去參觀參觀?。娫掜懀┦切^(qū)的保安打來的，說這7個(gè)小區(qū)里分別有三副圖片，請(qǐng)我們小朋友分別用三句話來講述圖上的事情，要是誰能正確的說出這事情的話就能順利的進(jìn)入小區(qū)。你們?cè)覆辉敢鈦碚f一說（愿意），那好，就請(qǐng)我們小朋友開始去說一說吧。

1）幼兒第一次探索操作---看圖講述

（1）問：請(qǐng)你來說一說，你選擇到幾號(hào)小區(qū)的？里面講了一件什么事情？（花盆里有5朵紅花，1朵白花、花盆里一共有6朵虎）集體驗(yàn)證，并集體把這件事講述。

（2）分別請(qǐng)到其他小區(qū)的小朋友來講述（得到大家驗(yàn)證后，再集體講述）。

小結(jié)： 呀，我們小朋友真能干，一下子就能把7個(gè)小區(qū)里的事情講的很清楚了，保安還夸我們都是最聰明的小客人呢。趕快表揚(yáng)表揚(yáng)自己。

2）幼兒第二次探索操作---邊講述邊列出算式

（電話再次響起），又是小區(qū)的保安打電話給何老師，說，它還想考考我們小朋友，剛才是讓小朋友分別講了7個(gè)小區(qū)里的事情，現(xiàn)在讓小朋友根據(jù)剛才講的事情分別用一道算式題把它記錄下來。

1）交代幼兒操作要求

2）集中提問：這件事你用一道什么方法的算式記錄下來？為什么用加法算式？請(qǐng)一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。（1 6=7）大家一起把算式讀兩遍。小朋友除了用這3數(shù)字列出一道加法題，還可以用這3個(gè)數(shù)字列出其它題目嗎？幼兒依次類推，分別得出其他三個(gè)算式。6 1=7、7-1=6、7-6=1。再次把算式認(rèn)讀兩遍。

3、體驗(yàn)理解---互換規(guī)律

1）請(qǐng)幼兒觀察這些算式題，他們有個(gè)小秘密？看誰先能找出秘密來。

小結(jié)：1 6=7、6 1=7數(shù)字相同，位置不同。但總 數(shù)不變，所以看到1 6=7，馬上就想到61＝7。我們把它稱做為朋友題。同樣看到7—1=6，馬上就想到7—6＝1。我們也把他們稱做為朋友題。

2）練習(xí)互換，老師拿出題卡，請(qǐng)我們小朋友馬上說出他的朋友題是誰？1 6=7（6 1=7）、7-1=6（7-6=1）

4、內(nèi)化遷移---幼兒游戲

游戲：夜鞭炮

新建的小區(qū)建成了，許多居民都要搬新家了，我們?yōu)樗麄兎疟夼诎?，但是有個(gè)要求：每個(gè)鞭炮里面也藏著一個(gè)算式題，要是誰能把算式答對(duì)，鞭炮就能放的很響，而且還能得個(gè)小紅花，同樣，要是沒能把算式答對(duì)，鞭炮就放不響。

（2）每次請(qǐng)每隊(duì)選一個(gè)小朋友參加進(jìn)行比賽，看看到最后那隊(duì)得到的小紅花最多，那么就能得到金牌。

小結(jié)： 頒發(fā)游戲中金牌得主、銀牌得主。

四：活動(dòng)結(jié)束： 開火車是誰打電話來了？哦，保安來電話，邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^另一個(gè)新建小區(qū)，你們高不高興？我們坐火車去好嗎？帶小朋友開火車離開活動(dòng)室。

五：活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)探索7的第二、第三組加減。

2、利用區(qū)域活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固看圖列式。

《設(shè)計(jì)小區(qū)》大班教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意和同伴一起布置“我的小區(qū)”，學(xué)習(xí)用優(yōu)美的語言作出完整地意思表達(dá)。

2、嘗試為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)各種標(biāo)記，體驗(yàn)大膽嘗試的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小朋友為小區(qū)制作的房子和兒童樂園設(shè)施等。

2、“我的小區(qū)”場(chǎng)地布置。

活動(dòng)過程：

一、介紹自己的作品：

1、今天大家一起來建造“我的小區(qū)”，好嗎？小朋友已經(jīng)為小區(qū)造了很多東西。請(qǐng)小朋友向大家介紹一下。（我為小區(qū)造了……）

2、現(xiàn)在大家就來布置“我的小區(qū)”吧。出示“我的小區(qū)”建設(shè)場(chǎng)地，請(qǐng)小朋友把為小區(qū)造的東西放到“我的小區(qū)”里面。

3、“我的小區(qū)”造好了，你們喜歡“我的小區(qū)”的什么地方？為什么？

4、教師 小結(jié)：“我的小區(qū)”里有高高低低的房子、高高的樹、綠綠的草坪、還有美麗的花朵。小區(qū)里的兒童樂園是大家最喜歡的，看，有滑滑梯，有翹翹板，還有數(shù)字龍船。小區(qū)的停車場(chǎng)可真大呀，里面肯定能停許多許多的車。哇！我的小區(qū)真美。

二、幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)記：

1、大家想不想來為“我的小區(qū)”設(shè)計(jì)一些標(biāo)記呀？好，趕快想一想你要為小區(qū)的哪里設(shè)標(biāo)記呢？

2、幼兒開始設(shè)計(jì)，把設(shè)計(jì)好的標(biāo)記放到你要為小區(qū)設(shè)計(jì)標(biāo)記的地方。鼓勵(lì)孩子大膽想象，設(shè)計(jì)出各不相同的一個(gè)或多個(gè)標(biāo)記。

三、討論：

1、你為小區(qū)的什么地方設(shè)計(jì)了標(biāo)記？這個(gè)標(biāo)記告訴了我們什么？

2、找到明顯的標(biāo)記讓孩子猜猜，這是什么標(biāo)記，告訴我們什么？

總結(jié)：標(biāo)記要一看就能讓看的人明白它告訴了我們什么。

四、討論殘疾人標(biāo)記：

1、老師也為小區(qū)送來了標(biāo)記。出示標(biāo)記，這是什么標(biāo)記呢？（殘疾人的標(biāo)記）

2、討論：小區(qū)里需不需要這個(gè)標(biāo)記？說需要的孩子說說這個(gè)標(biāo)記應(yīng)該放在哪里？為什么要放在這里？

3、你在哪里見過這個(gè)標(biāo)記？

這個(gè)標(biāo)記告訴我們這里有殘疾人通道，可以方便那些行動(dòng)不方便的人。

總結(jié)：孩子們今天為小區(qū)設(shè)計(jì)了那么多的標(biāo)記，真了不起！為自己鼓鼓掌吧。（南站中心幼兒園朱潔艷）

《設(shè)計(jì)小區(qū)》大班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解一些常見的公用設(shè)施，知道它們給大家?guī)淼暮锰?，是我們不說話的“朋友”。

2.激發(fā)對(duì)公用設(shè)施的喜愛和愛護(hù)之情。

3.能大膽地表達(dá)自己的感受和想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制多媒體課件《不說話的朋友》

2.準(zhǔn)備《未來小區(qū)》的畫板、各種公用設(shè)施的小圖片。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。

1.利用多媒體課件，引起幼兒興趣。（課件1）

2.參觀文化廣場(chǎng)的公用設(shè)施，交流生活中常見的公用設(shè)施。

（課件2）提問：你看到有哪些東西是為我們服務(wù)的？

二、認(rèn)識(shí)路燈和健身器材的作用，萌發(fā)愛護(hù)公用設(shè)施的意識(shí)。

1.認(rèn)識(shí)路燈的作用。（課件3）

2.討論：路燈是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的朋友呢？

3.了解健身器材及其作用。（課件4）小結(jié)：所有這些東西對(duì)我們都很有用，給予我們很大幫助?？烧嫦裎覀兊呐笥选＿@些朋友有一個(gè)共同的名字叫“公用設(shè)施”。

三、引導(dǎo)幼兒回顧自己熟悉或曾經(jīng)使用過的公用設(shè)施

進(jìn)一步累積知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

1.幼兒討論，說說自己認(rèn)識(shí)的公用設(shè)施。

2.欣賞各種公用設(shè)施。（課件5）

四、我為小區(qū)請(qǐng)“朋友”。

1.展示“未來小區(qū)”畫板，激發(fā)參與活動(dòng)的積極性。

2.請(qǐng)幼兒為小區(qū)請(qǐng)朋友。幼兒操作，自由交流。

活動(dòng)延伸：

1.在日常生活中繼續(xù)探索更多的公用設(shè)施，并和同伴一起分享。

2.在美工區(qū)設(shè)計(jì)未來的公用設(shè)施。

《設(shè)計(jì)小區(qū)》大班教案 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、關(guān)注池塘水面倒影及其變化，理解散文意境。

2、設(shè)法使水面成像并發(fā)生變化，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

二、重點(diǎn)：觀察水面成像及發(fā)生的變化

三、難點(diǎn)：比較原件和復(fù)制品的區(qū)別

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、一個(gè)有風(fēng)的日子

2、小區(qū)的池塘邊放置若干只裝滿水的大臉盆

五、活動(dòng)過程

●看一看

------幼兒有序坐在池塘邊，靜靜地觀看水面的變化。（提醒幼兒注意安全）

●說一說

------請(qǐng)幼兒說說看到了什么，它們是怎么樣的？

------引導(dǎo)幼兒比較倒影和真正的東西有什么不一樣？

------什么時(shí)候倒影變了？變得怎么樣了？

● 聽一聽

請(qǐng)幼兒邊觀看水面變化，邊欣賞教師朗誦散文。

請(qǐng)幼兒學(xué)用散文中的“X的變X了”的句型，表達(dá)眼前看到的景象，進(jìn)一步感受散文的意境。

● 做一做

幼兒分組，請(qǐng)幼兒把裝水的臉盆當(dāng)做池塘，觀察被風(fēng)吹的臉盆，制造水面哈哈鏡

啟發(fā)幼兒移動(dòng)裝水的臉盆，自選一處與眾不同的景物進(jìn)行成像，仔細(xì)觀察，說說看到了什么？

------啟發(fā)幼兒設(shè)法使水面成像發(fā)生變化，如搖晃臉盆、吹動(dòng)水面等，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂

● 想一想

------引導(dǎo)幼兒互相觀看交流，比較原件和復(fù)制件的區(qū)別，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

結(jié)合散文的內(nèi)容，進(jìn)一步理解散文的意境。

附散文：

小池塘

圓圓的小池塘，像一面亮亮的小鏡子。

小草照照，好青好青。小樹照照，好綠好綠。小花照照，好美好美。

你照照，我照照，風(fēng)娃娃也要照照。照一照，哈哈笑：圓的變扁了，扁的變圓了，彎的變直了，直的變彎了。

亮亮的小鏡子，變成有趣的哈哈鏡啦！

以上就是小編對(duì)于長(zhǎng)春最美小區(qū)景觀設(shè)計(jì)問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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