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適合一年級的實踐作業(yè)（四年級實踐作業(yè)）

發(fā)布時間：2023-05-02 04:11:59 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 123

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于適合一年級的實踐作業(yè)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、將家長應(yīng)該給一年級的學(xué)生布置什么作業(yè)
2、一年級寒假實踐作業(yè)模板圖文結(jié)合怎么弄
3、一年級語文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計
4、小學(xué)一年級趣味作業(yè)：數(shù)學(xué)與生活

適合一年級的實踐作業(yè)（四年級實踐作業(yè)）

一、將家長應(yīng)該給一年級的學(xué)生布置什么作業(yè)

1．家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的補充和延續(xù)，可以結(jié)合學(xué)科教學(xué)布置家庭作業(yè)。

家庭作業(yè)是教師設(shè)計的、由學(xué)生在家里完成的一種學(xué)習(xí)任務(wù)。首先，家庭作業(yè)應(yīng)該是課堂教學(xué)的補充和延續(xù)，對于鞏固課堂教學(xué)、提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績起著重要的作用。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況，結(jié)合學(xué)習(xí)本身的需要，布置一些針對性強、靈活多變的家庭作業(yè)，讓孩子對家庭作業(yè)充滿興趣。

愛因斯坦曾說過：“最好的老師莫過于熱愛。”是啊，興趣就是最好的老師。任何教育,只有真正激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,才能夠取得最大的效益，家庭作業(yè)又何嘗不是如此呢？

低年級的孩子正處于識字的階段，學(xué)會了一部分字以后，閱讀對他們來說充滿了好奇，他們也愿意在閱讀中學(xué)習(xí)新的知識。所以，還可以布置學(xué)生進行大量的閱讀。這里所講的閱讀并不是讓學(xué)生漫無目的地亂讀，可以通過讓孩子讀過之后講，把大概意思講給同學(xué)、老師、家長聽，或者老師提幾個問題來檢測。這樣，不僅讓孩子在閱讀中獲取了新的知識，也讓孩子在閱讀中對學(xué)過的字進行再認（鞏固和復(fù)習(xí)），還可以讓孩子學(xué)會更多的新字。

2．圍繞教育目的布置作業(yè)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。這樣的作業(yè)充分發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力，我想它應(yīng)該是學(xué)生喜聞樂見的。

3 布置愛心作業(yè)，教會孩子熱愛生活、熱愛生命、熱愛大自然?！白尯⒆訉Ω改刚f‘我愛你’”、“幫媽媽洗腳”、“給爸爸捶背”等作業(yè)可以促進親子之間的交流，也可以讓孩子懂得孝敬父母的含義。讓孩子飼養(yǎng)小動物或者是植物，在喂養(yǎng)、觀察和與小動物、植物一起生活的過程中，讓他們體驗生命的意義，從而懂得珍惜生命、熱愛生命，熱愛大自然。

2 布置動手作業(yè)，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力。

3 布置同伴作業(yè)，培養(yǎng)孩子的合作能力。

4 布置運動作業(yè)，讓孩子擁有強健的體魄。

5 布置勞動作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。

二、一年級寒假實踐作業(yè)模板圖文結(jié)合怎么弄

一年級寒假實踐作業(yè)模板圖文結(jié)合，那么這個時候就可以把圖文和圖片進行合成，就可以結(jié)合起來，因為這一年級的寒假實踐作業(yè)，所以模板圖文就可以結(jié)合在一起。

三、一年級語文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是我收集整理的一年級語文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

一年級語文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計篇1

親愛的同學(xué)們：

祝賀你已經(jīng)順利度過小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活。接下來，你們即將迎來豐富多彩的暑假生活，多么讓人期待呀！為了讓這個假期過得快樂而充實，快來看看充滿趣味、充滿體驗和成長的暑假特色實踐作業(yè)吧！期待大家在體驗中不斷收獲與成長。

一、閱讀練字

1.課外閱讀：參考老師提供的書單，每天課外閱讀至少30分鐘，也可以自己挑選3本課外書進行閱讀，做好閱讀記錄。開學(xué)后向大家推薦一本喜歡的書。

假期課外讀物推薦《成為你自己》《格林童話》《安徒生童話》《鼴鼠的月亮河·注音版（全3冊）》《明天要遠足》花婆婆方素珍原創(chuàng)繪本館、《狐貍列那的故事》《嘟嘟和巴豆系列》《美麗的夢想》[德]米歇爾·紹伯著、《魔奇魔奇樹》齊藤隆介著《一年級大個子二年級小個子》《小豬唏哩呼?！贰稕]頭腦和不高興》《中外神話傳說》《笨狼的故事》湯素蘭《成語故事精選》《中國童話故事精選》《文字的奧秘》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《恐龍的溫馨故事》《你看起來好像很好吃》《我是霸王龍》等家長可根據(jù)喜好選。

2.背誦古詩詞、名言、成語。背誦古詩詞和名言至少各15首，成語100個。（請家長為孩子做好記錄，抄寫暑假背過的古詩詞和名言到記錄本上）

3.原創(chuàng)3條環(huán)保標語。

4.練字：每天在米字美工紙上練字。

5.日積月累：自定內(nèi)容寫話15篇（印象最深的暑假生活，每篇不少于5句話60字）。

6.注意個人衛(wèi)生：保持早晚刷牙、晚上洗腳、飯前便后洗手、整理床鋪等好行為。

二、影視賞析（至少觀看5部）

電影：《大鬧天宮》《你看起來很好吃》《三個強盜》《查理和巧克力工廠》《小鹿斑比》

電視節(jié)目：《芝麻開門》《漢字英雄》《螞蟻都大象》《一年級》《漫話天下》

三、實踐體驗

1.每天確保一小時的鍛煉時間?？梢宰约禾K、踢踢毽子、做做操；也可以和爸爸媽媽一起晨跑；有條件的還可以打乒乓球等。要求借用父母的手機拍下來或者錄下來，分享到班級微信群里。

2.學(xué)一樣才藝。

3.學(xué)做家務(wù)（學(xué)會拖地、洗菜、洗碗、打掃房間、淘米并用電飯煲燒飯等）；孝心服務(wù)為父母服務(wù)一次（如洗腳、按摩等）。

注：可將以上活動采用圖片加文字的形式做成成長畫冊。

四、觀察探究

1.觀賞一次夕陽西下的美景，看一看變幻莫測的火燒云。

2.和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)星星，比一比誰的眼力強，看到的星星多。

3.找一窩搬家的螞蟻，看一看它們的搬家路線圖。

4.看一看夏日里的小狗有什么特點，弄清它們?yōu)槭裁蠢鲜巧熘囝^。

5.看看夜晚能否在草地上發(fā)現(xiàn)一只螢火蟲。

五、開學(xué)時間

9月1日（農(nóng)歷7月22），帶上暑假作業(yè)及《綜合素質(zhì)評價手冊》來報道（暑假作業(yè)要有家長的簽名和批閱），未帶暑假作業(yè)的同學(xué)推遲報道時間。

最后，祝愿親愛的同學(xué)們假期注意安全，快樂健康成長，學(xué)習(xí)進步！祝愿各位家長，工作順心，萬事如意！

一年級語文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計篇2

教學(xué)目標：

1．讀懂課文，會回答課后問題。

2．懂得應(yīng)該怎樣愛護動植物，并愿意行動起來。

3．學(xué)習(xí)課后生字，掌握聯(lián)系上下文猜字的方法。

教學(xué)重難點：

理解“為什么大家認為小麗的作業(yè)最好？”懂得珍愛生命。

教學(xué)過程：

一、進入學(xué)習(xí)情境。

1、學(xué)生唱歌：《春天在哪里》。

2、背兒歌：《春天的手》。

3、背誦詩歌：《春曉》。

4、同學(xué)們既會唱關(guān)于春天的歌，又會背關(guān)于春天的詩歌，看來對春天還挺

了解。那么如果有一天，老師布置了一項作業(yè)，要同學(xué)們?nèi)ゴ笞匀恢姓掖禾?，把春天帶到學(xué)校來，你會怎么做呢？（學(xué)生說自己的看法后揭示課題）

[通過唱歌、背誦，讓學(xué)生入情入境，對春天有了進一步的了解，再請學(xué)生談自己“怎樣把春天帶到學(xué)校里來”，這樣就降低了難度。]

二、熟讀課文。

1、學(xué)生自由大聲讀課文，劃出不認識的字。

2、教給學(xué)生猜字的方法。

（1）、教師范例。昨天，老師在讀這篇課文時，遇到了一個不認識字，可當時又沒有字典可以查，也沒有別人可以請教，你們說怎么辦呢？老師是這樣做的：

（出示句子：昨天，我看見院子里的玉蘭花開了，剛要摘一朵，又想應(yīng)該愛護花草樹木，就把它畫下來了。）

“摘”老師不認識，就想：這個字跟手的動作有關(guān)系,“剛要‘拔’一朵，”不對，“剛要‘掐’一朵”，也不對，那一定是“摘”了，再一讀課文，還挺通順,意思也對，就是“摘”。

[猜字法是一種新的識字方法，要掌握有一定的難度，因此，教師的示范是必不可少的。教師展示思考的過程，能讓學(xué)生更快更好地掌握這種識字方法。]

（2）、學(xué)生練習(xí)猜字。你有不認識的字嗎？試著猜一猜。（先獨立思考，猜字，再同桌交流，最后集體交流，評價。）

（3）、教師范讀課文，學(xué)生對照，反思：自己猜對了那些字？

[任何一種能力的形成都離不開實踐，了解了方法后進行識字的實踐能夠促進對這種識字方法的掌握。對照自己“猜”對了哪些字，及時了解了自己的學(xué)習(xí)情況，體驗到成就感能夠進一步激發(fā)學(xué)生對這種識字方法的學(xué)習(xí)興趣。]

3、學(xué)生練讀課文，進一步識字。

4、教師以多種形式檢查認字情況。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、課件展示插圖，你們看，小朋友們找春天，都帶來了什么？（學(xué)生說后引導(dǎo)讀課文中的相應(yīng)段落。）

2、填空。

（）的桃花（）的柳枝

（）的小草（）的桑葉

3、讀一讀，括號里的詞語有什么特點？如果是你，你會帶來什么呢？

（）的___________

4、連起來，說一段話。

（1）、今天，小朋友們帶來了（）的_________，（）的_______，（）的_________，（）的________ ……

（2）、與第二自然段連起來，讀一讀。

[這一段話表達上很有特點，是極好的訓(xùn)練點。通過課文內(nèi)容的訓(xùn)練學(xué)生可以掌握語言運用的規(guī)律，課外拓展可以訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，同時也增進了對春天的了解。]

5、最特別的作業(yè)是什么呢？

6、討論：你認為誰的作業(yè)最好？為什么？

7、交流。教師以相反的觀點出現(xiàn)，與學(xué)生爭辯，讓學(xué)生懂得要愛護生命，并說說今后自己打算怎么做？

8、讀一讀，背一背古詩《鳥》，感悟動物也是有生命的，我們應(yīng)該愛護他們。

9、聽故事：《一棵小樹》、《大皮鞋的故事》。

10、你看到人們是怎樣愛護生命的？遇到過破壞生命的行為嗎？你會怎樣對他們說？

11、我們應(yīng)該讓更多的人來愛護花草樹木，讓我們給公園里的標語牌設(shè)計一些宣傳與吧?。ńY(jié)合語文天地P39內(nèi)容進行。學(xué)生討論后交流設(shè)計的宣傳語，教師選擇一些寫在標語牌上。）

[學(xué)習(xí)了課文，學(xué)生初步樹立起了珍愛生命的意識，朗讀了詩歌，傾聽了故事，學(xué)生的這種意識得到了進一步的增強?？墒钦鋹凵枰獙W(xué)生的行動呀！課堂上，學(xué)生可以設(shè)計宣傳語。這樣做不僅深化了情感，還訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。]

四、作業(yè)建議。

到社區(qū)中宣傳要愛護花草樹木，要珍愛生命。

[語文學(xué)習(xí)的外延與生活等同，具有很強的實踐性。到社區(qū)中做宣傳不僅可以鞏固課堂上所學(xué)到的知識，深化情感，還能鍛煉學(xué)生的社交能力。]

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的.時候才能最有力量。

——雷鋒

只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。

一年級語文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計篇3

教材分析：

本次練習(xí)安排了五項內(nèi)容。處處留心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)目的：

1. 學(xué)習(xí)如何寫線路，了解當?shù)氐孛挠蓙怼?span style="display:none">qZL創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

2. 讀背成語和名言。

3. 寫好帶有木字旁的字，注意它的變化。

4. 口語交際：介紹我的朋友。

5.學(xué)寫毛筆字。

教學(xué)重點、難點：

畫出家庭住址示意圖，說說附近地名的由來。

成語的熟記、理解。

能用流暢的語言向爸爸媽媽介紹朋友。

教學(xué)準備：圖片、小黑板

教學(xué)時間：

三課時

第一課時

教學(xué)目標：

寫出自己的家庭住址和走法，能畫出示意圖。

介紹附近地名的由來。

教學(xué)過程：

一、處處留心

讀小芳寫的住址和走法。

思考：小芳使用了哪些關(guān)鍵詞兒來講清楚走法？

小結(jié)：地名、方位詞、數(shù)量詞。

二、學(xué)生試寫自己家的住址和走法并介紹。

評議：看是否寫清楚明白。

三、你家附近有哪些地名？選一個談?wù)勊妹挠蓙怼?span style="display:none">qZL創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

第二課時

教學(xué)目標：

1、熟記成語和名言，理解成語的意思。

2、寫好鋼筆字。

教學(xué)過程：

一、讀讀背背

1. 自讀成語。

2. 抽讀，正音。

3. 說說成語的含義。

4. 背誦。

5. 讀名言。

6. 介紹其時代背景和含義。

7. 背誦。

二、寫好鋼筆字

1. 觀察這三個字有什么特點？

2. 讀小提示。

3. 書寫。

第三課時

教學(xué)目標：

能用流暢的語言向爸爸、媽媽介紹自己的朋友。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境

把朋友帶到自己家中，怎樣向爸爸媽媽介紹朋友的情況呢？

思考：介紹些什么？

1. 朋友的名字、年齡，就讀學(xué)校，家住哪兒？

2. 朋友的優(yōu)點。

第一次做客該怎樣做？

二、分組練習(xí)。

三、集體交流，評議。

四、布置作業(yè)

1、寫四個描寫英雄人物的成語。

2、設(shè)計一張家庭地址的名片，上面要有家庭地址，走法及示意圖。

四、小學(xué)一年級趣味作業(yè)：數(shù)學(xué)與生活

寫數(shù)學(xué)一直在我們的身邊，我們離不開數(shù)學(xué)，就行了。

如：

生活中的數(shù)學(xué)

有一個謎語：有一樣?xùn)|西，看不見、摸不著，但它卻無處不在，請問它是什么？謎底是：空氣。而數(shù)學(xué)，也像空氣一樣，看不見，摸不著，但它卻時時刻刻存在于我們身邊。

奇妙的“黃金數(shù)”

取一條線段，在線段上找到一個點，使這個點將線段分成一長一短兩部分，而長段與短段的比恰好等于整段與長段的比，這個點就是這條線段的黃金分割點。這個比值為：1：0.618…而0.618…這個數(shù)就被叫作“黃金數(shù)”。

有趣的事，這個數(shù)在生活中隨處可見：人的肚臍是人體總長的黃金分割點；有些植物莖上相鄰的兩片葉子的夾角恰好是把圓周分成1：0.618…的兩條半徑的夾角。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，這種角度對植物通風和采光效果最佳。

建筑師們對數(shù)0.618…特別偏愛，無論是古埃及的金字塔，還是巴黎圣母院，或是近代的埃菲爾鐵塔，都少不了0.618…這個數(shù)。人們還發(fā)現(xiàn)，一些名畫，雕塑，攝影的主體大都在畫面的0.618…處。音樂家們則認為將琴馬放在琴弦的0.618…處會使琴聲更柔和甜美。

數(shù)0.618…還使優(yōu)選法成為可能。優(yōu)選法是一種求最優(yōu)化問題的方法。如在煉鋼時需要加入某種化學(xué)元素來增加鋼材的強度，假設(shè)已知在每噸鋼中需加某化學(xué)元素的量在1000—2000克之間。為了求得最恰當?shù)募尤肓?，通常是取區(qū)間的中點進行試驗，然后將實驗結(jié)果分別與1000克與2000克時的實驗結(jié)果作比較，從中選取強度較高的兩點作為新的區(qū)間，再取新區(qū)間的中點做實驗，直到得到最理想的效果為止。但這種方法效率不高，如果將試驗點取在區(qū)間的0.618處，效率將大大提高，這種方法被稱作“0.618法”，實踐證明，對于一個因素的問題，用“0.618法”做16次試驗，就可以達到前一種方法做2500次試驗的效果！

“黃金數(shù)”在生活中竟有如此多的實例和運用?；蛟S，在它的身上，還有更多的奧秘，等待我們?nèi)ヌ綄?，使它能更好地為我們服?wù)，為我們解決更多問題。

美妙的軸對稱

如果在一個圖形上能找到一條直線，將這個圖形沿著條直線對這可以使兩邊完全重合，這樣的圖形就叫做軸對稱圖形，這條直線叫做對稱軸。

如果仔細觀察，可以發(fā)現(xiàn)飛機是一個標準的軸對稱物體，俯視看，它的機翼、機身、機尾都呈左右對稱。軸對稱使它飛行起來更平穩(wěn)，如果飛機沒有軸對稱，那飛行起來就會東倒西歪，那時，還有誰愿意乘飛機呢？

再仔細觀察，不難發(fā)現(xiàn)有許多藝術(shù)品也成軸對稱。舉個最簡單的例子：橋。它算是生活中最常見的藝術(shù)品了（應(yīng)該算藝術(shù)品吧），就拿金華的橋來說：通濟橋、金虹橋、雙龍大橋、河磐橋。個個都呈軸對稱。中國的古代建筑就更明顯了，古代宮殿，基本上都呈軸對稱。再說個有名的：北京城的布局。這可是最典型的軸對稱布局了。它以故宮、天安門、人民英雄紀念碑、前門為中軸線成左右對稱。將軸對稱用在藝術(shù)上，能使藝術(shù)品看上去更優(yōu)美。

軸對稱還是一種生物現(xiàn)象：人的耳、眼、四肢、都是對稱生長的。耳的軸對稱，使我們聽到的聲音具有強烈的立體感，還可以確定聲源的位置；而眼的對稱，可以使我們看物體更準確?？梢娢覀兊纳铍x不開軸對稱。

數(shù)學(xué)離我們很近，它體現(xiàn)在生活中的方方面面，我們離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)，無處不在，上面只是兩個極普通的例子，這樣的例子根本舉不完。我認為，生活中的數(shù)學(xué)能給人帶來更多地發(fā)現(xiàn)。

以上就是關(guān)于適合一年級的實踐作業(yè)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。