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博士進(jìn)高校難不難（博士進(jìn)高校難不難進(jìn)）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 06:06:48 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 442

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本文目錄:

1、博士畢業(yè)去高校難度大嗎?
2、申請(qǐng)清華博士難不難?
3、博士應(yīng)聘蘇州大學(xué)難嗎
4、國(guó)科大的博士進(jìn)高校好進(jìn)嗎

博士進(jìn)高校難不難（博士進(jìn)高校難不難進(jìn)）

一、博士畢業(yè)去高校難度大嗎?

看個(gè)人能力，只有從高水平高校取得博士學(xué)位且博士論文以及其研究能力相當(dāng)突出的人才有希望被接收。

博士研究生即攻讀博士學(xué)位的研究生，簡(jiǎn)稱博士生，是研究生學(xué)位中最高的一級(jí)。人們?nèi)粘Ｉ钪兴f(shuō)的考上了博士，讀博士等，正是指博士研究生。

正在讀的還沒有獲得博士學(xué)位的學(xué)生，嚴(yán)格來(lái)講只能稱為博士研究生；已經(jīng)獲得博士學(xué)位的人員，才是真正意義上的博士。因此，按照國(guó)際慣例，在正式場(chǎng)合，只有已經(jīng)獲得博士學(xué)位的人才能冠之以"Dr."稱呼；在非正式場(chǎng)合可以不受此限制。

論文評(píng)閱

（1）論文評(píng)閱人：學(xué)位授予單位聘請(qǐng)不少于五名教授或相當(dāng)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家為論文評(píng)閱人，其中學(xué)位授予單位和申請(qǐng)人所在單位以外的專家至少三名。

論文評(píng)閱人應(yīng)是責(zé)任心強(qiáng)，學(xué)風(fēng)正派，在相應(yīng)學(xué)科領(lǐng)域?qū)W術(shù)造詣?shì)^深，在科學(xué)研究中有突出成績(jī)的專家。申請(qǐng)人的導(dǎo)師、推薦人不能聘為論文評(píng)閱人。

學(xué)位論文評(píng)閱人的姓名不得告知申請(qǐng)人，評(píng)閱意見應(yīng)密封傳遞。

（2）論文評(píng)閱：論文評(píng)閱人應(yīng)根據(jù)學(xué)位論文要求對(duì)論文是否達(dá)到博士學(xué)位水平進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致的評(píng)閱，提出評(píng)閱意見及對(duì)論文的修改意見。

二、申請(qǐng)清華博士難不難?

博士很難考。

1、博導(dǎo)名額少，錄取名額下降，專業(yè)博士錄取比例增加

博導(dǎo)名額減少。很多高校為了嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生，對(duì)一些有較多學(xué)生延畢或退學(xué)、成果不突出、指導(dǎo)學(xué)生科研工作能力較差的的博導(dǎo)進(jìn)行考核后取消博導(dǎo)資格（中南大學(xué)近年取消了不少導(dǎo)師的博士招生資格）。

限制博導(dǎo)招生名額和方向。原來(lái)一些導(dǎo)師能同時(shí)在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和藥理/干細(xì)胞等基礎(chǔ)性質(zhì)的學(xué)科同時(shí)招生，但是經(jīng)過考核后限制某些導(dǎo)師的多方向招生，允許其在某一研究方向招生。

招生政策改變。為了響應(yīng)國(guó)家政策，一些醫(yī)學(xué)院要擴(kuò)大專業(yè)型博士招生，但是導(dǎo)師名額有限，就只能壓縮學(xué)術(shù)型博士比例，但是總體錄取名額并不會(huì)有太多變化。

讀博可能一無(wú)所獲。盡管政策需要培養(yǎng)更多的醫(yī)學(xué)生走向臨床工作，但是并不是所有導(dǎo)師都具備資格指導(dǎo)和培養(yǎng)一名博士生，這會(huì)導(dǎo)致博士生的質(zhì)量下降，一些學(xué)生抱著獲得博士生科研和工作素養(yǎng)的期待而來(lái)，卻一無(wú)所獲，反而浪費(fèi)了大好年華早點(diǎn)參與工作。

2、申請(qǐng)考核制比例增加，統(tǒng)考比例減少

參與一場(chǎng)專業(yè)型考試是需要充足的準(zhǔn)備時(shí)間的，尤其是一些醫(yī)學(xué)院的博士生考核對(duì)英語(yǔ)要求也高，對(duì)于已經(jīng)在臨床上工作的醫(yī)生來(lái)說(shuō)很難有完整而且專注的備考時(shí)間，很有可能報(bào)名考博就是為了活躍氣氛。再加上很多學(xué)生都是提前聯(lián)系導(dǎo)師爭(zhēng)取得到導(dǎo)師首肯后再參與考博，已經(jīng)提前面試通過導(dǎo)師篩選了，甚至一些學(xué)生在統(tǒng)考前已經(jīng)在報(bào)考導(dǎo)師的課題組學(xué)習(xí)和工作一段時(shí)間了。

申請(qǐng)考核的比例增加，這對(duì)有科研能力，或者科研成果突出的醫(yī)學(xué)生是非常有利的，或者說(shuō)導(dǎo)師之間有合作項(xiàng)目，導(dǎo)師推薦學(xué)生前去另外一位導(dǎo)師名下深造。這種模式越來(lái)越靠近國(guó)外的博士申請(qǐng)方式，就是學(xué)生自薦，經(jīng)過面試，或者目前課題組 PI 推薦到另一個(gè)課題組。申請(qǐng)考核制不利于科研成果一般，或者只是想要求個(gè)學(xué)位的醫(yī)學(xué)生。

無(wú)論是申請(qǐng)考核制還是統(tǒng)考，都不利于已經(jīng)參加工作的醫(yī)生深造。

醫(yī)學(xué)院讀博深造只會(huì)越來(lái)越限制在科研能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)成果突出、有以后從事科研工作的醫(yī)學(xué)生之間，這些醫(yī)學(xué)生出來(lái)后也會(huì)越來(lái)越集中在高等學(xué)府，而家境一般或者較差，科研能力落后，導(dǎo)師資源少，人脈淺的學(xué)生，只會(huì)距離高校的大門越來(lái)越遠(yuǎn)。

墻里面的人想出來(lái)，墻外面的人想進(jìn)去，對(duì)于醫(yī)學(xué)院讀博也是一樣。

很多醫(yī)學(xué)博士面臨畢業(yè)困難，延畢或者退學(xué)的問題，因?yàn)檎n題組學(xué)術(shù)氛圍不強(qiáng)，導(dǎo)師指導(dǎo)能力一般，經(jīng)費(fèi)不夠充足，實(shí)驗(yàn)條件差，學(xué)生課題重疊等等原因，都會(huì)毀掉一個(gè)醫(yī)學(xué)博士的工作信念。很多普通資源的醫(yī)學(xué)院課題組并不符合一個(gè)有追求的醫(yī)學(xué)生的求學(xué)目標(biāo)，建議醫(yī)學(xué)生在讀博前一定要全方面了解一個(gè)課題組的具體情況。

三、博士應(yīng)聘蘇州大學(xué)難嗎

難。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)教職的標(biāo)準(zhǔn)水漲船高，一些211、985高校甚至已經(jīng)把擁有博士后經(jīng)歷作為招聘青年教師的前提條件之一，在生物、材料、化學(xué)、物理等領(lǐng)域尤其如此，只有少數(shù)表現(xiàn)非常難突出的博士才能在畢業(yè)之后直接拿到教職，難應(yīng)聘，博士后科研經(jīng)歷的重要性由此可見一斑，甚至必須有海外博士后背景。

四、國(guó)科大的博士進(jìn)高校好進(jìn)嗎

國(guó)科大的博士進(jìn)高校好進(jìn)。國(guó)科大的博士可以到普通高校做老師，但是要進(jìn)入985、211學(xué)校是不行的，目前要進(jìn)入985、211高校都需要有國(guó)外留學(xué)背景。國(guó)科大是中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的的簡(jiǎn)稱，位于北京市，是一所以科教融合辦學(xué)模式、研究生教育為辦學(xué)主體的創(chuàng)新型大學(xué)，是國(guó)家“雙一流”建設(shè)高校，實(shí)力強(qiáng)。

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