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教育管理專業(yè)出來(lái)干嘛（教育管理專業(yè)出來(lái)干嘛工作）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-04 12:03:55 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1439

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于教育管理專業(yè)出來(lái)干嘛的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、教育管理專業(yè)學(xué)什么
2、學(xué)管理出來(lái)做什么工作
3、教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的就業(yè)方向是什么
4、天津師范大學(xué)，教育學(xué)專業(yè)，學(xué)出來(lái)干什么工作？

教育管理專業(yè)出來(lái)干嘛（教育管理專業(yè)出來(lái)干嘛工作）

一、教育管理專業(yè)學(xué)什么

教育管理學(xué)是研究教育管理過(guò)程及其規(guī)律的科學(xué)，按照教育管理對(duì)象的特點(diǎn)有廣義和狹義之分。

廣義的教育管理學(xué)：以整個(gè)國(guó)家教育系統(tǒng)的管理作為自己研究的對(duì)象。它是以中央或地方的教育法令、法規(guī)為指導(dǎo)，遵循教育的客觀規(guī)律，對(duì)整個(gè)教育行政系統(tǒng)和各級(jí)各類學(xué)校組織進(jìn)行規(guī)劃、組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制，

使有限的教育資源得到合理配置，以實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo)優(yōu)化的一門現(xiàn)代科學(xué)。

狹義的教育管理學(xué)：以一定類型的學(xué)校組織作為自己研究的對(duì)象，構(gòu)建學(xué)校和社區(qū)環(huán)境之間的和諧關(guān)系，建立和健全學(xué)校組織及其運(yùn)行機(jī)制，優(yōu)化辦學(xué)資源，調(diào)動(dòng)全校人員的積極性和創(chuàng)造性，以全面提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才為目標(biāo)的一門現(xiàn)在科學(xué)。

近年來(lái)，教育學(xué)專業(yè)的就業(yè)率很高，很多畢業(yè)生都去了學(xué)校做了老師。按照職業(yè)類型分，教師可分為講授型和非講授型兩種類型.平常大家所熟悉的講授型職業(yè),就是通常說(shuō)的站在三尺講臺(tái)上的老師。

目前很多國(guó)內(nèi)中小學(xué)對(duì)教師的要求都是本科或碩士學(xué)歷,高校對(duì)教師的要求是博士學(xué)歷,部分高校部分專業(yè)仍然是碩士.相對(duì)前幾年而言,就業(yè)的門檻高了。教育學(xué)就業(yè)前景還不錯(cuò).招老師一般都要教育學(xué)專業(yè)的畢業(yè)的,語(yǔ)數(shù)外需求,其他理化生也不錯(cuò)，文科的需求較少一些。

藝術(shù)和體育的競(jìng)爭(zhēng)稍微小些.在國(guó)家越來(lái)越重視科教的背景下,可以說(shuō)教師的前景很不錯(cuò),而且也是比較穩(wěn)定的職業(yè),并且有寒暑假。當(dāng)然了,如果想靠當(dāng)教師大富大貴么有點(diǎn)難。

二、學(xué)管理出來(lái)做什么工作

問(wèn)題一：學(xué)管理學(xué)畢業(yè)后做什么工作？從事的行業(yè)挺多，主要有：企業(yè)、公司、社會(huì)組織等，就業(yè)于公司一般較多，一般是業(yè)務(wù)主管等中級(jí)以上的管理人員。但，對(duì)個(gè)人的能力知識(shí)要求較高，對(duì)多個(gè)行業(yè)都要有一定的基礎(chǔ)，如融資市場(chǎng)、經(jīng)濟(jì)政策、企業(yè)轉(zhuǎn)型等，好好學(xué)，會(huì)很有前途的！

問(wèn)題二：管理學(xué)是學(xué)什么的??將來(lái)可以從事什么工作我是學(xué)人力資源出來(lái)的！人力資源學(xué)習(xí)的主要科目有：管理學(xué)，人力資源管理概論，工作分析，招聘與錄用，薪酬管理，績(jī)效管理，員工培訓(xùn)，組織行為學(xué)，職業(yè)生涯規(guī)劃，勞動(dòng)合同法，西方經(jīng)濟(jì)學(xué)，勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)，公司法，高數(shù)......

畢業(yè)之后主要從事文職類工作，主要是負(fù)責(zé)人事工作（也有行政）為主，比如公司的人力資源規(guī)劃，新員工的招聘和培訓(xùn)工作，職位說(shuō)明書(shū)的編寫(xiě)，員工績(jī)效考核，合同的管理，工資的發(fā)放和社保的繳納，偶爾還做做后勤工作?；斓暮玫脑捒梢酝吓雷錾峡偙O(jiān)，或者往培訓(xùn)師和職業(yè)生涯規(guī)劃師，也就極個(gè)別！混不好的嘛，可能一輩子只能做那點(diǎn)事，庸碌一生！畢業(yè)后最好能找到一家正規(guī)的公司，有完備的人力資源體系，如果是小的私企，那體系不完善，做的事也雜！而且也學(xué)不到東西！！

個(gè)人建議男生不要學(xué)這個(gè)專業(yè)，但女生也要自己比較一下！那個(gè)專業(yè)發(fā)展空間不大,就是拿點(diǎn)死工資！大部份時(shí)間待在辦公室！我現(xiàn)在沒(méi)從事本專業(yè)了，但可能個(gè)人情況不同，以上是本人的一點(diǎn)個(gè)人觀點(diǎn)，以供參考?。。?

問(wèn)題三：教育管理畢業(yè)以后做什么工作親愛(ài)的同學(xué)，不知你是報(bào)志愿迷茫還是怎么的！我告訴你句實(shí)話，我就是學(xué)教育管理的。再說(shuō)句實(shí)話，你要選擇這專業(yè)包你后悔一輩子，我現(xiàn)在是大四了，學(xué)教育管理科i的，同學(xué)們都說(shuō)學(xué)校設(shè)置這專業(yè)整個(gè)就是誤人子弟，騙錢的，等你大學(xué)畢業(yè)了，也就是你當(dāng)無(wú)業(yè)游民的開(kāi)始，現(xiàn)在教育單位的招聘會(huì)就行的如火如荼，你看看就知道了，沒(méi)有招教育管理的，沒(méi)有招學(xué)前教育的，學(xué)前教育就是研究一些學(xué)前教育的理論知識(shí)，還沒(méi)幼師實(shí)用的。以上都是肺腑之言，是通過(guò)血淋淋的代價(jià)換來(lái)的，我是河南師范大學(xué)的，學(xué)教育管理，這學(xué)校在河南師范類中第一了，可是這專業(yè)是沒(méi)有一個(gè)單位要的。

問(wèn)題四：學(xué)經(jīng)濟(jì)管理出來(lái)都做什么工作啊？中低端工作：銷售代表、主管、經(jīng)理

高端：銷售總監(jiān)、CEO

說(shuō)實(shí)話，經(jīng)濟(jì)管理不是一門好的學(xué)科，除非你能夠拿上MBA。盡管在銷售行業(yè)說(shuō)：銷售、管理的原理是相通的，但是在實(shí)際的具體管理中各行各業(yè)的具體操作都不一樣，這就是為什么企業(yè)招聘需要資歷和工作經(jīng)驗(yàn)的主要原因。

建議你先從基層做起，一步步慢慢來(lái)。

問(wèn)題五：學(xué)服務(wù)與管理專業(yè)能干什么工作賓館領(lǐng)班！大型飯店領(lǐng)班！

問(wèn)題六：學(xué)工商企業(yè)管理出來(lái) 以后去找什么工作啊這個(gè)問(wèn)題比較寬泛，工商企業(yè)管理專業(yè)適用范圍也很廣，政治經(jīng)濟(jì)文化各個(gè)領(lǐng)域都可以去。

管理是一門科學(xué)，看似“萬(wàn)金油”。其實(shí)，管理的精髓就是：整合并管控公司各項(xiàng)資源。各項(xiàng)資源，包括外部客戶資源、銷售渠道、合作平臺(tái)等，內(nèi)部人力資源、財(cái)力資源、核心技術(shù)等方面。所學(xué)的知識(shí)，只要應(yīng)用到實(shí)際工作中才能見(jiàn)成效。學(xué)管理的應(yīng)該多分析研究一些案例，最好能對(duì)比學(xué)習(xí)美國(guó)、日本、德國(guó)等國(guó)家的企業(yè)，找出共性和差異性。

職業(yè)選擇大的方向主要有三：追求入仕目標(biāo)考公務(wù)員，追求名望目標(biāo)繼續(xù)考研讀博走專業(yè)化道路，成為經(jīng)濟(jì)人取打工或創(chuàng)業(yè)?？梢愿鶕?jù)自身的性格特征、職業(yè)偏好，家庭背景（比如您的長(zhǎng)輩所從事的職業(yè)，可能您之前就耳濡目染地熟悉了他們所從事的行業(yè)和企業(yè)，以此作為參照系進(jìn)行分析比較）等，做出適當(dāng)?shù)倪x擇，并參考家人的意見(jiàn)。

從政，必須考公務(wù)員，去工商行政局、國(guó)稅地稅等經(jīng)濟(jì)管理部門，將來(lái)都會(huì)與各種企業(yè)打交道，所學(xué)專業(yè)是非常適用的。

進(jìn)企業(yè)，首選金融企業(yè)，金融企業(yè)的平臺(tái)功能不錯(cuò)（點(diǎn)對(duì)多），不過(guò)進(jìn)門檻相對(duì)難一些；其次外經(jīng)貿(mào)企業(yè)，如果外語(yǔ)還不錯(cuò)的話；大的國(guó)企當(dāng)然好，去成長(zhǎng)性好的外企也不錯(cuò)。為什么這么說(shuō)，主要是大的企業(yè)和成長(zhǎng)性好的企業(yè)，企業(yè)內(nèi)外的氛圍較好，職業(yè)及收入相對(duì)穩(wěn)定，專業(yè)有分工有協(xié)作，有的大企業(yè)輻射范圍廣（全國(guó)性或區(qū)域性），上下游合作企業(yè)多，能夠見(jiàn)多識(shí)廣。

剛開(kāi)始起步很重要，意味著職業(yè)起點(diǎn)的高低。能進(jìn)上述企業(yè)，哪怕在最基層工作都可以，基層工作最好3年積累經(jīng)驗(yàn)，再考慮升職或另謀高就。如果喜歡讀書(shū)做學(xué)問(wèn)，考研讀博，教書(shū)育人也是快樂(lè)的選擇。

問(wèn)題七：學(xué)習(xí)了物流管理以后是做什么工作的？物流包括很多，在專業(yè)的物流公司例如TNT之類的你可以做物流操作,貨代,主要是對(duì)業(yè)務(wù)的一個(gè)具體操作,可以幫助到你以后更好發(fā)展. 也可以在企業(yè)做,采購(gòu).物控.物流專員之類的!現(xiàn)在的中型以上企業(yè)都很重視這一塊.(不重視的小企業(yè)就是那種爆發(fā)戶的公司,做不大)做的好有利于為公司節(jié)省成本,提高流通效率.增加企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力.現(xiàn)在企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)激烈,整個(gè)供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)的有效運(yùn)用,是企業(yè)非常關(guān)盯的~影響其核心利益!

也可以考個(gè)報(bào)關(guān)員證，做國(guó)際物流這方面的，出去不愁沒(méi)工作，不過(guò)這個(gè)證的通過(guò)率比較低，需要自己努力，考到以后是很有前途的!

問(wèn)題八：教育管理專業(yè)學(xué)完后都能做什么工作？學(xué)完以后可以當(dāng)老師呀，我妹妹以前上廣州通用教育學(xué)過(guò)呢，她現(xiàn)在就在學(xué)校當(dāng)老師，挺不錯(cuò)的

問(wèn)題九：學(xué)工商管理畢業(yè)以后能做什么工作由于專業(yè)性不太強(qiáng)，在人才市場(chǎng)上，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn)不足的工商管理類畢業(yè)生應(yīng)聘一般傳統(tǒng)管理類崗位將收到有技術(shù)背景并有一定管理經(jīng)驗(yàn)的其他專業(yè)畢業(yè)生的有力沖擊。課堂上講授的理論一般比較抽象，必須結(jié)合工作實(shí)際才能發(fā)揮應(yīng)有的功效。企業(yè)一般會(huì)安排管理專業(yè)的新員工下基層接受相應(yīng)的鍛煉，以積累進(jìn)入管理層所需的經(jīng)驗(yàn)。這是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期，相應(yīng)的薪酬標(biāo)準(zhǔn)也很低，民營(yíng)企業(yè)的新人月收入一般在1500元以下徘徊，外資企業(yè)開(kāi)出的薪酬標(biāo)準(zhǔn)也不會(huì)超過(guò)3000元。這樣的現(xiàn)實(shí)可能與許多畢業(yè)生的職業(yè)期望值存在巨大的落差。不少畢業(yè)生由于無(wú)法接受而選擇離開(kāi)。管理是一門人學(xué)問(wèn)，只有與實(shí)踐相結(jié)合才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)建議準(zhǔn)畢業(yè)生們要做好轉(zhuǎn)變角色定位的心理準(zhǔn)備，切勿好高騖遠(yuǎn)而落的一事無(wú)成。利用課余時(shí)間去企業(yè)參加實(shí)習(xí)增加工作經(jīng)驗(yàn)是不錯(cuò)的職業(yè)鋪墊，準(zhǔn)畢業(yè)生們接觸基層有助于更加客觀全面的了解企業(yè)的組織架構(gòu)、運(yùn)營(yíng)模式。還能在日常工作中率先建立起個(gè)人的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)為未來(lái)做好充分的準(zhǔn)備。這一切，對(duì)于一個(gè)年輕管理者的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是非常有利的，能越快融入社會(huì)適應(yīng)工作的人就越有希望獲得成功。（二）市場(chǎng)營(yíng)銷類崗位市場(chǎng)營(yíng)銷崗位市場(chǎng)需求量大，入行要求低，高端營(yíng)銷崗位收入豐厚使得無(wú)數(shù)求職者紛紛加入市場(chǎng)營(yíng)銷崗位的角逐?，F(xiàn)代商業(yè)社會(huì)經(jīng)營(yíng)與銷售的好壞，在相當(dāng)大的程度上決定了企業(yè)的興衰。發(fā)展中的中國(guó)更需要有專門商品知識(shí)的營(yíng)銷人員。相對(duì)于其他專業(yè)的從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)指出，工商管理的畢業(yè)生在與市場(chǎng)營(yíng)銷相關(guān)的市場(chǎng)管理和項(xiàng)目策劃領(lǐng)域更能有出色的表現(xiàn)。行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇對(duì)銷售人員的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能要求越來(lái)越高。獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)建議畢業(yè)生和準(zhǔn)畢業(yè)生們不妨根據(jù)自身的職業(yè)定位和興趣愛(ài)好，選擇某一行業(yè)的某家領(lǐng)軍公司切入，深入研究該行業(yè)的銷售模式、銷售渠道以及經(jīng)典的營(yíng)銷案例等，有目的地培養(yǎng)個(gè)人的心理承受能力，人際溝通能力。（三）人力資源管理類崗位目前，國(guó)內(nèi)大學(xué)沒(méi)有專門開(kāi)設(shè)人力資源管理專業(yè)，而工商管理的設(shè)置了一門專業(yè)課。但是，今年來(lái)，國(guó)內(nèi)企業(yè)對(duì)于人力資源管理人員的需求持續(xù)走高，他們?cè)谄髽I(yè)外部戰(zhàn)略和內(nèi)部建設(shè)中發(fā)揮了巨大的作用。一般大中型企業(yè)在企業(yè)內(nèi)部都設(shè)立有人力資源部，主管企業(yè)招聘，員工培訓(xùn)，績(jī)效考核，人事調(diào)度等相關(guān)事宜。人力資源管理崗位的薪酬相對(duì)較高，在東部沿海發(fā)達(dá)地區(qū)，規(guī)模較大的企業(yè)的人力資源部新員工一般每月可以拿到3000以上，資深的人力資源管理經(jīng)理月收入則大致在1萬(wàn)至2萬(wàn)上浮動(dòng)。人力資源管理崗位的高級(jí)管理人員比一般管理人員更容易成長(zhǎng)為職業(yè)經(jīng)理人，步入高職高薪的金領(lǐng)行列。當(dāng)然，好的工作崗位競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。獨(dú)之秀職業(yè)顧問(wèn)建議有志于從事人力資源管理工作的準(zhǔn)畢業(yè)生們不妨善用學(xué)校的實(shí)習(xí)安排，盡量爭(zhēng)取到一些大企業(yè)的人力資源部見(jiàn)習(xí)，熟悉招聘、考核等日常工作流程，以及一些簡(jiǎn)單而實(shí)用的工作技巧。工作滿一年的新人則可以考慮考取國(guó)家認(rèn)可的助理人力資源管理師資格證書(shū)，為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展添磚加瓦。（四）物流管理類崗位物流，繼物資資源、人力資源之后，素有有第三個(gè)利潤(rùn)源之稱。物流的職能是將產(chǎn)品由其生產(chǎn)地轉(zhuǎn)到消費(fèi)地，從而創(chuàng)造地點(diǎn)效用。物流管理的好壞直接影響到企業(yè)的產(chǎn)品、服務(wù)質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。企業(yè)對(duì)壓縮物流成本的訴求已經(jīng)轉(zhuǎn)化成對(duì)物流管理人才的需求，物流管理人才被列為12類緊缺人才之一，市場(chǎng)需求量超過(guò)600萬(wàn)。物流管理又分為企業(yè)內(nèi)部物流管理和第三方物流公司物流管理兩類。這是個(gè)比較注重管理經(jīng)驗(yàn)的崗位，一般新人的待遇根據(jù)所服務(wù)的行業(yè)的不同而存在比較大的差異，但......>>

問(wèn)題十：行政管理學(xué)出來(lái)來(lái)一般做什么工作在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專門人才

行政管理專業(yè)：專業(yè)簡(jiǎn)介

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備行政學(xué)、管理學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等方面知識(shí)，能在黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體從事管理工作以及科研工作的專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)行政學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，受到行政學(xué)理論研究、公共政策分析、社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)、外語(yǔ)、公文寫(xiě)作和辦公自動(dòng)化等方面的基本訓(xùn)練，具備行政管理的基本能力及科研的初步能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾個(gè)方面的知識(shí)和能力：

1.掌握政治、行政學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)的基本理論和基本知識(shí)；

2.掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)和分析方法以及系統(tǒng)分析、統(tǒng)計(jì)分析、調(diào)查分析、政策分析等科學(xué)方法；

3.具有從事黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位行政管理的基本能力；

4.熟悉黨和國(guó)家的特別是行政管理方面的方針、政策和法規(guī)；

5.了解行政學(xué)的理論前沿以及政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6.掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和策劃、組織、執(zhí)行的實(shí)際工作能力。

主干學(xué)科：政治學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)

主要課程：管理學(xué)原理、行政學(xué)原理、政治學(xué)原理、當(dāng)代中國(guó)政治制度、比較政治制度、法學(xué)導(dǎo)論、社會(huì)學(xué)概論、 *** 經(jīng)濟(jì)學(xué)、行政組織學(xué)、地方 *** 學(xué)、市政學(xué)、公共政策、人力資源開(kāi)發(fā)與管理、信息管理概論、管理心理學(xué)等

畢業(yè)生適宜在工商行政管理部門、涉外經(jīng)濟(jì)管理部門、經(jīng)濟(jì)監(jiān)督檢查等管理部門從事政策和法規(guī)研究及實(shí)際工作，學(xué)校、科研部門的教學(xué)或科研工作，大、中型企業(yè)和企業(yè)集團(tuán)、公司的經(jīng)營(yíng)管理工作。

三、教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的就業(yè)方向是什么

本專業(yè)畢業(yè)后授予的是管理學(xué)碩士學(xué)位，因?yàn)槟銓I(yè)考研代碼為120403。具體就業(yè)如下：

可在中小學(xué)、高等院校中從事行政管理、學(xué)校管理等工作，比如擔(dān)任輔導(dǎo)員、學(xué)校行政管理，工作時(shí)間久了可以擔(dān)任校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)等高級(jí)管理崗位。如果你喜歡教育管理，喜歡在教育行業(yè)中擔(dān)任管理者，那特別適合。
也可進(jìn)入國(guó)家機(jī)關(guān)、教育行政部門等從事政府微觀和宏觀教育管理。這個(gè)專業(yè)考公務(wù)員也是一個(gè)好去處，尤其是進(jìn)入教育行政部門，特別適合。
也可進(jìn)入企業(yè)中從事企業(yè)財(cái)務(wù)管理、人力資源管理工作。

總結(jié)，該專業(yè)畢業(yè)后可進(jìn)入學(xué)校、政府、企業(yè)中進(jìn)行工作。

四、天津師范大學(xué)，教育學(xué)專業(yè)，學(xué)出來(lái)干什么工作？

天津師范大學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)，出來(lái)以后考教師資格證，做一名人民教師。

教育學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后主要從事基礎(chǔ)教育、綜合文科師資、高等教育人文教育方向的教學(xué)與研究、中小學(xué)教師、幼師、政府機(jī)關(guān)以及企事業(yè)單位的辦公、文秘、專業(yè)技術(shù)與管理等。

職業(yè)教育中有會(huì)計(jì)類、工程類、職業(yè)資格和水平類等，還有公考類的，比如公務(wù)員考試，教師招考類等。職業(yè)教育也有很多的專業(yè)。

還有從學(xué)科來(lái)講，包括漢語(yǔ)言文學(xué)、政史、物理、化學(xué)、生物、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)等很多的專業(yè)。教育管理也屬于教育類專業(yè)。

擴(kuò)展資料：

教育學(xué)的重要性：

文化教育通過(guò)改變個(gè)體的意識(shí)空間來(lái)改變個(gè)體的選擇指向。人類通過(guò)文化教育增大了個(gè)體的意識(shí)空間，從而找到了教給個(gè)體選擇對(duì)象的方式方法的捷徑。人類的文化成果通過(guò)教育者附著在個(gè)體的意識(shí)當(dāng)中，塑造了新的個(gè)體，為個(gè)體關(guān)于未來(lái)的指向提供了透視器和顯微鏡。

在教育學(xué)界，關(guān)于“教育”的定義多種多樣，可謂仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智。一般來(lái)說(shuō)，人們是從兩個(gè)不同的角度給“教育”下定義的，一個(gè)是社會(huì)的角度，另一個(gè)是個(gè)體的角度。

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