適合小學(xué)生探究的活動(適合小學(xué)生探究的活動方案)
大家好!今天讓小編來大家介紹下關(guān)于適合小學(xué)生探究的活動的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、小學(xué)綜合實踐活動有哪些
小學(xué)綜合實踐活動有:
1、研究性學(xué)習(xí):研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從自然、社會和學(xué)生自身生活中選擇和確定研究專題,主動獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動;
2、社區(qū)服務(wù)與社會實踐:社區(qū)服務(wù)與社會實踐是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,參與社區(qū)和社會的體驗性、服務(wù)性或公益性的實踐活動;
3、勞動與技術(shù)教育:勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極勞動體驗、形成良好技術(shù)素養(yǎng)為主要目標,以操作學(xué)習(xí)、設(shè)計學(xué)習(xí)為主要特征的學(xué)習(xí)活動;
4、信息技術(shù)教育:信息技術(shù)教育是為了適應(yīng)信息時代對人才的新要求,以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為主要目的的學(xué)習(xí)活動。
二、有哪些適合小學(xué)生做的課題研究?
,所以研究的課題不能太過于深奧,適合小學(xué)生做的課題研究有:植物養(yǎng)殖方面的課題、節(jié)約水資源的課題、如何預(yù)防中小學(xué)生的眼睛近視和關(guān)于對文章的閱讀和理解能力的課題等。
三、小學(xué)生綜合實踐活動課課題有哪些
(1)創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)課。
旨在形成探究活動的問題,利用錄像或圖片展示、故事、謎語、現(xiàn)場新聞事件分析、學(xué)生生活見聞等手段,創(chuàng)設(shè)談話情境,調(diào)動學(xué)生參與討論,形成活動大主題。
(2)主題生成指導(dǎo)課。
引導(dǎo)并鼓勵學(xué)生自己結(jié)合生活實際提出問題,在獨立或小組合作研究的基礎(chǔ)上,經(jīng)過充分而民主的討論,形成同一類型或同一主題下的若干活動專題。 (2007年7月,書院中學(xué)在全州綜合實踐活動課程培訓(xùn)會上展示研究課《心系安全 自救自護》屬于此類)
(3)活動方案設(shè)計課。
首先由老師將班級主題活動總體方案與學(xué)生交流,在此基礎(chǔ)上尊重學(xué)生的個性,讓學(xué)生自主選擇,自由組合,自行設(shè)計方案并在全班交流。
綜合實踐活動課程是什么課程
《綱要》中指出,綜合實踐活動是從學(xué)生的真實生活和發(fā)展需要出發(fā),從生活情境中發(fā)現(xiàn)問題,轉(zhuǎn)化為活動主題,通過探究、服務(wù)、制作、體驗等方式,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的跨學(xué)科實踐性課程。
《綱要》強調(diào)設(shè)計與實施綜合實踐活動課程,要引導(dǎo)學(xué)生運用各門學(xué)科知識分析解決實際問題,使學(xué)科知識在綜合實踐中得到延伸、綜合、提升。學(xué)生在綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題要在相關(guān)學(xué)科教學(xué)中進行深入分析。要防止用學(xué)科實踐環(huán)節(jié)取代綜合實踐活動。
它是義務(wù)教育和普通高中課程方案規(guī)定的必修課程,與學(xué)科課程并列設(shè)置,從小學(xué)到高中,各年級全面實施,所有學(xué)生都要學(xué)習(xí),都要參加。
四、小學(xué)綜合實踐活動有哪些
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