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垃圾分類公園景觀設計方案（垃圾分類公園景觀設計方案）

發(fā)布時間：2023-05-04 15:27:12 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 67

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于垃圾分類公園景觀設計方案的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、校園垃圾分類活動策劃書
2、淺析山東理工大學生態(tài)校園的綠化建設？
3、如何做到垃圾分類?
4、垃圾分類趣味活動方案

垃圾分類公園景觀設計方案（垃圾分類公園景觀設計方案）

一、校園垃圾分類活動策劃書

近年來都提倡環(huán)保，而垃圾分類就是一個最為簡單的環(huán)保方式。下面是我給大家?guī)淼男@垃圾分類活動策劃書，歡迎大家閱讀參考，我們一起來看看吧!

校園垃圾分類活動策劃書(一)

一、活動簡介

城市生活垃圾分類收集工作是實施垃圾減量化、資源化、無害化的一個十分重要的步驟，對于改善人民環(huán)境，實現(xiàn)城市的可持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建節(jié)約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集，不僅關系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生態(tài)環(huán)境建設最基礎的工作，更是一項利國利民的事業(yè)。

本項活動主要是通過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。

二、活動目標

(一)知識與技能

1.知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能夠分類投放各類垃圾。

(二)過程與方法

1.通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質。

2.培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

(三)情感態(tài)度與價值觀

1.培養(yǎng)學生的探究精神。

2.樹立環(huán)保意識

三、重點難點

重點：讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

難點：讓學生設計垃圾分類方案。

四、活動準備

1.組織準備：

3人一組，共分4組

一人作組長，主要負責上講臺匯報;一人主要負責設計方案;

一人負責記錄活動情況，填寫《活動報告》，并且作時間控制。

2.器材準備：

寫字白板一塊、《垃圾分類》活動報告(每小組一份)、筆、

《垃圾分類》PPT課件、多媒體設備

五、活動過程

1.活動形式介紹

歡迎小朋友參加活動!本次活動以小組競賽為形式，通過討論、游戲、探究、設計方案、分享等方式讓小朋友了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環(huán)保意識。

給兩分鐘時間準備：請小朋友分成四組，給小組命名，準備才藝表演。兩分鐘后搶答，小組派代表上講臺報組名，并寫在白板上。

六、活動延續(xù)

1.小朋友在家里或到校園撿到垃圾，記得分類投放，爭作“環(huán)保小衛(wèi)士”。

2.搜集有關垃圾處理、分類的資料。

3.統(tǒng)計自家每天產(chǎn)生的生活垃圾，分類并稱重。

4.開展社會調查，發(fā)問卷調查了解學?；蛏鐓^(qū)里人們有關垃圾分類的環(huán)保意識。

5.以小組為單位，結合同學們的調查和收集的相關資料，在學校或社區(qū)開展一次垃圾分類的宣傳活動，讓更多的人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類的環(huán)保行動。

七、注意事項

1.活動過程中注意要解釋說明清楚每一個活動環(huán)節(jié)的要求、規(guī)則等等。

2.活動中注意加強互動，多讓小朋友參與，關于環(huán)保問題幾乎沒有特別固定的標準答案，所以要注意聽小朋友的回答，對其中的閃光點要及時發(fā)現(xiàn)，給予肯定和鼓勵。

3.活動結束時，注意指導孩子們把垃圾分類的環(huán)保意識貫徹到生活小事當中。

八、背景資料

1.垃圾分類標準：

“可回收垃圾”又名干垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。

“生活垃圾”又名濕垃圾，包括果皮、果核、菜葉、剩飯菜等。

“有害垃圾”包括廢電池、過期藥物、破損的溫度計和日光燈等。

2.垃圾分類的好處：(垃圾回收再利用的好處)

酒瓶是高溫加熱制成的，對收集到的酒瓶再利用，還可以節(jié)約不少煤資源呢!

易拉罐是鋁制成的，把易拉罐熔化后可以再制成鋁鍋、鋁制零件、鋁合金門窗等。

廢紙是我們生活中常見的，它可以制成再造紙，能節(jié)約木材。

3.廢電池中含有許多重要的化學物質如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等，若能很好處理，可從中獲得許多有用物質。

校園垃圾分類活動策劃書(二)

垃圾是“放錯了地方的資源”，垃圾的價值很大程度上決定于垃圾混合或分類的程度。在混合存放、傾倒的過程中，雖然我們節(jié)省了處置時間和存放空間，但是浪費了垃圾的價值;與此相反，垃圾分類收集則產(chǎn)生價值。垃圾的混合程度與價值之間呈倒數(shù)關系，這是垃圾的一個重要特性，也是分類收集的理論基礎。國內外許多學者都認為分類收集是實現(xiàn)垃圾減量化、無害化、資源化的重要措施。

在我們日常生活中所拋棄的廢物之中，有一半以上可以揀出來加以循環(huán)利用。然而遺憾的是，目前只有1/20的家庭垃圾能得以利用。

為了改變這個情況，在20**年**市人大常委會會議審議的《**市市容環(huán)境衛(wèi)生管理條例(草案)》(修改稿)以明確，**市將逐步實行生活垃圾分類投放，收集，運輸和處置。

如今，我們大學生不應該對白色污染這一社會問題不聞不問，而一定要拿出主人翁的精神，積極地去宣傳白色污染的危害，宣傳環(huán)保意識、從而使全社會的人都有環(huán)保觀念--這正是我們的目標所在。我們的建議：

(1)根據(jù)我們的調查以及我們所查的資料，我們建議學校實

行垃圾分類回收制度，其具體操作方法如下：

1教學樓——在每棟樓的每一層建立一個小型垃圾點，○將垃圾按紙類、塑料、金屬(如易拉罐等) 、電池、其他共五類分類收集。由于紙類、塑料數(shù)量較多，可以一天清理一次，另外考慮到電池對環(huán)境的危害，建議同學們把廢舊電池統(tǒng)一回收。

2宿舍——學校設立幾個大型垃圾箱，○每個單元的垃圾先分類放進各自的小垃圾箱，再統(tǒng)一按可回收與不可回收回收入大垃圾箱。學校負責與社會回收單位聯(lián)系，及時送出回收來的垃圾。

3宿管站——學校應當設立一個評分制度，○對垃圾回收工作開展得好的宿舍管理站進行鼓勵。回收的收入也可返回校園美化建設。

(2)應當看到，要想真正從根本上杜絕校園白色污染，就必須在同學心中樹立環(huán)保的觀念，因此建議學校多多加強環(huán)保教育，如征集環(huán)保標志，舉行環(huán)保歌詠比賽等活動，使環(huán)保意識深入人心。

(3)加強對同學進行環(huán)保教育，目的還在于向全社會宣傳環(huán)保知識，因此建議學校多方面向社會開展公益活動，如在每年 4月22日地球日、6月5日世界環(huán)境日時，組織同學上街宣傳環(huán)境保護的重要性等知識，只有全社會都在講環(huán)保，才會從根本上防治白色污染。

面對這種問題，我們身為二十一世紀的大學生理應盡自己所能為中國的環(huán)保問題，為提升全民族的節(jié)能減排覺悟做自己的努力。所以我們策劃了此次活動。

校園垃圾分類活動策劃書(三)

一、活動背景及簡介

垃圾是放錯地方的資源。然而垃圾的回收與利用卻被垃圾分類這一問題所限。當今社會，垃圾回收并非技術問題，而是人們沒有較強的垃圾分類回收的意識。

xx大學青年志愿者協(xié)會是由志愿從事社會公益事業(yè)與社會保障事業(yè)的在校學生組成的公益性社會團體，具有一定的專業(yè)性、技能性，其成員具有奉獻自己，服務他人的精神。xx大學青年志愿者協(xié)會長期致力于社會公益事業(yè)，并積極開展與宣傳環(huán)境保護活動。在經(jīng)過調查了解后發(fā)現(xiàn)同學們沒有較強的環(huán)境保護與垃圾分類的意識，云南大學青年志愿者協(xié)會決定開展宣傳垃圾分類，保護環(huán)境的活動。

二、活動的主題

垃圾分類，保護地球

三、活動的宗旨

通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;再宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確的進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾回收問題。本次活動通過提升同學關注并力行垃圾分類這一側面來提升同學們的環(huán)境保護意識，并積極參與其中，共同保護地球。

四、活動主辦單位、活動承辦單位

主辦：共青團xx大學委員會

策劃承辦：xx大學青年志愿者協(xié)會

贊助：xxx

五、活動時間

xxxx

六、活動地點

全校范圍，重點在xxx生活區(qū)附近

七、活動內容

1、校園的垃圾桶是分可回收和不可回收的，在垃圾桶的兩邊分別貼上日常垃圾的分類情況，哪些屬于可回收的哪些屬于不可回收的，引導同學們將垃圾分類放，為環(huán)保做出自己的微薄貢獻。

2、在宿舍園區(qū)宣傳垃圾分類知識，讓每個宿舍的成員們有意識將垃圾分類放，可回收的單獨放一邊等待xx同學來收，不可回收及時送垃圾中轉站。

3、據(jù)調查食堂門口是發(fā)傳單的集中地，往往到處有傳單亂扔得現(xiàn)象，故倡議廣大同學看完傳單后將傳單放到可回收箱內;同時在食堂各個門口設立傳單回收桶，方便同學將傳單放入其內，定期將傳單統(tǒng)一回收(注：楠苑4只，梓苑2只)。

八、活動流程

(一)項目活動安排

以各小組為單位，分別進行不干膠的粘貼及傳單的粘貼工作?；I備工作：(1)準備關于垃圾分類及分類垃圾做法的傳單20張;(2)準備“可回收”，“不可回收”內容的不干膠各100張

(二)具體安排

x月x日前為前期宣傳，出4張宣傳海報及一張展板(垃圾分類的一些照片)

x月x日前，將“可回收”，“不可回收”內容的不干膠貼于校園內垃圾桶上，并放好傳單回收箱

x月x日前，將20張宣傳傳單粘貼于食堂及各宿舍園區(qū)并注意以海報等形式適當宣傳

x月x日至x月x日主要針對不干膠的維護，對有殘破，掉落的不干膠進行重新粘貼

九、活動的可實施性

現(xiàn)在學校路邊的垃圾桶都是分可回收和不可回收兩種的，但許多的同學都沒有意識將垃圾進行分類來扔，甚至有的不知道哪些東西是可回收的造成隨便扔垃圾桶里的習慣。為了提高同學們的垃圾分類意識，關注環(huán)境問題，從個人做起，積極投身環(huán)境保護行動中去。以己之力，舉手之勞，保護環(huán)境。特開展此次垃圾分類活動，以促使廣大老師和同學養(yǎng)成良好的習慣，共建和諧美好的校園環(huán)境。

十、經(jīng)費預算

不干膠宣傳單200*0.5=100(可回收100張，不可回收100張)

宣傳單20*0.5=10(貼于宿舍園區(qū))

傳單回收桶6*40=240

照片10*1=10

總計：360元

十一、注意事項

1.要保證整個活動的組織性、紀律性、有序性。

2.活動過程中要注意公共道德，切實維護學社聯(lián)和當代大學生的良好形象。

3.提前了解活動當天天氣情況及其他突發(fā)事件，并制作一套活動應急處理方案，以靈活應對突發(fā)事件，保障活動的順利進行。

4.機動組：青協(xié)宣傳部：

時間及任務：負責把活動任務及進程及時通知給各個部門，人員的靈活調動，接待嘉賓。各小組完成自己的任務或者各小組的閑散人員立即參與未完成的工作。

校園垃圾分類活動策劃書(四)

我校有xx個班級，xxx多名師生員工，每人每天都要產(chǎn)生一些垃圾，如廢紙、舊書報、食品包裝、廚余物品等，其中以廢紙為最多。這些垃圾如果混雜在一起被運走，一方面是對資源的浪費，如廢紙、塑料等完全可以再生利;另一方面，垃圾中有可能混有少量有害物品(如廢電池)，會造成環(huán)境污染。另外，少數(shù)學生平時亂扔垃圾，既影響校園環(huán)境，又會養(yǎng)成不良的習慣，這也不利于學生環(huán)保意識的培養(yǎng)。

鑒于上述情況，學校在發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，建設節(jié)約型社會的思想指導下，培養(yǎng)學生保護環(huán)境，從我做起的意識，讓垃圾分類成為一種習慣。同時進行環(huán)保宣傳教育，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，以學生影響家庭、社區(qū)，為我區(qū)實施垃圾分類打好基礎。

一、活動的口號

資源回收，清潔校園，保護環(huán)境，和諧發(fā)展。

二、活動的宣傳

1、在校長室、教導處的領導下，由少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議書，號召人人參與。每人在倡議書上簽名，并轉化為自己的直接行動，為保護環(huán)境盡一份力(附后)。

2、發(fā)放《垃圾來源及學生處置方式的問卷調查》(附后)，讓師生反思自己的行為。

三、具體分類收集工作安排及要求

(一)人員配備

1、加強領導，由校長室牽頭，各部門協(xié)作，大隊輔導員盧桂香負責每天的垃圾分類情況和監(jiān)督計量工作。

2、各班由班主任、環(huán)保小衛(wèi)士負責，各辦由辦公室主任負責，對垃圾分類的要求進行監(jiān)督執(zhí)行，每周進行小結，每天定人、定時進行垃圾清倒。

(二)工具配備：1、垃圾收集處3處，分別有可回收和不可回收。2、班級發(fā)垃圾桶2個，為可回收，不可回收。3、學校大廳配有廢舊電池回收專用箱。4、實驗室配有實驗廢液回收缸。

(三)垃圾收集的類別

根據(jù)學校的實際情況，師生產(chǎn)生的垃圾主要為：

A類：廢舊報紙和草稿紙、作業(yè)本、各類產(chǎn)品的紙質包裝。

B類：食品包裝、各種產(chǎn)品的塑料包裝、各種塑料袋、飲料瓶等。

C類：廢舊電池、廢油墨盒、實驗廢液。

D類：不可回收垃圾(含食品、教室打掃后的殘存物等。)

(四)垃圾收集的方法

1、教室產(chǎn)生的垃圾，分類后在統(tǒng)一時間送交學校垃圾收集箱。

3、廢舊電池、實驗廢液由學校統(tǒng)一收繳后交上級部門處理(特別是廢舊電池一定要放在專用收集箱內，家中使用的電池也可帶來。)。

4、文印室的廢墨盒由文印室人員統(tǒng)一保管集中處理。

四、加強監(jiān)督、強化管理

1、總務處、少先隊大隊部對分類情況進行統(tǒng)一檢查評比。

2、每周對垃圾分類的情況進行評比，對可回收垃圾的計量進行匯總。

校園垃圾分類活動策劃書(五)

在改革開放政策的指導下，我國經(jīng)濟不斷發(fā)展，國民生活水平不斷提高，但是，人們的環(huán)保意識卻是比較滯后的，就以垃圾分類為例，國內的狀況就顯得不容樂觀，不僅是垃圾分類的實施不足，而且對于垃圾分類設施的合理化研究也不足。垃圾分類收集帶來的好處是顯而易見的，但是操作起來卻困難重重，目前，有近半數(shù)的人不能清楚地說出哪些垃圾屬于可回收垃圾，哪些是不可回收的，許多人在回收過程中，對于垃圾分類的意義也依舊比較模糊。我校要通過廣泛、深入、持久地開展城市生活垃圾分類收集處理宣傳工作，達到全體教職工對生活垃圾分類收集處理工作的重要意義知曉率100%、城市生活垃圾分類處理的主要方式知曉率100%、垃圾分類處理行為形成率100%。

一、活動主題

為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手。

二、宣傳對象

全校師生、學生家長。

三、活動內容

(一)校領導與教師高度重視，爭作表率，引領推普教育

1.召開領導小組會議，學習上級文件，進一步明確活動時間、意義，明確學校本次活動中各自的職責任務。

2.校領導在升旗儀式上作以“為了生態(tài)更美好，垃圾分類齊動手”為主題的發(fā)言。

3.集中組織全校教職工學習《垃圾分類方法》。

4.組織全體教職工積極開展相關的垃圾分類宣傳活動。

(二)布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍

1.懸掛宣傳橫幅、標語及宣傳版面。

2.通過校園廣播，增加本次推普周宣傳的內容。

3.在校園內醒目處開辟三個固定的宣傳板塊，定期更新，大力宣傳《垃圾分類方法》和有關知識。

(三)家校溝通，以學生為紐帶，向家長宣傳

1.通過《致家長的一封信》請家長教育學生，以身作則。

2.開展愛我家園征文比賽。

四、活動預期目標和效果

二、淺析山東理工大學生態(tài)校園的綠化建設？

淺析山東理工大學生態(tài)校園的綠化建設_碧森尤信_建筑設計_建筑中文網(wǎng)園林綠化是美化校園的一個重要手段。一個校園的美麗，除了在校園規(guī)劃設計、施工上善于利用校園的地形、道路、河邊、建筑配合環(huán)境，靈活巧妙地體現(xiàn)校園的美麗外，還可以運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在校園的建筑群中。它不僅使校園披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用。

1.校園綠化建設

1.1校園綠化的作用巨大

1.1.1美化環(huán)境

園林綠化是美化校園的一個重要手段。一個校園的美麗，除了在校園規(guī)劃設計、施工上善于利用校園的地形、道路、河邊、建筑配合環(huán)境，靈活巧妙地體現(xiàn)校園的美麗外，還可以運用樹木花草不同的形狀、顏色、用途和風格，配置出一年四季色彩豐富，喬木、灌木、花卉、草皮層層疊疊的綠地，鑲嵌在校園的建筑群中。它不僅使校園披上綠裝，而且其瑰麗的色彩伴以芬芳的花香，點綴在綠樹成蔭、蓊郁蔥蘢中，更能起到畫龍點睛、錦上添花的作用，為廣大師生學習、生活創(chuàng)造優(yōu)美、清新、舒適的環(huán)境。

1.1.2凈化空氣

園林植物對凈化空氣有獨特的作用，它能吸滯煙灰和粉塵，能吸收有害氣體，吸收二氧化碳并放出氧氣，這些都對凈化空氣起了很好的作用。

1.1.2.1吸滯煙塵和粉塵

空氣中的灰塵和工廠里飛出的粉塵是污染環(huán)境的有害物質。由于該校位于重工業(yè)基地淄博，所以這些微塵顆粒在大氣中的總重量卻是驚人的，每燃燒1噸煤，就要排放11公斤粉塵，除了煤煙塵外，還有由于工業(yè)原料的粉碎而產(chǎn)生的粉塵，有金屬粉塵、礦物粉塵、植物性粉塵及動物性粉塵。粉塵中不僅含有碳、鉛等微粒，有時還含有病原菌，進入人的鼻腔和氣管中容易引起鼻炎、氣管炎和哮喘等疾病，有些微塵進入肺部，就會引起矽肺、肺炎等嚴重疾病。植樹后，樹木能大量減少空氣中的灰塵和粉塵，樹木吸滯和過濾灰塵的作用表現(xiàn)在兩方面：一方面由于樹林枝冠茂密，具有強大的減低風速的作用，隨著風速的減低，氣流中攜帶的大?；覊m下降。另一方面由于有些樹木葉子表面粗糙不平，多絨毛，分泌粘性油脂或汁液，能吸附空氣中大量灰塵及飄塵。蒙塵的樹木經(jīng)過雨水沖洗后，又能恢復其滯塵作用。

樹木的葉面積總數(shù)很大。據(jù)統(tǒng)計：森林葉面積的總和為森林占地面積的數(shù)十倍。因此，吸滯煙塵的能力是很大的。我國對一般工業(yè)區(qū)的初步測定，空氣中的飄塵濃度，綠化地區(qū)較非綠化地區(qū)少10%-50%。可見，樹木是空氣的天然過濾器。

草坪植物也有很好的蒙塵作用，因為草坪植物的葉面積相當于草坪占地面積的22-28倍。有人測試過，鋪草坪的足球場比不鋪草坪的足球場上空的含塵量減少2/3-5/6.

1.1.2.2.吸收有害氣體

工業(yè)生產(chǎn)過程中產(chǎn)生出有毒氣體，如二氧化硫是冶煉企業(yè)產(chǎn)生的主要有害氣體，它數(shù)量多、分布廣、危害大。當空氣中二氧化硫濃度達到0.001%時，人就會呼吸困難，不能持久工作；達到0.04%時，人就會迅速死亡。很多樹木可以吸收有害氣體，如1公頃的柳杉每月可以吸收二氧化硫60公斤。臭椿在二氧化硫污染情況下，葉中含硫量可達正常含硫量的29.8倍，夾竹桃可達8倍。

1.1.2.3吸收二氧化碳，放出氧氣

由于校園人口比較集中，在校園中不僅人的呼吸排出二氧化碳，吸收氧氣，而且各種燃料燃燒時也排出大量二氧化碳和吸收大量氧氣。

樹木是二氧化碳的消耗者，也是氧氣的天然制造廠。樹木進行光合作用時吸收二氧化碳，放出人們生存必需的氧氣，通常1公頃的闊葉樹林，在生長季節(jié)每天可以吸收1噸二氧化碳，放出570公斤氧氣。如果以成年人每日呼吸需要0.75公斤氧氣，排出0.9公斤二氧化碳計算，則每人有10平方米的樹林面積，就可以消耗掉每人因呼吸排出的二氧化碳，供給所需要的氧氣。由此可見，校園中的行道樹、草坪等對調節(jié)空氣有著重要的作用。這就是人們在樹木茂密的地方感到空氣特別新鮮的原因。

1.1.3調節(jié)氣候樹木具有吸熱、遮蔭和增加空氣濕度的作用。

1.1.3.1.提高空氣濕度樹木能蒸騰水分，提高空氣的相對濕度。樹木在生長過程中，要形成1公斤的干物質，大約需要蒸騰300-400公斤的水，因為樹木根部吸進水分的99.8%都要蒸發(fā)掉，只留下0.2%用作光合作用，所以森林中空氣的濕度比校園高38%，公園的濕度也比校園中其它地方高27%。1公頃闊葉樹林，在夏季能蒸騰2500噸的水，相當于同等面積的水庫蒸發(fā)量，比同等面積的土地蒸發(fā)量高20倍。據(jù)調查：每公頃油松每月蒸騰量為43.6-50.2噸，加拿大白楊林的蒸騰量每日為51.2噸，由于樹木強大的蒸騰作用，使水汽增多，空氣濕潤，使綠化區(qū)內濕度比非綠化區(qū)大10-20%。為人們在生產(chǎn)、生活上創(chuàng)造了涼爽、舒適的氣候環(huán)境。

1.1.3.2.調節(jié)氣溫綠化地區(qū)的氣溫常較建筑地區(qū)低，這是由于樹木可以減少陽光對地面的直射，能消耗許多熱量用以蒸騰從根部吸收來的水分和制造養(yǎng)分，尤其在夏季綠地內的氣溫較非綠地低3-5℃，而較建筑物地區(qū)可低10℃左右，濃密成蔭的行道樹下效果更為顯著。即使在沒有樹木遮蔭的草地上，其溫度也要比無草皮的空地低些。據(jù)測定：7-8月間瀝青路面的溫度為30-40℃，而草地只有22-24℃。炎夏，校園無樹的裸露地表溫度極高，遠遠超過它的氣溫，空曠的廣場在1.5米高度的最高氣溫為31.2℃時，地面的最高地溫可達43℃，而綠地中的地溫要比空曠廣場低得多，一般可低10-17.8℃，為人們創(chuàng)造了防暑降溫的良好環(huán)境。

樹木防風的效果是顯著的，冬季綠地不但能降低風速20%，而且靜風時間較未綠化地區(qū)長。樹木適當密植，可以增加防風的效果。春季多風，綠地減低風速的效應，隨風速的增大而增加，這是因為風速大，枝葉的擺動和摩擦也大，同時氣流穿過綠地時，受樹木的阻截、摩擦和過篩作用，消耗了氣流的能量。秋季綠地能減低風速70-80%，靜風時間長于非綠化區(qū)。

1.1.4減弱噪聲

校園附近人口集中，車輛運輸頻繁，各種機器馬達的聲響嘈雜，汽車、火車、飛機、建筑工地的轟鳴尖叫，常使人們處于噪聲的環(huán)境里，不僅影響人們的正常生活，妨礙睡眠和談話，吵得人們煩惱不安，還會使聽力減弱以至耳聾，并易引起疲勞。

茂密的樹木能吸收和隔擋噪聲。據(jù)測定，40米寬的林帶，可以降低噪聲10-15分貝；公園中成片的樹林可以降低噪聲26-43分貝；綠化的街道比不綠化的街道可降低噪聲8-10分貝。又據(jù)實驗，爆炸3公斤的三硝基甲苯炸藥，聲音在空氣中傳播4公里，而在森林中則只能傳到400多米的地方。在森林中聲音傳播距離小，是由于樹木對聲波有散射的作用，聲波通過時，枝葉擺動，使聲波減弱而逐漸消失。同時，樹葉表面的氣孔和粗糙的毛就象電影院里的多孔纖維吸音板一樣，能把噪聲吸收掉。

1.1.5殺死細菌

空氣中散布著各種細菌，又以校園公共場所含菌量為最高。植物可以減少空氣中的細菌數(shù)量，一方面是由于綠化地區(qū)空氣中的灰塵減少，從而減少了細菌，另一方面植物本身有殺菌作用。地榆根的水浸液能在1分鐘內殺死傷寒、副傷寒A和B的病原和痢疾桿菌的各菌系。0.1克磨碎的稠李冬芽甚至能在1秒鐘內殺死蒼蠅。1公頃的刺柏林每天就能分泌出30公斤殺菌素，可以殺死白喉、肺結核、傷寒、痢疾等病菌。

1.2校園綠化現(xiàn)狀

當前，校園綠化面積基本達到了一個較高的層次，植物物種已經(jīng)達到了數(shù)百種，但是由于規(guī)劃上的欠缺，校園綠化突出了一些問題：道路、建筑與綠地，燈光的整體性不佳，相互之間的聯(lián)系性不夠突出。植物的配置也由于過分追求多樣和變化，而顯得雜亂；樹木和灌木的選擇上，有些地段種植種類過于繁多，樹型和樹木高低的變化缺少章法。

另外，校園綠地的管理和維護費用隨著綠地面積的增加而與日俱增，過高的開支給學校帶來了一定的負擔。

1.3校園綠化管理模式探討

1.3.1成立專門的校園綠化管理小組，制定詳盡的法規(guī)和工作章程，在今后的校園綠化中要做到有法可依、有章可循。

1.3.2實施綠地認養(yǎng)制度

將校園綠地劃成大小不等的區(qū)域，利用大學和文化效應和廣告效應，對外面向社會企業(yè)、團體征募綠地認養(yǎng)人，認養(yǎng)綠地的單位每年出一筆資金用于綠地的保養(yǎng)和維護，學校在相應的綠地上給認養(yǎng)綠地的單位做一個廣告牌。對內可以設立勤工助學崗位，面向生命科學學院的學生招聘綠地委托管理人。這樣，既節(jié)省了學校每年在綠地保養(yǎng)及維護上的開支，又為困難學生提供了助學崗位，還促進了學校與社會的聯(lián)系，真可謂一舉多得。

2.人性化景觀設計

生態(tài)設計中的一些不起眼的地方往往因為突出了人性化而大放異彩，以下幾點就是關于人性化景觀設計的一些想法。

2.1在校園的各個路牌后設立校園簡明地圖。對于長期生活在學校里的人來說地圖是乎沒有作用，但對剛入學的新生、剛入校的老師以及到學校找人和辦事的陌生人來說，地圖的作用就大了。

2.2在校園各主道兩旁尤其在教職工的等班車的地方設立休息用的石凳。

2.3在路旁及各個教學樓上設立IC電話亭，第一可以方便師生隨時隨地打電話，第二可以彌補校園文化的缺憾。

2.4劃定專門的停車區(qū)，自行車、摩托車、汽車等各停其區(qū)，以整治當前校園內停車混亂的局面。以13號教學樓前為例，樓的主通道前停滿了汽車，給行人帶來了諸多不便，也照成了一些安全隱患，倘若教學樓上有突發(fā)事件發(fā)生，那么這種停車格局將會帶來嚴重的后果。其次，過往行人也給停在路上的汽車帶來了諸多隱患。

2.5將學校的圍墻部分改為綠籬。一方面可以方便各種動物的出入，已促進校園物種多樣化。另一方面，開闊的視野可以使人們心情舒暢，更有利于師生們的工作與學習。

2.6噪聲污染的應對方案。當前校園內的噪聲主要來自校外的汽車，尤其是公寓二科、公寓三科后的汽車噪聲極為嚴重，嚴重的影響了學生們的正常生活。該區(qū)種植的樹種主要是銀杏，由于銀杏生長緩慢，短時間內很難起到減輕噪音的作用，所以建議該地區(qū)改種一些生長數(shù)度快的高大植株，如毛白楊等。另外，學校廣播臺也是一個主要的噪聲源，每天中午的休息時間以及下午的第四節(jié)課時的播音都會影響到大部分同學的學習與休息。考慮到廣播臺性質的特殊性，所以建議廣播臺調整播音時間。

3.校園垃圾的分類回收

3.1校園垃圾的現(xiàn)狀

當前，校園垃圾主要有廢紙、廢塑料袋、廢電池等，三種主要的垃圾中，廢塑料袋是令人恐懼的白色污染，廢電池更是“資源殺手”。但是校園里垃圾處理存在著諸多不足，首先垃圾沒有做到分類放置，垃圾箱只有簡單的一種；第二，垃圾箱的放置地點不夠合理，比如教室的一些公共場合沒有設置垃圾箱。

3.2分類垃圾箱的設計與合理分布

3.3垃圾箱的管理

垃圾分類回收制度的實施需要一段時間的適應，鑒于大學里的人群素質比較高，所以適應時間較社會要短不少，垃圾分類回收方案較容易實施。對于垃圾箱的管理，適應期期間共用清潔工人清理。適應期后，垃圾箱管理實施承包制，誰承包，誰清理，誰受益。長此以往，又可以節(jié)省不少開支。

4.適度宣傳

生態(tài)校園的建設需要全體師生員工的參與，學校要通過各種有效方式是生態(tài)校園建設的觀念深入人心。具體方式可以有辦報紙、開講座、看教育片等等。

校園是全體在校師生的校園，生態(tài)校園的建設關系到每一個人的學習、生活及身心健康。只要實施科學有效的措施，山東理工大學生態(tài)校園建設不但能夠實現(xiàn)，而且將為時不遠。

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三、如何做到垃圾分類?

問題一：如何進行垃圾分類？ 5分垃圾分類是將垃圾按“可回收再使用”和“不可回收再使用”分門別類的投放，并通過分類地清運和回收使之重新變成資源。

2、進行垃圾分類處理的原因：

1）經(jīng)濟方面：進行垃圾分類可以將可回收垃圾變廢為寶，使之變成能夠重新使用的新資源。例如：我們喝剩下的易拉罐就屬于可回收垃圾，一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。

2）占地方面：垃圾分類有利于減少土地資源的消耗。生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉可以回收的、不易降解的物質，減少垃圾數(shù)量達60%以上。

3）環(huán)境污染方面：垃圾隨處亂扔會造成蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，有的垃圾含有重金屬等有毒物質，嚴重地污染環(huán)境。合理地進行垃圾分類收集可以減少垃圾的處理量。例如：

廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害，因此回收利用可以減少危害。

3、如何進行垃圾分類：

1）首先應清楚什么是可回收垃圾什么是不可回收垃圾。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。餐廚垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物，經(jīng)生物技術就地處理堆肥。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。

2）垃圾投放時的注意事項：

①垃圾分類投放前紙類應盡量疊放整齊，避免揉團；

②瓶罐類物品應盡可能將容器內產(chǎn)品用盡后，清理干凈后投放；

③廚余垃圾應做到袋裝、密閉投放。

④玻璃類物品應小心輕放，以免破損。

⑤投放后應注意蓋好垃圾桶上蓋，以免垃圾污染周圍環(huán)境，蚊蠅滋生。

問題二：你覺得我們平時應該怎么做到垃圾分類處理從國內外各城市對生活垃圾分類的方法來看，大致都是根據(jù)垃圾的成分構成、產(chǎn)生量，結合本地垃圾的資源利用和處理方式來進行分類。如德國，一般分為紙、玻璃、金屬、塑料等；澳大利亞，一般分為可

垃圾，可回收垃圾，不可回收垃圾；日本，一般分為可燃垃圾，不可燃垃圾，等等。

如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和

。

1、可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。廢紙：主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。塑料：主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。玻璃：主要包括各種玻璃瓶、碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等。金屬物：主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。布料：主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

2、廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術就地處理

，每噸可生產(chǎn)0．3噸有機肥料。

3、有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

4、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

問題三：如何進行垃圾分類對于垃圾的分類，一般可分為三大類：可利用垃圾、不可直接利用垃圾和不可利用垃圾。

可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。

廢紙主要包括報紙、期刊、圖書、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙、紙盒等等，但是要注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。

塑料主要包括各種塑料袋、塑料包裝物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子、礦泉水瓶等。

玻璃主要包括各種玻璃瓶、碎玻片、鏡子、燈泡、暖瓶等。

金屬物主要包括易拉罐、罐頭盒、牙膏皮等。

布料主要包括廢棄衣服、桌布、洗臉巾、書包、鞋等。

對垃圾進行分丁，可在家里準備兩個垃圾筐，兩個紙箱。一個垃圾筐放于廚房，放沒有任何用處的垃圾；一個是用于存放各類塑料；包括大小用不著的塑料袋、各類塑料瓶、小藥瓶等；裝滿以后，出門時不要投入外邊的大垃圾桶，建議放入可分類垃圾箱中。

問題四：怎樣做好垃圾分類工作？垃圾分類是資源化利用的必要途徑，是無害化處理的前提和保障。

垃圾分類工作已經(jīng)推行了許多年了，至今廣泛流行的還是：“可回收”與“不可回收”，“干垃圾”與“濕垃圾”，“有毒有害垃圾”之分。由于收效甚微，于是將其歸結為：民眾沒有自覺性，中國人素質低的說法，其實這是一種偏見。問題的根本原因是：主管部門對垃圾分類的目的，原則和方法，這些概念十分模糊，模棱兩可，缺乏界面，思路不清，導致缺乏操作性所致。

垃圾分類的目的是：為了實現(xiàn)處理的資源化和無害化。分類的原則是：后續(xù)處理的需要，分類為后續(xù)處理服務。分類的方法是：后續(xù)處理的方式?jīng)Q定了分類的類別，不同的處理方式有不同的分類要求。離開了上述原則去分類，分了也沒有用。這里著重圍繞焚燒對分類提出如下要求和看法：首先要在垃圾中不允許存在能產(chǎn)生二惡英，重金屬元素以及汞的前載體類物質，這些物質具體包括：農(nóng)藥類，藥品，殺蟲滅害類的藥品，除草劑，建筑裝飾用品類中的防腐劑和溶劑，干電池，電子元器件，日光燈，水銀溫度計以及某些化工原料。這些物質原本具有一定的形態(tài)，要求民眾分別投放，單獨收運，嚴禁混投和混收。按照現(xiàn)在的焚燒技術，其他的生活垃圾幾乎都可以混合投放，混合收運，混合焚燒。即使沒有現(xiàn)在的一整套工藝路線和復雜的焚燒爐，可以預言，二次污染物的排放量反而會減少，甚至可實現(xiàn)零排放。這就是垃圾分類的作用。

問題五：為什么要進行垃圾分類處理？怎樣進行垃圾分類處理？實行垃圾分類的原因

垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地；并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。?垃圾分類處理的優(yōu)點如下：

1、減少占地：生活垃圾中有些物質不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質，減少垃圾數(shù)量達50%以上。

2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害；土壤中的廢塑料會導致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動物誤食，導致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。?

3、變廢為寶：中國每年使用塑料快餐盒達40億個，方便面碗5―7億個，廢塑料占生活垃圾的4―7%。1噸廢塑料可回煉600公斤的柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁塊，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%―40%可以回收利用，應珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。

生活垃圾一般可分為4大類：可回收垃圾、廚房垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。

可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙0.85噸，節(jié)省木材0.3噸，比等量生產(chǎn)減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經(jīng)生物技術就地處理堆肥，每噸可生產(chǎn)0.3噸有機肥料。有害垃圾包括廢含汞電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦、陶瓷、渣土等難以回收的廢棄物，采取焚燒或衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

問題六：如何做好垃圾分類工程對于公共場所，由于區(qū)域廣泛、人群密集，需要大面積設置分類垃圾箱。辦公場所可以樓層為單位放置分類垃圾箱，每個辦公室可放置一個分格垃圾桶，一格放置可回收的垃圾，一格放置不可回收的廢棄物；至于廚余垃圾、有害垃圾，可用垃圾袋收集后置于每層樓的分類垃圾箱。街道、馬路可以公交車站為單位安置分類垃圾箱；機場、車站等人群密集場所可在人們活動頻繁的區(qū)域如候車室等附近分片安置分類垃圾箱；公園、廣場、景區(qū)等休閑娛樂場所可設置一些美觀的分類垃圾箱，箱體可以做成各種植物、動物的造型，甚至可以在垃圾箱上栽種一些小型花草，在收集垃圾的同時還能點綴環(huán)境。當然，設置好分類垃圾箱之后，還需要清潔人員定期對垃圾進行分類收集。

社區(qū)應建立垃圾分類回收網(wǎng)絡，完善垃圾分類回收配套設施并安排保潔人員對垃圾進行分類收集。社區(qū)設立分類垃圾箱可以每棟樓為單位進行安置。每個垃圾箱可分為3個箱體，分別收集可回收垃圾、廚余垃圾以及廢棄物。由于有害垃圾相對較少，所以可在小區(qū)固定區(qū)域設立有害垃圾回收箱，用于回收居民的廢舊電池、過期藥品等有害垃圾。

問題七：如何讓大家做到垃圾分類設計環(huán)保垃圾桶，外表要有吸引性

問題八：如何讓垃圾分類成為習慣垃圾分類是一個好的習慣，而好習慣的養(yǎng)成貴在堅持，為何堅持？因為垃圾分類可以保護環(huán)境，在國外很多發(fā)達國家垃圾分類是硬性要求，說真的在中國這方面還是亟待提高的。所以不管怎樣，垃圾分類從我做起。

問題九：對如何完善垃圾分類處理提幾條建議在垃圾分類收集與處理中，不同類的垃圾有不同的處理方式，簡述如下：

1）櫥余垃圾可以使用脫水干燥處理裝置，處理后的干物質運送飼料加工廠做原料。不同處理規(guī)模的設備成本和運行成本（分大型和小型）見附錄1說明。

2）可回收垃圾將收集后分類再利用。

3）有害垃圾，運送到固廢處理中心集中處理。

4）其他不可回收垃圾將運送到填埋場或焚燒場處理。

所有垃圾將從小區(qū)運送到附近的轉運站，再運送到少數(shù)幾個垃圾處理中心。顯然，1）和2）兩項中，經(jīng)過處理，回收和利用，產(chǎn)生經(jīng)濟效益，而3）和4）只有消耗處理費用，不產(chǎn)生經(jīng)濟效益。

本項研究課題旨在為深圳市的垃圾分類化進程作出貢獻。為此請你們運用數(shù)學建模方法對深圳市南山區(qū)的分類化垃圾的實現(xiàn)做一些研究，具體的研究目標是：

1）假定現(xiàn)有垃圾轉運站規(guī)模與位置不變條件下，給出大、小型設備（櫥余垃圾）的分布設計，丹時在目前的運輸裝備條件下給出清運路線的具體方案。以期達到最佳經(jīng)濟效益和環(huán)保效果。

2）假設轉運站允許重新設計，請為問題1）的目標重新設計。

僅僅為了查詢方便，在題目附錄2所指出的網(wǎng)頁中，給出了深圳市南山區(qū)所有小區(qū)的相關資料，同時給出了現(xiàn)有垃圾處理的數(shù)據(jù)和轉運站的位置。其他所需數(shù)據(jù)資料自行解決。

四、垃圾分類趣味活動方案

1、活動的主題；垃圾分類，你我有責。

2、成立學?！袄诸?，你我有責”主題活動的領導小組；組長：xx副組長：xx各部門負責人(成員)：xx、xx。

3、教育教學方面：宣傳、氛圍與少先隊活動方面：校園環(huán)境與后勤補給方面：各組明確分工，責任到人，貫徹落實垃圾分類各項工作，全校師生積極配合，確保工作順利推進。

4、活動的宗旨；通過宣傳垃圾分類的意義提升同學們對垃圾分類這一實際問題的重視;宣傳分類垃圾的具體做法，引導同學們正確地進行垃圾分類，保護環(huán)境;最后以標記垃圾桶等方式提醒同學們時刻注意垃圾分類回收問題。

5、活動時間

6、活動目標；知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。讓學生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。在日后生活中能夠分類投放各類垃圾，樹立環(huán)保意識。在課堂上通過提出問題、設置競賽，引導學生討論、設計方案、表達，培養(yǎng)探究問題的能力，進一步培養(yǎng)科學思維的素質。培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新能力

7、活動形式；本項活動主要是通過班級文化宣傳、課堂教育教學經(jīng)過討論、探究、設計方案等形式讓學生們知道垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，從而引導學生重視環(huán)境保護，注意節(jié)約資源。

8、具體要求。學校宣傳通過紅領巾廣播站、國旗下講話、課間小結的形式進行校園氛圍宣傳。每個學期做好班級“垃圾分類”計劃、總結。利用每期的黑板報進行宣傳，開辟相關“垃圾分類”板塊。做好班會課“垃圾分類”宣教資料的收集。健康科根據(jù)三年級下冊的課程要求制定教學計劃、總結、教案，要有過程性記錄，學科計劃、總結也要有專門的工作安排。美術科生動展現(xiàn)垃圾分類的形象。保持校園衛(wèi)生環(huán)境。

9、具體措施；各班級老師高度重視“垃圾分類”教育教學，把“垃圾分類”納入到平時學生的學習中。學科教學互相滲透，注意課堂教育。健康課、美術課上交相關的教案。積極參與活動，把活動的資料整理收集，在每學期期末上交。

以上就是關于垃圾分類公園景觀設計方案相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。