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留學(xué)回國(guó)人員數(shù)據(jù)分析（留學(xué)回國(guó)人員數(shù)據(jù)分析表）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-05 00:01:19 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1221

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于留學(xué)回國(guó)人員數(shù)據(jù)分析的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、英國(guó)留學(xué)生就業(yè)前景好不好？好不好就業(yè)？
2、怎樣看待留學(xué)生回國(guó)潮
3、2021年馬來(lái)西亞留學(xué)回國(guó)現(xiàn)狀
4、人才規(guī)模與產(chǎn)值的關(guān)系

留學(xué)回國(guó)人員數(shù)據(jù)分析（留學(xué)回國(guó)人員數(shù)據(jù)分析表）

一、英國(guó)留學(xué)生就業(yè)前景好不好？好不好就業(yè)？

　1、英國(guó)就業(yè)

留學(xué)生留在英國(guó)就業(yè)形勢(shì)仍舊嚴(yán)峻。雖然英國(guó)政府鼓勵(lì)留學(xué)生在英國(guó)創(chuàng)業(yè)，但畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)簽證對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)技能和創(chuàng)新能力要求很高，在名額和資金上都有所要求和限制，加上在英國(guó)創(chuàng)業(yè)必須透徹了解英國(guó)的商法體制，所以對(duì)于大部分留學(xué)生而言難度都比較大。同時(shí)，在留英前沒(méi)有任何工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生比較奪，這也是留學(xué)生在國(guó)外的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中不具優(yōu)勢(shì)的原因之一。國(guó)外比較看重實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)。

“英國(guó)大約有70%的工作機(jī)會(huì)開(kāi)放給所有專業(yè)的研究生，對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)，工作經(jīng)驗(yàn)與學(xué)位是同等重要的，甚至有時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)要比學(xué)術(shù)方面更加重要?！睋?jù)介紹，英國(guó)的就業(yè)形勢(shì)也是很嚴(yán)峻的，“60%的英國(guó)碩士在6個(gè)月內(nèi)能找到相應(yīng)的工作。公司發(fā)布一個(gè)職業(yè)信息，通常有100多名求職者投簡(jiǎn)歷。英國(guó)學(xué)生至少投遞10份以上簡(jiǎn)歷才能得到一個(gè)面試機(jī)會(huì)，而平均3個(gè)面試機(jī)會(huì)，才會(huì)得到一個(gè)工作offer?！?span style="display:none">thj創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

2、回國(guó)發(fā)展

數(shù)據(jù)顯示，留英學(xué)生中接近六成的“海歸”都是碩士學(xué)歷，本科生約占三成，而剩下的則是取得博士和博士后學(xué)位的留學(xué)生。60%留學(xué)生在結(jié)束留學(xué)生活之后選擇回到國(guó)內(nèi)發(fā)展，而歸國(guó)原因是因?yàn)榧胰嗽趪?guó)內(nèi)的占了40%。

3、中國(guó)企業(yè)跨國(guó)招聘

數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)一半的留英“海歸”希望進(jìn)入外資企業(yè)工作，因?yàn)橥赓Y企業(yè)的文化和運(yùn)營(yíng)模式有利于發(fā)揮留學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。不過(guò)，現(xiàn)在也有許多中國(guó)的企業(yè)開(kāi)始重視“走出去”招攬人才，在今年7月就有20家中國(guó)企業(yè)在倫敦舉辦了一次大型的校園招聘會(huì)，建議留學(xué)生在學(xué)?？梢远嘧⒁膺@些招聘信息。

4、IT、法律、金融、會(huì)計(jì)、零售行業(yè)需求旺

盡管就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，但是這些并非意味著國(guó)際學(xué)生在英國(guó)找不到適合自己的工作。在英國(guó)，IT、法律、金融、會(huì)計(jì)、零售等行業(yè)對(duì)人才的需求依然比較旺盛，而且英國(guó)部分公司為了拓展國(guó)際市場(chǎng)的業(yè)務(wù)，也更傾向于雇傭國(guó)際留學(xué)生，因?yàn)檫@些學(xué)生能更好了解當(dāng)?shù)匚幕?span style="display:none">thj創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

對(duì)于留學(xué)生而言，英國(guó)大部分大學(xué)都會(huì)為學(xué)生提供系列就業(yè)服務(wù)，如提供就業(yè)信息、就業(yè)指導(dǎo)、專業(yè)技能培訓(xùn)、提供實(shí)習(xí)生崗位、組織招聘會(huì)、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)等。

有的大學(xué)如約克大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，學(xué)校會(huì)為學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)基金，為學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期遇到的困難提供指導(dǎo)和幫助。平時(shí)，學(xué)生在學(xué)校里也會(huì)有各種各樣鍛煉技能的機(jī)會(huì)，如學(xué)生俱樂(lè)部、學(xué)院活動(dòng)、IT培訓(xùn)等。

要想獲得這些就業(yè)或者創(chuàng)業(yè)幫助，學(xué)生們通?？梢酝ㄟ^(guò)三種途徑和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系：一種是直接找到學(xué)校就業(yè)辦公室;二是直接參加就業(yè)指導(dǎo)中心主辦的活動(dòng);最后，學(xué)生們也可以通過(guò)就業(yè)指導(dǎo)部門提供的網(wǎng)頁(yè)及E-MAIL等方式進(jìn)行留言、投遞簡(jiǎn)歷和咨詢求職情況等。

一些專業(yè)要求更高，要求雅思總成績(jī)?cè)?.0以上，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各單項(xiàng)不得低于6.5分。

二、怎樣看待留學(xué)生回國(guó)潮

3月12日，教育部部長(zhǎng)陳寶生就“教育改革發(fā)展”的相關(guān)問(wèn)題回答中外記者的提問(wèn)。陳寶生說(shuō)，改革開(kāi)放以來(lái)，截止去年，大約派出去458萬(wàn)留學(xué)生，回來(lái)322萬(wàn)，就是說(shuō)，我們派出的留學(xué)生有八成以上回國(guó)效力了。為什么會(huì)形成“回國(guó)潮”呢？因?yàn)橹袊?guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展為留學(xué)生回國(guó)創(chuàng)業(yè)提供了動(dòng)力，創(chuàng)造了條件，培養(yǎng)典型示范。從教育部的角度，一是給回國(guó)人員提供服務(wù)，為他們建立綠色通道，讓他們回來(lái)辦各種手續(xù)通暢一些，少走一些彎路。二是給他們提供事業(yè)條件。比如“春暉計(jì)劃”，資助了數(shù)千名海外人員短期回國(guó)搞研究，支持西部、東北高校和海外留學(xué)人員搞科研合作，目前已經(jīng)立項(xiàng)2000多項(xiàng)。三是提供崗位。比如我們支持高校引進(jìn)各類人才，像“長(zhǎng)江計(jì)劃”等，已經(jīng)引進(jìn)了1094人。

與“回國(guó)潮”對(duì)應(yīng)，我國(guó)還存在“出國(guó)留學(xué)熱”。據(jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2016年，我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為54.45萬(wàn)人，較2012年增長(zhǎng)14.49萬(wàn)人，增幅為36.26%。從學(xué)歷層次看，2016年度我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員攻讀本科以上學(xué)歷占七成（本科生30.56%、碩博研究35.51%）。這意味著我國(guó)高中及高中以下的低齡留學(xué)已達(dá)三成規(guī)模。

一個(gè)國(guó)家的人才，有出國(guó)留學(xué)，也有歸國(guó)就業(yè)，這是人才正常的國(guó)際流動(dòng)。之所以“歸國(guó)潮”與“出國(guó)留學(xué)熱”都令國(guó)內(nèi)輿論關(guān)注，是因?yàn)槲覈?guó)出國(guó)留學(xué)與留學(xué)歸國(guó)此前很不均衡，出國(guó)留學(xué)與留學(xué)回國(guó)人數(shù)的比例2012年為1.46:1。而近年來(lái)在留學(xué)歸國(guó)人數(shù)(比例）大幅增加的同時(shí)，我國(guó)的出國(guó)留學(xué)熱并沒(méi)有降溫，低齡留學(xué)趨勢(shì)比較明顯。如何看待“歸國(guó)潮”與“出國(guó)留學(xué)熱”并存，不但影響一些家庭的教育選擇，也是我國(guó)教育進(jìn)一步改革和發(fā)展需直面的問(wèn)題。

首先，“歸國(guó)潮”與國(guó)內(nèi)就業(yè)吸引力增加密切相關(guān)，但也與出國(guó)留學(xué)人數(shù)增加、結(jié)構(gòu)發(fā)生變化有關(guān)。10年前，我國(guó)出國(guó)留學(xué)還主要集中在本科及研究生教育，尤其是研究生教育階段，因此，大多出國(guó)留學(xué)生學(xué)成后選擇留在國(guó)外，而由于人數(shù)并不多，國(guó)外能接受他們工作。而現(xiàn)在，出國(guó)留學(xué)迅猛增長(zhǎng)，出國(guó)留學(xué)人員的素質(zhì)也參差不齊，有一部分甚至是“垃圾留學(xué)”，回國(guó)人員大增，海歸身份含金量下降也就在意料之中。

這就需要進(jìn)一步分析回國(guó)人員中，究竟有多少頂尖優(yōu)秀人才回國(guó)。中央人才工作協(xié)調(diào)小組辦公室的負(fù)責(zé)人曾指出：“我國(guó)流失的頂尖人才數(shù)量居世界首位，其中科學(xué)和工程領(lǐng)域滯留率平均達(dá)到87%?！币簿褪钦f(shuō)，大規(guī)模歸國(guó)潮中，精英人才其實(shí)只占少部分，如果就以精英人才歸國(guó)進(jìn)行分析，這部分出國(guó)留學(xué)的歸國(guó)比例并沒(méi)有大幅度提高。

這就可以解釋為何出現(xiàn)“歸國(guó)潮”的同時(shí)，“出國(guó)留學(xué)熱”高燒不退——頂尖優(yōu)秀人才出國(guó)的原因不變（甚至更強(qiáng)烈），其他留學(xué)者則希望有適合自己的多元教育選擇，有經(jīng)濟(jì)條件的父母并不特別在意孩子今后的就業(yè)，而希望孩子有更好、更完整的教育體驗(yàn)。

其次，要從“歸國(guó)潮”中，找到緩解“出國(guó)留學(xué)熱”的藥方，這需要推進(jìn)教育改革，讓我國(guó)教育提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員歸國(guó)比例近年來(lái)大幅提高，這有多方面的原因。陳部長(zhǎng)是從教育部角度介紹了為歸國(guó)留學(xué)人才創(chuàng)造的環(huán)境，這些措施，有一個(gè)共同點(diǎn)，就是重視人才，為人才歸國(guó)創(chuàng)業(yè)、發(fā)展事業(yè)，提供人性化服務(wù)。這其實(shí)是之前我國(guó)高校和科研機(jī)構(gòu)，對(duì)待人才的“軟肋”，官本位思想嚴(yán)重，人才難以做到人盡其才、人盡其用。

選擇出國(guó)留學(xué)者，一方面希望體驗(yàn)國(guó)外的教育，而另一方面，則有相當(dāng)比例，是對(duì)國(guó)內(nèi)升學(xué)考試制度、大學(xué)教育質(zhì)量不滿而選擇出國(guó)。近年來(lái)高中及高中以下低齡留學(xué)火爆，主因就是對(duì)國(guó)內(nèi)中高考制度與大學(xué)教育質(zhì)量不滿。因此，教育部門有必要站在家長(zhǎng)與學(xué)生角度，思考怎樣改革我國(guó)教育管理制度、辦學(xué)制度與評(píng)價(jià)制度，讓受教育者在眾多教育選擇中選擇國(guó)內(nèi)教育。說(shuō)到底，無(wú)論是求學(xué)，還是就業(yè)、創(chuàng)業(yè)，今后都會(huì)面臨全球競(jìng)爭(zhēng)和自由選擇，只有尊重市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)律，提高競(jìng)爭(zhēng)力，才能贏得選擇。

三、2021年馬來(lái)西亞留學(xué)回國(guó)現(xiàn)狀

馬來(lái)西亞成為越來(lái)越多留學(xué)生的選擇，在馬來(lái)西亞留學(xué)回國(guó)的現(xiàn)狀是什么呢？留學(xué)馬來(lái)西亞就業(yè)前景如何？這些大家都可以來(lái)看看詳細(xì)的分析。

一、留學(xué)現(xiàn)狀

文憑層次

根據(jù)官方的數(shù)據(jù)顯示，目前去馬來(lái)西亞讀書(shū)的國(guó)際學(xué)生中，本科申請(qǐng)者依然占據(jù)著比較高的比例，是留學(xué)生的主要是去目標(biāo)，而且在專業(yè)的選擇趨勢(shì)上，也是已就業(yè)比較好的商科為主。

目前有69%的學(xué)生選擇的是本科；19%的學(xué)生選擇碩士；4%的學(xué)生選擇博士；8%的學(xué)生選擇其他，這里面就包括有專升本、短期課程、語(yǔ)言課程、職業(yè)培訓(xùn)等，基本都是過(guò)渡階段的學(xué)習(xí)。

人數(shù)趨勢(shì)

整體上留學(xué)生出國(guó)的人數(shù)是處于上漲的趨勢(shì)的，每年馬來(lái)西亞接收的海外學(xué)生的數(shù)量都在增加，這樣為馬來(lái)西亞帶來(lái)的就是更加具有國(guó)際化的學(xué)習(xí)氛圍，大家能夠接觸到來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生；而且學(xué)校也在為教育的提升努力，在資源的引進(jìn)上投入了很多的資金和人力，努力為學(xué)生提供更好的環(huán)境。

二、回國(guó)現(xiàn)狀

人數(shù)比例

雖然馬來(lái)西亞有著很優(yōu)越的人才引進(jìn)政策，為留學(xué)生移民也提供了不少的福利，但是每年在完成學(xué)業(yè)之后，選擇回國(guó)的學(xué)生人數(shù)還是會(huì)更多的，大家會(huì)愿意回國(guó)工作，主要是國(guó)內(nèi)有著牽絆。

而且國(guó)內(nèi)為留學(xué)生提供的政策，也是會(huì)很有吸引力了，除了基礎(chǔ)的落戶、免稅購(gòu)車等，還會(huì)有創(chuàng)業(yè)的資金補(bǔ)助和落戶之后的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)貼，后續(xù)繳稅也會(huì)有減免的政策。

三、留學(xué)就業(yè)前景

前往馬來(lái)西亞留學(xué)的學(xué)生，部分學(xué)校也教授英語(yǔ)以外的語(yǔ)言，比如亞洲頂級(jí)的以酒店管理專業(yè)著稱的泰萊大學(xué)，畢業(yè)生可獲得法國(guó)圖盧茲大學(xué)的文憑，因?yàn)閮尚Ｓ泻献麝P(guān)系，學(xué)生有機(jī)會(huì)赴法國(guó)帶薪實(shí)習(xí)。泰萊大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生大部分進(jìn)入了世界頂級(jí)的星級(jí)酒店工作，也有不少學(xué)生前往第三國(guó)發(fā)展。

很多中國(guó)學(xué)生學(xué)成畢業(yè)后，返回中國(guó)尋求發(fā)展機(jī)會(huì)，許多人在政府機(jī)關(guān)、國(guó)營(yíng)企業(yè)、三資企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)中占據(jù)重要的位置，大顯身手，其中以去三資企業(yè)的居多。

四、馬來(lái)西亞留學(xué)優(yōu)勢(shì)

簽證免去資金的擔(dān)保，簽證百分之百。

學(xué)生在辦理很多國(guó)家的留學(xué)簽證時(shí)，都需要資金擔(dān)保，很多學(xué)生就是因?yàn)闊o(wú)法提供資金擔(dān)保，使留學(xué)之路戛然而止，辦理簽證時(shí)不需要經(jīng)濟(jì)擔(dān)保；辦理簽證的周期也很短，一般為兩個(gè)月左右。辦理所需材料也不復(fù)雜，簽證率幾乎是100%。

純英語(yǔ)上課，英語(yǔ)的氛圍濃厚。

送孩子到國(guó)外，能夠鍛煉英語(yǔ)水平，這是家長(zhǎng)一致想法。馬來(lái)西亞眾多高等院校完全采用純英語(yǔ)教學(xué)，加上英語(yǔ)在馬來(lái)西亞是官方語(yǔ)言之一，英語(yǔ)廣泛流通是馬來(lái)西亞主要媒介語(yǔ)言，這極有利于提高學(xué)生的語(yǔ)言水平或?yàn)槔^續(xù)轉(zhuǎn)戰(zhàn)其他英語(yǔ)系國(guó)家設(shè)定良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)。

地理位置優(yōu)越，東南亞最富饒的國(guó)家。

馬來(lái)西亞領(lǐng)土面積33萬(wàn)平方公里，位于東南亞心臟地帶一個(gè)迷人的國(guó)家，馬來(lái)西亞是一個(gè)新興的多元化經(jīng)濟(jì)國(guó)家。經(jīng)濟(jì)在1990年代突飛猛進(jìn)，為“亞洲四小虎”國(guó)家之一。馬來(lái)西亞已成為亞洲地區(qū)引人注目的多元化新興工業(yè)國(guó)家和世界新興市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體。旅游業(yè)是馬來(lái)西亞的第三大外匯收入來(lái)源，知識(shí)經(jīng)濟(jì)服務(wù)業(yè)也在同步擴(kuò)張。馬來(lái)西亞正日益成為國(guó)際留學(xué)中心，中國(guó)學(xué)生前往馬來(lái)西來(lái)留學(xué)人數(shù)也以每年12%-18%的速度遞增。

費(fèi)用低廉，花三本的學(xué)費(fèi)。

在馬來(lái)西亞讀本科，每年的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)約為5萬(wàn)元人民幣，僅為英國(guó)的四分之一，也大大低于其他歐美國(guó)家，學(xué)生可節(jié)約留學(xué)費(fèi)用50%-70%。

學(xué)歷的含金量高，受到世界的認(rèn)可。

馬來(lái)西亞的優(yōu)秀大學(xué)更注重實(shí)踐的教學(xué)倍受公司和企業(yè)的認(rèn)同。目前馬來(lái)西亞的大學(xué)文憑在世界領(lǐng)域里受到高度認(rèn)可，其中更有約20所受到中國(guó)教育部承認(rèn)學(xué)歷。

文憑雙保險(xiǎn)，可暢游全世界。

馬來(lái)西亞大學(xué)以育人為本，一直堅(jiān)持走踏實(shí)辦學(xué)的路線，使其成為高轉(zhuǎn)簽率通往歐美國(guó)家繼續(xù)求學(xué)的新途徑，并可獲得世界承認(rèn)的大學(xué)文憑。

可獲得綠卡，永久居留馬來(lái)西亞。

留學(xué)生畢業(yè)后只要找到公司聘用，就可以獲得馬來(lái)西亞的工作綠卡，綠卡一般分為2-5年不等，可不停更新，從而學(xué)生可以任意居留馬來(lái)西亞成家或立業(yè)，并可不受限制的自由往返。

四、人才規(guī)模與產(chǎn)值的關(guān)系

因果關(guān)系檢驗(yàn)

本文嘗試運(yùn)用Granger因果檢驗(yàn)法及脈沖響應(yīng)函數(shù)定量測(cè)度留學(xué)歸國(guó)人才受GDP 和第二、三產(chǎn)業(yè)規(guī)模的影響程度并驗(yàn)證GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)規(guī)模受留學(xué)歸國(guó)人才的影響程度。在Granger因果檢驗(yàn)中若X是Y的因但Y不是X的因則X的過(guò)去值有助于預(yù)測(cè)Y未來(lái)值但Y過(guò)去值卻不能預(yù)測(cè)X未來(lái)值[20] 。時(shí)間序列模型為

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2.2數(shù)據(jù)來(lái)源

由于改革開(kāi)放至20世紀(jì)90年代初期的國(guó)際、中國(guó)國(guó)內(nèi)政治與經(jīng)濟(jì)問(wèn)題比較復(fù)雜此階段中國(guó)留學(xué)出國(guó)、回國(guó)人員數(shù)量波動(dòng)較大。隨著1992年鄧小平南巡以及社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制正式確立 中國(guó)留學(xué)出國(guó)、回國(guó)人員數(shù)量開(kāi)始呈現(xiàn)逐年升高的變化趨勢(shì)?；诖?#57398; 為了盡可能減少研究結(jié)果偏差并提高研究結(jié)論的科學(xué)性與可信度本文選取1992—2017年時(shí)間段探討留學(xué)歸國(guó)人才與GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)規(guī)模之間的互動(dòng)機(jī)制其中本文留學(xué)歸國(guó)人才是指在國(guó)外學(xué)習(xí)或深造一年及以上主要以獲得本科、碩士或博士學(xué)歷等 學(xué)成后選擇回流母國(guó)的人才。留學(xué)歸國(guó)人才數(shù)據(jù)來(lái)源于1993—2018年的《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》的學(xué)成回國(guó)留學(xué)人員指標(biāo) GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值數(shù)據(jù)亦來(lái)源于此。

3 留學(xué)歸國(guó)人才與經(jīng)濟(jì)規(guī)模關(guān)系協(xié)整檢驗(yàn)與Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)

3. 1單位根平穩(wěn)性檢驗(yàn)分析

為了消除時(shí)間序列數(shù)據(jù)間的異方差現(xiàn)象 同時(shí)不改變?cè)宰兞俊?因變量之間的協(xié)整關(guān)系可以對(duì)所有原始數(shù)據(jù)取自然對(duì)數(shù)方式的標(biāo)準(zhǔn)化處理[22] 那么留學(xué)

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歸國(guó)人才人數(shù)、 GDP以及第二、三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值分別表示為ln Y、 ln X、 ln X2和ln X3。在此基礎(chǔ)上本文運(yùn)用Eviews 5軟件對(duì)其進(jìn)行單位根平穩(wěn)性檢驗(yàn)、協(xié)整檢驗(yàn)以及Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)。

為了避免上述留學(xué)歸國(guó)人才人數(shù)與經(jīng)濟(jì)規(guī)模之間的“偽回歸”現(xiàn)象首先對(duì)所有自變量、因變量進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)結(jié)果表明 ln X的原始序列在10%的顯著水平下為平穩(wěn)序列而ln Y為不平穩(wěn)序列一階差分后兩者分別在5%、 1%的顯著水平下為平穩(wěn)序列二階差分后兩者均在1%的顯著水平下為平穩(wěn)序列。這說(shuō)明因?yàn)榱魧W(xué)歸國(guó)人才數(shù)量與GDP為同階單整所以兩者之間可能存在協(xié)整關(guān)系可能存在長(zhǎng)期穩(wěn)定的均衡關(guān)系。同理 ln X2和ln Y在一階差分后分別在10%、 1%的顯著水平下為平穩(wěn)序列二階差分后均在1%的顯著水平下為平穩(wěn)序列這說(shuō)明ln X2均與ln Y同階單整。與之相比 ln X3和ln Y的原始序列、一階差分后均為非同階單整二階差分后兩者均在1%的顯著水平下為平穩(wěn)序列為同階單整見(jiàn)表1 。

3.2協(xié)整檢驗(yàn)分析

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為了定量測(cè)度留學(xué)歸國(guó)人才與經(jīng)濟(jì)規(guī)模之間是否存在長(zhǎng)期穩(wěn)定的均衡關(guān)系運(yùn)用Engle-Granger檢驗(yàn)法進(jìn)行檢驗(yàn)。首先建立協(xié)整回歸方程 ln Y=a+bln X+ε 。其中 Y為留學(xué)歸國(guó)人才數(shù)量 X為經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模變量 ε為殘差。對(duì)殘差ε進(jìn)行平穩(wěn)性檢驗(yàn)若殘差ε為平穩(wěn)序列則可以說(shuō)明留學(xué)歸國(guó)人才與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間具有協(xié)整關(guān)系。檢驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)所有模型的ADF統(tǒng)計(jì)量均小于5%顯著性水平下的臨界值 即所有殘差序列均為平穩(wěn)序列 因而模型成立。這表明ln Y與ln X、 ln X2、 ln X3之間均存在協(xié)整關(guān)系 留學(xué)歸國(guó)人才與GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)之間均存在長(zhǎng)期穩(wěn)定的均衡關(guān)系見(jiàn)表2 。

3.3 Granger因果關(guān)系檢驗(yàn)

上述協(xié)整檢驗(yàn)僅驗(yàn)證了中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才數(shù)量與經(jīng)濟(jì)規(guī)模各變量之間存在長(zhǎng)期穩(wěn)定的均衡關(guān)系但其是否構(gòu)成因果關(guān)系 需要用Granger因果模型進(jìn)行檢驗(yàn)。檢驗(yàn)結(jié)果表明見(jiàn)表3 在滯后1期 “中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才非GDP的Granger 原因” “中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才非第二產(chǎn)業(yè)的Granger原因”和“中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才非第三產(chǎn)業(yè)的Granger原因”分別在1%、 5%和10%顯著水平下拒絕原假設(shè)概率非常接近1%而在滯后24期其均接受原假設(shè)則說(shuō)明中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才短期內(nèi)對(duì)GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)規(guī)模的促進(jìn)作用比較顯著但隨著時(shí)間的推移該促進(jìn)作用明顯下降且呈較低水平。這主要是因?yàn)橹袊?guó)留學(xué)歸國(guó)人才的陸續(xù)進(jìn)駐必然會(huì)加大地方政府對(duì)留學(xué)歸國(guó)人才群體及其創(chuàng)辦的第二、三產(chǎn)業(yè)企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)或補(bǔ)貼力度加大配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度不斷優(yōu)化與完善區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

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環(huán)境 同時(shí) 留學(xué)回流人才中存在“功成名就者”群體回國(guó)進(jìn)行二次創(chuàng)業(yè)加之留學(xué)歸國(guó)人才本身及其國(guó)際社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)也是重要的引資通道這就導(dǎo)致大量留學(xué)人才回流也伴隨著一定數(shù)量的投資回流。例如 2011年僑情普查數(shù)據(jù)分析指出 與上個(gè)10年相比 2000年以來(lái)工作型和學(xué)習(xí)型回流的外籍華人分別增長(zhǎng)了88.5%和90.8%投資型回流人才增長(zhǎng)了70. 3%[23] 。這些因素都導(dǎo)致短期內(nèi)留學(xué)歸國(guó)人才對(duì)GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)規(guī)模具有顯著的推動(dòng)作用。而留學(xué)歸國(guó)人才及其就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的企業(yè)進(jìn)駐以后地方政府往往逐漸減弱對(duì)留學(xué)歸國(guó)人才就業(yè)或創(chuàng)辦企業(yè)的投資力度 同時(shí)留學(xué)歸國(guó)人才由于久居國(guó)外 國(guó)內(nèi)的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模較小大多憑借技術(shù)或智力投資社會(huì)支持的來(lái)源較少經(jīng)常面臨融資、管理、市場(chǎng)以及人才瓶頸等諸多難題。盡管中國(guó)近年來(lái)國(guó)家財(cái)政科技撥款以及研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入在逐年增加但其占GDP的比重偏低相對(duì)于留學(xué)目的國(guó)特別是發(fā)達(dá)國(guó)家差距較大且存在投入與產(chǎn)出不平衡的狀況[19] 。此外 隨著國(guó)內(nèi)高等教育的不斷完善 留學(xué)歸國(guó)人才的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)不斷減弱。 2012年《國(guó)境外學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證報(bào)告》指出盡管留學(xué)歸國(guó)人數(shù)與出國(guó)人數(shù)同時(shí)保持了較高的增長(zhǎng)率但大多數(shù)集中于本科或碩士水平 與我國(guó)對(duì)高層次人才的需求相比獲得博士學(xué)位同時(shí)又有相應(yīng)研究或工作經(jīng)歷的高層次人才的回流率還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。例如 2012年留學(xué)歸國(guó)人員中獲碩士學(xué)位的申請(qǐng)者占總量的60.3%獲博士學(xué)位的申請(qǐng)者僅占5.8%。不僅如此在國(guó)內(nèi)外的制度文化環(huán)境存在巨大差異的背景下 留學(xué)歸國(guó)人才易出現(xiàn)“水土不服”的現(xiàn)象。因此從長(zhǎng)期來(lái)看 留學(xué)歸國(guó)人才對(duì)GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)規(guī)模的促進(jìn)作用較小 國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境亟待進(jìn)一步完善與優(yōu)化地方政府和金融機(jī)構(gòu)出臺(tái)對(duì)留學(xué)歸國(guó)人才的扶持與激勵(lì)政策應(yīng)具有持續(xù)性、規(guī)范性、科學(xué)性和前瞻性。此外在滯后1期 “GDP非中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才的Granger原因” “第二產(chǎn)業(yè)非中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才的Granger原因”和“第三產(chǎn)業(yè)非中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才的Granger原因”均接受原假設(shè)而在滯后24期均拒絕原假設(shè)且概率非常接近1%。這說(shuō)明中國(guó)

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GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)短期內(nèi)發(fā)展對(duì)海外留學(xué)人才吸引力較小這與留學(xué)人才此時(shí)依然存在諸多顧慮密切相關(guān)是否回國(guó)表現(xiàn)得比較理性 因此留學(xué)人才大量歸國(guó)的現(xiàn)象不明顯。隨著時(shí)間的推移 中國(guó)GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)規(guī)模勢(shì)頭迅猛國(guó)內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境不斷完善 同時(shí)早期海外留學(xué)歸國(guó)人才成功案例的“示范效應(yīng)”對(duì)后期留學(xué)歸國(guó)人才的吸引作用不斷增大這與現(xiàn)實(shí)情況也比較一致。

4脈沖響應(yīng)函數(shù)分析

為了進(jìn)一步刻畫(huà)中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才與經(jīng)濟(jì)規(guī)模之間的動(dòng)態(tài)影響本文在VAR Vector Auto Regression模型的基礎(chǔ)上建立了脈沖響應(yīng)函數(shù)采用解析

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方法測(cè)度漸進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)誤差。脈沖響應(yīng)函數(shù)可在其他變量保持不變的情況下分析某一特定變量受外來(lái)沖擊時(shí)對(duì)另一特定變量的影響 即刻畫(huà)在VECM Vector Error Correction Model擾動(dòng)項(xiàng)加上一個(gè)單位標(biāo)準(zhǔn)差大小的沖擊后對(duì)中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才與經(jīng)濟(jì)規(guī)模的當(dāng)前值與未來(lái)值所產(chǎn)生的影響大小進(jìn)而為其前瞻性趨勢(shì)預(yù)測(cè)提供實(shí)證依據(jù)[24-25] ?？傮w來(lái)說(shuō) 中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才與GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)對(duì)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差新息響應(yīng)的脈沖響應(yīng)函數(shù)圖總體上較相似規(guī)律性顯著。由圖2可知 中國(guó)留學(xué)歸國(guó)人才在自身一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差新息沖擊下表現(xiàn)出明顯的正向效應(yīng)且在追蹤期第1期 留學(xué)歸國(guó)人才對(duì)自身的沖擊超過(guò)GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)對(duì)留學(xué)歸國(guó)人才的影響 隨后下降幅度較大 隨著追蹤期的延長(zhǎng) GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)對(duì)留學(xué)歸國(guó)人才的影響逐漸增大并于第2期開(kāi)始超過(guò)留學(xué)歸國(guó)人才對(duì)自身的沖擊且兩者差距隨著時(shí)間的推移逐漸拉大而留學(xué)歸國(guó)人才對(duì)自身的沖擊于第2期開(kāi)始逐漸下降直至第4期降至最低 隨后保持較低水平。這是因?yàn)槌跗谥袊?guó)GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)規(guī)模水平較低宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)留學(xué)歸國(guó)人才的吸引力較弱 以業(yè)緣、血緣、愛(ài)國(guó)情懷為代表的社會(huì)人文因素對(duì)海外留學(xué)人才回流產(chǎn)生了重要影響[26-27]  隨著時(shí)間的推移 留學(xué)歸國(guó)人才的回流行為受經(jīng)濟(jì)等宏觀因素影響更大[28] 其回流動(dòng)機(jī)越來(lái)越多地受GDP及第二、三產(chǎn)業(yè)規(guī)模水平的影響。

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