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學(xué)校給我安排的伴讀生（學(xué)校給我安排的伴讀生活）

發(fā)布時間：2023-05-05 06:42:20 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 51

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于學(xué)校給我安排的伴讀生的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、大盤漲個股跌意味著什么
2、農(nóng)村陪讀家長變成“專職陪讀”，你怎么看父母如此犧牲奉獻？
3、親子閱讀作文600字
4、吳偉伴讀成畫家的名人故事

學(xué)校給我安排的伴讀生（學(xué)校給我安排的伴讀生活）

一、大盤漲個股跌意味著什么

大盤是綜合個股走勢所產(chǎn)生的，一方面?zhèn)€股走勢決定了大盤的走勢，另一方面大盤走勢影響了個股走勢。大盤漲會帶動大多數(shù)股票漲，大盤跌會帶動大多數(shù)個股下跌。大盤跌個股漲的行情很少出現(xiàn)，但是出現(xiàn)時往往是因為前期市場整體出現(xiàn)大幅下挫，中小盤個股有明顯的補漲需求。

投資者如果仔細觀察大盤的分時走勢圖，會發(fā)現(xiàn)走勢圖中黃線在上，而白線在下，那么此時就是中小創(chuàng)行情，個股當天的補漲往往異常迅猛，在短暫的上攻中快速修復(fù)前期股價的下挫，在這類補漲行情中，雖然有一定的短線交易機會，但是參與其中往往風(fēng)險也比較高。

二、農(nóng)村陪讀家長變成“專職陪讀”，你怎么看父母如此犧牲奉獻？

陪讀“專屬”農(nóng)村，是農(nóng)村教育的悲愴現(xiàn)狀，還是農(nóng)村孩子出路的被逼無奈呢？

一個農(nóng)村的家庭，舍棄一個勞力陪讀，就意味著收入減少一半，而“高額”的陪讀費用也許會令有的家庭面臨“傾家蕩產(chǎn)”的危險，可是為什么還是有越來越多的家長寧愿飛蛾撲般地去“陪讀”呢？

我出生在甘肅經(jīng)濟落后的農(nóng)村，并不是所有的家長都希望自己的孩子將來成龍變鳳，他們只求孩子將來有一個衣食無憂的生活！而錯過了“高考”這趟車，大部分的孩子可能永遠無緣改變生活現(xiàn)狀的“出路”了！

湖南“高考狂人”曹湘凡十三次高考就是農(nóng)村孩子出路無奈的縮影！

在曹大哥第十次高考時，看到湖南臺的這個節(jié)目。節(jié)目結(jié)束語是：在中國的現(xiàn)在，難道只有高考可以改變自己的出路嗎？

記得當時還感慨萬千地參與了討論：

如果沒有高考，我就是農(nóng)民

如果沒有高考，我的下一代就可能會是農(nóng)民

如果沒有高考，你就不會在這里和我一樣討論農(nóng)民（這一句是后來填加上的）

我的評論一直被正反雙方批得在置頂位置，甚至有大家、教授署名幫我“指正”錯誤，直到我后來加上的一句被頂?shù)饺漤樞蚺帕械奈恢煤?，就再沒人批評回復(fù)了——誰回復(fù)，誰就是在否定自己是通過高考改變自己命運的！

所以，在農(nóng)村，前有十三次高考哥，后有“傾家蕩產(chǎn)”式的家長陪讀也不以為奇！

——高考依舊，知識能改變命運的法則依舊，大學(xué)的高等教育平臺依舊。

“教育資源向城市集中”的今天，農(nóng)村家長隨孩子的高考像候鳥一樣遷徙到城市，也是真無奈！畢竟大城市環(huán)境、溫度就像是春天一樣，就更適合孩子高考的環(huán)境！

目前農(nóng)村陪讀大致有有三種：

1、因農(nóng)村教師資源缺乏，家長因?qū)W生遷徙而陪讀。

2、孩子考上名校，家長高期望陪讀。

3、高考陪讀。

無論是哪一種形式的陪讀，一個孩子的一年的房租、伙食、補課等等陪讀費用基本上會消耗一個農(nóng)村家庭半數(shù)的收入，而陪讀家長為了更是為了“照顧”好孩子的“學(xué)習(xí)”，真可謂是極致到了“衣來伸手，飯來張口”。這樣苦苦追求到了大學(xué)，是不是就真的能改變孩子的“農(nóng)民”的“命運”呢？！

我調(diào)查到無數(shù)陪讀成功上大學(xué)的學(xué)生和家長，

曾有人大代表“逗逼提議”：為了保護農(nóng)村人才流失，不建議農(nóng)村的孩子到大城市上大學(xué)！

三、親子閱讀作文600字

在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是我為大家收集的親子閱讀作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。

親子閱讀作文600字篇1

毛主席曾經(jīng)說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可一日不讀?！笨梢娮x書的重要性。一本好書，可以開拓你的眼界，增長知識，甚至可以影響你的一生。

媽媽跟我說，我小時候，剛學(xué)會說話，媽媽就利用走路到外婆家的這幾十分鐘背給我聽，一天天輪換著背。某一天，我竟然也會背了：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌......”雖然是簡單的詩，已經(jīng)讓媽媽欣喜不已。

幼兒園時，媽媽就每天在我臨睡前，讀個小故事。這些故事往往蘊含著深刻得大道理。每次讀完，媽媽都會問我感受，我也總是能讓媽媽滿意，按照自己的理解說出一些東西。在這些小故事里，我學(xué)會了堅強、勇敢、善良、誠實、自立......

到了一年級了，提早識字與閱讀，我已經(jīng)具備一定的閱讀能力。爸爸、媽媽和我，冬天里，便在邊泡腳邊拿書津津有味地看；夏夜里，我們會坐在通風(fēng)的弄堂口邊乘涼邊看書；春天與夏天我們會帶上書到野外邊欣賞美景，邊讀書。

讓我印象最深刻的是讀《假如給我三天光明》。文章的主人公是海倫·凱勒，她是一位聾啞孩，她也曾經(jīng)因為老天的不公暴跳如雷，自甘墮落。莎莉文小姐的出現(xiàn)，塑造了一個全新的海倫·凱勒。在她的幫助下，海倫·凱勒憑借自己堅強的毅力考入了美國最好的大學(xué)——哈弗大學(xué)，成為論文世界上第一位完成大學(xué)教育的盲聾人。海倫·凱勒的一生是成功的，是偉大的，也是付出極大艱辛后的收獲?？戳撕悺P勒的故事，我想我有好過海倫·凱勒幾十倍的條件，還有什么理由不努力，我要做一個有毅力的人，敢于迎難而上，做一個有理想有追求的人。我大聲告訴爸、媽，你們的女兒定不會辜負你們的期待的。

親子閱讀作文600字篇2

今天是5月24日星期六，媽媽終于有時間陪我一起讀書了！

我拿著早就準備好的《三國演義》，拉著媽媽坐在了沙發(fā)上。

《三國演義》一共有三十三個回合，分別是：桃園三結(jié)義，三英戰(zhàn)呂布，煮酒論英雄，斬顏良誅文丑，千里走單騎，古城會，官渡之戰(zhàn)，劉備投劉表，馬躍檀溪。三顧茅廬，火燒博望坡，長坂坡，舌戰(zhàn)群儒，群英會，草船借箭，借東風(fēng)，火燒赤壁，智取南郡，巧借荊州，賠了夫人又折兵，三氣周瑜，割須棄袍，截江奪阿斗，單刀會，水淹七軍，走麥城，張飛損命蜀主興兵，火燒連營，孔明南征，七擒孟獲，空城計，五丈原，三國歸晉。

我和媽媽首先了解了一下《三國演義》，《三國演義》是中國古代第一部長篇章回體小說，是歷史演義小說的經(jīng)典之作。這本書描寫了自東漢末年至西晉統(tǒng)一全國這段歷史時期，以曹操，劉備，孫權(quán)為首的魏.蜀.吳三個政治，軍事集團之間的斗爭。在這一時期，農(nóng)民起義風(fēng)起云涌，天下紛爭，英雄輩出。

了解完畢，開始閱讀了。第一回講述了有一天，關(guān)羽，劉備，張飛在桃園結(jié)為三兄弟，第二天，他們立即著手打造了兵器，劉備打了一對雙股劍；關(guān)羽打了一口青龍偃月刀，重八十二斤；張飛打造了一條丈八點鋼蛇矛，便上了戰(zhàn)場，開始軍事爭斗。

“草船借箭”這個故事是：三國時期,周瑜與曹操大戰(zhàn),因為當時周瑜軍中缺乏武器——箭, 孔明就使用計策把20只船全部插滿草把子,駛向曹軍軍營,然后擊鼓,讓曹軍以為周瑜來攻打他們，曹軍就把如雨的箭射出來,孔明坐在船倉里.等到20只船插滿箭后就調(diào)頭把船劃回自己的營地,經(jīng)過清點共有10多萬只箭，剛好補足了周瑜軍隊缺乏的兵器。

這本書讓我知道了許多事情，這本書的作用太大了。

親子閱讀作文600字篇3

暑假期間為了促進親子感情，我和媽媽共讀《狼王夢》這本書，隨著時間一點點流逝我們漸漸地悲傷起來，看到母狼紫嵐為了讓自己的`兒子們?nèi)帄Z狼王的位置而不惜用一切手段去訓(xùn)練它們，可最終兒子們因為母親要它們能當上狼王離開了這個原本屬于它們快樂世界。紫嵐最終為了復(fù)仇與金雕拼死一博同歸與盡。讀到這我和媽媽就交流了起來。

媽媽盯著我問：“讀了這本書，你有什么想法嗎？”

恩……“我覺得母狼紫嵐太不理智了，為了一個狼位就白白地送了四個兒子的性命，最后自己也搭上了性命?！?span style="display:none">nvg創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

“你只是說對了一部分，其實在母狼紫嵐的心中這個狼位是四個兒子的命運，如果其中有一位兒子能當上狼王會怎么樣？”媽媽繪聲地發(fā)表她的想法：“那這個家族都會沾上狼王的光環(huán)和權(quán)位，從此衣食無憂，不會成人們的追逐對象?！?span style="display:none">nvg創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

我點了點頭表示同意，我想問題想的太淺，沒有理解更深，其實我最想和媽媽分享我的一些看法：現(xiàn)在培訓(xùn)班滿大街都是，都是因為家長們望子成才的欲望越來越強烈，孩子們的壓力也越大，叛逆也越來越嚴重，最后適得其反，失去了許多的快樂，就像狼孩子失去了快樂世界。但是我不得不佩服母愛的偉大，她可以安排我們的人生規(guī)劃甚至付出自己的性命都愿意。

言歸正傳，我們還是回到狼王夢，如果母狼紫嵐并沒有急于讓孩子們?nèi)崿F(xiàn)狼位的想法，而是讓它們健康快樂的度過童年，或許等它們長大了，擁有強大的體魄和聰明的頭腦去競爭狼位來的更容易點，所以世間萬物都順其自然。

這次和媽媽一起讀書共同交流收益匪淺，我們分析問題要一分為二，這樣看書才會更加了解作者寫作的真正內(nèi)涵。

親子閱讀作文600字篇4

“親子閱讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子閱讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。通過家長與孩子共同撰寫的親子日記從而進一步拓寬了孩子的學(xué)習(xí)時空，提高了語文閱讀與表達能力，提升了寫作能力。

“在親子閱讀”中讓我感觸最深的是貴在堅持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書·看報，沒有持之與恒，說起來非常慚愧，后來，在學(xué)校開展“親子閱讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一個時間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣。

其實陪孩子閱讀也不會占用去我們太多的時間，我是利用晚飯后，家庭作業(yè)完成后的時間，每晚20分鐘至30分鐘，雙休日每天早晚共同閱讀一小時左右，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來，把自己的觀點和看法講出來，然后與孩子一起分析、討論、發(fā)表看法，對孩子進行教育。

通過親子閱讀，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語言表達能力也在逐步提高了，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流，對孩子的心理成長和情緒發(fā)展也有了更深的了解。作為家長的我，能有這些領(lǐng)悟，還要衷心感謝學(xué)校，老師的用心良苦開展這樣的“親子閱讀”活動，你們不止給予了孩子們的關(guān)愛，而為我們家長增長搭建了平臺。

親子閱讀作文600字篇5

從儒儒很小的時候，我就有意識的陪伴儒儒親子閱讀，我認為，在孩子閱讀時，父母的參與和伴讀能帶來情感滋潤和認知意識，能提高孩子的閱讀興趣和熱情。伴讀的過程，不但是父母與孩子一起閱讀，一起學(xué)習(xí)的過程，也是父母與孩子一同享受親情，一道分享快樂的過程。下面，我簡單談一下我在和儒儒親子閱讀中的感受。

培養(yǎng)孩子的興趣是良好閱讀的基礎(chǔ)。有人說過，興趣形成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運。培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，從而使孩子形成良好的閱讀習(xí)慣，最終使孩子受益一生。小時候儒儒特別喜歡看電視，我們就有意識的減少孩子看電視的時間，并不停向他灌輸書本里有趣的故事，把孩子的興趣從電視引向書籍。

選擇適合孩子的書是良好閱讀的關(guān)鍵。我們陪同儒儒一起去書店買書，選擇的書籍既要是孩子的興趣所在，又要有一定的閱讀價值，如印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點的圖畫書，同時我們還會選擇一些有圖畫、有文字拼音版的故事書給儒儒看。比如幼兒園開展的圖書節(jié)互換圖書活動就很有意義和效果。當時我們選擇了繪本圖書，繪本是繪畫和語言相結(jié)合的藝術(shù)形式。正如新西蘭圖書館員多羅西?懷特所說“圖畫書是孩子們在人生道路上最初見到的書，是人在漫長的讀書生涯中所讀到的書中，最重要的書。一個孩子從圖畫書中體會到多少快樂，將決定他一生是否喜歡讀書。幼兒時代的感受，也將影響他長大成人以后的想象力?！蔽覀冏⒅亟o儒儒進行繪本閱讀，在繪本親子閱讀過程中我們經(jīng)常和孩子進行很多的對話和交流。問問儒儒自己對書本的理解，往往會發(fā)現(xiàn)孩子的獨到眼光和無窮的想象力。

通過親子閱讀，我感到儒儒不僅提高了語言表達和閱讀理解能力，還開拓了他的視野，豐富了知識面，最重要的是讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，這樣會使孩子一生受用。我想我們會將親子閱讀堅持下去，讓孩子在閱讀中獲得知識和快樂，在快樂中健康茁壯成長！

親子閱讀作文600字篇6

讀書是一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識的殿堂；讀書是一葉小舟，帶你遨游漢字王國；讀書是在品嘗營養(yǎng)面包，它能讓人充滿了精神糧食……總之，讀書好處無窮無盡。

親子閱讀，也是讀書的一種，這是我特別喜歡的一種讀書方式。因為它讓我在母愛和知識的海洋里歡快地徜徉！

在我還很小的時候，聽故事就已經(jīng)成了我每天必不可少的事情。為了照顧不懂拼音、不識字的我，媽媽堅持每天陪我一起讀書。她從不厭煩，總是在睡覺前摟著我，一個故事一個故事地讀給我聽。就這樣，和媽媽一起讀書成了我的讀書習(xí)慣之一，也是我最開心的事。

漸漸地，我長大了，讀一年級了，我學(xué)會了拼音和一些漢字，能讀一些小故事了。這時候，媽媽依舊陪伴我讀書。我看書的興趣日漸濃厚，但對于一些陌生的“方塊面孔”，我總是亂呼其名，或者置之不理。以至于在內(nèi)容理解上也是囫圇吞棗。而這時候媽媽就會在旁邊不時地糾正我讀錯的音和字，鼓勵我多查字典，還講意思給我聽。記得有一次，我和媽媽在讀《烏鴉喝水》這個故事的時候，我把“喝水”讀成了“渴水”，媽媽笑著說：“不是讀“渴”是讀“喝”的，喝水是用嘴巴喝的，所以是“口”字旁的?！甭犃艘院笪也缓靡馑嫉匦α恕Ｂ?，我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。

現(xiàn)在我已經(jīng)升入六年級了，我依舊和媽媽一起讀書：我們一起讀童話故事，感受人心的善良與丑惡；一起背《唐詩三百首》《三字經(jīng)》，接受博大精深的古典文學(xué)的洗禮；一起讀新聞報刊，了解生活奇聞和國家大事；一起讀外國名著，領(lǐng)略異國文化的新奇；偶爾也一起看看《新菜式500》《毛衣編織100招》，然后一起鍛煉自己的動手能力，每星期都會有我們的“新作品”……在各式各樣的書中，我體會到了“津津有味”這個詞的真正含義。

我愛媽媽，我也愛讀書。我們會一如既往地一起讀書！

親子閱讀作文600字篇7

高爾基說：“讀一本好書就是和許多高尚的人說話。”通過讀書，我們可以了解祖國悠久燦爛的文化；通過讀書，我們可以進一步了解這個精彩繽紛的世界。

小時候，每天晚上鉆進溫暖的被窩，伴著柔和的燈光，依偎在媽媽的懷里，開啟了我的快樂時光——親子閱讀。

從朗朗上口的兒歌到充滿機智和幽默的《聰明豆繪本》；從注重生活習(xí)慣培養(yǎng)的《巧虎》到講述大自然神奇奧妙的《小牛頓科學(xué)館》?？傊?，和媽媽一起讀書，很快樂，我們一起高興，一起悲傷，一起氣憤……媽媽悅耳的聲音感染著我，媽媽生動的講解啟迪著我。

現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名五年級的學(xué)生了，每天完成作業(yè)后和爸爸媽媽一起讀書，一起分享其中的道理是一件很快樂的事。我們一起讀《假如給我三天光明》，看見海倫·凱勒在19個月因一場高燒成為盲聾人時，我們的心碎了，心想：海倫·凱勒再也站不起來了?？沙龊跷覀円饬系氖牵尤辉谏蛭睦蠋煹膸椭?，從一個自卑、任性、調(diào)皮、不懂事的小女孩變成了一個懂事、乖巧的小女孩，最終畢業(yè)于哈佛大學(xué)，成為了一位偉大的作家。這本書告訴了我們面對困難時不要向它低頭，而要堅強的去面對。我們一起讀楊紅櫻愉快輕松的兒童文學(xué)，一起感受校園中同學(xué)們的喜怒哀樂，一起感受校園生活的酸甜苦辣。

我們一起讀《神奇校車》，一起感受校車的神奇，它變幻莫測，能變成潛水艇，帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ズ５滋诫U；能變成宇宙飛船，飛往太陽系；能變成時空轉(zhuǎn)換機，到恐龍世界了解恐龍的知識。一起感受作者用孩子最喜歡的方式講科學(xué)知識。

親子閱讀使我從被動讀書慢慢變成主動讀書，我的收獲很多很多，從參加幼兒園的講故事比賽到參加我們?nèi)〉闹腥A經(jīng)典誦讀活動，再到參加主持學(xué)校周一的升旗儀式。親子閱讀提高了我的語言表達和溝通能力，提升了我的寫作能力。讀書已經(jīng)是我生活中的一大樂趣，它陪伴著我快樂成長。

四、吳偉伴讀成畫家的名人故事

吳偉，明成祖永樂朝會稽人，出身于平民家庭。他雖然家中貧窮，卻喜歡讀書，每當在門前玩耍時，看見有去上學(xué)的學(xué)生，便眼巴巴地跟在人家身后，一直看著人家進了校門，他才回來。后來，他的行動被學(xué)校的老師看到了，見他雖然穿得破爛，但兩只眼睛卻十分有神，認為他定然聰明無疑；又見他天天跟著上學(xué)的學(xué)生來回跑，就知道他渴望讀書學(xué)習(xí)。

這一天，老師又碰上吳偉跟著一個上學(xué)的孩子來到校門口，便叫住他說：“孩子，你叫什么名字？喜歡讀書嗎？”

吳偉見問，眼圈馬上紅了，低著頭回答說：“我姓吳名偉，聽父親說是志向宏偉。我可想上學(xué)了，但是因為父親長年有病，靠母親一人紡織生活，哪里有錢再交學(xué)費呢？”

老師笑著說：“好一個志向宏偉的偉！既然志向宏偉，哪能不上學(xué)呢？這樣吧，我成全你的志向，不收學(xué)費，你就來上學(xué)！”

吳偉一聽，撲通跪倒在地，流著淚說：“謝謝先生的成全，我給您磕頭了。”

就這樣，吳偉渴望讀書的行動感動了老師，他開始上學(xué)了。

在學(xué)校，吳偉學(xué)習(xí)很刻苦，人又很聰明，往往是老師念出上句，他便能接出下句，先生常常對人說：“我收了一個得意弟子?！?span style="display:none">nvg創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司

可是，吳偉只念了一年書，他的父親便因久病無錢醫(yī)治而去世了。

吳偉退學(xué)了，家中連飯也吃不上，便跟著母親流落到常州，投奔到一位親戚家中。但是，這位親戚家也很貧窮，一下子添了兩口人吃飯，也覺承擔(dān)不起。親戚的一個鄰居，是個大官人家，見吳偉聰明伶俐，又讀過幾天書，便收留了他，讓他給自己的兒子當伴讀。

所謂伴讀，在宋、元、明各朝都有設(shè)置，還是個官名，主要負責(zé)宗室子弟的教學(xué)工作。這位官員讓吳偉給他的兒子當伴讀，有講排場的意思，主要任務(wù)是陪著他的兒子一塊上學(xué)讀書，下學(xué)回到家中幫助復(fù)習(xí)功課。

吳偉得到這個差使，真是求之不得的事，高興極了。

因此，他在學(xué)校利用伴讀的機會，拼命地讀書，比他的少東家刻苦得多。課間休息時，按說他還要陪著少爺玩，每到這時，他便哄著少東家說：“今天的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，有些我還沒弄明白，回去后怎么教你？要是我也不會，老師就不讓我給你當伴讀了！”

少東家一聽，覺得吳偉說的有道理，便自己玩去了；吳偉則抓緊時間學(xué)習(xí)。