-
讓品牌有溫度、有情感
專注品牌策劃15年
英語外教必須是母語國家嗎
發(fā)布時間：2023-05-05 11:54:08
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
1467
大家好！今天讓小編來大家介紹下關于英語外教必須是母語國家嗎的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內優(yōu)秀企業(yè)，服務客戶遍布全國，留學、移民相關業(yè)務請撥打175-8598-2043，或微信：1454722008
本文目錄:
一、國際學校都有外國老師嗎？
大部分都是有外國老師的
如何考察國際學校外教老師資質，學會看“三證一資”
外籍人員在中國的國際學校里當老師必須要有資質，具體來說主要是這兩種證件，一是合法居留證，二是教師資格證。
教師資格證：不少有資質的國際學校的外籍教師會在資料中介紹擁有教師資格證。
（例如TESOL(對外英語教師資格證書)。這些證書還包括：TEFL(通用英語教師資格證書)、TESL(第二語言的英語教學資格證書)、TKT(劍橋英語教學能力證書)、CELTA(英語語言教師證書)
合法居留證：用人單位需要根據外教的工作簽證向相關部門申請專家證，在這之后，外教才能辦理合法居留證，最終在中國合法教書。
此外，國際學校外教資質中還有一個證件——外國專家證。
外國專家證，是外國專家在華工作的身份證明，是辦理在華居留許可的必備證件。持《外國專家證》的專家享受國民待遇。只有在取得外國專家局頒發(fā)的外國專家確認件后，外籍教師才可以申請來中國的工作簽證。
除了外教要有資質外，國際學校也要有招聘外教的資質，即“聘請外國文教專家單位資格”。只有當學校具備了這個資格后，才能合法招聘外籍教師。
如果你看到了許多外教，但該所國際學校卻沒有招聘資格，可想而知，這些外教的資質和質量多么的參差不齊，更不用說教學質量了。
在了解一所學校時，不防問問招生辦是否有這“三證一資”。
02
學校是如何招聘外教老師的？
對于國際學校來說，外教老師的招聘途徑主要是兩個：
一是自己直接或者間接委托合作教育集團招聘外教，有的在國外設立招聘辦公室或者在國外投招聘廣告。
二是英美合作學校外派過來的外教，中國有些國際學校是和英美的學校進行合作，英美學校會派自己的教師在中國合作學校工作。
比如上海哈羅國際學校，其中一部分外教老師是直接從英國哈羅公學選派過來，其他外教老師就是對外招聘。
內地國際學校的招聘信息也會公布在其官網和官方公眾號，比如包玉剛學校就在其公眾號發(fā)布招聘信息。
當然國際學校外教老師并不是都來自歐美等國家，東南亞國家的也有不少，那么有家長就有疑問了，母語不是英語的外教老師，外語教學會有保障嗎？
確實，如果母語不是英語的外教老師，教學質量肯定比不上母語是英語的外教老師。
03
從外教老師薪資水平看學校硬實力
在國內，一些知名的國際學校比如領科上海、深圳貝賽思、北京德威等國際學校，他們的外教老師99%都來自英語母語國家，同樣這些學校的學費也是翻倍的。
因為國際學校是從世界各地招老師，如果你招到一流的老師，那么這個老師也有很多的選擇，可以去日本、可以去澳大利亞、可以去新加坡，為什么他一定要來中國呢?待遇就很關鍵了，越好的老師越有選擇的主動權。
畢竟老師也要賺錢，人往高處走。
外教老師薪資96%都在20萬年薪以上，教學年限越長薪資越高。
▼ 外教老師薪資
不一定是最貴的就是最好的，但肯定是有保障的。
畢竟要把好的老師能留下來，也是一門很難的藝術，能留下一流的外教老師，說明這所學校有足夠的實力。
擔當一所學校外教老師的薪資與行業(yè)差一個檔次，那家長心中就要有自己的判斷了。
家長在擇校時，一定要好好考察師資這一塊。
總的來說，外籍教師質量是國際學校綜合實力的體現(xiàn)，也是教學質量的有效保障。
其實，只要國際學校擁有足夠的口碑和實力證明、資格證明，大多數(shù)情況下是不需要擔心。
可就害怕一部分家長盲目擇校，輕易相信虛假宣傳，導致孩子被坑。
因此，在辨別一部分國際學校資質時，了解以上信息，有助于篩選部分不合格的國際學校。
二、英語外教的發(fā)展現(xiàn)狀是什么？
真假外教傻傻分不清。首先，大家搞清楚一個概念，我們說的外教是來自那些以英語為母語國家的外國人，這些國家分別為英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭（南非以及愛爾蘭也算），但其實這些國家的外國人在中國的數(shù)量非常少，所以遠遠滿足不了外教市場的需求，所以一些商家為了吸引更多的學員過來消費就會找一些長著歐美面孔的非英語母語國家的外國人過來濫竽充數(shù)，教學效果可想而知。
很多家長帶孩子來報外教教學的初衷是希望孩子能夠學習到更多的英語知識，但是教育機構的普遍做法是關門教學，也就是教學場景不對家長開放，這就導致老師上課的過程當中，并不是以傳授知識為目的，而是以消耗時間為目的，通過玩游戲、唱歌或者看視頻這種表面上看上去是為了讓孩子更加感興趣的方式來打發(fā)漫長的教課時間。所以很多家長都會有一個共識，就是孩子在機構里面玩的很開心，但一年兩年過去后真正學到的知識卻很少。
三、據說弋果美語外教老師都是來自英語母語國家，能保證嗎？
朋友就在弋果這里讀，看中環(huán)境好，外教全是美國人，保證發(fā)音的純正，瑞思有去試聽過，發(fā)音感覺不太標準，弋果的模式小朋友容易接受，主要培養(yǎng)娃的興趣，讓她對英語產生好感。
四、英語外教和中教有什么區(qū)別，優(yōu)勢在哪里
1、側重點不同
中教老師教學側重于句型、語法。外教老師教學側重于交流、運用。
2、教學方式不同
中教老師對國內英語教學方式非常了解，教學過程中能舉一反三，讓學生快速理解，因為中教老師和大家一樣經歷過學習英語會遇到的問題，比如發(fā)音不夠標準、容易受母語思維影響，在這樣的背景影響下，老師的教學會更有針對性。
對外教來說，英語本就是母語，作為一位生來母語者，在教學中談論自己成長的環(huán)境、自己國家的文化，是隨手拈來的事情，而且一切都是那么自然，不可否認，中教老師在這方面的優(yōu)勢要稍弱一些。
3、英語外教和中教的各自優(yōu)勢
在英語發(fā)音這方面的教學，中教老師要更加擅長，對大家的英語學習也更有幫助。他們都曾經歷過發(fā)音不標準的階段，知道大家在學習英文發(fā)音中會遇到怎樣的問題，比如將單詞讀法翻譯成中文再去學習發(fā)音，所以老師在教學過程中會更有針對性，能迅速發(fā)現(xiàn)大家的發(fā)音錯誤，及時糾正。
外教老師則認為通過音標學習單詞似乎是一件理所當然的事情，所以在教學過程中很難注意到。
但是幼兒英語外教以年輕人為主，比較活潑，互動性好。成人英語外教教學側重實用性，以提高學員口語為主。專職外教以英語教育為主，英語教學的收入為生活的經濟支柱，他們一般工作認真負責，教學更專業(yè)。
擴展資料
英語外教，就是以教授英語作為第二外語的外籍教師，在國內通常指從事英語教育工作的外籍人士，以英語母語國家的外籍人士為主，其中英語母語國家包括美國、英國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、愛爾蘭、南非等國家。
很多人都會進入一個誤區(qū)，只要找個外國人就可以當英語外教教書，英語外教在中國教書要達到一定資質的，外教需要合法的工作手續(xù)，比如工作簽證，教師資格證書，工作許可等。
目前國內對英語外教的需求量很大，但英語外教大多喜歡大城市，如北京、上海、深圳、廣州，中小城市尋找以英語為母語的外教仍然比較困難，比如使用非英語母語國家的外教進行英語教學。
在國內，對英語外教一般要求具有本科以上學歷，兩年以上教育工作經驗，有TESL，TESOL，TEFL，CELTA證書。通常招聘學校通常對英語外教也有年齡要求。希望英語外教在22－60歲之間，特殊情況下可以放寬限制。
參考資料來源：百度百科——英語外教
以上就是關于英語外教必須是母語國家嗎相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。
推薦閱讀：
贛公網安備 50019002502384號
