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校園小品景觀設計（校園小品景觀設計方案）

發(fā)布時間：2023-03-09 14:47:53 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 69 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于校園小品景觀設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、一個完整的校園景觀規(guī)劃設計應該有哪些圖，或者深入到哪個層次？謝謝
2、校園人文景觀設計如何體現校園特色？
3、園林景觀小品設計布局原則
4、景觀小品有哪些

校園小品景觀設計（校園小品景觀設計方案）

一、一個完整的校園景觀規(guī)劃設計應該有哪些圖，或者深入到哪個層次？謝謝

你說的應該是大學課程里的校園景觀規(guī)劃的方案設計吧

首先你要認識到這個是屬于方案階段就不會達到比擴初簡單一些就可以了

基本上圖紙有：

總平面

分析圖（道路人流景觀節(jié)點功能分區(qū) 夜景照明分析等）如果想分析的更詳盡可以增加內容我所說出的是基本需要的總之分析就是為了你的設計讓別人更加能夠容易理解和明白你的方案的也是闡述你的設計

意向圖（景觀意向圖植物配置鋪裝小品等）

節(jié)點圖可以對部分景觀進行節(jié)點放大標明你的設計內容及構思

效果圖（總體效果圖局部效果圖）可選若干最好不少于三張

基本就是這些了比擴初要簡單不需要太復雜主要標明你自己的思想

做一個好的設計最重要的是方案其他都是其次都是為闡述方案來服務的

在設計上多動腦筋既然是學校的景觀規(guī)劃設計就要考慮到人流環(huán)境心理學

還有植物配置的重要性考慮全面并且在設計中不要出現死角等極端錯誤

設計要符合學生心理也要考慮聲音及光的關系在設計中都很重要

祝你設計成功！

二、校園人文景觀設計如何體現校園特色？

一、校園文化要突出核心理念

校園文化不是校長心血來潮的個人意志，不是憑空臆造的空穴來風，不是毫無章法的任意而為。文化的核心是理念，是精神，是學校發(fā)展的共同愿景，因而，要整體設計校園文化，需要確立學校發(fā)展的核心理念。黨的教育方針明確提出，要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設者與接班人。這是國家的教育目標，也是每一所學校的教育方向。然而，具體表現每一所學校，這樣的教育方針與教育目標，需要個性化的解讀、本土化的表達，這是支撐校園文化的靈魂所在。

二、設計校園文化首先需要提煉學校的精神與靈魂

管理者要全面了解學校的歷史，積極發(fā)掘學校的文化積淀，努力發(fā)現學校發(fā)展的潛力與優(yōu)勢，并在此基礎上，找到具有學校實際特點、順應教師心理需要、指引學校發(fā)展方向的精神符號。這就是核心理念生成與凝結的過程，就是校園文化的尋根過程。核心理念就如校園文化大廈之基，有了基于校本特色的核心理念，才能使校園文化入土、扎根、發(fā)芽、長葉、開花、結果，成長為枝繁葉茂的濃郁森林，構建立體化的校園文化體系。

三、校園文化要突出以人為本

校園文化的創(chuàng)造者是師生，服務的對象也是師生。文化的核心是人，只有突出以人為本，才能使校園文化真正具有旺盛的生命力，才能使校園文化得到師生的充分認同，獲得足夠的生長與延展。任何脫離師生，無視人存在價值與意義的校園文化，都只能徒有虛表，只能是華而不實的空殼子與花架子。校園文化應當將師生放在第一位，充分的尊重教師，尊重學生，尊重校園里的每一個生命，讓每一個生命都能感受到文化的魅力，都能在文化的氛圍與環(huán)境中獲得心靈的享受，獲得生長的自由，釋放個性的魅力，展現存在的價值。

三、園林景觀小品設計布局原則

園林景觀小品設計布局原則

在園林小品設計布局的過程中，必須充分考慮到當地的各項實際情況，下面我為大家?guī)砹藞@林景觀小品設計布局原則，希望對大家有用。

1、地域性原則

在園林小品設計布局的過程中，必須充分考慮到當地的各項實際情況，比如氣候條件、物質基礎等。所以在設計布局前，必須先對當地的空間環(huán)境、制作工藝、地理地貌等進行一個實地的調查分析。只有這樣在設計和應用小品時才能把小品的內涵和韻味發(fā)揮到極致，并且還能夠大大的降低生產和管理成本。

2、文化性原則

小品的設計和使用除了必須考慮到它的美觀性，還必須使其具有自身的特色，所以在設計和使用小品時最好能夠融合當地的一些風俗文化。如果小品沒有文化屬性，就僅僅只是一個人工化的產物，只有小品具有一定的社會文化屬性，賦予其豐富的文化內涵，那么該小品就不僅僅是一件人工化的產物，它不僅能夠反映城市居民的藝術品位和審美情趣，還能夠展示城市景觀特色和個性，甚至一些小品已經成為了該城市的標志物。

3、景觀協調性原則

園林景觀的各個要素在視覺外觀、審美內涵上必須具有協調、統一的關系。園林小品作為園林景觀的一個重要組成部分，也必須遵守景觀協調性原則。城市室外空間的每個組成要素都不是獨立存在的，都是相輔相成的關系，在設計某項景觀時應該把其放到更大的景觀中加以考慮。在設計布局園林小品時，必須充分考慮到園林小品要素和其他各種要素之間的聯系，不能使園林小品和周圍的景觀造成脫離，否則不僅不能為景觀增色，反而影響了景觀的視覺效果。

小品設計的總體依據就是環(huán)境，所以在設計小品時必須充分考慮到周圍的環(huán)境，首先應該對環(huán)境進行考察，然后再依據考察的'結果有針對性的選擇小品的設計方案、使用材料、外觀造型、色彩等，如此一來不僅有效的避免了小品對景觀造成的視覺干擾，還能夠使小品和周圍的環(huán)境有機的融合在一起。通常情況下，飾景性園林小品會被放置在視點中心，這樣不僅可以烘托氣氛，還能夠提高小品的感染力，但是應該注意過猶不及，不能使小品的設計過于突兀;而服務性設施一般會設置在不太顯眼的地方，要求能夠和周圍的景觀融合在一起，同時不能失去服務性設施本質的服務功能。

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四、景觀小品有哪些

一、裝飾性園林小品：

1、雕塑小品

雕塑在古今中外的造園中被大量應用，從類型上可大致分為：預示性雕塑、故事性雕塑、寓言雕塑、歷史性雕塑、動物雕塑、人物雕塑和抽象派雕塑等等。雕塑在園林中往往用寓意的方式賦予園林鮮明而生動的主題，提升空間的藝術品位及文化內涵，使環(huán)境充滿活力與情趣。

2、水景小品

水景小品主要是以設計水的 5 種形態(tài)（靜、流、涌、噴、落）為內容的小品設施。水景常常為城市綠地某一景區(qū)的主景，是游人視覺的焦點。在規(guī)則式園林綠地中，水景小品常設置在建筑物的前方或景區(qū)的中心，為主要軸線上的一種重要景觀節(jié)點。在自然式綠地中，水景小品的設計常取自然形態(tài)，與周圍景色相融合，體現出自然形態(tài)的景觀效果。

3、圍合與阻攔小品

包括園林中隔景、框景、組景等小品設施。包括花架、景墻、漏窗、花壇綠地的邊緣裝飾、保護園林設施的欄桿等等。這種小品多數為建筑物，對園林的空間形成分隔、解構，豐富園林景觀的空間構圖、增加景深，對視覺進行引導。

二、功能性園林小品

1、展示設施

展示設施包括各種導游圖版、路標指示牌，及動物園、植物園和文物古建、古樹的說明牌、閱報欄、圖片畫廊等。它對游人有宣傳、引導、教育等作用。設計良好的展示設施能給游人以清晰明了的信息與指導。

2、衛(wèi)生設施

衛(wèi)生設施通常包括廁所、果皮箱等，它是環(huán)境整潔度保障，是營造良好的景觀效果的基礎。衛(wèi)生設施創(chuàng)造了舒適的游覽氛圍，同時體現了以人為本的設計理念。衛(wèi)生設施的設置不但要體現功能性，方便人們的使用，同時不能產生令人不快的氣味，而且其形式與材質等要做到與周邊環(huán)境相協調。

3、燈光照明小品

燈光照明小品為了園林夜景效果而設置的，主要包括路燈、庭院燈、燈籠、地燈、投射燈等。其各部分構造，包括園燈的基座、燈柱、燈頭、燈具等都有很強的裝飾作用。燈光照明小品不僅具有實用性的照明功能，突出其重點區(qū)域，同時本身的觀賞性可以成為園林綠地中飾景的一部分，其造型的色彩、質感、外觀應與整個公園的環(huán)境相協調。

4、休憩設施

休憩設施包括亭、廊、餐飲設施、座凳等等。休憩設施為游人提供了休息與娛樂的功能，有效提高了園林場所的使用率，也有助于提高游人的興致。休憩設施設計的風格與園林環(huán)境也應該構成統一的整體，并且滿足不同服務對象的不同使用需求。

坐凳設計常結合環(huán)境，或用自然塊石堆疊形成凳、桌；或利用花壇、花臺邊緣的矮墻邊緣的空間來設置椅、凳等；或圍繞大樹基部設椅凳，既可休息，又能納涼。其位置、大小、色彩、質地應與整體環(huán)境協調統一，形成獨具特色的景觀環(huán)境要素。

5、通信設施

通信設施通常指公用電話亭。由于通信設施的設計通常由電信部門進行安裝，對色彩及外形的設計與園林景觀本身的協調性存在不一致。通信設施的安排除了要考慮游人的方便性、適宜性，同時還要考慮其視覺上的和諧與舒適。

6、音頻設施

音頻設施通常運用于公園或風景區(qū)當中，起講解、通知、播放音樂營造特殊的景觀氛圍等作用。通常造型精巧而隱蔽，多用仿石塊或植物的造型安設于路邊或植物群落當中，以求跟周圍的景觀特征充分融合，讓人聞其聲而不見其蹤，產生夢幻般的游園享受。

現代城市公園中的園林小品形式多種多樣，所用的構造材料也有所不同，很多園林小品設計時全面的考慮了周圍環(huán)境、文化傳統、城市景觀等因素。

以上就是小編對于校園小品景觀設計問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網站上的電話，或添加微信：1454722008