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場(chǎng)館內(nèi)vi設(shè)計(jì)圖（場(chǎng)館設(shè)計(jì)平面圖）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-15 11:31:31 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 56

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于場(chǎng)館內(nèi)vi設(shè)計(jì)圖的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

品牌設(shè)計(jì)都包括什么
校園導(dǎo)視標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)有哪些地方需要改善
常見的健身房裝修設(shè)計(jì)風(fēng)格有哪些？都有什么特點(diǎn)？

場(chǎng)館內(nèi)vi設(shè)計(jì)圖（場(chǎng)館設(shè)計(jì)平面圖）

品牌設(shè)計(jì)都包括什么

企業(yè)品牌設(shè)計(jì)包括LOGO設(shè)計(jì)、IP形象設(shè)計(jì)、VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、線下物料設(shè)計(jì)等。對(duì)于企業(yè)來說，品牌設(shè)計(jì)是基于企業(yè)品牌定位下的視覺表達(dá)，是推動(dòng)企業(yè)發(fā)展的視覺形象實(shí)體。

一、logo設(shè)計(jì)

品牌logo具有強(qiáng)烈的視覺識(shí)別性，譬如提起Starbucks，人們腦海中就會(huì)浮現(xiàn)杯身上的美人魚頭像，繼而聯(lián)想到咖啡的香濃美味。對(duì)于企業(yè)而言，設(shè)計(jì)一款能夠傳達(dá)品牌要素，便于識(shí)記的品牌LOGO，能夠有效傳達(dá)品牌價(jià)值，使品牌深刻地留在受眾心中。

進(jìn)行l(wèi)ogo設(shè)計(jì)時(shí)，需要注意視覺的識(shí)別性、品牌的關(guān)聯(lián)性及l(fā)ogo形象的藝術(shù)性。以小編的合作品牌酷斯基為例，進(jìn)行該初創(chuàng)品牌的logo設(shè)計(jì)時(shí)，小編依據(jù)品牌定位，從酷斯基的三大印象提煉關(guān)鍵元素，制定相應(yīng)設(shè)計(jì)手法，并將其融入酷斯基的英文縮寫KS，以此強(qiáng)化logo的與品牌的關(guān)聯(lián)度與記憶度，讓初創(chuàng)品牌酷斯基能夠被消費(fèi)者一眼識(shí)記，增強(qiáng)酷斯基的品牌辨識(shí)度。

二、IP形象設(shè)計(jì)

說起IP形象，不得不提日本的熊本熊，作為一個(gè)商品ip，熊本熊以一己之力，拉動(dòng)熊本縣的旅游經(jīng)濟(jì)。而熊本熊為何如此受歡迎，歸根結(jié)底源于熊本熊的ip人格化的表達(dá)——將品牌包裝成了富有人格魅力的品牌ip形象，才能享受名人一般的曝光效益。

而對(duì)于企業(yè)來說，設(shè)計(jì)品牌ip形象，需要從四個(gè)維度出發(fā)——情感定位、故事原型、角色定位和符號(hào)原型。

在這些維度中，情感定位至關(guān)重要，是ip形象設(shè)計(jì)中塑造靈魂的重要一環(huán)。因?yàn)殡S著消費(fèi)升級(jí)，人們對(duì)商品功能層面的需求不再是第一位，商品消費(fèi)已經(jīng)從純粹的功能消費(fèi)轉(zhuǎn)化為內(nèi)心需要和精神體驗(yàn)。打造自有情感的品牌IP，是縮短與消費(fèi)者之間的情感距離、降低溝通成本的一大捷徑。

三、VI系統(tǒng)設(shè)計(jì)

VI即Visual Identity，通譯為視覺識(shí)別，是CIS系統(tǒng)中最具傳播力和感染力的層面。品牌vi，是將CIS的非可視內(nèi)容轉(zhuǎn)化為靜態(tài)的視覺識(shí)別符號(hào)，以多樣化的形式，傳遞品牌經(jīng)營(yíng)理念、建立品牌知名度、塑造品牌形象。

企業(yè)進(jìn)行vi設(shè)計(jì)時(shí)，并非只有色彩設(shè)計(jì)、字體設(shè)計(jì)、圖案設(shè)計(jì)等，還包括企業(yè)品牌的核心文案的設(shè)計(jì)。通過形成規(guī)范的品牌vi系統(tǒng)，讓每一位員工和消費(fèi)者都能對(duì)品牌進(jìn)行清晰明了地識(shí)別和傳播。

同時(shí)，系統(tǒng)化的企業(yè)vi的建立，也可以提升員工對(duì)企業(yè)價(jià)值觀的認(rèn)同感，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力，提高企業(yè)的管理效率。

四、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)

產(chǎn)品包裝已經(jīng)成為了一種強(qiáng)有力的營(yíng)銷手段，設(shè)計(jì)良好的包裝能為消費(fèi)者創(chuàng)造方便價(jià)值，為生產(chǎn)者創(chuàng)造促銷價(jià)值。

進(jìn)行產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)時(shí)，需要建立包裝化概念。以摩狐為例，作為商旅風(fēng)高端電子煙，小編為摩狐打造包裝策略時(shí)，采用了三大包裝策略：

1、視覺戰(zhàn)略——視覺主符號(hào)表達(dá)“狐貍品牌”+“高級(jí)電子煙”；

2、藝術(shù)創(chuàng)意——跳出同類產(chǎn)品千篇一律的極簡(jiǎn)風(fēng)，實(shí)現(xiàn)差異化品牌藝術(shù)創(chuàng)意；

3、主色表達(dá)——選用橙色為主色調(diào)，橙色是繁榮的象征，代表力量、智慧、光輝的象征。

通過包裝策略，摩狐的成功跳脫傳統(tǒng)的電子煙包裝風(fēng)格，在藝術(shù)性中蛻變出高端的品牌調(diào)性。同時(shí)以“VI橙”+“狐貍”的差異化形象，幫助產(chǎn)品增強(qiáng)辨識(shí)度、吸引消費(fèi)者購(gòu)買。

小編是一家品牌整合營(yíng)銷公司，為企業(yè)提供：品牌策劃、視覺設(shè)計(jì)、全網(wǎng)推廣、影視廣告、新媒體運(yùn)營(yíng)等營(yíng)銷服務(wù)，致力于成為客戶的創(chuàng)意伙伴，為客戶建設(shè)更具營(yíng)銷價(jià)值的品牌。

校園導(dǎo)視標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)有哪些地方需要改善

1、反映鮮明的時(shí)代特征，體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生蓬勃向前、積極向上的精神風(fēng)貌；

2、反映環(huán)境保護(hù)、愛護(hù)公物、規(guī)范使用普通話、勤儉節(jié)約、身心健康等主題；

3、符合國(guó)家法律、不違法社會(huì)公德、不帶有封建和不健康的文化色彩；

4、標(biāo)識(shí)能通過宣傳欄、橫幅、電子顯示屏、指示牌、宣傳牌等載體布置；并在方案中注明其載體；

5、方案簡(jiǎn)明易懂，用語(yǔ)規(guī)范精練.

摘要：環(huán)境標(biāo)識(shí)作為一種信息載體，已經(jīng)成為現(xiàn)代生活中的一個(gè)重要組成部分，校園環(huán)境標(biāo)識(shí)為烘托校園環(huán)境的文化氛圍，張顯學(xué)校的魅力，起到了重要的作用。因此，必須充分重視校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。

關(guān)鍵詞：環(huán)境標(biāo)識(shí)分級(jí)導(dǎo)向

在今天現(xiàn)代化、國(guó)際化的社會(huì)生活中，在建筑內(nèi)外空間中，形形色色、不同功用的指示標(biāo)志到處可見，為不同環(huán)境起著分流、指導(dǎo)、咨訊、警示等作用。圖文并茂的標(biāo)識(shí)，超越了語(yǔ)言障礙，為不同國(guó)家、不同民族的人們之間進(jìn)行交流提供了極大的方便。標(biāo)識(shí)系統(tǒng)在校園環(huán)境中有著非常重要的作用，出色的標(biāo)識(shí)不但是一種導(dǎo)向載體，而且是學(xué)校形象的宣傳者；不但能張顯學(xué)校的魅力，而且能夠喚起師生以及來訪者的情感，使他們擁有親切、愉快的心境。

一、校園環(huán)境的特殊性

環(huán)境標(biāo)識(shí)作為環(huán)境的配件，是實(shí)實(shí)在在存在于空間環(huán)境中的，以創(chuàng)造宜人的環(huán)境為設(shè)計(jì)前提，烘托環(huán)境氣氛，顯示環(huán)境個(gè)性，因此，不能孤立于環(huán)境之外，必須與環(huán)境相互依存。校園環(huán)境有著一定的特殊性，不能與一般的商業(yè)環(huán)境相提并論。它所體現(xiàn)的應(yīng)當(dāng)是一種校園文化氛圍。何謂文化，即以文教化，“人是文化的主體，文化是自然的人類化”文化既可以表現(xiàn)人的行為模式，也是人的價(jià)值觀念、審美情趣、思維方式的體現(xiàn)。（引自諸葛鎧《設(shè)計(jì)文化》初稿）。因此，在進(jìn)行校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)充分考慮文化的背景。

校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)應(yīng)具有科學(xué)性、前瞻性，體現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化、園林化、生態(tài)化的校園特點(diǎn)。以適應(yīng)教學(xué)、科研、生活質(zhì)量等方面不斷提高的需要，使校園規(guī)劃更具有科學(xué)和文化氛圍，同時(shí)要以發(fā)展的眼光看待校園生態(tài)、資源環(huán)境，設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)留有充分的擴(kuò)展余地。

二、校園環(huán)境標(biāo)識(shí)的設(shè)計(jì)依據(jù)

在進(jìn)行校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)之前，應(yīng)當(dāng)從以下幾點(diǎn)考慮：

明確設(shè)計(jì)定位以及校園文化理念的表達(dá)要求；

遵循以人為本，為人服務(wù)的原則；

深入了解校園景觀環(huán)境條件、結(jié)構(gòu)（外環(huán)境）以及交通流線分析；

各學(xué)院樓、公共教學(xué)樓、師生公寓樓、公共活動(dòng)場(chǎng)所、對(duì)外交流場(chǎng)所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、分流分析；

校園標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則；

與校園整體形象設(shè)計(jì)原則相符。

三、校園環(huán)境標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則

與一般環(huán)境標(biāo)識(shí)導(dǎo)向分級(jí)原則類似，要依照從外到內(nèi)，從大到小的順序。通過對(duì)校園環(huán)境的分析調(diào)研（學(xué)校性質(zhì)不同，標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)風(fēng)格應(yīng)有所區(qū)別），對(duì)標(biāo)識(shí)系統(tǒng)進(jìn)行分類，便于設(shè)計(jì)工作有條不紊地展開。

校園環(huán)境標(biāo)識(shí)一級(jí)導(dǎo)向應(yīng)當(dāng)從外環(huán)境入手。甚至可以在校園外交通道路兩旁市政允許的情況下設(shè)置校園戶外形象標(biāo)識(shí)；可以設(shè)想作為一個(gè)從來沒有進(jìn)入過該校園的人，如何依靠信息完整、方位指示明確的標(biāo)識(shí)輕松尋找目的地，而不是見人就問路，見路口就停步，從校門開始，就要首先明確學(xué)校名稱，認(rèn)清校名標(biāo)識(shí)；一個(gè)對(duì)校園環(huán)境一無所知的人，最先想看到的是校園的總平面圖，以便明確大方向，因此，入口處的校園總圖標(biāo)識(shí)必不可少；有了對(duì)總圖的初步認(rèn)識(shí)，繼而依次根據(jù)校園交通道路指引標(biāo)識(shí)、道路分流標(biāo)識(shí)、道路名稱標(biāo)識(shí)、樓宇場(chǎng)館名稱標(biāo)識(shí)到達(dá)目的地。此外，校園公共服務(wù)設(shè)施標(biāo)識(shí)（報(bào)亭、停車場(chǎng)—入口/停車導(dǎo)視、電話亭、洗衣房、書店、活動(dòng)中心、便利店、銀行、公共浴室、ATM機(jī)、開水間、商務(wù)中心等）、交通指示標(biāo)識(shí)（標(biāo)準(zhǔn)）等也是一級(jí)導(dǎo)向中不可或缺的部分。

校園環(huán)境標(biāo)識(shí)二級(jí)導(dǎo)向?qū)儆趦?nèi)環(huán)境部分的樓宇內(nèi)部標(biāo)識(shí)。一般包括樓宇總索引及平面圖、各樓層索引及平面圖、大廳/走廊指示、樓內(nèi)公共服務(wù)設(shè)施（洗手間、問訊處等）標(biāo)識(shí)、出入口標(biāo)識(shí)、公告欄等。在這一級(jí)導(dǎo)向中應(yīng)特別注意各樓宇的使用性質(zhì)（教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、圖書館、博物館、科學(xué)會(huì)堂、培訓(xùn)中心、活動(dòng)中心、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、校醫(yī)院、體育館、游泳館等），有些標(biāo)識(shí)應(yīng)該依照一定原則通用，例如消防安全標(biāo)識(shí)，醫(yī)院內(nèi)部標(biāo)識(shí)，有些則可以根據(jù)校園文化的特色，根據(jù)各學(xué)院的特征進(jìn)行個(gè)性設(shè)計(jì)。

校園環(huán)境標(biāo)識(shí)三級(jí)導(dǎo)向更加細(xì)化，從各教室、實(shí)驗(yàn)室到行政、后勤等單位的單元牌都屬于這一級(jí)導(dǎo)向。

校園環(huán)境標(biāo)識(shí)四級(jí)導(dǎo)向可以作為最后一級(jí)導(dǎo)向，即門牌/設(shè)施牌/窗口牌/桌牌/樹木牌、草地牌（外環(huán)境）。其中設(shè)施牌主要指的是公共服務(wù)設(shè)施中的標(biāo)牌，如洗手間、投幣飲料機(jī)等，窗口牌則主要針對(duì)校內(nèi)銀行、學(xué)生食堂、公共浴室等空間內(nèi)部的功能性指示牌。至于草地牌，作為校園環(huán)境景觀的一個(gè)重要組成部分，不必完全嚴(yán)格按照?qǐng)@林系統(tǒng)公共標(biāo)志實(shí)施規(guī)程執(zhí)行，可以設(shè)計(jì)有校園特色的、溫馨的標(biāo)識(shí)，無論從造型、語(yǔ)言還是色彩均可如此。樹木牌在校園樹種層次較多的情況下，非常有必要設(shè)置，生活中不乏這樣的實(shí)例，在一個(gè)環(huán)境中生活了數(shù)年，對(duì)環(huán)境中的樹木花草知曉名稱習(xí)性的人少之又少，在學(xué)校這樣的環(huán)境中，有必要使學(xué)生了解樹木花草的名稱、產(chǎn)地、習(xí)性等，既為環(huán)境添色又增長(zhǎng)了知識(shí)。

四、校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容

校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)應(yīng)具有簡(jiǎn)潔、連續(xù)、統(tǒng)一的特征，并有較強(qiáng)的可視性。標(biāo)識(shí)的基本尺寸包括外觀尺寸、內(nèi)部圖形文字尺寸、與周圍空間的體量關(guān)系、模塊化設(shè)計(jì)參照等，過大或過小的標(biāo)識(shí)都不能起到應(yīng)有的功用。標(biāo)識(shí)尺寸過大，笨拙而又破壞環(huán)境的協(xié)調(diào)性，標(biāo)識(shí)尺寸過小，可視性就會(huì)弱。

一級(jí)導(dǎo)向標(biāo)識(shí)外觀造型的設(shè)計(jì)首先要考慮校園的整體建筑風(fēng)格、標(biāo)識(shí)與周圍建筑環(huán)境之間的體量關(guān)系、建筑物的朝向、建筑物的造型等，標(biāo)識(shí)造型應(yīng)該與周圍環(huán)境相融合，不能孤立于環(huán)境之外，適合的標(biāo)識(shí)會(huì)為建筑增添光彩。

二級(jí)導(dǎo)向以下的標(biāo)識(shí)尺寸設(shè)計(jì)的前提是滿足使用功能需要。同種性質(zhì)、分級(jí)越低的導(dǎo)向尺寸越應(yīng)統(tǒng)一。

字體在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)內(nèi)容中占有很大比重，學(xué)校視覺形象識(shí)別VI手冊(cè)中一般都會(huì)對(duì)文字應(yīng)用有充分考慮，通常環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)中使用印刷字體居多，既便于識(shí)別，后期維護(hù)更換也有標(biāo)準(zhǔn)控制。文字與背景板的色彩應(yīng)有明顯的對(duì)比，字體大小應(yīng)可在一定距離內(nèi)準(zhǔn)確辨認(rèn)?，F(xiàn)代化的校園與國(guó)際交往更加密切，文字中必須有中英文對(duì)照，有時(shí)英文名稱可能長(zhǎng)于中文名稱，要留出足夠空間。國(guó)際慣例母語(yǔ)優(yōu)先，因此采用中文在上、英文或其它語(yǔ)種在下的方式排列。

標(biāo)識(shí)內(nèi)容通常包括圖形、文字的排版定位、色彩等。依從現(xiàn)代人的閱讀習(xí)慣，版式設(shè)計(jì)多采用橫式。傳統(tǒng)的版式標(biāo)準(zhǔn)一般上中文下英文（或其他種），作為校園環(huán)境中的一個(gè)景觀組成部分，在保持文字可讀性的情況下，適度的夸張變形、錯(cuò)位的組合、與異形外觀造型的匹配排列等等現(xiàn)代自由版式已經(jīng)成為校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的首要選擇。應(yīng)用于同種性質(zhì)的固定位置的標(biāo)識(shí)，版式應(yīng)盡量具有一致性。以便使人產(chǎn)生視覺慣性和視覺依賴性，即便轉(zhuǎn)換不同樓層，也能很容易到達(dá)目的地。

圖形設(shè)計(jì)不僅僅是指在標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中采用平面圖形式或者象征圖形配合文字，涉及到位置導(dǎo)的必須有方位明確的指示箭頭圖形。某些校園交通警示、公共設(shè)施（如禁止快行、禁止車輛通行、洗手間、電話亭、消防通道等）可以單純以圖形代替文字，應(yīng)用于公共服務(wù)功能。有些國(guó)際慣用或標(biāo)準(zhǔn)圖例，例如男女衛(wèi)生間、殘疾人通道、電話亭等可以直接使用。

標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)中充分利用色彩給人的強(qiáng)烈的感官刺激、直觀感覺，可以使標(biāo)識(shí)更加醒目，同時(shí)應(yīng)當(dāng)注意的是標(biāo)識(shí)的主色調(diào)必須與周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)。校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)的色彩可以采用學(xué)校視覺形象標(biāo)準(zhǔn)色搭配，突出校園形象整體性。也可以使用各學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)色，活躍空間環(huán)境，增加易辨性。但是，色彩的使用要注意量的控制，越是分級(jí)向下的導(dǎo)向色彩越不能過于煩瑣，以免使人無所適從。

環(huán)境標(biāo)識(shí)材料的選擇應(yīng)考慮材料的耐久性（特別是外環(huán)境）、易維護(hù)性、安全可靠性、使用便利性等因素。通用標(biāo)識(shí)一般采用模塊結(jié)構(gòu)，節(jié)約成本，補(bǔ)充更換內(nèi)容方便。學(xué)校出于形象及宣傳需要，多采用相對(duì)個(gè)性化的標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)，雖然制作成本提高，但是，校園環(huán)境特色即刻躍然而出。

隨著近年來人性化設(shè)計(jì)越來越得到重視，無障礙標(biāo)識(shí)系統(tǒng)逐漸引起人們的關(guān)注，國(guó)外很多公共場(chǎng)所都為殘障人士提供各項(xiàng)設(shè)施以體現(xiàn)人文關(guān)懷。例如有可供輪椅使用的衛(wèi)生間，內(nèi)側(cè)刻有盲文指示的扶手、供盲人以聲音來參觀展覽的音響設(shè)備觸摸開關(guān)等等，這些設(shè)施均有明顯的標(biāo)識(shí)。目前，我國(guó)也正在逐步建立和完善無障礙環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)。學(xué)校的發(fā)展是持續(xù)不斷的，校園環(huán)境標(biāo)識(shí)系統(tǒng)設(shè)計(jì)也需要在實(shí)踐中不斷完善。

場(chǎng)館內(nèi)vi設(shè)計(jì)圖（場(chǎng)館設(shè)計(jì)平面圖）

常見的健身房裝修設(shè)計(jì)風(fēng)格有哪些？都有什么特點(diǎn)？

健身房裝修風(fēng)格要以簡(jiǎn)約為主，不可過于耀眼，可以根據(jù)健身房的定位VI形象系統(tǒng)來設(shè)計(jì)。大體分為有氧運(yùn)動(dòng)區(qū)和無氧運(yùn)動(dòng)區(qū)。做到干濕分離，也就是洗浴、衛(wèi)生間和活動(dòng)區(qū)分開。材料盡量選擇無異味的防火材料。
1、健身操房。主操房的空間應(yīng)足夠大，給健身者以空曠的感覺，布局安排時(shí)應(yīng)盡量避開立柱。
2、樓層的承重。健身房裝修劃分區(qū)域時(shí)，對(duì)器械健身區(qū)的安置一定要考慮承重問題。
3、滲水。健身房的洗浴設(shè)施至少使用10個(gè)小時(shí)以上，地面一直處于滿水狀態(tài)，因此洗浴空間的裝修是整個(gè)健身房裝修的重中之重，一般有至少3層防水防滲層，并做24小時(shí)以上的滲水檢查和測(cè)試，并嚴(yán)格把關(guān)。

以上就是關(guān)于場(chǎng)館內(nèi)vi設(shè)計(jì)圖相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。