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    幼兒園景觀設(shè)計(jì)理念(幼兒園景觀設(shè)計(jì)理念怎么寫)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-10 18:04:46     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 51        問大家

    大家好!今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于幼兒園景觀設(shè)計(jì)理念的問題,以下是小編對(duì)此問題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

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    本文目錄:

    幼兒園景觀設(shè)計(jì)理念(幼兒園景觀設(shè)計(jì)理念怎么寫)

    一、幼兒園建筑的生態(tài)設(shè)計(jì)

    摘要 】:由于近年來(lái)生態(tài)環(huán)保越來(lái)越被大家所重視,那么建筑作為人們生活中不可或缺的環(huán)境組成因素,生態(tài)化設(shè)計(jì)以及可持續(xù)化設(shè)計(jì)變得越來(lái)越重要。幼兒園建筑作為學(xué)校建筑,是每個(gè)人成長(zhǎng)必須經(jīng)歷的,而且是孩子們離開家庭,首次步入 社會(huì) 環(huán)境的場(chǎng)所。那么如何在滿足幼兒建筑設(shè)計(jì)要求的前提下,能使得生態(tài)化設(shè)計(jì)成為幼兒園建筑設(shè)計(jì)的重要組成部分。

    雖然生態(tài)化設(shè)計(jì)的理論已經(jīng)越來(lái)越嫻熟,但是對(duì)于幼兒建筑應(yīng)該我們應(yīng)該結(jié)合到實(shí)際幼兒特定的人群中。以馬鼻鎮(zhèn)中心幼兒園為例,從總平面布局到平面設(shè)計(jì)以及造型立面設(shè)計(jì)方面進(jìn)行合理的規(guī)劃設(shè)計(jì),為孩子們創(chuàng)造一個(gè)適合自身發(fā)展的空間環(huán)境。

    關(guān)鍵詞 】:幼兒園、生態(tài)設(shè)計(jì)、空間環(huán)境

    1.生態(tài)設(shè)計(jì)重要性與幼兒園建筑建筑現(xiàn)狀

    1.1 生態(tài)設(shè)計(jì)重要性

    隨著工業(yè)文明的發(fā)展,人類文明的發(fā)展發(fā)生翻天覆地的變化,然而卻出現(xiàn)能源短缺、氣候變暖、環(huán)境污染等一系列問題,人們慢慢意識(shí)到生態(tài)的重要性。對(duì)于建筑來(lái)說(shuō),將生態(tài)引入到建筑設(shè)計(jì)當(dāng)中變得越來(lái)越重要。

    20世紀(jì)60年代意大利建筑師保羅·索勒瑞提出了“建筑生態(tài)學(xué)”的理念。即將生態(tài)學(xué)理論應(yīng)用到建筑設(shè)計(jì)中,達(dá)到與自然和諧共生。1969年美國(guó)建筑師伊恩·麥克哈格在《設(shè)計(jì)結(jié)合自然》中指出:生態(tài)建筑學(xué)的目的就是結(jié)合生態(tài)學(xué)原理和生態(tài)決定因素,在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)で蠼鉀Q人類聚居中的生態(tài)和環(huán)境問題,改善人居環(huán)境,并創(chuàng)造出經(jīng)濟(jì)效益、 社會(huì) 效益、環(huán)境效益相統(tǒng)一的效益最優(yōu)化。

    在我國(guó)建筑活動(dòng)消耗大量能源資源,并對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不利影響。我國(guó)資源總量和人均資源量都嚴(yán)重不足,同時(shí)我國(guó)的消費(fèi)增長(zhǎng)速度驚人,在資源再生利用率上也遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國(guó)家,而且我國(guó)正處于工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加速發(fā)展時(shí)期,能源資源消耗總量逐年迅速增長(zhǎng)。因此在我國(guó)發(fā)展綠色建筑、實(shí)行生態(tài)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)意義重大而十分迫切的任務(wù)。

    1.2 幼兒園建筑的現(xiàn)狀

    幼兒園建筑是指針對(duì)3歲到6歲的兒童進(jìn)行學(xué)前教育和管理的教育建筑。在19世紀(jì)成立第一所幼兒園以來(lái),我國(guó)相對(duì)國(guó)外的幼兒園起步較晚,與國(guó)外的幼兒園建筑設(shè)計(jì)存在著一定的差距。

    目前生態(tài)住宅,生態(tài)辦公建筑在生活中已經(jīng)越來(lái)越普及,而幼兒園作為一個(gè)小眾建筑群體,人們針對(duì)幼兒園建筑生態(tài)設(shè)計(jì)的理論研究更是少之又少。在近年的發(fā)展中,人們大量涌向了大中城市,導(dǎo)致了教育建筑的稀缺,無(wú)法滿足城市的需求,在幼兒園建筑中更是明顯。因此出現(xiàn)了大量教育建筑新建以及擴(kuò)建工程。而快節(jié)奏的建筑項(xiàng)目進(jìn)度導(dǎo)致了大部分幼兒園建筑僅限于滿足設(shè)計(jì)規(guī)范幼兒園建筑功能的需求,而忽略的幼兒空間環(huán)境的生態(tài)設(shè)計(jì)。

    在國(guó)外,幼兒園已經(jīng)發(fā)展了兩百多年,在生態(tài)學(xué)理論的影響下,國(guó)外涌現(xiàn)出了很多的優(yōu)秀幼兒園建筑。建筑師們結(jié)合幼兒教學(xué)理論以及生態(tài)技術(shù)手法,從環(huán)境、色彩、造型燈多方面為幼兒建立適宜的教學(xué)環(huán)境。

    2. 幼兒園的生態(tài)設(shè)計(jì)

    2.1 幼兒園布局的生態(tài)設(shè)計(jì)

    2.1.1 幼兒環(huán)境應(yīng)與自然環(huán)境相結(jié)合

    幼兒園的服務(wù)對(duì)象主要是3歲~6歲的幼兒,在這個(gè)階段的幼兒無(wú)論是心理還是生理都尚未發(fā)育成熟,因此對(duì)空間感覺與需求相對(duì)比成人存在很大差異。在幼兒園建筑設(shè)計(jì)中應(yīng)充分考慮幼兒的心理特點(diǎn)以及生理特點(diǎn),將建筑環(huán)境融合到建筑設(shè)計(jì)中。不僅僅要考慮整體布局的日照、通風(fēng)、遮陽(yáng)、綠化,而且應(yīng)該盡可能巧妙的結(jié)合人工環(huán)境與自然環(huán)境。

    2.1.2 幼兒園總圖布局與平面布局的生態(tài)設(shè)計(jì)

    幼兒園建筑體量比較小,但是功能要求較高。因此處理好建筑布局與場(chǎng)地的關(guān)系十分重要。在良好通風(fēng)與采光的基礎(chǔ)上,可以采取以下布局:建筑與場(chǎng)地集中性布局,建筑圍繞場(chǎng)地周邊式布局,建筑與場(chǎng)地并列線性布局等。但是在場(chǎng)地的限制上往往不會(huì)完整的套用某種特定的布局方式,這時(shí)候我們就要根據(jù)場(chǎng)地的實(shí)際情況來(lái)串聯(lián)幼兒園的各個(gè)功能,使建筑與場(chǎng)地緊密的結(jié)合。

    幼兒園總平面布置包括了建筑物、室外活動(dòng)場(chǎng)地、綠化、道路布置等內(nèi)容,設(shè)計(jì)應(yīng)功能應(yīng)分區(qū)合理、方便管理、朝向適宜、日照充足,創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。在滿足以上的功能需求的同時(shí),再考慮幼兒園的地理環(huán)境,自然條件,如場(chǎng)地內(nèi)部的自然樹木,地形高差,水系等亦可作為景觀設(shè)計(jì)的一部分。

    幼兒園建筑平面應(yīng)由幼兒生活用房、服務(wù)管理用房和供應(yīng)用房等部分組成。幼兒園建筑宜按幼兒生活單元組合方法進(jìn)行設(shè)計(jì),各班幼兒生活單元應(yīng)保持使用的相對(duì)獨(dú)立性。幼兒園的平面組合形式有三種:分散式、集中式、半集中式。隨著幼兒園教育形式的發(fā)展,幼兒?jiǎn)卧惭苌鲮`活多樣、多種組合并存的形式。對(duì)于幼兒空間是否分層、開敞提供了多種選擇。但是前提是要為幼兒提供充足的日照、通風(fēng)以及活動(dòng)空間。

    以右圖的馬鼻鎮(zhèn)中心幼兒園為例,在總圖設(shè)計(jì)中,場(chǎng)地的平整給建筑設(shè)計(jì)創(chuàng)造了良好的條件。在滿足的幼兒園的流線設(shè)計(jì)要求的基礎(chǔ)上,預(yù)留出校前廣場(chǎng),即避免了道路的噪音影響,同時(shí)滿足了 社會(huì) 車輛對(duì)于兒童接送的需求。C字型的建筑形成了良好的通風(fēng)以及場(chǎng)地日照需求,很好的將幼兒園公共活動(dòng)場(chǎng)地與班級(jí)活動(dòng)場(chǎng)地居于場(chǎng)地的中央與南側(cè),同時(shí)又貼鄰幼兒的活動(dòng)單元。在平面設(shè)計(jì)中將幼兒生活用房分布在南側(cè)區(qū)域,服務(wù)管理用房分布于北側(cè)區(qū)域,供應(yīng)用房分布于建筑的西北角區(qū)域,利用建筑C字型特點(diǎn)以及幼兒建筑流線,沿道路向場(chǎng)地內(nèi)側(cè)右動(dòng)到靜進(jìn)行過度,避免了外部道路環(huán)境的干擾。

    2.2 幼兒園立面以及造型的生態(tài)設(shè)計(jì)

    建筑直觀的造型是生態(tài)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容之一,在立面的生態(tài)設(shè)計(jì)上,充足的日照、良好的通風(fēng)、以及自身的保溫隔熱、預(yù)防炫光、室外遮陽(yáng)等都是其設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。

    2.2.1 幼兒園造型的生態(tài)設(shè)計(jì)

    人們對(duì)空間知覺包含了形狀知覺、大小知覺、方位知覺三個(gè)方面。而造型處理包含了以下幾個(gè)方面:體塊組合、虛實(shí)處理、色彩處理、光影變化以及材料質(zhì)感等方面。在以上的處理手法中,我們甚至可以選擇多種手法并存來(lái)滿足幼兒造型的多樣化、趣味化。

    2.2.2幼兒園立面的生態(tài)設(shè)計(jì)

    幼兒園立面設(shè)計(jì)一方面要滿足幼兒的心理特點(diǎn),富含趣味,在立面效果中要考慮幼兒的身高感受,另一方面又要考慮外墻采光、通風(fēng)、遮陽(yáng)、隔熱的特點(diǎn)。因此我們?cè)谶x擇上可以結(jié)合通風(fēng)百葉、集熱器、導(dǎo)光板等,降其材料特性融合到立面效果中。在智能化發(fā)展的背景下,我們甚至可以選擇帶有自動(dòng)調(diào)節(jié)功能的構(gòu)件,來(lái)應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的變化。所有的這些我們都應(yīng)該按照幼兒的尺度,色彩來(lái)進(jìn)行調(diào)整,設(shè)計(jì)出一套復(fù)合幼兒生理發(fā)展特點(diǎn)的建筑構(gòu)件。

    以馬鼻鎮(zhèn)中心幼兒園為例,馬鼻鎮(zhèn)中心幼兒園正是利用幼兒建筑的三個(gè)組成部分將幼兒園空間分為三個(gè)體塊,在色彩處理上幼兒園外墻采用統(tǒng)一淺色調(diào),但是在幼兒可經(jīng)常接觸的走廊內(nèi)墻以及窗臺(tái)內(nèi)框采用彩色調(diào),充分考慮了幼兒的身心特點(diǎn)。但是在幼兒整體效果上卻呈現(xiàn)出簡(jiǎn)潔明了的形象,減少過多的裝飾,有效為建筑自身節(jié)能減材。

    3. 幼兒園物理環(huán)境的生態(tài)設(shè)計(jì)

    3.1建筑維護(hù)結(jié)構(gòu)的生態(tài)設(shè)計(jì)

    建筑材料的熱工性能利用是目前建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的常用技術(shù)手段之一,因此也為生態(tài)設(shè)計(jì)提供了重要的技術(shù)參數(shù)。

    在維護(hù)結(jié)構(gòu)中墻體所占的比重最大,目前常用的墻體節(jié)能材料包括加氣混凝土、空心砌塊等,加上墻體的外保溫或內(nèi)保溫構(gòu)造做法,使得建筑自身維護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫性能良好,同時(shí)減少了建筑使用過程中的能源消耗。目前市面上配合墻體維護(hù)的門窗構(gòu)件也同時(shí)具有多重選擇性,如隔熱玻璃、中空玻璃、鍍膜low-e玻璃等都是建筑節(jié)能保溫的很好選擇。

    屋面是建筑上部的重要維護(hù)構(gòu)件,具有保溫隔熱、美化空間的作用。幼兒一般層高低,占地大,因此屋面的空間也相對(duì)較大。那么對(duì)屋面空間的充分利用就顯得很重要。為了充分利用屋面以及滿足屋面維護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱效果我們常用的屋面手法有種植屋面、雙層架空屋面、通風(fēng)屋面等。

    以馬鼻鎮(zhèn)中心幼兒園為例,馬鼻鎮(zhèn)中心幼兒園運(yùn)用了多種維護(hù)結(jié)構(gòu)的保溫隔熱措施來(lái)保證建筑自身的物理保溫隔熱性能,玻璃采用了鋁合金low-e中空玻璃,墻體使用加氣混凝土砌塊,結(jié)合外立面造型的設(shè)計(jì),將窗戶設(shè)計(jì)成凹陷造型,構(gòu)成了良好的自身遮陽(yáng)效果。同時(shí)屋面采用綠化種植土屋面,利用屋面的種植莖葉達(dá)到遮陽(yáng)效果,很好的保護(hù)的屋面的材料層,增加屋面的使用壽命。通過屋面綠化,還可以使屋頂成為幼兒的花草樂園,有效的增加了幼兒的室外活動(dòng)場(chǎng)地。

    4.總結(jié)

    隨著全球經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展以及人口的急速膨脹,人們已經(jīng)意識(shí)到對(duì)自然資源過度利用所帶來(lái)的環(huán)境日益污染的后果。在生態(tài)理論越來(lái)越完善的今天,科學(xué)技術(shù)越來(lái)越進(jìn)步的今天,我們也應(yīng)該將幼兒園的生態(tài)設(shè)計(jì)作為設(shè)計(jì)師的一項(xiàng)職責(zé)來(lái)營(yíng)造出更好的空間環(huán)境,來(lái)滿足幼兒身心的全面發(fā)展。幼兒建筑除了必須滿足幼兒 健康 發(fā)展所需,也應(yīng)從選址、總圖、平面、以及造型上以創(chuàng)造生態(tài)的幼兒建筑環(huán)境為目的。

    參考文獻(xiàn)

    1. 托兒所、幼兒園建筑設(shè)計(jì)規(guī)范

    2. 蘇墨,幼兒園建筑生態(tài)設(shè)計(jì)方法初探,中南大學(xué),2006

    3. 黎志濤,幼兒園建筑設(shè)計(jì),東南大學(xué),2006

    二、幼兒園整體布局和園舍規(guī)劃設(shè)計(jì)方案

    科學(xué)規(guī)劃、布局合理

    任何一個(gè)具有特色的幼兒園都蘊(yùn)含著設(shè)計(jì)者在美學(xué)、使用功能以及在主體結(jié)構(gòu)的諸多因素,設(shè)    計(jì)裝修時(shí)必須符合當(dāng)初建筑設(shè)計(jì)的主體規(guī)范開展設(shè)計(jì)工作。從總體布局上分析:

    2、綠化游樂區(qū)面積在規(guī)劃時(shí)應(yīng)盡可能大。讓孩子多接觸大自然,另外在設(shè)計(jì)輔助設(shè)施上多做一    些景觀布置,讓孩子多接觸大自然,和綠色植物。

    3、室外共用場(chǎng)地應(yīng)根據(jù)適當(dāng)?shù)馁Y金投入進(jìn)行跑道、沙坑、洗手池和不超過0.3m的戲水池等。平面規(guī)劃布置應(yīng)在功能上分清區(qū)域,方便管理,利于疏散。

    依照“一切工作為了孩子”的設(shè)計(jì)理念,吸取歐美發(fā)達(dá)國(guó)家及多年幼兒園設(shè)計(jì)規(guī)劃等經(jīng)驗(yàn),溶安全性、教育性、藝術(shù)性及品牌價(jià)值提升為一體,為學(xué)前教育領(lǐng)域及兒童健康成長(zhǎng)提供專業(yè)服務(wù)。

    4.結(jié)合主體建筑,進(jìn)行合理設(shè)計(jì)

    如:幼兒園的門廳一般空間都比較大,在形象上能夠展示自己的規(guī)模和特色,所以門廳的裝飾須透出其辦園特色和文化。在裝飾設(shè)計(jì)初期可以利用門廳現(xiàn)有界面,巧妙裝飾不同形狀、不同面積的壁畫,體現(xiàn)獨(dú)有的空間的文化內(nèi)涵。壁畫部分正好掩飾其他部位的不協(xié)調(diào)的建筑,拐角墻之類可以裝飾食譜系列掛板,展示幼兒食譜和活動(dòng)剪影,凸現(xiàn)活潑、有趣和實(shí)用的效果。

    5.充分利用空間,給孩子創(chuàng)造更寬敞的活動(dòng)空間。 幼兒園的教室、走廊以及其他活動(dòng)空間是設(shè)計(jì)院根據(jù)相應(yīng)的人員活動(dòng)流量、人體工效學(xué)以及建筑相應(yīng)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)制定設(shè)計(jì)的,在教室內(nèi)部比較多的教具、兒童玩具,有時(shí)候往往使的過于擁擠。為了更好的保證孩子有寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地是在幼兒園裝修之初期需要重點(diǎn)考慮的問題。

    6.幼兒園色彩要亮麗自然,更好適應(yīng)孩子喜好。

    3-6歲的孩子一般喜歡亮麗和諧的顏色,這既是他們的心理特點(diǎn),也是他們心理的需要。從色彩學(xué)上,高透明度、高飽和度的顏色,暖色的搭配和創(chuàng)意,可以使孩子的心情產(chǎn)生歡快、興奮及喜悅的心情;所以在裝修設(shè)計(jì)中,一般采用豆黃、湖藍(lán)及紫色。這幾種顏色頗具感情和自然氣息,互相搭配加創(chuàng)意可以形成活潑、歡快的良好育兒氛圍。

    另外在家具的選用上,主要家具一般也以乳白和蛋黃色來(lái)協(xié)調(diào)活潑、雅致的效果,或者選用木質(zhì)原色作為主色。天然的木紋本色都刻意營(yíng)造出和諧自然的氛圍,既體現(xiàn)環(huán)保與時(shí)尚,也更符合多數(shù)家長(zhǎng)的審美意愿。

    7.以最大程度的裝飾設(shè)計(jì)來(lái)保障幼兒的安全

    從專業(yè)幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)的角度上要充分利用現(xiàn)有的主體布局,完善幼兒園使用功能之要求,掩蓋處理原有主體結(jié)構(gòu)的安全隱患。特別是上下樓梯,安全隱患比較多。幼兒上下樓梯不知潛在的危險(xiǎn)和安全隱患。在此處一般選擇有一定圖案的地毯或塑膠地板,樓梯扶手一般要經(jīng)過認(rèn)真的工藝處理,以及軟質(zhì)材料的保護(hù),如:小毛巾包扎等。教室內(nèi)地面一般采用木地板,室外地面以塑膠地板為最佳。

    8.根據(jù)不同年齡規(guī)劃活動(dòng)布局。

    不同年齡不同高度的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜。低班幼兒在設(shè)計(jì)時(shí),設(shè)計(jì)高度合理、色彩鮮艷、外形有趣的桌椅,給予他們溫馨、愉悅的感覺。一般以圓形、菱形的桌柜以及蛋黃、藍(lán)綠色為最佳。

    9.環(huán)保實(shí)用,做好成本控制。

    幼兒園從整體上講應(yīng)以科學(xué)和整體的創(chuàng)意設(shè)計(jì)以及科學(xué)的教育方案提升自身品牌。外觀裝修實(shí)用環(huán)保即可,要以最小的投入,做好最好的幼兒園外部形象。重點(diǎn)接待區(qū)從檔次上重點(diǎn)考慮,在其他局部一般建議不要過于奢華,實(shí)用即可。

    三、幼兒園設(shè)計(jì)為什么需要考慮孩子們的喜好?

    幼兒園作為孩子第二個(gè)家,除了要體現(xiàn)溫馨的感覺外,還要給孩子帶來(lái)一種舒適的氛圍,而家長(zhǎng)們?cè)谶x擇幼兒園的時(shí)候更多參考園區(qū)的設(shè)計(jì)設(shè)施是否對(duì)于孩子成長(zhǎng)有更多的幫助。下面我們來(lái)了解一套幼兒園設(shè)計(jì)案例吧! 幼兒園設(shè)計(jì)案例 這套案例從剛進(jìn)入幼兒園大廳,首先吸引住眼球的就是其亮麗多變的色彩,空間被進(jìn)行有效地分割,巧妙的鏤空設(shè)計(jì)能夠很好的吸引孩子的注意,讓他們看第一眼就不舍得離開。 幼兒園教室內(nèi)部一樣被多樣的絢麗色彩所充斥,擺放整齊的五彩桌椅,便于孩子們玩耍的鏤空墻面,圓形裝飾物填滿的天花板,紫色窗簾遮擋的空間,無(wú)一不從細(xì)節(jié)之處吸引著孩子們的視線。 幼兒園教室內(nèi)部一樣被多樣的絢麗色彩所充斥,擺放整齊的五彩桌椅,便于孩子們玩耍的鏤空墻面,圓形裝飾物填滿的天花板,紫色窗簾遮擋的空間,無(wú)一不從細(xì)節(jié)之處吸引著孩子們的視線。 幼兒園的游樂區(qū)設(shè)計(jì)也充分為孩子們考慮,為避免孩子們磕碰傷害到自己和他人,游樂區(qū)空間較大,并且保護(hù)設(shè)施完善,讓家長(zhǎng)放心,孩子玩的開心。 本方案整體設(shè)計(jì)上采用了新的設(shè)計(jì)理念,技巧和方法。使該中心環(huán)境有新意,使兒童空間更具活力,能使來(lái)接受教育的兒童更加有發(fā)散性思維,而非僅僅停留在對(duì)兒童簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的教育方式上。好的幼兒園設(shè)計(jì)必須充分體會(huì)到孩子的需要,讓孩子們健康快樂的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),才是幼兒園設(shè)計(jì)成功的關(guān)鍵。 因此本設(shè)計(jì)充分利用了空間,在間功能設(shè)計(jì)上、在走廊造型及顏色搭配上更加適合兒童空間的設(shè)計(jì),使兒童在中心更好的進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了兒童對(duì)中心的好感。 幼兒園設(shè)計(jì)的要點(diǎn) 幼兒園設(shè)計(jì)的重要性,幼兒園不僅在過程中要嚴(yán)格把關(guān)裝飾,防止其偷工減料,而已要確保的材料是否符合環(huán)保,要從源頭制止其污染對(duì)在校學(xué)生的身體構(gòu)成傷害。最好就是要確保工期,一定要保證室內(nèi)的有害氣體有一定時(shí)間可以讓其釋放之后,才可以讓學(xué)生入學(xué)。 專業(yè)的幼兒園設(shè)計(jì),幼兒園是孩子們活動(dòng)玩樂接收教育的地方,是孩子們的天堂,是接收知識(shí),展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。在幼兒園整體規(guī)劃設(shè)計(jì)上,我們會(huì)結(jié)合孩子的心理和生理特點(diǎn),因地制宜的為幼兒園服務(wù)。孩子天真無(wú)邪,喜歡探索新奇的事物,應(yīng)該讓他們多接觸大自然,我們?cè)谡w設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)特別注重景觀設(shè)計(jì),它給孩子更廣闊的空間。 1、專業(yè)幼兒園設(shè)計(jì)室內(nèi)布局要點(diǎn),幼兒園是孩子的第二個(gè)家,園舍柔和的色彩、適齡的布置都會(huì)減少幼兒入園焦慮,給幼兒以安全、溫馨的滿足感。 2、外觀色彩設(shè)計(jì)上要突出鮮亮、活潑,并與世紀(jì)苑小區(qū)的建筑相協(xié)調(diào)。室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)上,根據(jù)小班幼兒情緒不穩(wěn)易受環(huán)境影響的特點(diǎn),要以暖色調(diào)橙黃色為主與白色搭配;根據(jù)中班幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn),選擇春意盎然的綠色為主與白色搭調(diào);根據(jù)大班想象力比較豐富的特點(diǎn),選擇天藍(lán)色與白色。杜絕全園一片白色的“恐怖”。 幼兒園設(shè)計(jì)遵循的原則 1、全面性原則 要求使用者根據(jù)幼兒身心發(fā)展全面性的特點(diǎn),幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)也必須具有全面性的特點(diǎn),克服隨意性和盲目性,而應(yīng)從整體上設(shè)計(jì)安排,并把它滲透在整個(gè)幼兒園保教工作中,使幼兒園環(huán)境對(duì)幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生整體效應(yīng)。 2、效用性原則 充分利用環(huán)境設(shè)備發(fā)揮教育效應(yīng)。任何環(huán)境的創(chuàng)設(shè)都必需服從于內(nèi)容和需要,不能為創(chuàng)設(shè)而創(chuàng)設(shè),充分發(fā)揮環(huán)境的綜合功能和內(nèi)在潛能,因地制宜、充分挖掘、利用已有的條件構(gòu)建。 3、主體性的原則 幼兒園創(chuàng)設(shè)必須以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)幼兒熟悉、喜愛和積極投入的環(huán)境,讓幼兒感覺到自已是環(huán)境的主人,并能主動(dòng)參與到環(huán)境的布置中去,并從參與過程中獲得知識(shí),促進(jìn)幼兒認(rèn)識(shí)和操作技能的發(fā)展。 4、安全衛(wèi)生性原則 要使幼兒在適合他們健康成長(zhǎng)的環(huán)境中生活。安全、衛(wèi)生是重要的條件,幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)必須服從于衛(wèi)生和安全的要求,以保證幼兒的安全成長(zhǎng)。

    四、幼兒園環(huán)境設(shè)計(jì)進(jìn)行戶外游戲環(huán)境應(yīng)該怎么設(shè)計(jì)?

    首先滿足功能性,幼兒園規(guī)模大小,人數(shù)多好,怎么活動(dòng) 其次是安全性,幼兒園的設(shè)計(jì)要充分考慮安全性,建議找專業(yè)廠家 環(huán)境協(xié)調(diào)性,游戲要與室內(nèi)教學(xué)環(huán)境相結(jié)合 舒適性,也就是使用者的感受。建立小花園。幼兒園戶外空間不全都是游樂場(chǎng),適當(dāng)?shù)牟季置利惖木G色空間讓孩子更加輕松,因?yàn)楹⒆舆€很小,正是價(jià)值觀和生活觀逐漸形成的階段,也就是說(shuō)在這個(gè)年紀(jì)需要好好地引導(dǎo)孩子。首先建立小花園,不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手勞動(dòng)能力,還能夠培養(yǎng)孩子的愛心。幼兒園的老師們可以把孩子們按年齡分段,分給不同年齡段的孩子不同的任務(wù)。如讓大班的孩子在小花園中種植小野菊,負(fù)責(zé)施肥工作,讓小班年紀(jì)比較小的孩子負(fù)責(zé)澆水。在小花園中,每個(gè)孩子都有一株屬于自己的小植物,每一株小植物都是在孩子的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。這樣孩子通過觀察學(xué)習(xí)和細(xì)心呵護(hù),讓小植物生長(zhǎng)。在小花園勞動(dòng)期間,孩子們?cè)谟變簣@老師的帶領(lǐng)之下,不僅僅可以提高自己的動(dòng)手能力,還能從中學(xué)到自然知識(shí),體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和收獲的快樂。

    以上就是小編對(duì)于幼兒園景觀設(shè)計(jì)理念問題和相關(guān)問題的解答了,如有疑問,可撥打網(wǎng)站上的電話,或添加微信:1454722008


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