正文

關(guān)于科研工作的論文（關(guān)于科研工作的論文題目）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-22 02:27:38 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 82

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于關(guān)于科研工作的論文的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

開(kāi)始之前先推薦一個(gè)非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計(jì)劃、工作報(bào)告、論文、代碼、作文、做題和對(duì)話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，有小程序、在線網(wǎng)頁(yè)版、PC客戶端和批量生成器

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

本文目錄:

科技小論文
如何寫科研論文
科研性的論文怎么寫

關(guān)于科研工作的論文（關(guān)于科研工作的論文題目）

科技小論文

我身邊的科技史
——簡(jiǎn)記工程物理系的科技發(fā)展歷程
本篇主要記述清華大學(xué)工程物理系的建立、發(fā)展過(guò)程、科技成果以及我對(duì)這一歷程中若干問(wèn)題的分析和探討。
一、工程物理系的成立原因。
首先介紹一下當(dāng)時(shí)的國(guó)際背景。1955年，國(guó)際局勢(shì)依然很動(dòng)蕩，剛剛誕生不久的人民政權(quán)通過(guò)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利捍衛(wèi)了祖國(guó)的安全，使自身得到了穩(wěn)定。但是出于對(duì)社會(huì)主義國(guó)家的“先天嫉恨”及朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上的失敗，以美國(guó)為首的西方國(guó)家對(duì)共和國(guó)開(kāi)始實(shí)施經(jīng)濟(jì)制裁、政治孤立和軍事威脅等手段，妄圖用19世紀(jì)以來(lái)列強(qiáng)欺侮弱國(guó)的方式顛覆人民政權(quán)。而其中最為嚴(yán)重的和西方國(guó)家引以為“法寶”的就是他們手中的“核彈牌”，他們想以此來(lái)進(jìn)行核壟斷和核訛詐。
面對(duì)帝國(guó)主義的核威脅，黨中央毅然作出了中國(guó)要發(fā)展核工業(yè)、研制核武器的戰(zhàn)略決策，以保衛(wèi)祖國(guó)安全、打破西方威脅。1955年1月14日周總理同著名科學(xué)家李四光、錢三強(qiáng)談話，詢問(wèn)了我國(guó)核科學(xué)研究情況。1月15日毛主席主持召開(kāi)了中共中央書記處擴(kuò)大會(huì)議，會(huì)議聽(tīng)取了李四光、劉杰、錢三強(qiáng)的匯報(bào)，研究了我國(guó)發(fā)展原子能事業(yè)的問(wèn)題，并作出了上述決定。同時(shí)，會(huì)議決定由周總理親自組織實(shí)施。
現(xiàn)在看來(lái)，當(dāng)時(shí)作出這一決定主要還是為了研制我國(guó)自己的核武器，以捍衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)。核工業(yè)也幾乎都是為了軍事目的服務(wù)的，并沒(méi)有形成后來(lái)有關(guān)核工業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要性的深刻認(rèn)識(shí)。這可以從當(dāng)時(shí)核工業(yè)無(wú)一例外均為軍工企業(yè)的情況看出。當(dāng)然，這也是當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)國(guó)際環(huán)境決定的，國(guó)家安全是迫切而最為重要的一環(huán)。
為了開(kāi)創(chuàng)和發(fā)展原子能事業(yè)，急需培養(yǎng)大批原子能方面的技術(shù)干部。在人才培養(yǎng)方面，采取了幾項(xiàng)措施：
1、由劉杰、張勁夫、錢三強(qiáng)、蔣南翔等組成領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)原子能干部培養(yǎng)工作的領(lǐng)導(dǎo)。
2、經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，由錢三強(qiáng)、蔣南翔負(fù)責(zé)，在蘇聯(lián)、東歐的中國(guó)留學(xué)生中，選拔專業(yè)相近的學(xué)生，改學(xué)原子能專業(yè)。
3、 1955年夏開(kāi)始，在北大成立物理研究室（后改技術(shù)物理系），在清華籌建工程物理系。
4、高教部于1956年9月組織了一個(gè)以蔣南翔為團(tuán)長(zhǎng)，周培源、錢偉長(zhǎng)、胡濟(jì)民等為團(tuán)員的中國(guó)高等教育考察團(tuán)訪蘇，了解蘇聯(lián)培養(yǎng)原子能干部的有關(guān)情況。
5、 1956年3月，周總理正式批復(fù)同意高教部的《關(guān)于培養(yǎng)和平利用原子能干部的方案及有關(guān)問(wèn)題的報(bào)告》。報(bào)告中確定在北京大學(xué)、清華大學(xué)等高校增設(shè)和平利用原子能的專業(yè)。
（這其中第2、第4條顯然得益于當(dāng)時(shí)中蘇交好的國(guó)際背景。同為社會(huì)主義國(guó)家，又同樣面對(duì)西方勢(shì)力的威脅，這讓蘇聯(lián)這位領(lǐng)先一步的“老大哥”有意愿幫助中國(guó)開(kāi)展有關(guān)工作，組成實(shí)質(zhì)上的堅(jiān)強(qiáng)聯(lián)盟。由此可以看出國(guó)際大背景對(duì)國(guó)內(nèi)一些具體事件的發(fā)生、發(fā)展是大有影響的。）
正如上列的人才培養(yǎng)措施所示，清華大學(xué)將成立工程物理系，這便是工物系成立的開(kāi)端。
需要指出的是，我國(guó)核武器的研制并不是由工物系及北大的技物系主要完成的。他們中有部分教師和學(xué)生參與了一些輔助性的外圍工作，不是主力軍。那項(xiàng)任務(wù)主要是由歸國(guó)的愛(ài)國(guó)專家及他們抽調(diào)的科研人員在極為隱秘的情況下完成的。但工物系的成立起到了培養(yǎng)核能事業(yè)后備軍的重要作用，這能夠保證我國(guó)在這一關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域長(zhǎng)期發(fā)展從而間接起到保衛(wèi)國(guó)家安全和人民幸福生活的目的。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)成立工物系確實(shí)是黨中央和具體項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組成員的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)。
二、工物系的籌建。
蔣南翔校長(zhǎng)回國(guó)后，于1955年11月向國(guó)務(wù)院上交了訪蘇報(bào)告，擬定在清華大學(xué)設(shè)立實(shí)驗(yàn)核子物理、同位素物理、遠(yuǎn)距離自動(dòng)控制、電子學(xué)技術(shù)、無(wú)線電物理、半導(dǎo)體及電解質(zhì)、空氣動(dòng)力學(xué)、固體物理、熱物理及稀有元素分離工藝共十個(gè)新專業(yè)。實(shí)際上，當(dāng)時(shí)除遠(yuǎn)距離自動(dòng)控制專業(yè)外，其余九個(gè)專業(yè)皆設(shè)立或啟動(dòng)于即將成立的工程物理系。
在師資方面，蔣南翔校長(zhǎng)分別向高教部和北京市提出請(qǐng)求，為工物系配備優(yōu)良師資。在中央的支持下，何東昌同志留任工物系系主任，天津大學(xué)的汪家鼎、石油工業(yè)部的李文才、留美回國(guó)的李恒德、留蘇歸國(guó)的張?jiān)纫恍＜?、教授、教師陸續(xù)調(diào)入了工物系。學(xué)校當(dāng)時(shí)還從其他系和教研組抽調(diào)了許多優(yōu)秀教師到工物系。蔣南翔校長(zhǎng)在蘇聯(lián)考察期間，與我駐蘇聯(lián)大使館有關(guān)人員商定了一部分留蘇學(xué)生改學(xué)原子能專業(yè)，為師資作準(zhǔn)備。
在招生方面，1955年以機(jī)械系工程物理專業(yè)招收一年級(jí)新生四個(gè)班，1955年9月，由北外俄語(yǔ)專修班調(diào)入一個(gè)年級(jí)新生一個(gè)班，1956年春由校內(nèi)機(jī)械等系又調(diào)入55級(jí)學(xué)生兩個(gè)班，組成一年級(jí)。同時(shí)于1955年秋由機(jī)械、動(dòng)力、電機(jī)等系調(diào)入53級(jí)學(xué)生46人組成三年級(jí)，調(diào)入54級(jí)學(xué)生54人組成而年級(jí)。這樣，初期的學(xué)生已經(jīng)初具規(guī)模。
學(xué)校1955-1956年度第十一次校務(wù)行政會(huì)議和1956-1957年度校務(wù)行政會(huì)第一次會(huì)議，分別討論57年本?；ㄈ蝿?wù)和通過(guò)1957年房屋基本建設(shè)任務(wù)時(shí)，決定列入建設(shè)工程物理管，面積15000平方米。1958年7月建成，實(shí)際建筑面積12000多平方米。
在各種條件初步具備的情況下，1956年10月27日，1956-1957年度校務(wù)行政會(huì)議第二次會(huì)議“議決：成立工程物理系，由何東昌同志擔(dān)任系主任”。
這就是工程物理系的成立過(guò)程。
三、建系到文革前。
在這一階段，工物系從平地起家，艱苦奮斗，建立系領(lǐng)導(dǎo)班子，籌集教師隊(duì)伍，設(shè)置各專業(yè)教研組及相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室，開(kāi)出了全部課程，建立了核反應(yīng)堆，創(chuàng)建了核科學(xué)技術(shù)教學(xué)科研基地“200?！?，培養(yǎng)了我國(guó)首批核科技專業(yè)畢業(yè)的大學(xué)生，他們?cè)谄D苦的核國(guó)防、核工業(yè)崗位上作出了自己的貢獻(xiàn)，工物系進(jìn)入了第一個(gè)輝煌期。
在這個(gè)階段，教研組是教學(xué)、科研實(shí)體，與專業(yè)或?qū)ｉT化一一對(duì)應(yīng)。初期只是專業(yè)小組，1958年后才陸續(xù)正式成立各教研組，分別是：核電子學(xué)教研組，實(shí)驗(yàn)核物理教研組，加速器教研組，計(jì)量防護(hù)教研組，理論物理教研組，同位素分離教研組，核材料教研組，反應(yīng)堆教研組，放射化工教研組。
當(dāng)時(shí)條件極為艱苦，大多數(shù)教研組都可謂“一窮二白”，白手起家。比如說(shuō)實(shí)驗(yàn)核物理教研組，當(dāng)時(shí)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課的工作量和困難都很大。要做核物理實(shí)驗(yàn)，先要試制探測(cè)器，氣體探測(cè)器的試制是在真空專家何增祿教授指導(dǎo)下，從建立特殊的玻璃真空系統(tǒng)開(kāi)始的。為準(zhǔn)備閃爍探測(cè)器實(shí)驗(yàn)，先到北大、261廠學(xué)習(xí)制作碘化鈉晶體，而當(dāng)時(shí)他們也尚未研制成功。組內(nèi)每人一個(gè)題目，想方設(shè)法去完成。終于一年后為物9班開(kāi)出了第一批核探測(cè)器方面的實(shí)驗(yàn)課。
但盡管條件很差，教研組的教師和部分同學(xué)還是取得了非常優(yōu)秀的科研成果。對(duì)于實(shí)驗(yàn)核物理教研組，1959－1960年，在蘇聯(lián)專家別爾金和科學(xué)院梅鎮(zhèn)岳教授的指導(dǎo)下，開(kāi)展了光核反應(yīng)、中子物理研究，并以“真刀真槍”的方式，讓學(xué)生在科研任務(wù)中作畢業(yè)設(shè)計(jì)。該組還解決了高溫、高壓、高輻射條件下的真空密封等工藝問(wèn)題，在全國(guó)首先研制成功的核反應(yīng)堆控制用的電離室，解決了蘇聯(lián)封鎖的難題。對(duì)于核電子學(xué)教研組，一方面從基礎(chǔ)教學(xué)做起，一方面和北大、原子能所一起，在蘇聯(lián)專家指導(dǎo)下研制當(dāng)時(shí)國(guó)際水平的100道多道分析器和線性脈沖放大器。為了貫徹教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的方針，組織師生設(shè)計(jì)、制造單道譜儀，每套由高壓電源、進(jìn)位器、線性放大器、單道脈沖幅度分析器等組成，后來(lái)這套儀器轉(zhuǎn)給了營(yíng)口電子儀器廠批量生產(chǎn)。再比方說(shuō)加速器教研組，1955年蔣南翔校長(zhǎng)訪蘇期間從蘇聯(lián)購(gòu)買了一臺(tái)25 MeV的電子感應(yīng)加速器，蘇方派專家到我校指導(dǎo)安裝調(diào)試和應(yīng)用。25MeV加速器1958年底曾達(dá)到過(guò)額定指標(biāo)，但不穩(wěn)定。1959年蘇聯(lián)專家撤走時(shí)，加速器γ射線輸出為零。1960年實(shí)驗(yàn)室依靠年輕教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員采用了磁場(chǎng)補(bǔ)償方法，不僅使加速器工作穩(wěn)定了，而且射線輸出超過(guò)原設(shè)計(jì)指標(biāo)50％。其間實(shí)驗(yàn)核物理組的工作人員利用該加速器開(kāi)展了建系以來(lái)第一批核反應(yīng)研究。1958－1962年還建成了400KeV高壓倍加器，實(shí)驗(yàn)核物理的工作人員在其上開(kāi)展了中子物理實(shí)驗(yàn)研究。1959年還設(shè)計(jì)、制造了我國(guó)首臺(tái)5MeV電子感應(yīng)加速器，1963－1964年出束。1965年建成了2.5MeV電子回旋加速器。教學(xué)方面，1956－1959年曾聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家講授加速器的原理，并編寫了《粒子加速器物理基礎(chǔ)》一書出版，這是我國(guó)最早的加速器教科書。計(jì)量防護(hù)教研組主要從事課程建設(shè)，同時(shí)配合200＃的建堆，參加了反應(yīng)堆屏蔽的理論計(jì)算和設(shè)計(jì)工作。還結(jié)合教學(xué)、科研工作的需要，組織翻譯了“反應(yīng)堆屏蔽手冊(cè)”等書籍。此外，理論物理教研組、同位素分離教研組、核材料教研組、反應(yīng)堆教研組以及放射化工教研組也都取得了大量的科研成果，不再贅述。
在教師方面，這一時(shí)期主要采取了四項(xiàng)措施來(lái)建設(shè)一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍：由校內(nèi)調(diào)入年輕教師，邊干邊學(xué)，邊學(xué)邊教，虛心向校內(nèi)外的專家和書本學(xué)習(xí)請(qǐng)教；引進(jìn)優(yōu)秀人才,如從浙江大學(xué)、天津大學(xué)、留蘇、留美的科研專家中抽調(diào)優(yōu)秀人才;按德才兼?zhèn)湓瓌t選拔優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行培養(yǎng)，讓他們學(xué)與教“雙肩挑”，提前工作壓擔(dān)子，早日得到科研教學(xué)鍛煉；聘請(qǐng)?zhí)K聯(lián)專家。這些措施對(duì)工物系師資水平的提升起到了極為重要的作用。
文革前工物系招收和部分調(diào)入的各級(jí)學(xué)生，堅(jiān)持了高標(biāo)準(zhǔn)，錄取分?jǐn)?shù)和政治條件都是全校最高的。建系初期的教師、學(xué)生情況，充分反映了當(dāng)時(shí)人們對(duì)獻(xiàn)身祖國(guó)原子能事業(yè)的向往和自豪，也充分說(shuō)明了國(guó)家、學(xué)校對(duì)培養(yǎng)原子能干部的高度重視和支持。
我還想談一點(diǎn)關(guān)于專業(yè)調(diào)整變動(dòng)的看法。這一時(shí)期，起初擬定在工物系設(shè)定十各專業(yè)，后來(lái)將放射性稀有元素工藝學(xué)專業(yè)調(diào)往化工系，遠(yuǎn)距離機(jī)械及自動(dòng)化裝置放在了電機(jī)系，電子學(xué)專業(yè)、無(wú)線電物理專業(yè)、電介質(zhì)及半導(dǎo)體專業(yè)在1957年調(diào)入新成立的電子系。若將目光放到文革后，則會(huì)發(fā)現(xiàn)工物系的理論物理、固體物理、核物理教研組調(diào)往復(fù)建的物理系，生物物理研究室也調(diào)入了生物系，材料科學(xué)專業(yè)調(diào)入了材料系。
這一切變動(dòng)無(wú)疑反映了校方對(duì)于各專業(yè)更為科學(xué)的認(rèn)識(shí)與分類。從實(shí)際上講，布局也確實(shí)更為合理，但卻使工物系的規(guī)模不斷縮小，專業(yè)、學(xué)生數(shù)也越來(lái)越少。起初龐大的工物系確實(shí)稱得上是工程和物理的大結(jié)合，專業(yè)眾多，系統(tǒng)龐大。但經(jīng)歷了幾次調(diào)整之后工物系幾乎只?！昂恕绷?，也許這是專業(yè)的回歸吧，畢竟原本就是為了“核”這一核心服務(wù)的，但卻令現(xiàn)在的許多人對(duì)工物系是干什么的莫不著頭腦。全是以核為中心難道仍可以稱其為“工程物理”嗎？系名似有不妥，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)才對(duì)。當(dāng)然，系內(nèi)專業(yè)的變動(dòng)也與國(guó)家方針有關(guān)。起初建系主要在于培養(yǎng)與核有關(guān)的各方面人才，無(wú)論無(wú)線電、半導(dǎo)體、熱物理，還是電子學(xué)及自動(dòng)化，只要與核相關(guān)、核工程實(shí)施中需要就全部納入、統(tǒng)籌培養(yǎng)。實(shí)質(zhì)上這是形成了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，內(nèi)部成員各司專業(yè)，一起做核工程的事便幾乎不缺少其他專業(yè)的專業(yè)生了。這倒也是一種短期內(nèi)滿足國(guó)家迫切需求的方式，與國(guó)家意志相一致。但隨著后來(lái)對(duì)各學(xué)科的深入認(rèn)識(shí)，大家發(fā)現(xiàn)電子學(xué)、材料學(xué)等也各有一大片重要應(yīng)用天地，其意義不亞于核工程，所以國(guó)家及學(xué)校逐漸進(jìn)行了調(diào)整，以便更有利于國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和我國(guó)科技水平的全面進(jìn)步。以工物系形式上的部分犧牲換來(lái)了更好地為國(guó)家服務(wù)，我想這也是值得的。當(dāng)然，工物系也與時(shí)俱進(jìn)地新建立了一些專業(yè)方向，拓展了核科學(xué)技術(shù)地應(yīng)用和研究范圍，這是后話。
四、文革十年其間
1966年5月到1970年五月教育工作陷入完全停頓地狀態(tài)，大部分涓埃哦是下放到農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)。在此期間，由軍宣隊(duì)與工宣隊(duì)組織的“革命委員會(huì)”領(lǐng)導(dǎo)全系工作，廢除原教研組建制，實(shí)行班、排、連體制，強(qiáng)行系、廠并，將原工物系所屬專業(yè)大部分并入試化廠200＃。所屬教師參加該廠的“斗、批、改”及廠內(nèi)有關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學(xué)工作。
廣大教師雖身受多種干擾，仍然想方設(shè)法多給國(guó)家做一點(diǎn)有益的教學(xué)、科研工作。廣大學(xué)員來(lái)自基層，文化基礎(chǔ)參差不齊。為了使學(xué)員們學(xué)懂、學(xué)好，教師們認(rèn)真編寫教材，深入工廠進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)合實(shí)際講解，還進(jìn)行開(kāi)門辦學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際搞技術(shù)革新，如帶領(lǐng)學(xué)員們到水泥廠安裝料位計(jì)、到燃料元件廠參加生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)等。大多數(shù)學(xué)員很珍惜亂中難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服困難，努力學(xué)習(xí)。學(xué)員畢業(yè)后，很多人繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造，他們成了各領(lǐng)域的骨干人才。
文革中，科研處于半停頓狀態(tài)，工物系取得較大進(jìn)展的項(xiàng)目有兩項(xiàng)：一是同位素離心分離技術(shù)的研究，改進(jìn)型第二代離心機(jī)研制成功;二是加速器項(xiàng)目，1974年作為技術(shù)牽頭單位參加了北京市組織的醫(yī)用電子直線加速器會(huì)戰(zhàn)，建成了國(guó)內(nèi)首臺(tái)醫(yī)用行波電子直線加速器，并投入醫(yī)院使用。
五、1977年到1995年。
消除文革的影響，盡快恢復(fù)教學(xué)科研秩序；調(diào)整、改革，探索、解決新形勢(shì)下出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題，求得新的發(fā)展，是這一階段的主要任務(wù)。廣大教師開(kāi)始學(xué)習(xí)使用計(jì)算機(jī)，更新實(shí)驗(yàn)儀器，重新編寫課程講義、實(shí)驗(yàn)講義，恢復(fù)、調(diào)整和重建大部分實(shí)驗(yàn)室。
隨著核工業(yè)的逐步復(fù)興，為了滿足中國(guó)核工業(yè)總公司的人才需求，從1992級(jí)開(kāi)始每年招收第二學(xué)士學(xué)位“核工程與核技術(shù)”專業(yè)一個(gè)班。為適應(yīng)我國(guó)核電發(fā)展的需要，還為大亞灣核電站等單位舉辦了多屆繼續(xù)教育培訓(xùn)班。
這個(gè)階段，工物系有“核電子學(xué)”，“反應(yīng)堆物理”和“智能物理儀器”等三門課程被評(píng)為清華大學(xué)一類課，“核電子學(xué)”教材榮獲國(guó)家教委優(yōu)秀教材獎(jiǎng)和核工業(yè)部?jī)?yōu)秀教材特等獎(jiǎng)，“離心分離理論”教材獲國(guó)家優(yōu)秀教材獎(jiǎng)。
在此期間，科研也逐步有了較大發(fā)展，完成了國(guó)家“六五”“七五”科技攻關(guān)項(xiàng)目中的鈾同位素分離研究、核電安全分析等13各課題，以及“863”高技術(shù)項(xiàng)目――快中子反應(yīng)堆方面的課題、實(shí)驗(yàn)工業(yè)CT研究等。承擔(dān)了“八五”科技攻關(guān)項(xiàng)目：“大型集裝箱無(wú)損檢測(cè)技術(shù)”、“海關(guān)大型貨物在線檢測(cè)用加速器”、“鈾同位素分離技術(shù)”等的研究。
在科技成果轉(zhuǎn)化方面，也進(jìn)行了有益的探索。1984年10月，工物系與海淀區(qū)聯(lián)合成立了以研制開(kāi)發(fā)工業(yè)核儀表為主的新技術(shù)企業(yè)“北京華海新技術(shù)開(kāi)發(fā)公司”，這個(gè)公司是中關(guān)村和學(xué)校的第一批新技術(shù)企業(yè)之一。它對(duì)成果轉(zhuǎn)化、新技術(shù)企業(yè)的興起以及核技術(shù)的推廣應(yīng)用，起了一定的帶頭作用。
六、1996年至今。
1995年9月成立了核技術(shù)研究所，撤銷教研組設(shè)置。與此同時(shí)，實(shí)施了系管教學(xué)、所管科研的機(jī)制。系機(jī)關(guān)也由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)化。這些系內(nèi)體制和管理機(jī)制的改革對(duì)工物系在新時(shí)期的更好發(fā)展提供了強(qiáng)大的推力。
在“九五”“十五”期間，工物系完成了“九五”攻關(guān)項(xiàng)目、“十五”專項(xiàng)項(xiàng)目――離心法分離同位素的實(shí)驗(yàn)研究，“九五”攻關(guān)項(xiàng)目、“H986工程”項(xiàng)目――移動(dòng)式大型集裝箱檢測(cè)系統(tǒng)的研制；“十五”攻關(guān)項(xiàng)目、“985”項(xiàng)目――大型高能工業(yè)CT樣機(jī)的研制等等?；A(chǔ)研究方面，完成了國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目“大型工業(yè)螺旋 CT 關(guān)鍵物理與技術(shù)問(wèn)題研究”；和物理系等共同承擔(dān)的973項(xiàng)目“硬X射線調(diào)制望遠(yuǎn)鏡HXMT”取得較好進(jìn)展。還承擔(dān)了自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目：“低溫等離子體輔助制備納電子期間單元機(jī)理的研究、球形環(huán)等離子體電流非感應(yīng)建立及維持的研究”。教育部重大平臺(tái)“公共災(zāi)害防治科技創(chuàng)新平臺(tái)”等課題。這些只是具有代表性的較大項(xiàng)目，工物系另外承擔(dān)的項(xiàng)目還有很多，這里不再詳細(xì)列舉。
1996年開(kāi)始對(duì)大型集裝箱檢查系統(tǒng)進(jìn)行成果轉(zhuǎn)化。通過(guò)1997年同方公司投資組建的企業(yè)（即現(xiàn)在的“威視股份”）的形式實(shí)施集裝箱系統(tǒng)成果轉(zhuǎn)化，在成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中探索出了“帶土移植，回報(bào)苗圃”的新模式，推出了固定式、車載移動(dòng)式、組合移動(dòng)式系列集裝箱檢查系統(tǒng)。
工物系研制的煤灰分測(cè)量技術(shù)、低溫啟動(dòng)器裝置等的成果轉(zhuǎn)化都取得了新進(jìn)展。2005年，為了促進(jìn)學(xué)科發(fā)展、促進(jìn)公共安全科技成果的轉(zhuǎn)化，組建了以開(kāi)發(fā)公共安全產(chǎn)品為主的辰安偉業(yè)科技有限公司。
在這一階段，實(shí)驗(yàn)室水平進(jìn)一步提高，且數(shù)量增加。新建成了“等離子體科學(xué)與聚變實(shí)驗(yàn)室”，“公共安全科學(xué)與技術(shù)實(shí)驗(yàn)室”。“電磁兼容實(shí)驗(yàn)室”等。“粒子技術(shù)與輻射成像實(shí)驗(yàn)室”被定為國(guó)家教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，“物理分離實(shí)驗(yàn)室”被評(píng)為清華大學(xué)一級(jí)實(shí)驗(yàn)室。各實(shí)驗(yàn)室都新增加了很多先進(jìn)的儀器設(shè)備。
七、個(gè)人感受。
工物系的科技成果成績(jī)斐然，，而它在科研體制方面的探索業(yè)是有很多優(yōu)秀成果的，如系管教學(xué)、所管科研的新型體制的建立，定向生培養(yǎng)模式以及與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整專業(yè)設(shè)置、更好地適應(yīng)社會(huì)和國(guó)家需要等等，都極有借鑒意義。這些也是工物系領(lǐng)導(dǎo)和教師地智慧結(jié)晶。而科學(xué)建制對(duì)科技發(fā)展的影響是巨大的，我們可以從過(guò)去的科技史資料中得到這一啟示。
當(dāng)然，我認(rèn)為工物系還應(yīng)當(dāng)在一些方面進(jìn)行改進(jìn)。作為大一學(xué)生，我不可能深入了解到科研、管理方面的內(nèi)容，只能就教學(xué)方面從我作為學(xué)生的角度談一點(diǎn)感受。我認(rèn)為工物系應(yīng)當(dāng)在大一上下學(xué)期都增加一兩門專業(yè)概論性質(zhì)的課程，而不是推遲到暑假小學(xué)期時(shí)才開(kāi)始。這樣能讓學(xué)生更早、更清楚地認(rèn)識(shí)自己將來(lái)所從事地專業(yè)，了解其需求的各種能力，更有針對(duì)性地指導(dǎo)自己平時(shí)地學(xué)習(xí)。這樣的話我想大家的積極性和效率會(huì)更高；其二，我認(rèn)為系里應(yīng)當(dāng)多組織學(xué)生參觀實(shí)驗(yàn)室，簡(jiǎn)要介紹相關(guān)設(shè)備的功能、原理和應(yīng)用，以及實(shí)驗(yàn)室的主要科技成果和歷史，而不是讓學(xué)生自己去找，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)統(tǒng)一的安排與督導(dǎo)，大家可能會(huì)很少去關(guān)注那些看起來(lái)冷冰冰的儀器設(shè)備什么的。我認(rèn)為組織統(tǒng)一參觀可以開(kāi)闊學(xué)生視野、啟迪學(xué)生思維，這對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)時(shí)大有益處的;其三，應(yīng)當(dāng)盡早（如大一）向?qū)W生介紹將來(lái)轉(zhuǎn)也的各個(gè)研究方向，以便學(xué)生心中有底，平時(shí)能夠更多地去了解自己感興趣的方向，對(duì)將來(lái)選擇那個(gè)方向結(jié)合自身特點(diǎn)作出更為合理的判斷，從而避免掉推研時(shí)在短期內(nèi)盲目地去跟風(fēng)，既不了解研究方向，也不知道自己地興趣點(diǎn)。
工物系已成立五十多年了，五十多年以來(lái)，在工物系工作過(guò)的教職工上千人，在工物系學(xué)習(xí)過(guò)地學(xué)生近萬(wàn)人，系友中有23名兩院院士，13名共和國(guó)將軍，一批黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)干部、海內(nèi)外學(xué)者、企業(yè)家，還有一大批在國(guó)防和國(guó)家重點(diǎn)單位的各種崗位上辛勤奉獻(xiàn)、成績(jī)卓著的無(wú)名英雄。工物系書寫了半個(gè)世紀(jì)的輝煌篇章。
在新的征途上，我想工物系一定能夠做出更大的貢獻(xiàn)！祝福工物……
工物系核71班馬曉
2007011769
參考書目：
《清華大學(xué)工程物理系建系50周年紀(jì)念文集》王金愛(ài)/刑振華/戚群力主編 2006年9月
《清華大學(xué)與中國(guó)近現(xiàn)代科技》楊艦/戴吾三主編清華大學(xué)出版社 2006年1月

如何寫科研論文

①標(biāo)題（Title）
②署名（Authors）(包括單位及合作者)
③摘要（Abstract）(包括中、英文摘要及關(guān)鍵詞等)
④引言（Introduction）
⑤材料與方法（Materials and Methods）
⑥結(jié)果（Results）(包括圖表及其注解等)
⑦討論（Discussion）(包括結(jié)論)
⑧致謝（Acknowledgements）
⑨參考文獻(xiàn)（References）
摘要
為方便讀者概略了解論文內(nèi)容，在論文的正文之前，用醒目字體刊印約200～250字左右的摘要，簡(jiǎn)述研究工作的目的、方法、結(jié)果及結(jié)論等
摘要力求精練，應(yīng)反映全文的主要內(nèi)容
在摘要之下，根據(jù)內(nèi)容選寫3～8個(gè)關(guān)鍵詞（Keywords），主要目的是為了方便編制或納入電子計(jì)算機(jī)檢索，盡可能用標(biāo)準(zhǔn)的 “主題詞表”中的術(shù)語(yǔ)
引言
亦稱前言、導(dǎo)言或序言，是文章開(kāi)頭的一段短文，簡(jiǎn)要說(shuō)明本研究的目的和意義，指出研究方法和途徑，亦包括這一研究的歷史、現(xiàn)狀、前人的方法、結(jié)果及見(jiàn)解，對(duì)自己的啟發(fā)等
引言對(duì)讀者起到一定的定向作用，寫引言切忌離題或公式化。
在正文內(nèi)首次出現(xiàn)不常用的英語(yǔ)術(shù)語(yǔ)縮寫詞時(shí)，應(yīng)寫明全稱，并要有中文注釋
材料與方法
材料部分應(yīng)說(shuō)明具體的實(shí)驗(yàn)觀察對(duì)象，所用儀器和試劑的產(chǎn)地、型號(hào)及規(guī)格等，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物的來(lái)源、名稱、種系、性別、體重及健康狀況等
在方法部分要著重介紹研究的對(duì)象與數(shù)據(jù)如何獲得，使讀者了解樣本的代表性、組間可比性、指標(biāo)與觀測(cè)方法的精確性。
詳細(xì)寫明實(shí)驗(yàn)步驟的細(xì)節(jié)，以便他人重復(fù)驗(yàn)證。生物學(xué)實(shí)驗(yàn)必須設(shè)立對(duì)照組
結(jié) 果
結(jié)果部分是論文的實(shí)質(zhì)和精華，描述必須如實(shí)、具體和準(zhǔn)確。把經(jīng)過(guò)審核以后用統(tǒng)計(jì)學(xué)處理過(guò)的實(shí)驗(yàn)檢測(cè)數(shù)據(jù)資料按照邏輯順序在正文及圖表中表達(dá)。
科學(xué)研究論文的結(jié)果多用3種形式，即表格、圖及文字說(shuō)明。表格應(yīng)做到有表序和表題。圖下應(yīng)有圖號(hào)圖注，圖中重要部位應(yīng)有標(biāo)志，應(yīng)用原始的實(shí)驗(yàn)記錄圖或照片，不宜用復(fù)印件或影印件
文字、數(shù)據(jù)和符號(hào)是表達(dá)科研成果和結(jié)論的重要手段。文字應(yīng)簡(jiǎn)明、清楚和明確，多用數(shù)學(xué)式表達(dá)成果，正確運(yùn)用各種符號(hào)，對(duì)不符合主觀設(shè)想的數(shù)據(jù)和結(jié)論，應(yīng)作客觀的分析，不宜作過(guò)多的文字說(shuō)明
討論
是文章的重要組成部分，是從理論上對(duì)實(shí)驗(yàn)和觀察結(jié)果進(jìn)行分析比較、解釋、推論或預(yù)測(cè)等，或者應(yīng)用自己和定論的實(shí)驗(yàn)根據(jù)進(jìn)行討論，闡述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的理論和實(shí)際意義。與國(guó)內(nèi)外先進(jìn)水平的比較，指出今后的研究方向。討論中要避免與實(shí)驗(yàn)結(jié)果無(wú)關(guān)的主觀推斷或不成熟的結(jié)論
謝詞
一部論著的寫成，必然要得到多方面的幫助。對(duì)于在工作中給予幫助的人員（如參加過(guò)部分工作，承擔(dān)過(guò)某些任務(wù)、提出過(guò)有益的建議或給予過(guò)某些指導(dǎo)的同志與集體等）。應(yīng)在文章的開(kāi)始或結(jié)尾部分書面致謝。
致謝的言辭應(yīng)該懇切，實(shí)事求是，而不是單純的客套
參考文獻(xiàn)
列出參考文獻(xiàn)的作用：①論證作者的論點(diǎn)，啟發(fā)作者的思維；
②同作者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較；
③反映嚴(yán)肅的科學(xué)研究工作態(tài)度，亦為讀者深入研究提供有關(guān)文獻(xiàn)的線索
所引用的參考文獻(xiàn)篇數(shù)不宜過(guò)多，論著類論文要求在10篇左右，綜述類文章以20篇左右為宜
所引文獻(xiàn)均應(yīng)是作者親自查閱過(guò)的，并注意多引用權(quán)威性、專業(yè)性雜志近年發(fā)表的相關(guān)論文
參考文獻(xiàn)列出時(shí)要按文獻(xiàn)在文章中出現(xiàn)的先后，編數(shù)碼，依次列出
完整的參考文獻(xiàn)（書籍）寫法應(yīng)列出文獻(xiàn)的作者（譯文注明譯者）、書名、頁(yè)數(shù)、出版者、出版時(shí)間、版次等
完整的參考文獻(xiàn)（論文）寫法應(yīng)列出文獻(xiàn)的作者、文章標(biāo)題、期刊名稱、年/卷/期、起訖頁(yè)數(shù)等

關(guān)于科研工作的論文（關(guān)于科研工作的論文題目）

科研性的論文怎么寫

[一)論文 1．論文的主要特點(diǎn) 論文和研究報(bào)告相比最大區(qū)別在于研究報(bào)告突出的是研究的過(guò)程性，而論文著重體現(xiàn)研究的結(jié)論性和理論性。論文最重要的是要有鮮明的觀點(diǎn)和理論體系。作者通過(guò)自己研究所取得的大量事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)。通過(guò)周密的推理，論證自己的結(jié)論和觀點(diǎn)的正確性和實(shí)際價(jià)值。 2．論文的結(jié)構(gòu) ①題目 ②作者 ③內(nèi)容摘要 ④緒論 ⑤本論 ⑥結(jié)論 ⑦參考文獻(xiàn) 3．撰寫論文的注意事項(xiàng) 論文的題目是文章的總綱，它必須反映文章的中心。論文的題目要簡(jiǎn)明，易于理解并吸引讀者。內(nèi)容摘要是用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言向讀者介紹文章的主要內(nèi)容，主要是研究的過(guò)程、方法和成果。較長(zhǎng)的論文其摘要能節(jié)省讀者的時(shí)間，讓讀者選擇是否繼續(xù)讀下去。如果論文并不長(zhǎng)，此部分也可以省略。緒論是論文的引子，它向讀者介紹課題的背景、目的、意義，并提出觀點(diǎn)，引出下文。本論是作者向讀者展示自己研究過(guò)程和結(jié)果的部分。作者通過(guò)大量的事實(shí)論據(jù)和理論論據(jù)，通過(guò)有效地組織材料來(lái)論證；自己的觀點(diǎn)和研究成果。本論部分條理要清晰，邏輯推：理要嚴(yán)密。語(yǔ)言闡述必須精確、通俗，盡量使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，專有名詞術(shù)語(yǔ)要用的準(zhǔn)確、適當(dāng)。論文行文一般不采用比喻、擬人、夸張等修飾手法，不采用想當(dāng)然的描述。結(jié)論是對(duì)前文的高度概括和總結(jié)。結(jié)論觀點(diǎn)要鮮明，要與前文相呼應(yīng)。參考文獻(xiàn)是指研究過(guò)程中參考過(guò)的文章或作品。列出參考文獻(xiàn)一方面是對(duì)他人勞動(dòng)成果的尊重，另一方面也為讀者核實(shí)和深入研究提供方便。中學(xué)生的論文列出參考文獻(xiàn)也是研究過(guò)程的一個(gè)佐證。 (二)綜合研究報(bào)告綜合研究報(bào)告適用于在課題研究過(guò)程中采用了多種研究方法或手段的課題。 1．綜合研究報(bào)告的特點(diǎn) 綜合研究報(bào)告與論文相比在于它能很好地展示研究的過(guò)程，同時(shí)它又與科研報(bào)告和調(diào)查報(bào)告不同，它不像后者個(gè)性那樣鮮明，所以它體現(xiàn)報(bào)告的綜合性和一般性，其著重點(diǎn)在于介紹研究的過(guò)程。 2．綜合研究報(bào)告的結(jié)構(gòu) ①題目 ②作者 ③課題的由來(lái) ④課題的目的、意義 ⑤人員分工 ⑥方法、步驟 ⑦研究的過(guò)程 ⑧研究的結(jié)果 ⑨結(jié)論 ⑩對(duì)上級(jí)的意見(jiàn)或建議 ⑩體會(huì) ⑩參考文獻(xiàn) 3．撰寫綜合研究報(bào)告的注意事項(xiàng) 綜合研究報(bào)告和論文相比其特點(diǎn)在于能全方位反映課題的要素，尤其是課題研究的過(guò)程和結(jié)果。由于報(bào)告強(qiáng)調(diào)的是過(guò)程，所以過(guò)程和結(jié)果是此類報(bào)告的重點(diǎn)。 (三)科研報(bào)告此類報(bào)告適用于用科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行研究的課題。 1．科研報(bào)告的特點(diǎn) 科研報(bào)告的個(gè)性比較鮮明，它主要適用于科學(xué)實(shí)驗(yàn)類的研究。它不僅體現(xiàn)了研究的過(guò)程性，更應(yīng)體現(xiàn)其科學(xué)性和周密性。其著重點(diǎn)應(yīng)體現(xiàn)在原理的科學(xué)性，過(guò)程的完整性、周密性，數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，結(jié)論正確性。 2．科研報(bào)告的結(jié)構(gòu) ①課題名稱 ②項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及課題組成員 ②課題的由來(lái) ④課題的目的、意義 ⑤人員分工 ⑧方法、步驟 ⑦實(shí)驗(yàn)的原理及預(yù)期結(jié)果 ⑧實(shí)驗(yàn)的器材、物品 ⑨實(shí)驗(yàn)的過(guò)程 ⑩實(shí)驗(yàn)的結(jié)果 ⑥關(guān)于結(jié)果的討論 ⑩結(jié)論 ⑩參考文獻(xiàn) 3．撰寫科研報(bào)告的注意事項(xiàng) 此類報(bào)告不僅強(qiáng)調(diào)研究的過(guò)程性，尤其強(qiáng)調(diào)科學(xué)性；報(bào)告中的數(shù)據(jù)必須全面準(zhǔn)確、必須尊重客觀事實(shí)，反映實(shí)驗(yàn)的本來(lái)面貌，不能夸大和杜撰。

以上就是關(guān)于關(guān)于科研工作的論文相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。