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一年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練題100道

發(fā)布時(shí)間：2023-05-22 04:03:42 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 128

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語(yǔ)文~練習(xí)題

一年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練題100道

語(yǔ)文~練習(xí)題

　　閱讀理解是學(xué)好一年級(jí)語(yǔ)文的關(guān)鍵。我為一年級(jí)師生整理了一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)題，希望對(duì)你有幫助! 　　一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題1 　　(一) 　　在我國(guó)青海湖的西部，有一個(gè)中外聞名的鳥島。每年5月下旬，一批又一批的候鳥從南方飛來，小島上班擠滿了各種各樣的鳥。鳥窩密密麻麻，一個(gè)挨一個(gè)。窩里窩外，到處都是鳥蛋，有白色的，也有青綠色的。　　1、這段話共有( )句話。　　2、鳥島在我國(guó)( ) 西部。　　3、鳥蛋有( )色，也有( )色。　　4、每年五月下旬，候鳥從( )飛來。　　(二) 　　地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來„„我的手，就是你們看不見的地心引力。” 　　1、用“——”畫出地球爺爺說的話。　　2、地球爺爺?shù)氖帜茏尦墒斓? )掉下來，能讓踢到半空的( )掉下來。　　(三)鼠　　秋天，老松樹滿枝果實(shí)累累，黃黃的松子兒使整個(gè)山野都香了。老松樹向松鼠們發(fā)出邀請(qǐng)，讓它們快來收獲松子兒。松鼠們來了，一個(gè)個(gè)都滿載而歸，老松樹笑著歡送它們。　　1、在文中找出合適的詞填空。　　( )的老松樹 ( )的松子兒　　2、老松樹請(qǐng)( )來幫忙收獲松子兒。　　3、松鼠們把松子都收走了，老松樹( )它們。　　(四) 　　今天是六月一日，是小白兔的生日。兔媽媽給小白兔舉行了一個(gè)生日晚會(huì)。許多小動(dòng)物都前來向它祝賀，送來了好多東西，小猴送桃子，母雞送雞蛋，小貓送魚，小牛送奶，大家一起唱歌，祝小白兔生日快樂。　　1、( )月( )日式小白兔的生日。　　2、來給小白兔祝賀生日的都有誰(shuí)?請(qǐng)用“——”畫出來。　　3、小白兔收到了什么禮物：( )( )( )( )。　　4、這段短文共有( )句話。　　(五) 　　國(guó)王規(guī)定的日子到了。許許多多的孩子捧著盛開著鮮花的花盆擁上街頭。國(guó)王從孩子們的面前走過，看著一盆盆鮮花，臉上沒有一絲高興的表情。突然，國(guó)王看見了手捧空花盆的雄日。他停下來問：“你怎么捧著空花盆呢?”雄日把花種不發(fā)芽的經(jīng)過告訴了國(guó)王。國(guó)王聽了，高興地拉著他的手說：“你就是我的繼承人!” 　　1、為什么國(guó)王看到了一盆盆鮮花卻一點(diǎn)兒也不高興?( ) 　　A、這些花不夠美麗，都不能算是最美的花。　　B、因?yàn)楹⒆觽兌疾徽\(chéng)實(shí)，國(guó)王感到很失望、難過。　　C、國(guó)王正在想誰(shuí)的花最美。　　D、因?yàn)閲?guó)王突然不想把王位傳給別人了。　　2、請(qǐng)你評(píng)價(jià)一下：國(guó)王和雄日分別是怎樣的人? 　　國(guó)王：　　雄日：　　一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題2 　　(六)小山羊吃草　　一只小山羊去吃草，這山望著那山好。跑上北山望南山，看看南山草兒茂。登上南山望北山，覺得還是北山好。南山北山跑不停，肚子餓得咕咕叫。　　1、小山羊認(rèn)為哪邊的草好?( ) 　　A、南山 B、北山 C、拿不定主意 D、都不好　　2、與“望”意思相近的詞是( ) 　　A、看 B、瞧 C、瞅 D、遠(yuǎn) 　　3、小山羊吃了哪邊山上的草?( ) 　　A、南山 B、北山 C、南山北山都吃到 D、一山都沒有吃到　　4、我想對(duì)小山羊說：( )。 (七) 　　我是天氣預(yù)報(bào)員，別看我的年齡小，卻能識(shí)風(fēng)雨多變化;東晴西暗不等吃飯，燕子低飛雨要下，青蛙叫，螞蟻搬家，魚兒翻騰大雨下„„晴天雨天早知道，我是天氣預(yù)報(bào)員。　　1、兒歌中寫了哪幾種動(dòng)物?( )( )( )( ) 　　2、動(dòng)物們?cè)谟昵岸加心男┍憩F(xiàn)?用“﹏﹏”在文中畫出來。　　(八) 　　夏天到了，柳樹長(zhǎng)得很茂盛，柳條隨風(fēng)飄蕩。　　小芳和小軍一起到公園去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩兒了起來。小芳看見了，急忙說：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來的，是給大家欣賞的。我們要愛護(hù)它，不能損害它。”小軍聽了很慚愧地說：“以后我再也不亂折花木了。” 　　1、這篇短文有( )個(gè)自然段。　　2、本文寫了發(fā)生在( )和( )之間的事情。　　3、( )折柳枝，( )勸說他。( )慚愧地說：　　“( )。” 　　4、如果小軍是你的好朋友，你想對(duì)小軍說：　　“( )” 　　(九)兩只羊　　一天，一只白羊從南面上了獨(dú)(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)(dú)木橋。它們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退(tuì)回去，讓我先過橋!”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋!” 　　它們誰(shuí)也不肯(kě)讓誰(shuí)，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通(tōng)!撲通!”的響聲，它們都掉到河里去了。　　1.短文一共有( )個(gè)自然段。　　2.在文中找出兩對(duì) 反義詞，寫在括號(hào)里。　　( )——( ) ( )——( ) 　　3.白羊和黑羊分別說了什么?用“———— ”在文中畫出白羊說的話;用“﹏﹏”畫出黑羊說的話。　　4、你想對(duì)兩只說：“( )。” 　　(十)禮物　　生日那天，媽媽送給我一份特別的生日禮物。　　一只可愛的小鳥，關(guān)在嶄新的籠子里。　　窗外，鳥兒在枝頭唱歌。我打開，放出小鳥。小鳥飛快地飛向天空。這是我送給大自然的禮物。　　1、媽媽送我的禮物是( )。　　2、“我”送給大自然的禮物是( )。　　3、填上合適的詞語(yǔ)。　　( )的籠子 ( )的禮物 ( )地飛走 ( )的小鳥　　一年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解題3 　　(十一)瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī) 　　瓦特小時(shí)候是一個(gè)智慧非凡的孩子，他勤奮好學(xué)，勇于探索，對(duì)發(fā)明創(chuàng)造最感興趣。有一天，家里其他人全出去了，只留下瓦特一個(gè)人看門。他呆呆地看著爐子上燒水的茶壺。水快燒開了，壺蓋被蒸氣頂起來，一上一下地掀動(dòng)著„„他想：這蒸氣的力量好大啊。如果能制造一個(gè)更大的爐子，再用大鍋爐燒開水，那產(chǎn)生的水蒸氣肯定會(huì)比這個(gè)大幾十倍、幾百倍。用它來做各種機(jī)械的動(dòng)力，不是可以代替許多人力嗎?帶著這個(gè)疑問瓦特在大量實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過了無(wú)數(shù)次失敗，終于制成;額一臺(tái)單動(dòng)式蒸汽機(jī)。　　1、這篇文章主要講了一個(gè)什么故事 ? 　　2、瓦特是一個(gè)什么樣的人? 　　3、我們要學(xué)習(xí)瓦特的什么精神? 　　(十三) 　　兔子是一種可愛的小動(dòng)物。他的耳朵長(zhǎng)，眼睛是紅色的，鼻子頭有一點(diǎn)紅，嘴巴是三瓣的。它的毛摸起來軟面面的，它的尾巴很短，圓圓的像小絨球。　　小兔子十分機(jī)靈，只要聽到一點(diǎn)聲音，它就支起耳朵，機(jī)警的像四周看。要是有人走進(jìn)它，它就會(huì)飛快的跑走。　　兔子愛吃青草，它吃青草時(shí)，總是爬在地上，用三瓣嘴一啃一啃的。　　1.我會(huì)填：　　兔子的耳朵( ) ，眼睛是 ( )，鼻子頭有 ( )，嘴巴是( ) 瓣的。它的( )摸起來軟綿綿的，它的( )很短，( )像小絨球。　　2.從哪里可以看出兔子很機(jī)靈，用 “————”畫出來。　　3、本文共有( )個(gè)自然段。　　4、第一自然段共有( )句話。　　5、兔子是一種( )的小動(dòng)物。你知道還有哪些小動(dòng)物很可愛，你能把它們的名字寫出來嗎?( )( ) 　　(十四) 　　一天下午放學(xué)后，王明和李亮一塊兒回家。在路上，他們看見一位老爺爺背著　　一大包東西走過來。他們倆急忙跑過去，幫助老爺爺把東西送回家。　　1、這段話共有( )句話。　　2、這件事發(fā)生的時(shí)間是 ( )，地點(diǎn)是 ( )。　　3、這件事寫的是( )和( )幫助( )。　　4、如果這個(gè)老爺爺就是你的親爺爺，當(dāng)你看到王明和李亮把你爺爺送回家的時(shí) 　　候，你會(huì)對(duì)他們說：“ ”。　　(十五) 　　小魚在湖邊，游得好快樂。有的吐著水泡泡，有的擺著花裙衫。魚媽媽的話，　　響在耳旁邊，千萬(wàn)莫貪嘴，回家吃午飯。一條小蚯蚓，身子扭扭彎，小魚眼一亮，　　頓時(shí)嘴巴饞。啊嗚一大口，痛徹肺和肝，身子騰了空，被鉤鉤上天。　　試一試，你能寫幾個(gè)。　　(湖)邊 ( )邊 ( )邊 ( )邊　　2、讀短文，填空　　文章寫一條( )因?yàn)樽彀? )，不聽( )的話，結(jié)果( )。

一年級(jí)語(yǔ)文訓(xùn)練題100道