正文

人不知而不慍上一句（人不知而不慍上一句是什么）

發(fā)布時間：2023-05-22 12:05:05 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 84

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于人不知而不慍上一句的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，有小程序、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端和批量生成器

問友Ai官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

本文目錄:

“人不知而不慍，不亦君子乎”的意思
人不知而不慍不亦君子乎翻譯
學而時習不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎

人不知而不慍上一句（人不知而不慍上一句是什么）

“人不知而不慍，不亦君子乎”的意思

“人不知而不慍，不亦君子乎”的意思是：人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？

出自《論語》（先秦：孔子弟子及再傳弟子）第一章，《學而》子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”

譯文：孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”

擴展資料：

作品介紹：

論語》是儒家學派的經(jīng)典著作之一，由孔子的弟子及其再傳弟子編撰而成，至戰(zhàn)國前期成書。它以語錄體和對話文體為主，記錄了孔子及其弟子言行，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與《大學》《中庸》《孟子》《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《易經(jīng)》《春秋》并稱“四書五經(jīng)”。通行本《論語》共二十篇。

《論語》內(nèi)容涉及政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理等多方面。早在春秋后期孔子設壇講學時期，其主體內(nèi)容就已初始創(chuàng)成；孔子去世以后，他的弟子和再傳弟子代代傳授他的言論，并逐漸將這些口頭記誦的語錄言行記錄下來，因此稱為“論”；《論語》主要記載孔子及其弟子的言行，因此稱為“語”。

參考資料來源：

百度百科——人不知而不慍，不亦君子乎

百度百科——論語

人不知而不慍上一句（人不知而不慍上一句是什么）

人不知而不慍不亦君子乎翻譯

“人不知而不慍，不亦君子乎”的翻譯為：別人不了解我，我為此并不感到生氣，這不就是君子的做法嗎?！叭瞬恢粦C，不亦君子乎”這句話出自《論語》，節(jié)選原文為：子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”
《論語》是孔子弟子及再傳弟子記錄孔子及其弟子言行而編成的語錄集，成書于戰(zhàn)國前期。集中地體現(xiàn)了孔子及儒家學派的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則。《論語》的內(nèi)容涉及的方面有很多，例如：政治、教育、文學、哲學以及立身處世的道理等。
《論語》作為儒家經(jīng)典之一的語錄體散文集，不僅保留了一些人們對孔子師徒的批評諷刺，而且還表現(xiàn)了儒家對自我價值的肯定，對“知其不可為而為之”的積極奮進精神的贊揚。

學而時習不亦說乎有朋自遠方來不亦樂乎人不知而不慍不亦君子乎

意思是學了又時常溫習和練習，不是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不是很令人高興的嗎？人家不了解我，我也不怨恨、惱怒，不也是一個有德的君子嗎？

出自《論語·學而》原文：

孔子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

譯文：

孔子說："學習后經(jīng)常溫習所學的知識，不也很令人愉悅嗎？有志同道合的人從遠方來，不也很高興嗎？別人不了解我但我不生氣，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？"

擴展資料：

“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”解析：

第1句話講的是學習方法。對于知識，“學”只是一個認識過程，“習”是一個鞏固的過程，要想獲得更多的知識，必須“學”與“習”統(tǒng)一起來。

第2句話講的是學習樂趣。志同道合的人來訪可以增進友誼，并且可互相學習、共同提高。

第3句話講的是為人態(tài)度?！叭瞬恢保竺媸÷粤速e語“之”，可譯為“我”或“自己”。

追求真理的不同境界：

“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”這一句能做為《論語》開章的第一段，極不簡單，微言大義，其真實含義歷來被人們割裂和誤解。第一句“學而時習之，不亦說乎？”的字面含義是“學到的東西有機會付諸于實踐。

這難道不是一件值得高興的事情嗎？”這句話的主旨是“學以致用”！隱含的意思是追求真理，并能在實踐中獲得檢驗、應用與完善，在實踐中體現(xiàn)學習的價值，這才是令人開心的事！第二句“有朋自遠方來，不亦樂乎？”的字面含義是“有志同道合的朋友從遠方來。

這難道不是一件值得高興的事情嗎？”隱含的含義是傳播真理，并被人們普遍重視甚至認同，這才是令人開心的事！第三句“人不知而不慍，不亦君子乎？”的字面含義是“別人不理解（你的思想）還能不生氣，不也是君子應該具備的氣度嗎？”

隱含的含義是如果我們領悟或掌握到的真理不被別人所理解或認同，那是因為這些真理過于艱深或太過超前，曲高而和寡，這時候，我們也不應該遷怒于人。論語第一段就是一個完整的有機體，開宗明義告誡人們，追求真理的不同層次與不同境遇。論述的是掌握真理。

應用真理和傳播真理三種層次，以及用最古樸的實例闡述了人實現(xiàn)自身價值的不同情感體驗；也在不經(jīng)意之間，粗略地闡述了人們不同層次的心理需求：情感和歸屬的需求，尊重的需求與自我實現(xiàn)的需求。這里不僅指導人們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自身價值，獲得應該具有的愉悅情感體驗。

同時也告誡我們?nèi)绾畏乐乖诓槐粍e人理解或認同時，千萬不要走向另一個極端。

參考資料來源：百度百科-論語·學而

以上就是關于人不知而不慍上一句相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。